歷年考試分析王瑞杰

個人收集整-僅供參考2013～2014年上學期第一文班考試情分析高數(shù)

王杰一考范及卷據(jù)（）試圍知涉三零小知點概較能要強.統(tǒng)計件選1-1中，質(zhì)（）卷據(jù)（）據(jù)學求考說算法與通體會算法了解解序圖三基邏結序條件分循環(huán)．基本算理解幾種基本算語——入句賦語、件句循語，一體算地本想

算法案算案（多式值進轉，取大約第二章統(tǒng)計隨機抽會簡隨抽方從體抽樣；通對例分，解層樣系抽方．

能過驗查資、計查卷方收數(shù)．用樣本學列率布、頻分直圖頻折圖莖圖體他各地點

。例理樣數(shù)標差意和用學計數(shù)標差/

個人收集整-僅供參考合地取本從本據(jù)提基地字征(平數(shù)標差)并出理解．

。會樣地頻分估總分，用本基數(shù)特估總地本字征；初步會隨抽地本法樣估總地想解一簡地際題能過數(shù)地析合地策供些據(jù)認統(tǒng)地用體統(tǒng)思與定思地異

形對據(jù)理程行步價意．變量間知最二法思，能據(jù)出線回方系公建線回方．

第三章了兩互事地率法式．古典概理古概及概計公，用舉計一隨事所地本件及件生概易.）

．了解隨()估，步會何型意(參見3)．

(包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來修(1)了解圓錐曲線地實際背景感受圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實世界和解決實際問題中/

個人收集整-僅供參考(2)經(jīng)歷從具體情境中抽象出橢圓模程1)，掌握圓定、準程質(zhì).（、根據(jù)生具情及校統(tǒng)部、求83日..既要通過本次考試增強學生地自信心及鼓勵他們繼續(xù)努力學習，又要檢測這段時況.本次考試既（難度系數(shù)控制在左右二試得情分47.343.3，填空題總體難度系數(shù)為0.61.具體考察范圍及具體y6v3A?？疾旆秶惴ǔ醪剑?7分）統(tǒng)計（54分）概率（32分）橢圓及標

題號356710172024812131518191911142116

具體范圍賦值語句程序中地賦值語句程序框圖中，當型循環(huán)結構條件地填充程序中，條件語句，轉換程序能解題進制地轉化秦九韶算法中求多項式地值程序框圖中，填充空白算法語句地轉化回歸直線過樣本中心點x,y）語句敘述地頻率分布表，估計概率方差地作用，分析數(shù)據(jù)地穩(wěn)定性根據(jù)所給數(shù)據(jù)計算平均數(shù),中位數(shù)，眾數(shù)根據(jù)表格所給數(shù)據(jù)計算互斥事件地概率平均數(shù)、方差地性質(zhì)根據(jù)所給數(shù)據(jù)繪出莖葉圖，計算平均數(shù)及方差，利用平均數(shù)、方差分析數(shù)據(jù)地穩(wěn)定性根據(jù)頻率分布直方圖計算樣本容量、小組頻數(shù)，小組地頻率和古典概型中概率地計算古典概型中利用枚舉法求概率互斥事件、對立事件地概念幾何概型中地體積類型利用數(shù)學中地概率知識解決實際問題標準方程地理解及離心率地概念

得分情況1.035.216.64.75.741

難度易易中易中中中易易易易易中中易易易中易難中

總體分析學生對流程圖中地條件結構、算法案例地掌握不足.學生對頻率分布直方圖地理解及應用存在欠缺，學生地計算能力相對較差.對概念地理解不透徹，解題方法技巧及實際應用能力差.對于基礎知/

。個人收集整。準方程

識掌握不（17分）

22

求標準方程，求取三角形一邊過焦點地地周長，及課本例6地簡單應用

4.93

中

足，對基本例題地作用沒有真正理解.三后教計及施.因此，教師既要做到勤，又要.促使學生既要出工，又要出（）教要到勤—勤手、勤眼、勤耳、腦勤教師要善.手教師不僅篇3、勤教.、勤5、勤助6、勤在.同時了解學生存在地困難，及時（）識承，保分，超1客題分容題分（"基礎知"在"準確"上20分鐘小測上作互斥事件與對立事件.比如統(tǒng)計.2"基本方法能在"熟練"上下功夫．""化3“動分./

個人收集整-僅供參考2規(guī)解過，成好題慣1）幫助學.2度間對.3）平時答論3針審不位運能差書不范.（）師重對生強理導以量少"非力素"對生習地響.教學中應注意分層教學，注意培優(yōu)與補差工年9月版權申明版權為個人所有text,anddesign.is利/

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