名師工作室工作計劃

2/2名師工作室工作計劃名師工作室工作方案

時間過得真快，總在不經意間消逝，又迎來了一個全新的起點，何不好好地做個工作方案呢？工作方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是幫大家整理的名師工作室工作方案，希望能夠關懷到大家。

名師工作室工作方案1

依據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動方案。

一、指導思想：

名師工作室將在學校的統(tǒng)一領導下，以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探究、共同進展為宗旨，以年度目標為行動指南，以團隊協(xié)作為爭論方式，以課堂教學為主要陣地，著眼于老師培育，著力于教學爭論，努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校老師的爭論興趣，輻射全區(qū)課程改革實踐。

二、工作目標：

1、使本室成員具有確定的訓練理論素養(yǎng)和學術功底，把握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代訓練技術，具有獨立擔當訓練科研的力氣，能獨立開展訓練教學爭論，能嫻熟撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到同學關注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學方法得到進一步提高。

2、使本室成員能獨立處理訓練教學中消逝的問題、能勝任學科教學，能嫻熟地使用現(xiàn)代訓練技術，能有效地利用各種訓練資源，成為敬業(yè)、合作，領導放心、同學歡迎、家長贊許的優(yōu)秀老師。

三、工作任務：

1、提高理論素養(yǎng)

先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新學問，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論“制高點”。

本工作室將認真組織全部成員，選擇實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習訓練教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)老師的訓練教學閱歷和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、加強教學爭論

教學是老師的第一要務，課堂教學力氣是一個老師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、爭論課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學力氣，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的動身點和歸宿點。

工作室將帶領工作室成員不斷深入到到課堂，通過聽課、評課等途徑，為訓練教學爭論取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平；關懷工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有確定品位的訓練教學藝術，能夠依據(jù)訓練規(guī)律和同學的心理規(guī)律，才智地、藝術地訓練同學，迅速而靈敏地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

3、開展課堂呈現(xiàn)

本工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設爭論課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學爭論供應平臺和載體，進而有效地提升成員的教學力氣和水平。選擇實行聽課、相互評課等方式，進行工作室全體成員課堂教學力氣全方位呈現(xiàn)的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。

4、主動從事科研

教科研是訓練教學的第一生產力，是提升訓練教學效益、提升老師品位的關鍵，爭論也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基礎上，進一步提升教科研水平，連續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓舞每一位成員主動從事教科研工作，以教科研帶動教育教學力氣的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成員要自覺進行爭論，主動撰寫訓練教學論文。工作室選擇實行“出點子、壓擔子”的做法，要求每位成員每人將至少撰寫12篇教學論文，盡力在省市級以上訓練刊物上發(fā)表。

5、完善網(wǎng)站建設

建立和完善網(wǎng)站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網(wǎng)頁和博客，合理增設欄目，不斷充實和更新網(wǎng)站的內容，使本工作網(wǎng)站的內容更加豐富、新穎、有用，力爭使每一位閱讀者能得到有益的啟發(fā)。

名師工作室工作方案2

20xx年9月到20xx年7月我有幸成為袁優(yōu)紅名師工作室第一期的學員，在2年時間里我虛心請訓練師，刻苦鉆研，最終使自己在科學教學上有所獲。為了使自己在原有基礎上連續(xù)得到進展，更好地為定海訓練貢獻自己的力氣，我準備連續(xù)參預袁老師的其次期工作室。下面就結合自己的實際狀況，擬定個人進展規(guī)劃：

一、指導思想

依據(jù)袁優(yōu)紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室進展目標，認真履行工作室學員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到仔認真細，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身訓練教學水平，不斷增加自身力氣和專業(yè)素養(yǎng)。

二、進展狀況自我分析

從事科學訓練工作已有14個年頭了，作為一名中青年老師，有著充分的精力、飽滿的熱忱和較強的學習接受新事物的力氣，更簡潔接近同學；有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有確定的見解，把握了激發(fā)同學興趣、引導同學合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏急躁，簡潔將心情帶入到工作中；對于課堂教學缺乏閱歷，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探究。作為一名科學老師，文學素養(yǎng)的積淀有待加強，教學風格尚待形成。總而言之，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務之急解決的問題。

三、進展具體規(guī)劃

1、端正態(tài)度。態(tài)度準備一切。我要發(fā)揚自身的優(yōu)點，對待學習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到主動參預，不遲到不早退，有事有病不能參預，要準時做好請假工作。認真完成每一次工作室學員的作業(yè)和任務。

2、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為便利的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到準時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

3、留意積累。老師的成長需要積累。時間的積累，閱歷的積累，學問的積累，總之老師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就確定要準時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。從現(xiàn)在開頭預備一本筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。

4、課題爭論。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入到到爭論，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。上學年我撰寫的“科學前概念在科學課堂教學中的實踐與爭論”的課題已在區(qū)立項。我將依據(jù)課題方案進行爭論，準時高質量的完成結題，力爭在區(qū)級角逐獲獎。

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升訓練教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和力氣。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平常課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，好玩的活動，新穎的設計，奇異的支配，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四、預期進展目標達成：

1、力爭在校、區(qū)課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、教學設計在區(qū)評比中獲獎。

3、撰寫的論文在區(qū)論文評比中獲獎。

4、順當完成區(qū)立項課題的各項工作。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由飛行，為定海訓練事業(yè)添磚加瓦。

名師工作室工作方案3

一、工作思路

1、加強理論學習，豐厚老師教學底蘊。工作室統(tǒng)一購買訓練教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求每位老師一學期至少精讀一本訓練教學專著，以不斷把握并適應教學改革的新動向。要求每位老師一學期必需摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高老師新課程教學爭論的水平，促進老師的成長。

2、加強課堂實踐爭論，探究多樣的教學方式。本學期，工作室將著力推出不同班級同一主題的“同課異構”或“一課多磨”活動，圍繞共同關注的問題，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動爭論。領先提議工作室每一位老師提前介入，一起與上課老師經過寫教案、試教、上課的每一個環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長。

3、加強課題爭論，尋求突破，提高教科研水平。為增加課題爭論的實效性，工作室將以網(wǎng)絡平臺為依托，針對前期對我區(qū)學校德育課程實施的現(xiàn)狀的調研中消逝問題，開設“課題爭論x爭辯會”。圍繞確定的話題、課題或問題切磋、爭論，在爭論中工作，在工作中爭論，以此提升自身的訓練教學理念，提高教學力氣。

4、加強包河區(qū)學校品德名師工作室博客的建設充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢激發(fā)工作室老師參預熱忱，以網(wǎng)絡教研為突破點，以案課例爭論為載體，以教學行為反思為核心，主動探究網(wǎng)絡環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開展扎實有效的訓練教學研討活動，以期更快地促進工作室全體老師成長。

5、名師呈現(xiàn)、引領成長。連續(xù)發(fā)揮我室成員中特級老師、教壇新星的指導作用，連續(xù)接受應用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時還將走入薄弱學校給更多的一線老師面對面的指導，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀老師的熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德學科一門課的任務，當然同學的成長也不是品德學科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓等活動，促進各校德育工作，加強學科之間的整合，充分發(fā)揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康歡快地成長。

二、具體支配

三月

1、召開工作室全體會議，開展課題研討活動

2、啟動工作室“共享閱讀”沙龍活動

四月

1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動（曙宏學校、丁爭妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲）

2、接受應用跟進式教研模式，開展師徒結對活動（分三組）

五月

1、名師“主題教學”觀摩課系列活動（陳雪梅、陳小勤）

2、開展班主任專業(yè)培訓活動

六月

1、開展師徒結對課堂教學呈現(xiàn)活動

2、開展“共享閱讀”沙龍活動（座談并上交文摘卡、讀書筆記）

名師工作室工作方案4

一、指導思想

堅持以新課程改革為中心，以同學為爭論主體，以校本培訓為基本途徑，以工作室建設和研修為抓手，堅持教學科研一體的進展思路，遵循老師成長和培育的規(guī)律，結合我縣、我校以及高中物理教學實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從教學實踐中來到教學實踐中去，增加校本教研的針對性和實效性。

二、工作室成員及其分工：

行政主持人：**副校長，負責組織、領導、監(jiān)督工作室運行，為工作室供應后勤保障，協(xié)調解決運行過程中消逝的問題和困難。

業(yè)務主持人：××，帶領工作室成員，負責培育一支骨干團隊，完成課題爭論工作，搭建網(wǎng)絡平臺，形成一套精品資源。

秘書長：xx，xx老師負責工作室全盤工作。負責檢查各個成員的工作進度，并準時通報，提示，督促。

攝影員：xx，負責工作室活動的攝影，錄課刻盤工作。

記錄員：xx，負責每次活動的記錄工作。

支配員：xx，負責工作室公開課的支配及通知。

監(jiān)察員：xx，負責工作室活動的考勤，請假工作。

聯(lián)絡員：xx，負責工作室出行的食宿、車輛以及來人的接待工作。

資料收集員：xx，xx負責工作室活動及其訓練科研資料的收集、整理。

1、制定個人成長方案，每三周開展研修一次活動，主動擔當教學示范課觀摩課，專題講座等教學任務，發(fā)揮引領帶動輻射作用，做學科教學、訓練教研的示范者。

2、完成成員的四次培訓學習，指導成員上一節(jié)示范課。并準時總結訓練教學閱歷，形成書面材料，確定科研課題，撰寫爭論訓練教學論文，總結提升訓練教學方法，形成自己的訓練教學風格。

3、借助工作室平臺，完成對##高中、%%高中、充分發(fā)揮工作室主持人在學校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年老師成長平臺、教學爭論平臺、老師相互溝通平臺。從而促進我校物理老師隊伍專業(yè)快速成長，大力促進物理學科教學的爭論與改革。

二、工作目標

(一)加強理論學習

先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新學問，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論“制高點”。

本工作室將認真組織全部成員，選擇實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習訓練教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

(二)加強教學爭論

教學是老師的第一要務，課堂是老師教學的主陣地，課堂教學力氣是一個老師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、爭論課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學力氣，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的動身點和歸宿點。

本工作室將致力于課程改革背景下的學案導學法試驗課堂教學爭論，在不斷實踐、不斷發(fā)覺問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，慢慢形成各自的教學共性和教學風格。

(三)開展課堂呈現(xiàn)

本工作室將推行教學公開課制度，鼓舞成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設爭論課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學爭論供應平臺和載體，進而有效地提升成員的教學力氣和水平。工作室將與校教科室協(xié)調，選擇實行外出聽課、相互評課等方式，進行工作室全體成員課堂教學力氣全方位呈現(xiàn)的活動。這既是對本工作室成員課堂教學力氣的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。

(四)落實課題爭論

工作室將主動開展以學案導學法課堂教學試驗改革為主題的課題爭論活動，立足課堂，爭論課堂，提升成員的課堂教學力氣和教科研水平，以課題爭論為平臺，主動撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將選擇實行“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)爭論結果”的方式，將課堂教學爭論真正落到實處。

(五)追求網(wǎng)站輻射效應

本工作室將努力建設和利用名師工作室網(wǎng)站(個人博客)，利用這一相互溝通的空間、輻射的平臺，追求“有用”這一宗旨，努力做到使每一位閱讀本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員呈現(xiàn)訓練教學爭論成果的平臺、與外界進行相互溝通的橋梁，最大限度地顯示名老師工作室的輻射和相互溝通功能。

三、月度工作支配：

九月份

1.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理方法》和考核細則。

2.制定工作室主持人工作方案和成員個人學習工作方案

3.建立成員個人成長檔案。

4.籌建工作室網(wǎng)站(個人博客)。

十月份

1.搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內容。

2.確定本年度科研課題。(全體成員)

十一月份

1.課堂專題研討活動。(全體成員)

2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

3.工作室的成員主動學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)