2023新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃高端論壇心得體會(huì)十篇

2023新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃高端論壇心得體會(huì)十篇2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇一

一、調(diào)查概況

我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)展了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查討論，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

（一）詳細(xì)目標(biāo)

1、調(diào)查中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3、討論當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

（二）調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，其內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在咸祥中學(xué)的在校學(xué)生之間進(jìn)展，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷75份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

（一）中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大局部中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。71%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，8%的中學(xué)生沒(méi)有考慮，，5%的學(xué)生是受家庭逼迫。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，10%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的學(xué)生可怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)覺(jué)，90%的學(xué)生都有自己最厭煩的課程。學(xué)生可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與教師的教學(xué)方法嚴(yán)密相關(guān)；二是與該課程的有用價(jià)值嚴(yán)密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭煩的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)，大局部學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的熟悉，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生盼望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生盼望學(xué)到有用的科技學(xué)問(wèn)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫忙。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，對(duì)于高中畢業(yè)后的準(zhǔn)備，99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

他們中的大局部人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的根本的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，以增加自己在將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力量。但是由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中學(xué)生的教育價(jià)值觀是迷茫的。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)根底、教育價(jià)值觀和對(duì)將來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查說(shuō)明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的比照分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)覺(jué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)熟悉到了將來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的困難性。此外，40%的學(xué)生盼望自己以后在事業(yè)上能取得勝利。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，37%預(yù)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析

1、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析：

①家庭、社會(huì)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的形成起重要作用中學(xué)生受到家庭的要求、態(tài)度和志向的影響。其次，社會(huì)風(fēng)氣和思想意識(shí)形態(tài)也影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如目前隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，高等教育改革不斷深化，實(shí)行激費(fèi)上學(xué)，大中專畢業(yè)生不在包安排。這種現(xiàn)實(shí)使很多人有了讀書(shū)有什么用？錢要花許多，畢業(yè)后又沒(méi)工作。的觀念，社會(huì)上新的讀書(shū)無(wú)用論開(kāi)頭再抬頭，這將直接導(dǎo)致中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的降低。另外，有些人把學(xué)習(xí)、讀書(shū)看成是一種工具，到達(dá)另一個(gè)目的的手段，而學(xué)習(xí)本身并沒(méi)有成為一個(gè)目的。因此當(dāng)學(xué)習(xí)沒(méi)有到達(dá)某種目的時(shí)，其積極性便蕩然無(wú)存了。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇二

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)力量提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)完畢了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)傾聽(tīng)到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫忙，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，共享歡樂(lè)!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家共享。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。傾聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2、獲得了有用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李教師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特殊是李教師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭教師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正熟悉到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，提高教師電腦應(yīng)用力量，讓青年骨干教師都能嫻熟把握并應(yīng)用簡(jiǎn)潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為教師供應(yīng)教學(xué)研討，還積極參加各類溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上有用的東西。我盼望以后能有更多的時(shí)機(jī)參與這樣的培訓(xùn)。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇三

(一)目標(biāo)

1.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂(lè)，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;

3.知道對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂(lè)于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛(ài)惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡(jiǎn)單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比方，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇四

(一)目標(biāo)

1.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂(lè)，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;

3.知道對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂(lè)于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛(ài)惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡(jiǎn)單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比方，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇五

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)力量提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)完畢了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)傾聽(tīng)到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫忙，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，共享歡樂(lè)!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家共享。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。傾聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2、獲得了有用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李教師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特殊是李教師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭教師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正熟悉到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，提高教師電腦應(yīng)用力量，讓青年骨干教師都能嫻熟把握并應(yīng)用簡(jiǎn)潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為教師供應(yīng)教學(xué)研討，還積極參加各類溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上有用的東西。我盼望以后能有更多的時(shí)機(jī)參與這樣的培訓(xùn)。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇六

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)力量提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)完畢了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)傾聽(tīng)到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫忙，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，共享歡樂(lè)!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家共享。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。傾聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2、獲得了有用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李教師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特殊是李教師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭教師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正熟悉到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，提高教師電腦應(yīng)用力量，讓青年骨干教師都能嫻熟把握并應(yīng)用簡(jiǎn)潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為教師供應(yīng)教學(xué)研討，還積極參加各類溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上有用的東西。我盼望以后能有更多的時(shí)機(jī)參與這樣的培訓(xùn)。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇七

(一)目標(biāo)

1.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂(lè)，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;

3.知道對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂(lè)于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛(ài)惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡(jiǎn)單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比方，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

2023新時(shí)代根底教育強(qiáng)師規(guī)劃高端論壇心得體會(huì)精選十篇八

(一)目標(biāo)

1.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂(lè)，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;

3.知道對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂(lè)于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛(ài)惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡(jiǎn)單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比方，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

2023新時(shí)代根底教