冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)1-2單元新課改教案

UnitlSpringIsComing!(1-16)

Unit2PlantaPlant!(17-32)

1stPeriodLesson1WhafstheWeatherLike?

2ndPeriodLesson2It'sGettingWarmer!

3rdPeriodLesson3Postcard!

4thPeriodLesson4SunIsRising

5thperiodLesson5FunintheSun

6thPeriodLesson6DannytheBabysitter

7thPeriodLesson7Danny's"Debbie”Day

8thPeriodLesson8UnitReview

9thPeriodLesson1-8UnitReview1

10thPeriodLesson1-8UnitReview2

11stPeriodLesson1-8UnitReview3

12ndPeriodLesson1-8UnitReview4

13rdPeriodLesson1-8UnitReview5

14thPeriodLesson1-8UnitReview6

15thPeriodLesson1-8UnitReview7

16thPeriodLesson1-8UnitReview8

17thPeriodLesson9:HowDoesaPlantGrow?

18thPeriodLessonlO:PlantParts

19thPeriodLessonll:LookafterYourPlant!

20thPeriodLessonl2:PrettyLittlePlant

21stPeriodLessonl3:WhyArePlantsImportant?

22ndPeriodLessonl4:PeopleandPlants

23rdPeriodLessonlS:DannyGrowsGrain!

24thPeriodLesson16UnitReview

25thPeriodLesson9-16UnitReview1

26thPeriodLesson9-16UnitReview2

27thPeriodLesson9-16UnitReview3

28thPeriodLesson9-16UnitReview4

29thPeriodLesson9—16UnitReview5

30thPeriodLesson9-16UnitReview6

31stPeriodLesson9-16UnitReview7

32ndPeriodLesson9-16UnitReview8

課時(shí)1

Lessonl:What'stheWeatherLike?

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：Lookoutside.What,stheweatherliketoday?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：rather/shower/storm/rise/set等；

2.熟讀對(duì)話，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子1-5,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)5分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：熟讀對(duì)話，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.What'stheweatherliketoday?

2.What'sthetemperature?

3.It'srathercooltoday,isn'tit?

4.Ihopenot.

5.I’mscaredofthunder!

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：?jiǎn)卧~記憶比賽

互動(dòng)二：對(duì)話熟讀接力賽

互動(dòng)三：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一：What'stheweatherliketoday?

【固定句型】詢問天氣：ffhat'stheweatherlike?=How,stheweather?

答語：It，s+描述天氣的形容詞

(sunny/windy/c1oudy/rainy/snowy/foggy/warm/hot/cool/cold)

Eg:----What'stheweatherliketoday?

----It'srainy.

—How'stheweatherinBeijing?

一It'scold.

☆知識(shí)點(diǎn)二：What,sthetemperature?

【固定句型】詢問天氣：What，sthetemperature?

答語：It's+數(shù)字+degree(s)

Eg:----What'sthetemperature?

----It's10degrees.

☆知識(shí)點(diǎn)三：It'srathercooltoday,isn'tit?

反意疑問句要點(diǎn)

☆知識(shí)點(diǎn)四：Ihopenot.

我希望如此：Ihopeso.

我不希望如此：Ihopenot.不說Idon'thopeso.

【類似表達(dá)】I'mafraidso./19mafraidnot,

Ithinkso./Idon'tthinkso.

☆知識(shí)點(diǎn)五：I'mscaredofthunder!

bescared/afraidofsb/sth恐懼某人或某物

（其中用scared比用afraid“害怕”的程度更深）

Eg:Areyouscaredofsnakes?

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)2

Lesson2:It'sGettingWarmer!

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問Lessonl知識(shí)點(diǎn)1-5

導(dǎo)入：What'stheweatherlikeinspring?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：fact等；

2.熟讀課文，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子卜5,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)2分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：熟讀課文，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.What'sthedatetoday?

2.Thesunrisesataboutsixo'clockinthemorning.

3.Inspring,theweatherbecomeswarmer.

4.Thetemperaturegoesup.

5.Thundermakesaloudnoise.

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：?jiǎn)卧~記憶比賽

互動(dòng)二：課文熟讀接力賽

互動(dòng)三：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一：What'sthedatetoday?

【固定句型】詢問日期：What'sthedatetoday?今天是幾月幾日？

回答時(shí)主語須用it

詢問星期：Whatdayisittoday?

回答時(shí)主語須用it

Eg:----What'sthedatetoday?

----It'sFeb.1/Feblst/Febthefirst.

—Whatdayisittoday?

—It'sWednesday.

☆知識(shí)點(diǎn)二：Thesunrisesataboutsixo'clockinthemorning.

表示時(shí)間的介詞in/on/at.

☆知識(shí)點(diǎn)三：Inspring,theweatherbecomeswarmer.

【辨析】become/get/turn

三者均作系動(dòng)詞，意為“變得”

Become較為正式，主語既可是人亦可是物，后接形容詞或名詞作表語；

Eg:Whenheheardthenews,hebecameveryangry.

Get較口語化，后只接形容詞作表語，表心情、自然、天氣變化時(shí)可與become互換;

Eg:It'sgetting/becomingwarm.

Turn表示變得和以前完全不同，多指顏色上的變化。

Eg:Theleavesturnyellowinautumn.

☆知識(shí)點(diǎn)四：Thetemperaturegoesup.

Goup意為“上升、增加”相當(dāng)于rise；

反義詞為godown,相當(dāng)于set.

☆知識(shí)點(diǎn)五：Thundermakesaloudnoise.

Noise為可數(shù)名詞，

Makeanoise為“制造噪音，吵鬧，發(fā)出響聲”

【辨析】sound/voice/noise

Sound含義最廣，指一切耳朵能聽到的“聲音”

Voice是“嗓音”，指人的說話聲或歌聲

Noise是“噪音”，指不悅耳的、不和諧的或任何令人討厭的聲音

☆【注意】Lessons2-3共出現(xiàn)in的五處用法小結(jié)：

1表時(shí)間2表地點(diǎn)3in+時(shí)間段4表穿戴5用（語言、材料）

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)3

Lesson3:Postcard!

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問Lesson2知識(shí)點(diǎn)1-5

導(dǎo)入：Showapostcardtotheclass,

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課詞匯：road/outdoors；

2.熟讀明信片，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子『5,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)1分鐘，牢記詞匯

任務(wù)二：熟讀兩封，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.SpringhasarrivedinShijiangzhuang.

2.EverymorningIseemanypeopleintheparkexercising.

3.Thesunwillsetinabout15fifteenminutes.

4.Wewon'tseeanyflowersuntilMay.

5.Nextmonth,maybewewillplayinourshortsandT-shirts!

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：熟讀明信片比賽

互動(dòng)二：課文熟讀接力賽

互動(dòng)三：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一：SpringhasarrivedinShijiangzhuang.

【辨析】arrive/reach/get(to)

Reach是及物動(dòng)詞，直接與到達(dá)的地點(diǎn)連用；

Eg:HereachedShanghaiyesterday.

Get是不及物動(dòng)詞，與介詞to連用。如果所接地點(diǎn)是副詞，則不用to；

Eg：Whendidyougettothelibrary?

Arrive是不及物動(dòng)詞，表示到達(dá)某地時(shí)，后接介詞，到達(dá)的地方范圍較大時(shí)用介詞in,地

方較小時(shí)，用介詞at;如果所接地點(diǎn)是here/there/home等副詞，則不用to。

Eg：TheGreensarrivedinEnglandyesterday.

ProfessorLiwillarriveatourschooltomorrow.

Theyarrivedhomeearly.

☆知識(shí)點(diǎn)二：EverymorningIseemanypeopleintheparkexercising.

辨析：seesbdoingsth“看見某人正在做某事”表示動(dòng)作正在進(jìn)行

seesbdosth"看見做了某事”表示動(dòng)作已經(jīng)完成(強(qiáng)調(diào)看見某人經(jīng)常做某事或

做某事的全過程)

Eg：Isawhimgoingupstairs.我看見他正向樓上走去。

Isawhimgoupstairs.我看見他上樓了。

Ioftenseethechildrenplaygamesunderthetree.

【類似用法】feel/hear/watch/notice等感官動(dòng)詞

☆知識(shí)點(diǎn)三：Thesunwillsetinabout15fifteenminute.

“In+時(shí)間段”表將來的一段時(shí)間之后，對(duì)這一短語提問，要用howsoon

Eg:Theywillfinishtheworkin10minutes.

Howsoonwilltheyfinishthework?

☆知識(shí)點(diǎn)四：Wewon'tseeanyflowersuntilMay.

Until用于肯定句中，主句的動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞，表示這一動(dòng)作或狀態(tài)延續(xù)到until所

表示的時(shí)間為止，意為“到……為止”

Eg：I'mwaitingforyouuntilyoucome.

Until用于否定句即“not……until……”句式中，通常與瞬間動(dòng)詞連用，意為“直到

才……”

Eg：Katedidn,tgotobeduntilhermothercameback.

【注意】在not…until…句型中，若主句為一般將來時(shí)，until從句要用一般現(xiàn)在時(shí)

Eg：Wewon'tbeginourmeetinguntileveryonecomes.

☆知識(shí)點(diǎn)五：Nextmonth,maybewewillplayinourshortsandT-shirts!

In+衣服/表衣服顏色的名詞意為“穿著（……顏色的）衣服”

Eg：Thegirlinred/inaredhatismysister.

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)4

Lesson4:SunIsRising

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問Lesson3知識(shí)點(diǎn)1-5

導(dǎo)入：Doyoulikethesong?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：climb/onebyone/change等；

2.聽錄音1-3遍，能跟唱歌曲；

3.背誦重點(diǎn)句子『3,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)5分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：聽錄音，跟唱歌曲，比一比，賽一賽，看哪組唱的最好

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.Weatheriswanning.

2.Windblowsgentlythroughthetree.

3.Seeitbringtheseason,schange.

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：?jiǎn)卧~記憶比賽

互動(dòng)二：跟唱歌曲比賽

互動(dòng)三：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一：Weatheriswarmingo

Warm既可作形容詞“暖和的、溫暖的”，又可作動(dòng)詞“變暖、使……溫暖”。

【類似用法】coldadj冷的v使冷卻、使……變涼

Slowadj慢的v放慢、使...變慢

☆知識(shí)點(diǎn)二：Windblowsgentlythroughthetree.

【辨析】through/across/over

Through表示在某個(gè)空間范圍內(nèi)的一端到另一端，往往指穿過沙漠、森林、窗戶等，含義與

in有關(guān)，意為“穿、經(jīng)過、從……中通過”.

Eg：Youcanseeagroupoflittlebirdsflyingintheskythrough.

Across強(qiáng)調(diào)從某個(gè)范圍的一邊到另一邊，含義與on有關(guān)，意為“橫過、穿過“，一般用于

過河、過馬路等.

Eg：Theoldmanwalksacrosstheroadeveryday.

Over強(qiáng)調(diào)從某個(gè)物體的一側(cè)開始，經(jīng)過其上方跨越到另一側(cè).

Eg：Thehorsejumpedoverthefence.

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)5

Lesson5:FunintheSun

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：唱Lesson4歌曲

導(dǎo)入：Whentheweatheriswarm,whatdoyouliketodo?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：shall/baseball/kick等；

2.熟讀對(duì)話，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子卜5,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)2分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：熟讀對(duì)話，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.Timetoplayoutdoors!

2.Theweatherissowarmtoday.

3.Theballalwayshitsmeonthehead.

4.Let'sgocycling.

5.Howaboutbaseball,then?

6.Shallweplaysoccer?

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：?jiǎn)卧~記憶比賽

互動(dòng)二：對(duì)話熟讀接力賽

互動(dòng)三：分角色表演對(duì)話

互動(dòng)四：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一：Timetoplayoutdoors!

【固定句型】It'stimeforsth.

It'stimetodosth.

It'stimeforsbtodosth.

Eg:It'stimeforlunch.

It'stimetohavelunch.

It'stimeforustohavelunch.

☆知識(shí)點(diǎn)二：Theweatherissowarmtoday.

【辨析】so/such

(l)so+adj/adv

Eg:sofunny

(2)Such+n

So+adj+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)=Such+a/an+adj+可數(shù)名詞單數(shù)

Eg:sobigatree=suchabigtree

Such+adj+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞

Eg:suchfunnystories

Suchdirtywater

(3)So+many/few+名詞復(fù)數(shù)

So+much/1ittle+不可數(shù)名詞

☆知識(shí)點(diǎn)三：Theballalwayshitsmeonthehead.

【固定搭配】"Hitsb.in/on+the+身體部位名稱”意為“打某人的(某個(gè)部位)”

這一句型要注意介詞后要用定冠詞the；

打在硬的部位用on；打在軟的部位用in；四肢用byo

Eg：TomcaughtLucybythehand.

LucyhitTomintheface.

Tom'smomhithimonthehead.

☆知識(shí)點(diǎn)四：Let'sgocycling.

Howaboutbaseball,then?

Shallweplaysoccer?

表示建議的句型盤點(diǎn)：

句型一：Wouldyoulike/love(todo)sth.?

這是一個(gè)很委婉的表示建議的句型，并帶有與對(duì)方商量的意味，意為“你想要(做)……

嗎？"O

Eg:-Wouldyouliketogotothecinemawithme?

一Yes.I'dlike/loveto.

句型二:Shallwedosth.?

此句型是用來提建議或征求對(duì)方意見的，意為“我(們)做……好嗎？”，語氣委婉，商量的語

氣較濃。

Eg:Shallwegotothezoo?

句型三:Let，sdosth.

當(dāng)你覺得可以直截了當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ψ教岢鼋ㄗh,讓對(duì)方和自己一起去做某事時(shí),常用該句型,意

為“咱們做……吧?！痹摼湫秃蟪＜痈郊訂柧洹皊hallwe?”，使語氣更加委婉。Eg:Lefs

listentothistape,shallwe?

句型四：主語+had('d)better(not)dosth..

該句型用于表示對(duì)下級(jí)、晚輩的勸告，往往帶有命令、強(qiáng)制的語氣，意為“某人最好(不要)

做某事”。

Eg:You'dbettergotohospitalatonce.

句型五:Whynotdosth.?

該句型是Whydon,tyou/wedosth.?的省略式，表示向?qū)Ψ教岢鲆环N建議或詢問某種原

因，暗含有責(zé)備對(duì)方的意思，意為“為什么不……？”o

Eg:Whynotgoandaskyourteacher?

=Whydon,tyougoandaskyourteacher?

句型六:What/Howabout(doing)sth.?

如果是在討論式的談話中,可用該句型提出一個(gè)建議或引出一個(gè)新話題。

Eg:Whataboutmeetingoutsidetheschoolgate?

—Myfatherisaworker.

—What/Howaboutyourmother?

【注意】go+v-ing表示從事某項(xiàng)活動(dòng)

Gofishing/camping/shopping/boating/skating/climbing

>SteP5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)6

Lesson6:DannytheBabysitter

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問Lesson5知識(shí)點(diǎn)1-4

導(dǎo)入：Haveyoueverbeenababysitter?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：p1ayground/ho1d/ho1don/comedown/push等；

2.熟讀課文，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子卜6,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)5分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：熟讀課文，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.Thankyouforhelpingmeattheplaygroundtoday.

2.ThisisthefirsttimeIhavebeenababysitter.

3.Holdon,Debbie.

4.Don'tfalloff!

5.It'stimetostopswinging.

6.Debbiegetsofftheswing.

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：?jiǎn)卧~記憶比賽

互動(dòng)二：課文熟讀接力賽

互動(dòng)三：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一：Thankyouforhelpingmeattheplaygroundtoday.

Thanksbfor(doing)sth?

Thanksfor(doing)sth.

☆知識(shí)點(diǎn)二：ThisisthefirsttimeIhavebeenababysitter.

【固定搭配】This/that/itisthefirst/second/--time(that)sbhavedonesth意

為“這/那是某人第……次做某事”

Eg：Thisisthefirsttime(that)Tomhasspokeninfrontofsomanypeople.

☆知識(shí)點(diǎn)三：Holdon,Debbie.

Holdon(1)抓緊；繼續(xù)；持續(xù)；堅(jiān)持

(2)(電話用語)別掛斷

Eg：Holdon,everythingisallright.

_CanIspeaktoMr.Black?

—Holdon,please.

☆知識(shí)點(diǎn)四：Don'tfalloff!

falloff相當(dāng)于falldownfrom

☆知識(shí)點(diǎn)五：It'stimetostopswinging.

【固定搭配】Stopdoingsth停止做某事

Stoptodosth停下來去做某事

Eg：Mr.Brownaskedusstoptalking,andwestoppedtolistentohimatonce.

☆知識(shí)點(diǎn)六：Debbiegetsofftheswing.

【辨析】getoff從(電車、公共汽車、飛機(jī)、自行車、馬車)下來反義詞組為geton

getoutof從(出租車、轎車)下來反義詞組為getin

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)7

Lesson?:Danny's"Debbie”Day

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí):提問Lesson6知識(shí)點(diǎn)1-6

導(dǎo)入：WhatdidDannydo?

Whodidhebabysit?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：herself/hers等；

2.熟讀日記，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子-5,并靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)2分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：熟讀日記，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.Ithoughtaboutitalldayatschool.

2.Ithoughtthatitwouldbeeasytobabysitthere.

3.Iwasscaredthatshewouldhurtherself.

4.SowasI.

5.Ihelpedherbrushherteethandclimbintobed.

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：?jiǎn)卧~記憶比賽

互動(dòng)二：熟讀郵件接力賽

互動(dòng)三：知識(shí)點(diǎn)展示大比拼

☆知識(shí)點(diǎn)一:Ithoughtaboutitalldayatschool.

【辨析】thinkabout/thinkof/thinkover

（1）thinkabout/thinkof為動(dòng)詞+介詞，而thinkover為動(dòng)詞+副詞

⑵作“考慮、認(rèn)為“講，thinkabout/thinkof可以互換；

而thinkover為"慎重考慮"相當(dāng)于thinkabout/thinkof…carefully

（3）作“想起”講，thinkabout著重想的過程

thinkof著重指一時(shí)的情況

☆知識(shí)點(diǎn)二：Iwasscaredthatshewouldhurtherself.

復(fù)習(xí)反身代詞

☆知識(shí)點(diǎn)三：SowasI.

【辨析】So+助動(dòng)詞（be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞）+主語與

So+主語+助動(dòng)詞（be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞）.

“So+助動(dòng)詞（be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞）+主語.”用來說明前面所說的情況也同樣適用于后面的人

或物，意為“某人（物）也一樣”。該結(jié)構(gòu)中的助動(dòng)詞（be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞）必須與前句的謂語

部分以及后句的主語的人稱和數(shù)保持一致，時(shí)態(tài)和前句保持一致。

Eg：MarylikesChinese.SodoesTom.

=MarylikesChinese.TomlikesChinese,too.

=BothMaryandTomlikeChinese.

=MaryandTombothlikeChinese.瑪麗喜歡漢語，湯姆也喜歡漢語。

Theywenttothezooyesterday.Sodidwe.他們昨天去了動(dòng)物園，我們也去

了。

注意：如果前面的句子是否定句，不能用so,要用neither/nor,說明前句否定的情況也

適用于后面的句子。

Eg：Youdidn'tgotothepark.Neither/NordidI.昨天你沒去公園，我也沒去。

“So+主語+助動(dòng)詞（be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞）結(jié)構(gòu)意為“的確如此、確實(shí)如此”，

表示后者贊同前者的話或意見，只是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)并重復(fù)前句所述的內(nèi)容。

前后句的主語指的是同一個(gè)人或物。

Eg：—Hewillspeakatthemeetingtomorrow.他明天將在會(huì)上發(fā)言。

—Sohewill.確實(shí)如此。

Eg：—Hewenttoseehisfriendyesterday.他昨天去看朋友了。

一Sohedid.的確如此。

☆知識(shí)點(diǎn)四：Ihelpedherbrushherteethandclimbintobed.

【辨析】helpsb.withsth.或helpsb.（to）dosth.幫助某人（做）某事，

二者意思相同，只是一個(gè)后跟名詞，一個(gè)后跟動(dòng)詞原形。

Eg：Ashortwhileago,mysisterhelpedmetocarryoneofmyoldbookcasesupthe

stairs.片刻之前，我妹妹幫我把我的一只舊書櫥抬上了樓。

IhelphimwithhisEnglish.我?guī)椭▽W(xué)）英語。

☆知識(shí)點(diǎn)五：

wakeupvi醒來Shewakesupat6:00.

vt喚醒（名詞放兩邊，代詞放中間）Myfatherwokemeupat5:00.

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)8

初中英語構(gòu)詞法小結(jié)

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問Lesson7知識(shí)點(diǎn)1-4

導(dǎo)入：觀察課本PIODoYouKnow?

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.掌握三種主要的構(gòu)詞法；

2.利用構(gòu)詞法通過上下文猜測(cè)熟詞生意；

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：總結(jié)所學(xué)的合成詞

任務(wù)二：找出所學(xué)的派生詞

任務(wù)三：探索所學(xué)的轉(zhuǎn)化詞

初中英語構(gòu)詞法主要有三種

1,合成法：合成法至今保持著旺盛的生命力，在現(xiàn)代英語中不少新詞都是借助原有的詞

合成的。

1）名詞+名詞一名詞

house（房子）+work（勞動(dòng)）-*housework家務(wù)勞動(dòng)

2）形容詞+名詞一名詞

black（黑色的）+board（木板）fblackboard黑板

loud（大聲的）+speaker（說話者）floudspeaker揚(yáng)聲器

3）介詞+名詞一名詞（或形容詞）

after（在后）+noon（正午）fafternoon下午

4）名詞+過去分詞-形容詞

man（人）+made（做）fman-made人造的

5）名詞（形容詞）+名詞+ed-形容詞

kind（善良的）+hearted（心）-?kind-hearted好心的

6）副詞+名詞f介詞

in（里面）+side（邊）-?inside在內(nèi)down（在下）+stairs（樓梯）-?downstairs在樓下

2、派生法：派生法是通過在詞根上加后綴或前綴構(gòu)成新詞。它不僅擴(kuò)充了英語詞匯，而且

豐富了語言的表現(xiàn)力。

后綴（后綴多數(shù)改變?cè)~性而不改變?cè)~義）：

1）動(dòng)詞或形容詞+er/orf名詞

travelv.旅行-?travellern.旅客foreignadj.外國(guó)的-*foreignern.外國(guó)人

2）動(dòng)詞+（t）ion名詞

inventv.發(fā)明-?inventionn.發(fā)明operatev.做手術(shù)operationn.手術(shù)

3）動(dòng)詞+ing/ed一名詞或形容詞

buildv.建筑fbuildingn.建筑物pleasev.使高興fpleasedadj.高興的

4）名詞+esef名詞和形容詞

Chinan.中國(guó)-?Chinesen.中國(guó)人adj.漢語的

5）名詞或動(dòng)詞+ful—形容詞

helpn.幫助helpfuladj有幫助的forgetv.忘記->forgetfuladj.健忘的

6）動(dòng)詞+able-形容詞

enjoyv.喜歡fenjoyable.adj.有趣的

7）名詞+enf形容詞

wooln.羊毛fwoolenadj.羊毛的woodn.木材fwoodenadj.木制的

8）名詞+y-形容詞

sunn.太陽fsunnyadj.陽光燦爛的cloudn.云fcloudyadj.多云的

9）形容詞+lyf副詞

happyadj高興的fhappilyadv.高興地wideadj.寬廣的fwidelyadv.寬廣地

10）形容詞+nessf名詞

goodadj.好的-*goodnessn.好意kindadj.善良的fkindnessn.和藹

11）名詞+ly-形容詞

friendn.朋友—friendlyadj.友好的

前綴（前綴一般只改變?cè)~的意思而不改變其詞性）：；；；；

1）un-（不,非）

happy（高興的）unhappy（不高興的）like（像）unlike（不像）

2）re-（再,重復(fù)）

tell敘述retell復(fù)述

3.轉(zhuǎn)化法：在英語發(fā)展過程中，由于詞尾的基本消失，衍生出一種新的構(gòu)詞法——轉(zhuǎn)化法,

而無須借助詞綴，就實(shí)現(xiàn)詞類的轉(zhuǎn)化。

1）名詞一動(dòng)詞

rainn.雨->rainv.下雨shopn.商店-?shopv.購(gòu)物

［注意］不少動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞或名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞，詞義沒有什么大變化，易于推測(cè)出詞義。

如:answer（回答）,change（變化），fight（打架），love（愛），rest（休息），

2）形容詞一動(dòng)詞

lastadj.最后的lastv.持續(xù)ownadj.自己的ownv.擁有

3）動(dòng)詞f名詞

backadj.后面的backn.背部，后面lightadj.明亮的lightn.燈

4）動(dòng)詞名詞

stopv.停止stopn.車站liftv.舉起liftn.電梯

［注意］①詞形不變，讀音的差別（字母S讀［z］為動(dòng)詞，讀［s］為名詞或形容詞）

usev.使用usen.用途excusev.原諒excusen.借口

②詞形改變的轉(zhuǎn)化：

livev.生活lifen.生活fillv.裝滿fulladj.滿的

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：合成詞總結(jié)小組賽

互動(dòng)二：派生詞查找小組賽

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

Exercisel:StudentBookP9IABCD

Exercise2:StudentBookP9IIB

教學(xué)反思：

課時(shí)9

Grammar：兩組表示時(shí)間的介詞

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問英語主要的構(gòu)詞法

導(dǎo)入：本單元出現(xiàn)了很多含有in/on/at的短語，讓很多同學(xué)產(chǎn)生了困惑，今天我們就把這

些東西總結(jié)一下

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.掌握表示時(shí)間的介詞in/on/at的用法；

2.區(qū)分表示時(shí)間的介詞in/after的區(qū)別；

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)：匯總本單元含有in/on/at的短語

>Step4：師生互動(dòng)、展示提升

比一比，賽一賽：匯總本單元含有in/on/at的短語

☆表示時(shí)間的介詞in/on/at的用法

in表示較長(zhǎng)的時(shí)間，與表示世紀(jì)、年代、年、季、月、周等的詞連用；

inthe12thcenturyin1980sin2012inspringinSeptember

inaweek

in還泛指在上午，下午，晚上，

Eg：inthemorning(afternoon,evening).

on用于具體的某一天(星期幾和日期)

Eg:onMondayonMarch7thonMarch7th,1998.

On還特指某一天或某個(gè)特定的的上午，下午，晚上

Eg:onMondayafternoononthemorningofMarch7th,1998

onacoldmorningonChristmasEve

at表示某個(gè)具體時(shí)刻。

Eg:ateighto'clock

at還指在中午、夜晚atnoon/night

【固定搭配】inthedaytime在白天；atnight在夜晚

AtChristmas在圣誕期間onChristmas(Day)在圣誕節(jié)那天

注意：在英語中，如果時(shí)間名詞前用this,last,next等修飾時(shí)，像這樣的表示，“在某

時(shí)”的時(shí)間短語前，并不需要任何介詞。

Eg：lastmonth,lastweek,thisyear,thisweek,nextyear,thenextday,thenext

year

☆表示時(shí)間的介詞in/after/later

“in+時(shí)間段”表示將來的一段時(shí)間之后

“after+時(shí)間段”只能用于過去時(shí)

“after+時(shí)間點(diǎn)”可以用于將來時(shí)

Later(1)可單獨(dú)使用，意為“以后，后來”，用于過去時(shí)或?qū)頃r(shí)

(2)”時(shí)間段+later”相當(dāng)于“after+時(shí)間段”，用于過去時(shí)

Eg：Hewillcomebackin2hours.

Hewillcomebackin2o'clock.

Hecamebackafter5days.

Seeyoulater.

SheleftforShanghai2hourslater.

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

Exercise:StudentBookP9IIA：1-7

教學(xué)反思：

課時(shí)10

Unitl重點(diǎn)知識(shí)梳理

>Stepl：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：提問表示時(shí)間的介詞in/on/at的用法

導(dǎo)入：本單元快結(jié)束了，今天我們將一起回顧一下本單元的主要知識(shí)

>Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本單元重要短語1-20

2.牢記本單元重要句型1-35

>Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

一、重點(diǎn)詞組

1.bescaredofsb./sth.恐懼某人/某物

2.goup上升，與rise同義，與godown或set相反

3.makeanoise發(fā)出聲響，吵鬧

4.arrivein到達(dá)，表示到達(dá)某一城市、國(guó)家等大地方時(shí)，用介詞in;表示到達(dá)某一村莊、

車站等小地方時(shí)，用介詞at；到達(dá)的地方用副詞表示時(shí)，可不用介詞。

5.not???until…直到...才....

6.see…doing…停止做某事

7.gocycling相當(dāng)于gotorideabike，意思是去騎車。

8.nitsb.onthehead表示“打某人的頭"，表示的“打某人的臉”要用he

faceo

9.turnaround轉(zhuǎn)身

10.falloff摔下來

11.givesb.apush推某人一下

12.stopdoing

13.getoff從……下來，通常指下火車、巴士、輪船、飛機(jī)等。

14.thinkabout思考、想起、想到(某人或某事)

15.allday一整天

16.onebyone一個(gè)接一個(gè)地，類似的有yearbyyear一年又一年；daybyday一天又

一天。

17.holdon有兩個(gè)意思，一個(gè)是“(電話)不掛斷”；一個(gè)是“抓緊

18.comedown下來

19.helpsb.dosth.=helpsb.withsth.幫助某人做某事

二、重點(diǎn)句型

1.What'stheweatherliketoday?=Howistheweather?今天天氣怎么樣？是用來

詢問天氣狀況的句子。

2.What'sthetemperature?今天氣溫幾度？問溫度的句型，注意問溫度多少時(shí)，不用

howmany或howmuch,要用what。

3.Ihopenot!我希望不是這樣！它的肯定表達(dá)為：Ihopeso.類似的表達(dá)法有：I'

mafraidso.恐怕是這樣。I'mafraidnot.恐怕不是這樣。Ithinkso.我認(rèn)為是這樣。

Idon'tthinkso(=1thinknot)我認(rèn)為不是這樣。

3.What'sthedatetoday?今天是幾月幾日？是用來詢問日期的一個(gè)常用句子，口語

也可以說Whatistoday'sdate?注意回答幾月幾日時(shí)，月份后的日期可以用基數(shù)詞也

可以用序數(shù)詞，也可以用英文單詞。Eg:4月5日：April5,April5th,April(the)fifth

4.Howabout/Whatabout-?怎么樣？后接名詞、代詞或V-ing形式。

5.Shallwe…？……好嗎？可以……嗎？shall多用于第一人稱的疑問句，表示征求對(duì)

方意見。

三、語法

合成詞合成詞，又名復(fù)合詞，因由兩詞（或多詞）合并成一詞（詞與詞之間也可以有連字符）

而得名

A.合成名詞grandchildren/parent（s）,afternoon,volleyball,washroom,

policeman/woman,keyboard,goodbye,wardrobe,pencilbox,postman,breakfast,etc.

B.合成形容詞English-speaking,Chinese-English,etc.

C.其它合成詞something,everybody,sometimes,twenty-first,yourself,etc.

AStep4：師生互動(dòng)、展示提升

互動(dòng)一：根據(jù)英語說出漢語短語、句型

互動(dòng)二：根據(jù)漢語說出英語短語、句型

>Step5：鞏固練習(xí)、檢測(cè)驗(yàn)收

教學(xué)反思：

課時(shí)11

冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(8b)UnitlSpringIsComing檢測(cè)試題

一.根據(jù)句意和首字母填詞(5分)

1.Sheiswaredcoat.

2.MyT-shirtism_ofcotton.

3.Ilikeartbest,Artismyfsubject.

4.It'saqtoeight,IfstimeforclassJet'shurry.

5.Photoisshortforp

二.詞性轉(zhuǎn)換(5分)

1.funny(名詞).2.exam(完整形式)?3.interested(名詞).

4.many(比較級(jí))?5.eat(過去分詞).

三,用所給詞的適當(dāng)形式填空.(10分)

LIhave(see)someofyourpaintings.

2.Oneoftheboysinourclass(give)atalknow.

3.Myfathermademe(stay)athomebymyself.

4.1fsfun_______(study)socialstudies.

5.Eachofus(have)anEnglish-Chinesedictionary

6.Someofthe(class)areveryinteresting.

7.Look,they(swim)intheriven

8.Wehadlotsof(funny)atthepartyyesterday.

9.Mymother(be)ateacherfor20years.

lO.We___(study)Englishtonight

四,選擇題(15分)

1.Musicisoneofmy?

A.favouriteB.favouritesC.favouritesubjectD.subject

2.Alloftheteachersandtheparentsmakeus___veryhard.

A.studyB.tostudyC.studyingD.studies

3.ThebestwaytolearnEnglishisit.

A.useB?usingC.touseD.used

4.Differentpeopledifferent.

A.subjectB.ProjectC.favouriteD.subjects

5.Pleasetellme.

A.whafsthetimeB.whafsyourname

C.whafsyourfavouritesubject.D.whatthetimeis

6.Here____somecoffeeforyou,Pleasehelpyourself.

A.isB.areC.isD.were

7.isanotherwayofsayingthreeforty-five.

A.AquarterpastthreeB.Aquarterafterthree

C.AquartertothreeD.Aquartertofour

8.SheanEnglishteacher.

A.maybeB.maybeC.maybeD.be

9.Dannyisgoodat.

AswimB?singC.paintD.dancing

lO.Theyeach____adictionaryatschool.

A.hasB.haveC.takingD.takes

11.1hopewritetomesoon.

A.himtoB.hetoC.himD.hewill

12.She__ateacher_____25years.

A.hasbeen,forB.havebeen,forC.was,inD.been,for

13.thedeskismade___wood.A.ofB.forC.onD.to

14.theteacher____Chinesewell?

A.Do.TeachesB.Does,teach.C.IsReaches.D.Did,teach

15.Jellylikesplayingpainoinwinter

A.the.theB.the,aC.theJD.//

教學(xué)反思:

課時(shí)12

冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(8b)UnitlSpringIsCoining檢測(cè)試題

五.找出與劃線部分意思相同或相近的選項(xiàng).(5分)

1.1havealotofhomeworktodotonight.

A.manyB.alotC.muchD.lotof

2.WestudyEnglishveryhardthesedays.

A.learnB.workC.lotsofD.alot

3.Thereisalotofmilkandapplesonthedesk.

A.muchB.manyC.lotsofD.alot

4.Couldyouhelpmedothehomeworkthisafternoon?

A.withB.wouldC.comeD.aregoing

5.Welearntalotaboutmanycitiesinchina.

A.studiesB.knewC.gotD.study

六,句型轉(zhuǎn)換.（15分）

1.TheywillflytotheHainantomorrow」過去將來時(shí)）

TheytotheHainantomorrow.

2.Wehavealotofrestaurantsinourcity.（同意句）

alotofcityinourcity.

3.1likenoodleswell.（最高級(jí)）Ilikenoodles______.

4.1likemathbest.（同意句）My______ismath.

5.Haveyouseenhimthesedays.（做否定回答）No,

6.Mrs.ZhanggivesuslotsofpicturesinEnglishclass.（該為現(xiàn)在完成時(shí)）

MnZhang_____________usalotofpicturesinEnglishclass.

7.Wehavemadealotofdumpingswhenyoucamein.（一般問句）

madealotofdumpingswhenwecamein?

8.王梅已經(jīng)見到李濤了wangmei__________litao.

七.病句診斷（下列各句都有一處錯(cuò)誤.請(qǐng)找出后把它的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，改正后寫在右邊的

橫線上）（5）

1.1hopehimtohelpmewithmyEnglish（）

ABCD

2.Ourteachermakesustostudyveryhard.（）

ABCD

3.Someofmyclasseshavealotoffunny.（）

ABCD

4.WehaveamathexaminthemoringofFriday（）

ABCD

5.thebestwaytolearnEnglishisuseit