如何上好小學(xué)美術(shù)課

如何上好小學(xué)美術(shù)課學(xué)校：靠山鎮(zhèn)中心校姓名：杜羽絲美術(shù)課程以對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。我任教美術(shù)學(xué)科已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，那么，就如何上好小學(xué)美術(shù)課我提出以下我的一些想法。美術(shù)課要面向全體學(xué)生1、我們要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有美術(shù)學(xué)習(xí)的潛能，并使他們能在不同潛質(zhì)的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意選擇那些學(xué)生感興趣的、能夠?qū)W會(huì)的美術(shù)知識(shí)和技能作為教學(xué)的基本內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的情感、認(rèn)知特征選擇適合的教學(xué)方法與形式。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對(duì)性的采用教學(xué)方法和手段，力爭讓不同的學(xué)生獲得不同的收獲。2、“面向全體”要求教師多一些培養(yǎng)與澆灌，少一些甄別與選拔。在美術(shù)教育中。教師要平等看待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)得到提高并使他們喜愛美術(shù)，這是美術(shù)教師的責(zé)任和義務(wù)。無論學(xué)生是否具有美術(shù)天賦，都應(yīng)該參與美術(shù)活動(dòng)、接受美術(shù)教育。美術(shù)教育應(yīng)立足于對(duì)全體教育對(duì)象的素質(zhì)培養(yǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上體驗(yàn)成功、享受快樂，這是每一個(gè)美術(shù)教師在教學(xué)中所應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)和努力的方向。真正體現(xiàn)素質(zhì)教育真諦的美術(shù)教育應(yīng)具有廣泛的適應(yīng)性和包容力。二、美術(shù)課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、教師要當(dāng)好學(xué)科的形象代言人。教師要擁有愛心，待人寬容、大度、具有幽默感和機(jī)敏的教育智慧，就容易引發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。2、多樣的教學(xué)手段與形式美術(shù)課堂可以采用游戲、競賽、討論等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式方法激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師可交替運(yùn)用多種形式與方法，以克服單一的教學(xué)方法。教師只有擁有一定的教學(xué)藝術(shù)，這樣才能使學(xué)生在課堂中保持高度的注意和持續(xù)的興奮狀態(tài)。3、教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)。美術(shù)教育與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系。教師要讓學(xué)生從熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活環(huán)境及生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，這可以為學(xué)生提供觀察和實(shí)踐美術(shù)的機(jī)會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，美術(shù)教師要盡可能讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)去解決生活中的問題，以體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊，進(jìn)而感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的用途，體驗(yàn)美術(shù)的魅力。4、讓學(xué)生獲得愉悅和積極的體驗(yàn)愉悅性是活躍美術(shù)課堂、鼓勵(lì)學(xué)生自由抒發(fā)情感、輕松表達(dá)的情感需要。學(xué)生在愉悅的情緒中，才能自由的抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心、養(yǎng)成健康人格。多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要多以鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)的形式對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做出反饋。美術(shù)課要注重創(chuàng)新精神1、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異改變“畫的像不像、漂不漂亮”的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貏?chuàng)造性、表現(xiàn)性的造型實(shí)踐導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生作品與別人的不一樣。即使是過于夸張的作品也可讓學(xué)生展示并陳述創(chuàng)作的理由，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作品的表現(xiàn)型、獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性化。2、采用探究方式，加強(qiáng)思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作改進(jìn)單一的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，采用探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。改進(jìn)單一的繪畫教學(xué)，增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的綜合性與探究性，嘗試不同領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)。在造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。