湖北省宜昌市聘用制職業(yè)能力傾向測驗教師教育國考招聘考試

湖北省宜昌市聘用制《職業(yè)能力傾向測驗》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在全人類中，智力呈（

）。A、常態(tài)分布B、偏態(tài)分布C、正偏態(tài)分布D、負偏態(tài)分布【參考答案】A2.學校（

）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。A、可以B、不得C、特殊情況可以D、經(jīng)批準可以【參考答案】B3.教育目的作用主要表現(xiàn)為（

）。A、導向作用

"/>B、選擇作用C、激勵作用D、定位作用【參考答案】A4.教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度，要求貫徹（

）

教學原則。A、系統(tǒng)性B、量力性C、鞏固性D、直觀性【參考答案】B5.美育之“超美育”功能指的是（

）。A、美育的超越性功能B、美育的直接性功能C、美育的間接性功能D、美育的附加功能【參考答案】A6.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把（

）放在中心位置。A、學生B、教材C、教師D、教師和學生【參考答案】C7.教師的語言修煉可以從以下幾方面入手：提高教師自身的思想修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和（

）。A、加強知識修養(yǎng)B、加強信息能力C、較強角色調(diào)適能力D、加強交往能力【參考答案】A8.主張“知識是外部現(xiàn)實在人腦中的表征”屬于（

）。A、社會建構(gòu)主義理論；B、信息加工理論；C、皮亞杰理論；D、激進建構(gòu)注意觀【參考答案】B9.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（

）。A、個別化教學B、指導性教學C、合作教學D、情境教學【參考答案】A10.（

）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。A、榜樣示范法B、說服教育法C、情感陶冶法D、鍛煉法【參考答案】B11.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（

）。A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【參考答案】C12.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）。①人們說到李書記，總是稱贊他大公無私，不計較個人恩怨。②教練總是指責球員不敬業(yè)，是否也應該，從自己的責任心人手檢討一番呢?A．光明磊落

反躬自省B．正大光明

反躬自責C．光明磊落

反躬自責D．正大光明

反躬自省【參考答案】A13.主張人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部因素環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果，屬于個體身心發(fā)展動因的（

）觀點。A、內(nèi)發(fā)論B、白板說

"/>C、外鑠論D、多因素相互作用論【參考答案】D14.以發(fā)展學生的想象力和對事物的敏感性，并促使學生深入思考，靈活應對為目的的創(chuàng)造性思維策略是

"/>（

）。A、發(fā)散思維訓練B、推測與假設訓練C、自我設計訓練D、頭腦風暴法【參考答案】B15.孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（

）教學原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教【參考答案】B16.道家主張教育要（

）。A、有教無類B、非攻C、“復歸”人的自然本性

D、建國君民、教學為先【參考答案】C17.在心理測驗中，智力測驗屬于（

）。A、認知測驗B、能力測驗C、人格測驗D、智商測驗【參考答案】A18.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（

）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特

"/>D、贊科夫【參考答案】B19.學生看暴力電影習得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（

）。A、直接的觀察學習B、間接的觀察學習C、抽象的觀察學習D、具體的觀察學習【參考答案】C20.下列屬于問題解決的是（

）。A、漫無目的地幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造【參考答案】D21.班主任的領(lǐng)導方式一般可分為三種類型，即（

）。A、民主型、懲罰型、放任型B、權(quán)威型、放任型、民主型C、放任型、監(jiān)督型、正義型D、懲罰型、正義型、權(quán)威型【參考答案】B22.最早從理論上對班級授課制度進行闡述是（

）。A、赫爾巴特的《普通教育學》B、夸美紐斯的《大教學論》C、洛克的《教育漫畫》D、杜威的《民本主義與教育》【參考答案】B23.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意（

）。A、發(fā)揮德育的教育性B、注重個體的享用性C、尊重學習個體的主體性D、強調(diào)德育的外在強制性

"/>【參考答案】C24.評定量表的評定等級一般有（

）。

"/>A、3、5、7級B、2、4、6級C、1、2、5級D、3、6、9級【參考答案】A25.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（

）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特【參考答案】B26.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指（

）。A、發(fā)展性功能B、個體性功能C、教育性功能D、社會性功能【參考答案】D27.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（

）相隔離。A、教育與生活B、教育與經(jīng)濟C、教育與政治D、教育與生產(chǎn)勞動【參考答案】D28.程序性知識的獲得過程主要是由（

）個階段構(gòu)成。A、1B、2C、3D、4【參考答案】C29.采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（

）較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關(guān)度【參考答案】B30.小學階段為培養(yǎng)學生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學中應.用（

）。A、探究的方法B、活動的方法C、直觀的方法D、講授的方法【參考答案】C31.學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（

）。A、測驗B、診斷C、評定D、評分【參考答案】C32.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（

）。A、教師的權(quán)威B、榜樣的作用C、領(lǐng)導的權(quán)威D、社會的作用【參考答案】B33.當代我國教育的主導思想是（

）。A、應試教育B、素質(zhì)教育C、特等教育D、終身教育【參考答案】B34.教師的職責和使命分別是（

）。A、教書育人教學科研B、教學科研教書育人C、教育教學教書育人D、教書育人教育教學【參考答案】C35.“二戰(zhàn)”后，現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢之一是延長（

）年限。A、中學B、義務教育C、職業(yè)教育D、高等教育【參考答案】B36.漢代著名文獻《對賢良策》的作者是（

）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【參考答案】B37.課外校外教育是對課堂教學的一種（

）。A、延展B、必要補充C、深化D、變革【參考答案】B38.下列不屬于教學環(huán)境的是（

）。A、桌椅B、課堂氣氛C、照明D、課本【參考答案】D39.創(chuàng)造性思維的核心是（

）。

"/>A、形象思維B、抽象思維C、發(fā)散思維D、聚合思維【參考答案】C40.德育所追求的最高境界是（

）。A、德育的社會功能B、個體發(fā)展功能C、個體享用功能D、政治功能【參考答案】C41.基礎(chǔ)教育課程的靈魂是課程標準中規(guī)定的（

）。A、課程性質(zhì)B、基本素養(yǎng)C、教學原則D、評價建議【參考答案】B42.社會主義教育目的的根本標志和總要求是（

）。A、培養(yǎng)愛國主義者B、培養(yǎng)高科技人才C、培養(yǎng)勞動者D、培養(yǎng)有知識的人【參考答案】C43.課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（

）的問題。A、現(xiàn)代化B、綜合化C、系統(tǒng)化D、理論化【參考答案】A44.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（

）。A、實物直觀B、模象直觀C、虛擬直觀D、語言直觀【參考答案】B45.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”在哪一年（

）。A、1986年B、1993年C、1995年D、1996年【參考答案】B46.提出教師的職責是“傳道、受業(yè)、解惑”的是唐朝的（

）。A、王安石B、歐陽修C、何晏D、韓愈【參考答案】D47.奧地利精神分析學派的創(chuàng)始人（

）認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【參考答案】D48.促使一個人自覺地克服困難去完成預定道德目標，實現(xiàn)一定道德動機的心理特征為（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C49.英國東部伊普斯威奇市的英國電信公司實驗室的科學家稱，由于人腦中神經(jīng)元的大小和數(shù)量與為它們提供的血管之間存在微妙的平衡關(guān)系，因此根本的改善是不可能的。最能準確復述這段話主要意思的是（

）。A．人腦中的神經(jīng)元不可能變大變多B．腦血管不可能變粗變強C．人腦的神經(jīng)元和血管不可能單方面改善

"/>D．人腦的神經(jīng)元和血管不可能共同有大的改善【參考答案】D50.強迫癥包括強迫觀念和（

）。A、怪異觀念B、強迫行為C、強迫洗手D、強迫恐懼【參考答案】B二、多選題51.社會政治經(jīng)濟制度通過什么途徑來實現(xiàn)對教育的領(lǐng)導權(quán)（

）。A、國家的權(quán)利機構(gòu)B、國家的經(jīng)濟力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學技術(shù)E、文化傳播【參考答案】ABC52.教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有（

）。A、教育實驗與教學實踐高度結(jié)合B、教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變C、實驗按三階段"假設，計劃，運用"進行D、倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法E、主張用實驗，統(tǒng)計，比較的方法探索與運用

"/>【參考答案】CDE53.教育對生產(chǎn)力的促進作用，主要體現(xiàn)在：（

）。A、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段B、教育是科學知識再生產(chǎn)的重要手段C、教育可以促進社會民主D、教育促進社會的發(fā)展

"/>E、教育促進文化的延續(xù)【參考答案】AB54.學習風格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD55.對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析（

）。A、性格的社會特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征

"/>D、性格的意志特征E、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE56.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網(wǎng)絡關(guān)系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD57.維特羅克提出，為了促進學生把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE58.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應是相同的B、應是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應有一定的靈活性E、以教育原則為主導【參考答案】CD59.持個人本位目的論的教育學家為數(shù)甚多，其代表人物有（

）。A、盧梭B、夸美紐斯C、福祿倍爾D、洛克E、裴斯泰洛齊【參考答案】ACE60.家庭教育的主要任務有（

）。A、保護子女身心健康，增強他們的體質(zhì)B、為子女的學習創(chuàng)造良好條件C、參加公益活動和安排好寒暑假及節(jié)假日活動D、加強對子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教計劃，配合學校教育工作【參考答案】ABDE61.中國封建社會學校的類型主要有（

）。A、騎士學校B、教會學校C、書院D、官學E、私學【參考答案】CDE62.顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（

）。A、遞進關(guān)系B、轉(zhuǎn)換關(guān)系C、互補的關(guān)系D、制約關(guān)系E、適應關(guān)系【參考答案】ABC63.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC64.提高測驗信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細的評分指南E、評分要認真【參考答案】ABCDE65.教學目標的作用有（ACD）。A、導向作用B、保障作用C、標準作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD66.中國近代制度化教育興起的標志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學校的興辦C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學制的頒布D、教育部的成立E、全國教科書委員會的成立【參考答案】ABC67.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（

）維度進行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【參考答案】ABE68.下列選項是對皮亞杰個體思維發(fā)展理論的敘述和評價，其中正確是（

）。A、階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結(jié)構(gòu)B、圖式或認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)建構(gòu)的過程C、皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D、現(xiàn)在有些心理學家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質(zhì)疑E、皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)【參考答案】ABDE69.下列說法不正確的是（

）。A、國家課程的主導價值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志B、國家課程、地方課程、校本課程三者之間具有價值互補性C、校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程D、校本課程的主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色E、地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來【參考答案】CE70.練習法的作用是（

）。A、識記知識B、理解知識C、應用知識D、鞏固知識E、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力【參考答案】CDE71.教師的人格形象包括（

）。A、教師對學生的態(tài)度B、教師的行為表現(xiàn)C、教師的氣質(zhì)D、教師的興趣E、教師的性格【參考答案】ACDE72.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE73.下列屬于學習環(huán)境管理策略的是（

）。A、流通的空氣B、明亮的光線C、室內(nèi)布置D、適宜的溫度E、用具擺設【參考答案】ABCDE74.下列關(guān)于實驗法的論述，正確的是（

）。A、實驗法是在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多B、它不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學生的動手能力和科學的嚴謹?shù)膶W習態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā)，講究語言藝術(shù)D、要求目的明確，精選內(nèi)容

"/>E、重視語言指導，重視教師示范作用【參考答案】ABDE75.文明時代包括（

）。A、封建社會B、原始社會C、奴隸社會

"/>D、宗法制度E、資本主義社會【參考答案】ACE76.教育實驗作為一種研究方法的基本特征是（

）。A、有變革B、有被試

"/>C、有理論假說D、可重復操作E、有控制【參考答案】ACDE77.小學課外活動的基本組織形式有（

）。A、群眾性活動B、小組活動C、班級活動

D、文化藝術(shù)活動E、個人活動【參考答案】ABE78.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學生的主體地位，倡導多主體參與評價C、強調(diào)評價標準與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價D、強調(diào)質(zhì)性評價，采用多樣化的評價方法E、強調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE79.廣義的教育包括（

）。A、學校教育B、社會教育C、家庭教育D、全民教育E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC80.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE81.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（

）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補性E、個別差異性【參考答案】ABCDE82.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD83.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE84.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進的教育理念B、良好的語言表達能力C、教育教學能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD85.課程目標的依據(jù)主要有（

）。A、對學生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學科的研究E、對科學的研究【參考答案】ABD86.能否選擇好學習經(jīng)驗，決定著教育目標能否實驗。泰勤為學習經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經(jīng)驗B、學習經(jīng)驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經(jīng)驗所期望的放應，是在有關(guān)學生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同樣的教育目標E、同樣的學習經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE87.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，符合這一關(guān)系的選項有(

)。A、師嚴乃道尊B(yǎng)、不打教不成C、以兒童為中學D、嚴格要求的民主關(guān)系E、朋友式的友好幫助的關(guān)系【參考答案】DE88.教育心理學的主要研究方法是（

）。A、觀察法B、教育經(jīng)驗總結(jié)法C、產(chǎn)品分析法D、實驗法E、訪談法【參考答案】ABCDE89.現(xiàn)代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費性C、科學性D、國際性E、終身性和未來性【參考答案】ACDE90.教育目的的精神實質(zhì)是（

）。A、培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B、重視人文性是我國教育目的的根本特點C、堅持社會主義方向，是我國教育目的的根本特點D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標準E、培養(yǎng)“四有新人”是社會主義的教育質(zhì)量標準【參考答案】ACD91.學習的本質(zhì)屬性是（

）。A、學習產(chǎn)生的變化是持久的。B、變化的既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)C、學習產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞引起的。D、學習不受后天環(huán)境影響E、學習具有先天遺傳性【參考答案】ABC92.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗法E、爬山法【參考答案】ABE93.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、大力倡導民主的德育觀D、堅持性善論,尊重兒童發(fā)展需求E、強調(diào)按道德認知能力發(fā)展的要求進行學校道德教育【參考答案】BCD94.教育應以人為本，下列選項中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴B、培養(yǎng)個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學生肯定自己E、組織豐富多彩的教學活動【參考答案】ABCDE95.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律

"/>E、班級習慣【參考答案】ABCDE96.問題的三個基本成分是（

）。A、起始狀態(tài)B、目標狀態(tài)

"/>C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE97.課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來發(fā)生了一些變化，對于這種變化的基本情況描述正確的是（

）。A、趨向與統(tǒng)一

"/>B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控【參考答案】CE98.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展應具備下列條件（

）。

"/>A、社會生產(chǎn)力高度發(fā)展B、共產(chǎn)主義的社會生產(chǎn)關(guān)系確定C、建立社會主義制度D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合E、消滅社會分工【參考答案】ABD99.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（

）。A、學前教育與小學教育銜接緊密B、義務教育更加普及且年限延長C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE100.現(xiàn)代教育所獨有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE判斷題101.教學的科學性是指教學內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運動規(guī)律，教給學生科學知識。（

）【參考答案】錯誤102.美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學法。（

）【參考答案】正確103.烏申斯基認為“復習是學習之母”。這體現(xiàn)的是鞏固性教學原則。（

）【參考答案】正確104.學生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。（

）【參考答案】錯誤105.課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學工作的有機組成部分。（

）【參考答案】正確106.班級授課制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的特點因材施教。（

）【參考答案】錯誤107.提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是皮亞杰。（

）【參考答案】錯誤108.暗示教學法是保加利亞醫(yī)學博士巴普洛夫創(chuàng)立的教學方法。（

）【參考答案】錯誤109.教師規(guī)定：上課遲到，罰款一元；打架，罰款二元。教師這種做法是正確的。（

）【參考答案】錯誤110.《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生”。（

）【參考答案】正確111.德育工作的出發(fā)點是德育目標。（

）【參考答案】正確112.德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。（

）【參考答案】正確113.有利于教育的原則是班級組織建立的一條首要的原則，當其他的原則與其發(fā)生沖突的時候，其他原則都必須無條件地服從這一原則。（

）【參考答案】正確114.從

1999

年開始，我國試行國家課程、地方課程和學校課程三級管理、開發(fā)體制。（

）【參考答案】正確115.教育目的是教育的出發(fā)點，對一切教育工作具有指導意義。（

）【參考答案】正確116.供答型試題又分為簡答式試題和陳述式試題。（

）【參考答案】正確117.陶行知是我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的教育家。（

）【參考答案】錯誤118.現(xiàn)代化教學手段的應用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學論上的直觀原則和演示、實驗法的原理。（

）【參考答案】錯誤119.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過社會本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會學中的“社會功能學派”。（

）【參考答案】正確120.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。（

）【參考答案】正確121.組織教學是在上課開始時進行的，目的在于使學生做好上課前的準備。（

）

【參考答案】正確122.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（

）【參考答案】正確123.中小學的教學科目設置，基本以科學的分類為依據(jù)。（

）【參考答案】正確124.美國當代生物社會學家格塞爾把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（

）【參考答案】錯誤125.“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。（

）【參考答案】正確126.所謂選修課，是一種對必修課起輔助作用的補充性課程。（

）【參考答案】正確127.學生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學生的受教育權(quán)、公正評價權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)以及其他人身權(quán)及財產(chǎn)權(quán)受到學校或教師侵犯的行為。（

）