加強供電企業(yè)青年員工培養(yǎng)模式優(yōu)化措施

加強供電企業(yè)青年員工培養(yǎng)模式優(yōu)化措

施摘要：通過研究建立完善的青年員工培養(yǎng)體系，分析拓寬青年員工成長通道策略，針對不同類型青年員工制訂針對性培養(yǎng)措施，健全青年員工職業(yè)生涯成長考核和評估機制，確保青年員工隊伍穩(wěn)定，為企業(yè)科學、健康、可持續(xù)發(fā)展儲備人才。關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；青年員工；培訓；激勵；考核引言人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一要素，青年員工是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)的新鮮血液和創(chuàng)新主體，如何創(chuàng)新青年員工培養(yǎng)模式，大力拓寬青年員工成長渠道，建立健全激勵約束機制，促進青年員工快速成才，是供電企業(yè)培訓管理工作的重要任務(wù)，也是支撐供電企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。1優(yōu)化電網(wǎng)企業(yè)青年員工培養(yǎng)模式重要性青年員工是企業(yè)的新鮮血液，是企業(yè)創(chuàng)新的主體。電網(wǎng)公司是知識和技術(shù)密集型企業(yè)，青年員工的培訓、培養(yǎng)和成長是公司發(fā)展的基礎(chǔ)。目前的青年員工培養(yǎng)模式依然有待改進。據(jù)統(tǒng)計，作為某供電企業(yè)近十年共引進20?25歲青年員工約1500人，占員工數(shù)比例25%，有效充實了該地區(qū)電網(wǎng)生產(chǎn)營銷的一線隊伍。然而，青年員工的培養(yǎng)模式和成長渠道仍有進一步優(yōu)化空間，也有部分青年員工因未達到自己預期的成長水平而流失（流失率近5%）。創(chuàng)新并進一步優(yōu)化青年員工的培養(yǎng)模式，大力拓寬青年員工成長渠道，建立健全的激勵約束機制，促進青年員工快速成才，是公司青年員工培養(yǎng)管理工作面臨的重點任務(wù)。2建立完善的青年員工培養(yǎng)體系2.1構(gòu)建“縱向打造專業(yè)特長生，橫向培養(yǎng)崗位多面手”的矩陣化培養(yǎng)體系針對不同層次員工，實行橫向培訓分類管理。以基本功訓練、精品課程及實戰(zhàn)演練為抓手，強化新員工培訓；以“五年成才計劃”、“授權(quán)分解法”為基礎(chǔ)，力促青年技術(shù)骨干成才；以崗位交叉、跨地區(qū)交流及管理人才師帶徒為切入點，提升青年員工管理素質(zhì)。主要包括青年管理員工培訓，青年專業(yè)技術(shù)員工培訓和青年生產(chǎn)技能員工培訓三個方面。青年管理員工培訓，目的是增強優(yōu)秀青年員工的組織和管理能力，擴展其視野，培養(yǎng)其開拓事業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神；青年專業(yè)技術(shù)員工培訓，目的主要是培養(yǎng)相關(guān)青年員工在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的開發(fā)能力、生產(chǎn)技術(shù)能力，促進青年員工學習專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)高端技術(shù)、跨專業(yè)技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等；青年生產(chǎn)技能員工培訓，培訓內(nèi)容主要為技能的專門研修和相關(guān)業(yè)務(wù)知識。強化“理論+實操”模式，各專業(yè)車間、縣公司通過月度安全培訓、工作票典型案例分析、《安規(guī)》抽考及年度工作票考核等形式，打牢員工理論基礎(chǔ)，促進青年員工安全知識水平提升。二是針對公司專業(yè)眾多的特點，實行兩層次縱向培訓分類管理。在班組層面開展每周一課“精品課程”，如變電檢修工區(qū)開創(chuàng)性地將由傳統(tǒng)的師傅講、徒弟聽的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橥降苤v、師傅聽，強化“學、做、講”長效化培養(yǎng)機制。在縣公司層面大力推進“月度大講堂”活動，以“廣、專、通”為培訓指導思想，由技術(shù)骨干向縣公司各專業(yè)青年員工授課，形成多專業(yè)、多崗位的交叉互學，打破縣公司崗位、業(yè)務(wù)、班組的固有界限，培養(yǎng)一專多能高素質(zhì)青年員工。2.2以建立青年員工培訓基地為抓手，根據(jù)入職時間構(gòu)建差異化培養(yǎng)體系大力開展青年員工培訓基地建設(shè)。供電企業(yè)要依托公司勞模工作室和創(chuàng)新工作室等平臺，利用公司內(nèi)專業(yè)技術(shù)精、管理水平高、人才密度大的優(yōu)勢，加強青年員工培訓基地建設(shè)，為青年員工提供廣泛的學習交流機會，充分挖掘青年員工潛能，打造公司青年員工成才的孵化器。根據(jù)入職時間，科學設(shè)定培訓內(nèi)容。重點根據(jù)青年員工入職時間不同，劃分為新入職員工培訓期、專業(yè)提升培訓期、“復合型人才”培訓期等3個階段。新入職員工培訓期：主要針對入職1年內(nèi)的所有青年員工，通過開展崗前培訓、輪崗實習，使青年員工初步了解公司概況、規(guī)章制度、組織架構(gòu)、相關(guān)業(yè)務(wù)知識及工作流程，重點培養(yǎng)青年員工嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的工作習慣、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。原則上，各區(qū)縣供電公司及城區(qū)供電中心員工，由各單位在本單位內(nèi)部運檢或調(diào)控技能崗位安排輪崗實習，也可經(jīng)員工所在單位提出申請，由公司組織部統(tǒng)籌安排到生產(chǎn)業(yè)務(wù)支撐機構(gòu)或集體企業(yè)施工單位的生產(chǎn)技能崗位進行輪崗實習。城區(qū)營銷業(yè)務(wù)支撐機構(gòu)的新入職員工，由公司組織部統(tǒng)籌安排到變電運維工區(qū)、變電檢修工區(qū)的生產(chǎn)技能崗位進行輪崗實習。生產(chǎn)業(yè)務(wù)支撐機構(gòu)的新入職員工，由各單位安排到本支撐機構(gòu)生產(chǎn)技能崗位進行輪崗實習，同時還需由公司組織部統(tǒng)籌安排到其他支撐機構(gòu)或集體企業(yè)施工單位的生產(chǎn)技能崗位進行輪崗實習。專業(yè)技能提升培訓是指安排青年員工到專業(yè)水平較高的專業(yè)部門或班組，通過大量的專業(yè)理論學習、技能實操作培訓等，使青年員工掌握扎實專業(yè)技能；專業(yè)技能交流培訓是指安排青年員工從事相關(guān)專業(yè)技能培訓，主要是安排生產(chǎn)技能崗位的員工交流到營銷技能崗位進行培訓?！皬秃闲腿瞬拧迸嘤柶冢褐饕槍θ肼??10年的優(yōu)秀青年員工，各單位根據(jù)青年員工的個性特點、能力素質(zhì)及專業(yè)學習意愿，遴選出有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年員工，通過人員借用、人才幫扶、掛職鍛煉等軟流動方式，分批次選送到本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的本部部門、專業(yè)支撐機構(gòu)、供電公司、集體企業(yè)施工單位、其它地市公司、省公司、南網(wǎng)公司、政府部門等進行培養(yǎng)鍛煉，培訓時間一般為6?12個月，主要包括外派交流培訓，公司內(nèi)部交流培訓和崗位調(diào)整。外派交流培訓是指結(jié)合個人意愿及組織選派，安排青年員工通過人才幫扶、掛職鍛煉、參與臨時性重點項目或重點工作等人才軟流動方式，到艱苦邊遠地區(qū)、省公司本部及其他地市公司、南網(wǎng)公司、政府部門等單位進行培養(yǎng)鍛煉，提升其專業(yè)水平及綜合能力。公司內(nèi)部交流培訓是指在公司內(nèi)部安排青年員工通過人才幫扶、勞務(wù)協(xié)作、掛職鍛煉、參與臨時性重點項目或重點工作等人才軟流動方式，到本部部門、基層各單位班組及部門進行培養(yǎng)鍛煉，提升其專業(yè)水平及綜合能力。崗位調(diào)整是指在班組或部門內(nèi)部通過輪崗交流、各層級組織選拔等，對青年員工進行多崗位培養(yǎng)鍛煉，提升其專業(yè)水平及綜合能力。3拓寬青年員工成長通道策略青年員工只有在崗位實現(xiàn)自身價值，得到組織和他人認可，才有更高的追求和動力。因此，拓寬青年員工成長通道，促進青年員工崗位成長，是企業(yè)培養(yǎng)青年員工和留住青年員工的關(guān)鍵之舉。3.1正確引導，廣泛宣傳通過選拔優(yōu)秀管理人才、技術(shù)人才、技能人才、“技術(shù)能手”、“電力雛鷹”、“電力飛鷹”、專業(yè)技術(shù)資格認定、技能等級鑒定等，在不同層面的青年員工中樹立典型，營造“比、學、趕、超”的成才氛圍，引導青年員工在不同領(lǐng)域崗位成才。3.2以人為本，針對不同類型的青年員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是促使青年員工找準自身定位，激發(fā)青年員工努力工作的良好手段，也是適應企業(yè)發(fā)展需求，打造高素質(zhì)青年員工隊伍的客觀需求。通過科學的職業(yè)生涯規(guī)劃、開展青年員工職業(yè)規(guī)劃大賽等，發(fā)現(xiàn)人才、聚力青年人才，促進青年員工立足崗位，結(jié)合自身特點，多角度，全方位成長。3.3深化推進“以賽促學、學以致用”模式，激發(fā)員工內(nèi)在動力要創(chuàng)造條件和搭建平臺，鼓勵青年員工參與各類技術(shù)技能競賽、調(diào)考，開展員工創(chuàng)新大賽，激發(fā)員工創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造活力。鼓勵員工立足崗位小改小革，積極參與“青創(chuàng)賽”、“質(zhì)量管理（QC）小組”等活動，在競賽中激發(fā)青年員工斗志，加速青年員工在本職崗位上快速成長。3.4加強對青年員工的激勵公司根據(jù)青年員工的個性特點、能力素質(zhì)及專業(yè)學習意愿，遴選出有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的員工分批次選送到本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的本部部門、專業(yè)機構(gòu)、供電公司、集體企業(yè)施工單位、其他地市公司、省公司、南網(wǎng)公司、政府部門等進行培養(yǎng)鍛煉，同時，在薪酬晉級、崗位提升、提撥任用等方面予以優(yōu)秀青年員工傾斜，起到了良好的帶動引領(lǐng)作用。4建立考核機制，落實培養(yǎng)的過程管控。培養(yǎng)成效考核是青年員工培養(yǎng)結(jié)果管理的重要一環(huán)，針對青年員工培養(yǎng)的各階段，供電公司建立培訓項目考核（過程考核）、成長積分考核（結(jié)果）與單位績效考核三大考核機制，旨在通過青年員工培養(yǎng)的過程和結(jié)果考核，對青年員工的成長進行全方位把控，并通過培養(yǎng)效果與其所在單位績效考核掛鉤,傳遞培養(yǎng)壓力，促使青年員工所在單位緊抓青年員工的培養(yǎng)落地。培訓項目考核以考培分離為基礎(chǔ)，對青年員工培養(yǎng)過程的培訓項目開展過程考核。評估結(jié)果作為青年員工培養(yǎng)具體工作調(diào)整的依據(jù)，考培分離的本質(zhì)是將考核和培養(yǎng)分開，能夠真實反饋培養(yǎng)效果，進而真實把握青年員工的培養(yǎng)成效5完善青年員工職業(yè)成長評估機制在青年員工職業(yè)成長管理工作中，企業(yè)為每位青年員工建立成長檔案，包括個人成長計劃、培訓計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃等，并對青年員工成長進行評估。定期對青年員工發(fā)展情況進行分析，每半年對計劃實施的進度、態(tài)度和工作業(yè)績等項目進行評估，形成培養(yǎng)意見并及時反饋。及時對上一年青年員工職業(yè)成長管理情況進行總結(jié)分析與評估，形成評估分析報告，內(nèi)容包括人才結(jié)構(gòu)情況、培訓方式與效果、下一步改進方向等，為青年員工今后職業(yè)成長管理計劃的制定提供詳實依據(jù)。成長評估情況作為青年員工單位內(nèi)部獎勵、崗位調(diào)整、入選公司后備人才和青年人才庫的重要依據(jù)。通過對青年員工職業(yè)生涯平均