冀教小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《17太陽(yáng)系奧秘》教案2

太陽(yáng)系的神秘教課方案思想：本課環(huán)繞著太陽(yáng)系的恒星和行星睜開(kāi)研究，依據(jù)資料介紹、剖析資料、成立模型和科學(xué)在線(xiàn)的次序組織教課，其要點(diǎn)是熟習(xí)太陽(yáng)系的主要成員以及經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)剖析和計(jì)算認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的宏大。教課目的：一、科學(xué)研究目標(biāo)1．能想法計(jì)算從各個(gè)行星乘坐不一樣的交通工具到太陽(yáng)的時(shí)間。2．能依據(jù)要求制作一個(gè)構(gòu)成太陽(yáng)系各個(gè)主要星球地點(diǎn)關(guān)系的模型。3．能想法找到有關(guān)資料證明本組制作模型的正確性。二、感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能與其余同學(xué)溝通自己的計(jì)算結(jié)果和學(xué)習(xí)感覺(jué)。2．能與小組其余同學(xué)分工合作進(jìn)行制作。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．能用自己的話(huà)正確描繪太陽(yáng)系的構(gòu)成及九大行星的擺列次序。2．初步認(rèn)識(shí)行星、恒星、彗星等不一樣星體的特色。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)舉例說(shuō)明人類(lèi)利用技術(shù)和設(shè)施研究宇宙。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：熟習(xí)太陽(yáng)系的主要成員以及經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)剖析和計(jì)算認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的宏大。教課方法：教師講解和學(xué)生活動(dòng)相聯(lián)合的互動(dòng)教課法。教課媒體：多媒體設(shè)施、有關(guān)太陽(yáng)系的圖片、成立太陽(yáng)系模型的資料。一課時(shí)教課過(guò)程：一、日心說(shuō)的發(fā)展史。每日，我們都能夠看到太陽(yáng)從東起西落，在好久好久從前，先人看到這類(lèi)現(xiàn)象，就以為太陽(yáng)在繞這地球做圓周運(yùn)動(dòng)。你們以為先人的這類(lèi)看法正確嗎？在科技發(fā)達(dá)的今日，同學(xué)們從課外書(shū)都認(rèn)識(shí)到是地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。從先人的“太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)”的看法發(fā)展到今日“日心說(shuō)”的看法，很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下邊請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本82頁(yè)第一段，找一找，有哪些科學(xué)家為“日心說(shuō)”的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。投影：哥白尼：波蘭天文學(xué)家，日心說(shuō)的創(chuàng)辦者。布魯諾：宣傳哥白尼的日心說(shuō)開(kāi)普勒：德國(guó)天文學(xué)家，以數(shù)學(xué)的和睦性研究宇宙，在天文學(xué)方面做出了巨大的貢獻(xiàn)伽利略：發(fā)明日文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)支持“日心說(shuō)”的新的天文現(xiàn)象。牛頓：創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。這些為“日心說(shuō)”的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們的名字萬(wàn)古流芳。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，那你的名字也將萬(wàn)古流芳。二、宏大的太陽(yáng)系1．出示太陽(yáng)系的圖片及天體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。2．學(xué)生察看：你能夠看到哪些天體？他們是如何運(yùn)動(dòng)的呢？3．學(xué)生報(bào)告；4．介紹：太陽(yáng)系是由太陽(yáng)和環(huán)繞它轉(zhuǎn)的一群天體構(gòu)成。假如把太陽(yáng)系比作一個(gè)大家庭的話(huà)，太陽(yáng)就是一家之主。太陽(yáng)是太陽(yáng)系中獨(dú)一的一顆發(fā)光、發(fā)熱的恒星，吸引著其余的成員依據(jù)必定的軌道，環(huán)繞自己逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)。5、太陽(yáng)系除了太陽(yáng)這個(gè)主人，還有其余一些主要成員，而我們生活的地球正是浩大的太陽(yáng)系里的一顆一般的行星，它還有7個(gè)兄弟呢！我們依據(jù)與太陽(yáng)的距離從近到遠(yuǎn)看一下，有哪些行星？（出示圖片）6、在八大行星中間，你最喜愛(ài)哪一顆，并給同學(xué)們介紹一下這顆行星的特色。7．出示表格：（P83）這是太陽(yáng)系中各大行星的直徑和到太陽(yáng)距離的數(shù)據(jù)，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)什么？8．依據(jù)行星的遲到直徑大小，對(duì)八大行星的體積進(jìn)行排序：學(xué)生回答后，教師出示圖片直觀感知。9．計(jì)算：（1）依據(jù)行星的體積大小，對(duì)八大行星進(jìn)行排序。（2）假如能夠到太陽(yáng)去旅游，能夠選擇每小時(shí)飛翔2000千米的飛機(jī)、每小時(shí)飛翔40000千米的火箭、每秒鐘流傳30萬(wàn)千米的“光速飛船”作交通工具，分別需要多長(zhǎng)的時(shí)間？（3）假如分別使用這三種交通工具，從火星或海王星到太陽(yáng)，又各需要多長(zhǎng)的時(shí)間呢？10．將計(jì)算的結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行溝通。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十七課太陽(yáng)系的神秘1．太陽(yáng)系是由太陽(yáng)和環(huán)繞它旋轉(zhuǎn)的一群天體構(gòu)成。2．太陽(yáng)系是由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等構(gòu)成的。第二課時(shí)教課過(guò)程：一、導(dǎo)課回想上節(jié)課內(nèi)容，發(fā)問(wèn)：太陽(yáng)系由哪些行星構(gòu)成？二、成立太陽(yáng)系模型1．出示任務(wù)：你能夠依據(jù)計(jì)算的結(jié)果和自己知道的有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)，做一個(gè)太陽(yáng)系的模型嗎？2．小組議論：我們的模型應(yīng)當(dāng)如何做？3．小組分工。4．考慮：我們是依據(jù)各大行星到太陽(yáng)的距離做，仍是依據(jù)各大行星的大小做呢？5．選擇資料：我們小組采納哪些資料做呢？6．制作提示：教材P84。7．學(xué)生制作太陽(yáng)系模型。★拓展：閱讀科學(xué)在線(xiàn)1．知識(shí)閱讀：行星探測(cè)器。