教育實習調(diào)研報告總結(jié)

教育實習研報告總結(jié)教育實習調(diào)研報告總結(jié)實習總結(jié)另外，一位老師要想想同學(xué)所想，想同學(xué)所需，讓他們的思路動向能夠掌握在自己手中，將一堂課講的有聲有色，僅僅只懂得書本上的知識是遠遠不夠的，俗話說“要給學(xué)生一碗水，自己一定要有一桶水，甚至一片汪洋這就要求作為一名教師一定要時刻吸取知識的精華，要接受繼續(xù)教育，不斷給自己充電，成為一名學(xué)士淵博他各方面諸如語言達方式理狀態(tài)以及動作神態(tài)等各方面都很講究的優(yōu)秀教師。知識雖然很重要，但作為一名合格的教師，僅僅教給孩子們這些還遠遠不夠，他們現(xiàn)在正處于價值觀形成階段次每講一堂課僅學(xué)會幾個單詞個生字道題還遠遠不夠們一定要引領(lǐng)孩子們學(xué)會高談”著他們選擇價值驗價值清價值他們學(xué)會評析質(zhì)疑證人生為一個個有思想，有見解的獨特個體。一,走近你,讓我充滿向往當我在畢業(yè)生人才交流會上向海程邦達國際貨運代理有限公司投出我的求職簡歷時,我并不知道,這一份簡歷會把我?guī)нM一個怎樣的世界,我將走上一條怎樣的路.心底的自信強溢在臉上,又帶著那樣的迷惑不安和好奇,參加過三次面試,見到的始終是充滿干勁的臉.我獲得了參加公司培訓(xùn)的機會.也曾有過很多故事,但命運還是讓我走近了你,海程邦達,走近了你也更讓我充滿了向往和渴望.短短的五天培訓(xùn),像一個小小的切口,通過它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛崗敬111

業(yè),什么是邦達的好員工.五天里,從海運到空運從報關(guān)到報檢,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗.談到公司,到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒;談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關(guān)照從1993的僅4名員工到今天的500人,這樣傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,怎能不讓我這樣即將走出校門,踏進社會的的學(xué)生心生敬佩呢十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機構(gòu)健全,社會口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我.是的,就是這樣,僅僅三次面試,五天的培訓(xùn),就讓我對你充滿了向往,邦達,你是好樣的!三,海程邦達,我能為你做些什么實習期間,除了淺層次地學(xué)習了專業(yè)技能外我還感受和體會到了很多技能之外的東西.首先是邦達人的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍走進這樣的一個集體中,你的心會不由自主地年輕起來,你的腳步會不由自主地跟著大家快起來,而你的工作態(tài)度更會變得努力,認真,再認真一些再努力一點.也許,這就是一個集體的凝聚力,這就是一個企業(yè)寫在書面之外的特殊文化”!短期的實習,讓我學(xué)到了不少東西自己呢,也有一些不成熟的話想說實話實說,”物流”算是一個比較年輕的詞吧.目前物流運輸仿佛處在”戰(zhàn)國時代”,足可以用一個”亂”字來形容.其實,打價格戰(zhàn)無序競爭已經(jīng)使物流業(yè)成為一個微利行業(yè)了.也就是說,中國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂觀的.但是,要想長久的留住客戶,絕對不是靠壓低價格,還要靠品牌和實力服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌,增強實力的途徑啊!競爭如激烈,我們靠什么勝出最簡單的道理就是企業(yè)要跟隨211

市場的發(fā)展,市場需要什么,企業(yè)就要提供什么我們必須提供給客戶個最優(yōu)的服務(wù)!從長遠來講,我覺得公司應(yīng)該在海運方面做實體運輸也就是不僅僅作無船承運人,我們應(yīng)該盡可能的克服困難,讓公司擁有運輸工具有自己的實體,發(fā)展的空間才可能無限地拓寬.其次,還有幾個小問題,我覺得應(yīng)該注意一下.第一,大家要盡量做到書寫字跡清楚,不能太草,應(yīng)該讓客戶比較容易辨認.第二其實公司有必要在必要的場合,必要的時候,要求員工穿工裝,比如召開大型的會議比如在招聘新員工的時候等等.當然,以上僅僅代表我個人的想法是”井底之蛙”之見,如有冒犯之處實屬無心,請多包涵.在和邦達結(jié)緣之后,我一直在為自己”估價”,也一直在想我到底能為公司做些什么.我不敢驕傲,不敢妄言,我只能說,在以后的日子里,我會盡200%努力,盡的熱情去工作我希望公司能知人善任,同時也期盼著自己能夠很好的從最低點做起,一步一步扎扎實實地往前走,全心全意為成為一個合格,再到優(yōu)秀,直至出色的邦達人而努力!擴展閱讀：教育實習調(diào)查報告教育實習調(diào)查報告關(guān)于****實驗中學(xué)高一年級生物教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查一、調(diào)查目的通過對****實驗中學(xué)高一年級生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，其調(diào)查結(jié)果和結(jié)論在一定程度上可作為當前高中生物學(xué)課程與教學(xué)進一步深化改革的理論依據(jù)。311

力爭為****實驗中學(xué)高中生物課程與教材的進一步深化改革提出建議進****實驗中學(xué)生物教師專業(yè)化成長和生物教師隊伍的整體建設(shè)改進***實驗中學(xué)高中生物學(xué)教學(xué)工作高高中生物學(xué)教學(xué)的質(zhì)量促進****實驗中學(xué)高一年級生物新課改順利實施。二、問卷設(shè)計情況參考網(wǎng)上的搜到的生物調(diào)查問卷。分五個調(diào)查內(nèi)容，分別是學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)習生物的態(tài)度，教學(xué)方式，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)，實驗教學(xué)。問卷編制有一定的科學(xué)依據(jù)。三、問卷發(fā)放情況這此調(diào)查的時間為20xx象是****實驗中學(xué)高一年級的學(xué)生。調(diào)查共發(fā)放問卷份。四、調(diào)查結(jié)果分析1.學(xué)生學(xué)習生物的興趣的調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百調(diào)查結(jié)果分比ABCD題你對生物學(xué)感興趣嗎?2.校有沒有開展生物興趣活動3.喜歡上生物課嗎4.除了課本是否經(jīng)常觀看有關(guān)生物學(xué)的書籍很感興趣有一點無所謂不16%常36%一般39%少9%有2%喜歡2%歡70%喜歡26%所謂14%常33%爾44%沒有通過調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)****驗中學(xué)高一年級學(xué)生總體上對學(xué)習生物缺乏興趣。16%的同學(xué)對生物學(xué)很感興趣，的同學(xué)有一點感興趣，的同學(xué)無所謂，而9%的同學(xué)不喜歡學(xué)習生物。****實驗中學(xué)開展的生物興趣活動也很少的同學(xué)認為開張活動很少同學(xué)認為沒有開展興趣活動實驗中學(xué)高一學(xué)生也不太喜歡生物課，14%很喜歡，喜歡，44%不喜歡，無所謂。除了課本，82%的同學(xué)都沒有觀看有關(guān)生物學(xué)書籍的習慣。興趣是最好的老師是****實驗中學(xué)高一年級的學(xué)生總體上對生物學(xué)不感興趣明生物新課改情況不容樂觀結(jié)果的原因可能是性沒有在****實驗中學(xué)得到普遍認可。第二，學(xué)生們課業(yè)負擔太重，受應(yīng)試教育的影響，他們411

把時間用在了其他學(xué)科上三師的教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度有問題2.生學(xué)習生物態(tài)度的調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及調(diào)查結(jié)果百分比問題A老師安排的題之外還做自己買的資料B做老師安排的題之外還偶爾做其他題C偶做一下生物題基本不做生物題你平時做生物練習的情況是16%6.是如何完成生物學(xué)作業(yè)的？7.你學(xué)習生物學(xué)的目的是？8.學(xué)習生物知識與我們息息相關(guān)中很多人認為它是副科，沒有必要學(xué)，你是怎樣認為的？獨立完成36%襲別人的在別人的幫助下完成9%同學(xué)間相互討論完成21%應(yīng)付課程的安排應(yīng)付考試22%學(xué)習更多生物學(xué)方面的知識其他它很重要該好好學(xué)隨便學(xué)一下就可以了其他課程都學(xué)不完，沒時間和經(jīng)歷花在生物上12%了考試而學(xué)習12%19%31%38%從調(diào)查數(shù)據(jù)中能夠發(fā)現(xiàn)，****實驗中學(xué)學(xué)習生物的態(tài)度不夠端正的同學(xué)除了做老師安排的體外還做自己買的資料的同學(xué)偶爾做一下其他題，39%的同學(xué)只是偶爾做一下生物題，的同學(xué)不做生物題。在完成生物作業(yè)的調(diào)查中，21%的同學(xué)能夠獨立完成，33%襲別人的，22%的同學(xué)是在別人的幫助下完成的，24%的同學(xué)間相互討論完成。實驗中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習生物的目的不明確有同學(xué)認為學(xué)習生物學(xué)的目的是為了學(xué)習更多生物學(xué)方面知識23%同學(xué)是應(yīng)付課程安排46%為了應(yīng)付考試對待生物這門學(xué)科的態(tài)度上的同學(xué)認為很重要應(yīng)該好好學(xué)的同學(xué)認為隨便學(xué)一下就可以了，31%的同學(xué)情愿把時間花在其他學(xué)科上面的同學(xué)純粹為了考試而學(xué)習成上述結(jié)果的原因可能是****實驗中學(xué)高一年級學(xué)生集體都缺乏自主學(xué)習意識者說沒有自主學(xué)習的意識本就不了解學(xué)習生物學(xué)的意義和價值體上都不思進取直沒有擺正學(xué)習態(tài)度慣了破罐子破摔加上生物教師不能耐心的引導(dǎo)終導(dǎo)致了這種可怕的局面對生物課改是及其不利的該引起學(xué)511

校領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視。3.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百調(diào)查結(jié)果分比ABCD問題你喜歡教師用多媒體進行授課還是用黑板進行傳統(tǒng)教學(xué)？你認為傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)哪一種傳授知識更容易讓你接受？生物課你希望老師用什么手段？12.你的生物學(xué)老師在運用多媒體上，你認為教學(xué)效果老師采用傳統(tǒng)教學(xué)或多媒體教學(xué)時哪一種方法你聽課專注些？喜歡多媒體喜歡傳統(tǒng)授課方式兩者都喜歡兩者都不喜歡傳統(tǒng)教學(xué)多媒體教學(xué)差不多8%不是28%統(tǒng)教學(xué)41%媒體教學(xué)16%隨便15%種同時用22%很好31%好9%好38%很不好傳統(tǒng)教學(xué)59%多媒體教學(xué)11%不多8%都不是著社會的發(fā)展們已經(jīng)進入一個信息化的時代媒體已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域量事實證明統(tǒng)教學(xué)有傳統(tǒng)教學(xué)的長處媒體教學(xué)有多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，42%的同學(xué)喜歡教師進行多媒體，喜歡傳統(tǒng)授課方式，兩者都喜歡，8%兩者都不喜歡。在接受程度上，的同學(xué)認為傳統(tǒng)教學(xué)更容易讓人接受，41%的同學(xué)人為多媒體更容易接受，的同學(xué)認為兩者差不多，認為都不是。在生物課上，22%的同學(xué)希望傳統(tǒng)教學(xué)，希望用多媒體教學(xué)，是隨便，38%的同學(xué)希望兩種同時用。大部分同學(xué)認為老師采用多媒體教學(xué)效果會更好一些上課專注度上35%同學(xué)人為傳統(tǒng)教學(xué)會更專注一些51%同學(xué)認為采用多媒體會專注一些過上述調(diào)查分析不難得出這樣的結(jié)論學(xué)們更情愿教師采用多媒體的授課的方式憾的是****實驗中學(xué)由于受教育經(jīng)費的限制法采用多媒體的教學(xué)方式傳統(tǒng)教學(xué)方式中采用的“傳遞式”教學(xué)很大程度上忽略了學(xué)生的素質(zhì)教育能很好的發(fā)展學(xué)生的個性堂容量較小能滿足每名學(xué)生的需要無法適應(yīng)新課改的要求了學(xué)生的前途和發(fā)展關(guān)上級部門對這個問題要引起足夠重視取改變這種現(xiàn)狀正讓611

****實驗中學(xué)的學(xué)生感受到生物新課改給他們帶來的變化實驗教學(xué)的調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題在上生物課時喜歡教師多做實驗還是多講一些理論知識？15.你認為生物課中的學(xué)校生物實驗開展情況怎樣多做實驗調(diào)查結(jié)果B多講一些理論知識兩者比例差不多就行理論和實驗都重要其他理論重要課重要實驗課其次課其次55%常上23%爾上基本上不上從來沒上過生物是一門實驗性很強的一門學(xué)科實驗的開展以開闊學(xué)生的視野富學(xué)生的經(jīng)驗養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習意識****實驗中學(xué)的實驗課開展并不理想部分同學(xué)希望老師在生物課上多做實驗。在問到生物課中理論重要還是實驗課重要時，大部55%的同學(xué)認為理論重要說明同學(xué)們的應(yīng)試教育思想比較重要對學(xué)校生物實驗開展調(diào)查中只有的同學(xué)認為經(jīng)常。這種教學(xué)現(xiàn)狀完全不是新課改要求的，當然導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因很多要生物教育工作者的不斷努力去改變教學(xué)方式調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題在學(xué)習中學(xué)生物學(xué)時認為老師應(yīng)A說一些生物科學(xué)前沿的知識調(diào)查結(jié)果注重基礎(chǔ)知識的講解既注重基礎(chǔ)知識又注重能力注重能力的培養(yǎng)你認為生物教學(xué)應(yīng)該怎樣進行更好？你的生物學(xué)老師________探究活動中的交流與合作。教師在教學(xué)中是如何利用教材的平時老師是怎樣開展教學(xué)的老師為主角，學(xué)生配合24%生為主角，老師配合老師和學(xué)生互相配合，共同活躍課堂氣氛24%他25%非常重視43%一般重視不重視6%不知道9%完全按教材組織教學(xué)基本按教材組織教學(xué)46%根據(jù)實際情況作適當調(diào)整24%自己的想法組織教學(xué)18%老師講授為主59%以學(xué)生自學(xué)為主以老師的教和學(xué)生的學(xué)為主7%全由老師講授為主66%12%10%12%教師的教學(xué)方式會對學(xué)生的學(xué)習成績產(chǎn)生很大的影響現(xiàn)在711

學(xué)生物學(xué)時的同學(xué)渴望老師多說一些生物科學(xué)前沿的知識認為老師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的講解，21%的同學(xué)認為老師應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)，還有的同學(xué)認為既要注重基礎(chǔ)知識又要注重能力你認為生物教學(xué)應(yīng)該怎樣進行更好？”時的同學(xué)渴望以學(xué)生為主角老師配合同學(xué)認為老師為主角學(xué)生配合明很多同學(xué)希望自己能夠成為課堂的主角也是新課改所提倡的理念。大部分同學(xué)認為生物老師不夠重視探究活動中的交流與合作，說明中學(xué)的生物老師還沒有把新課改的理念落實在自己的課堂上利用教材方面實驗中學(xué)的生物老師基本上能夠按教材組織教學(xué)合新課改的理念平時教學(xué)過程中，66%的同學(xué)認為老師以老師講授為主，只有12%同學(xué)認為老師以學(xué)生自學(xué)為主開展教學(xué)的明新課改后教師為主的課堂的仍然沒有改變也不符合新課改以學(xué)生為主的新理念。五．對中學(xué)高一年級生物教學(xué)現(xiàn)狀的思考與建議通過上述分析看到****實驗中學(xué)生物新課改的情況并不令人滿意實驗中學(xué)的教師還是延續(xù)著滿堂灌的教學(xué)方式的教學(xué)理念還不能完全落實在自己的課堂教學(xué)中生還是被動的接受知識有學(xué)習的自主權(quán)要依賴老師的教，缺乏學(xué)習生物的興趣，學(xué)習生物的態(tài)度不夠端正，學(xué)習效率低。盡管有變化，但變化很小，離新課改的目標還很遠。作為一名大學(xué)生，一名生物科學(xué)教育師范生，為了順利推進母校生物教育的新課改，我提出自己的一些建議，希望對母校的生物教育課改有所幫助。第一、教學(xué)中教師要多引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺地、積極地參加學(xué)習過程。教師的“教”只有通過學(xué)生的“學(xué)”才能充分發(fā)揮作用時師就應(yīng)根據(jù)不同的對811

象針對性地進行學(xué)習目的的教育決他們思想上所存在的障礙要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動為主動。第二、生物課不能脫離開生物界而照本宣科，應(yīng)創(chuàng)造機會讓學(xué)生多接觸生物圈展課外活動讓學(xué)生把課堂學(xué)到的知識在實踐活動中創(chuàng)造性地應(yīng)用際上，學(xué)生對此類活動反響強烈，興趣盎然。教師可根據(jù)課時的安排，組織學(xué)生到野外采集動植物標本，讓學(xué)生將書本學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去。第三、聯(lián)系實際，貼近生活。興趣是實際需要的延伸。講解基礎(chǔ)理論的同時多插入一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的現(xiàn)象。多聯(lián)系社會上的新的與生物有關(guān)的新聞。學(xué)生會保持更高的學(xué)習興趣。第四、教師應(yīng)當對學(xué)習后進的學(xué)生加強學(xué)習態(tài)度調(diào)整策略方面的教育。教育不同的學(xué)生在學(xué)習策略方面取長補短。第五、教師在課程的導(dǎo)入過程中，要在開頭就要激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在充滿疑問的時候解生物的基本理論慮到學(xué)生的學(xué)習層次不同量把知識講解的淺顯易懂知識的難點分解在解決課掌練習時講解且盡快的讓學(xué)生練習所學(xué)的知識知識和生活實際相聯(lián)系的復(fù)習鞏固。第六，教育局應(yīng)該加大教育經(jīng)費的投入，改善實驗設(shè)備，爭取盡快實現(xiàn)多媒體教學(xué)化教學(xué)手段課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)過程動態(tài)化，形象化，并增加信息量、拓展學(xué)生視野，使學(xué)生對生物更感興趣實驗中學(xué)高一年級生物教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查》1.你對生物學(xué)感興趣嗎?A.很感興趣有一點C.無所謂D.不學(xué)校開展生物興趣活動A.經(jīng)常一般很少D.沒有3．你喜歡上生物課嗎？（）911

A.很喜歡喜歡C.不喜歡D.無所謂你是否經(jīng)常觀看有關(guān)生物學(xué)的書籍？（）A.經(jīng)常偶爾沒有5.你平時做生物練習的情況是（）A.做老師安排的題之外還做自己買的資料B.老師安排的題之外還偶爾做其他題C.爾做一下生物題D.基本不做生物題6.是如何完成生物學(xué)作業(yè)的A.獨立完成抄襲別人的C.在別人的幫助下完成D.學(xué)間相互討論完成7.學(xué)習生物學(xué)的目的是A.應(yīng)付課程的安排B.應(yīng)付考試C.學(xué)習更多生物學(xué)方面的知識D.其他學(xué)習生物知識與我們息息相關(guān)在初中很多人認為它是副科有必要學(xué)是怎樣認為的？（）A.它很重要，應(yīng)該好好學(xué)隨便學(xué)一下就可以了其他課程都學(xué)不完，沒時間和經(jīng)歷花在生物上D.為了考試而學(xué)習9.你喜歡教師用多媒體進行授課還是用黑板進行傳統(tǒng)教學(xué)？（）A.喜歡多媒體喜歡傳統(tǒng)授課方式兩者