高一生物教學(xué)工作計(jì)劃

—高一生物教學(xué)工作計(jì)劃高一生物教學(xué)的目標(biāo)是養(yǎng)成科學(xué)看法和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增加愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感，你明白詳細(xì)的教學(xué)方案要怎么制定嗎？下面是學(xué)習(xí)啦帶來關(guān)于高一生物教學(xué)工作方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!高一生物教學(xué)工作方案（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、要求同學(xué)比擬系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等方面的根底學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。2、通過生物學(xué)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、要求同學(xué)了解高倍顯微鏡的根本結(jié)構(gòu)及能把握運(yùn)用高倍顯微鏡，做簡潔的生物試驗(yàn)等的根本技能。4、培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)。使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)力量，把握學(xué)問的力量，觀看動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量，并且能留心觀看生活中的生物現(xiàn)象。二、教學(xué)策略：生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門根底學(xué)科，是研討生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的根底。它是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注意試驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)將課本學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來。本校同學(xué)在學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量上都存在著不行無視的缺乏，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必需過度而到位，并且留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和恒心。三、詳細(xì)的實(shí)施要求：1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)情況，備好每一堂課，并按時(shí)寫好教案2、仔細(xì)、有效地上好每一堂課3、按時(shí)布置同學(xué)的作業(yè)，并且按時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)5、命好每次課前小測的題目，按時(shí)進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改6、若布置月考或期中、期末考時(shí)，仔細(xì)命好測試題7、每節(jié)課后需要仔細(xì)反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)盡管我在歷年教學(xué)中積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的缺乏之處，因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清晰每節(jié)課的重難點(diǎn)以及根本的考點(diǎn)，要多聽課，并按時(shí)汲取。上課后要按時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)力量。四、總結(jié)：面對(duì)新的同學(xué)，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：1、低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高同學(xué)的成果。2、從現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解。3、強(qiáng)化老師同步教學(xué)，步調(diào)全都，團(tuán)結(jié)合作，充足發(fā)揮集體才智。4、強(qiáng)化教研活動(dòng)，使教學(xué)水平不斷提高。取長補(bǔ)短，以不斷提高教學(xué)效率。高一生物教學(xué)工作方案（二）一、指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校和班級(jí)要求，以《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并貫徹實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充足落實(shí)同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)自信和挖掘同學(xué)潛力，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為根底，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。二、工作目標(biāo)：依據(jù)本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細(xì)胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫忙者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅(jiān)持貫徹“抓中間，促兩頭，面對(duì)全體、夯實(shí)根底”的戰(zhàn)略思想。注意“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行根底學(xué)問、根本技能的教學(xué)，并做到按時(shí)反應(yīng)穩(wěn)固，一步一個(gè)腳印打好根底；在完成根底學(xué)問教學(xué)的前提下，逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練培育學(xué)科力量。老師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做的更細(xì)、更實(shí)，做精做優(yōu)。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個(gè)班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強(qiáng)化班，是班級(jí)中的精華，根底好，反應(yīng)快，一點(diǎn)就通，因此對(duì)該班同學(xué)需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實(shí)根底學(xué)問的前提下，有意識(shí)地向高考挺進(jìn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越自己。8班為試驗(yàn)班，重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為一般班，同學(xué)根底差，底子薄，大部分人自我管理掌握力量差，所以對(duì)于這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)注意雙基教育。四、詳細(xì)措施：1、強(qiáng)化集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。2、堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，依據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)—先思后教—按時(shí)訓(xùn)練”的根本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點(diǎn)，制定出不同課型的根本框架，留意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。3、強(qiáng)化根底學(xué)問教學(xué)。高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)根底學(xué)問、根本技能的把握程度和運(yùn)用根底學(xué)問分析、解決實(shí)際問題的力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清楚地熟識(shí)某個(gè)學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系；并明白運(yùn)用這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)組織相關(guān)的學(xué)問解決實(shí)際問題。4、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。5、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。我會(huì)在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)商量的學(xué)案不?。蛔约翰蛔龅念}目不發(fā)給同學(xué)；不能批改的作業(yè)不布置給同學(xué)，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備學(xué)問，又要表達(dá)學(xué)問傳授過程的設(shè)計(jì)，要依據(jù)同學(xué)實(shí)際和老師自己的特點(diǎn)，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。6、相互聽課、評(píng)課，揚(yáng)長避短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。7、仔細(xì)抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培育。8、主動(dòng)參與課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。9、強(qiáng)化高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的老師要在教學(xué)過程中浸透抱負(fù)教育，對(duì)同學(xué)不良的行為習(xí)慣要協(xié)作班主任予以訂正，防止只教書不育人的行為。高一生物教學(xué)工作方案（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研討、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學(xué)重點(diǎn)工作（一）提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝聚團(tuán)隊(duì)才智，讓同學(xué)的成果得到切實(shí)提高（二）連續(xù)強(qiáng)化老師的教育理論學(xué)習(xí)，老師們連續(xù)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)做到“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”而施教；強(qiáng)化教學(xué)研討，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓如今新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時(shí)教學(xué)方案（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的根本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研討同學(xué)的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確、全面，結(jié)構(gòu)完好；形式標(biāo)準(zhǔn)、合理、清晰；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生吞活剝公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細(xì)要求：詳細(xì)要求要依據(jù)同學(xué)的情況，合理運(yùn)用教案（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充足發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班同學(xué)詳細(xì)情況，教案要有自己獨(dú)特化的改進(jìn)或創(chuàng)新。（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作方案、單元方案和課時(shí)方案。（4）每節(jié)課要有學(xué)問、力量、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、訓(xùn)練、歸納、板書設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。（5）要有單元教學(xué)后記或反思。2、聽課：（1）聽課記錄重在表達(dá)評(píng)課看法，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類（依據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類）、過量、有布置就要有批