合浦2022年小學教師招聘考試真題及答案解析六

合浦2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

2：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

3：成年人有肯定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們根據自己的價值觀培育兒童是正確的。（）

推斷題

對

錯

4：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學習

B、自覺合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

5：我國的教育結構確定了以下哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、基礎教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

E、成人教育

6：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質

D、學校的規(guī)章

E、對老師的期望

7：同學在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會實行從前的思維模式去解題，這種現象說明白什么（）

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

8：提出成敗歸因理論的是美國心理學家（）

單項選擇題：

A、維納

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

9：“拔苗助長”違反了人進展的（）。

單項選擇題：

A、平衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

10：學校教育的基本單位是（）

單項選擇題：

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學

11：在我國，課程詳細表現為課程方案、學科課程標準和教科書。（）

推斷題

對

錯

12：教育目的對教育工作具有（）。

多項選擇題

A、導向的功能

B、調控的功能

C、評價的功能

D、選擇的功能

E、制約的功能

13：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

14：學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

15：文化進展對學校課程產生的影響主要體現在（）。

多項選擇題

A、內容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權

C、課程結構的更新

D、為課程改革供應物質基礎

E、課程改革由受教育者完成

16：結束了“禪讓制”的是（）。

單項選擇題：

A、舜

B、堯

C、禹

D、啟

17：最能體現教育的生活化、情感化、多樣化特點的是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、社會教育

C、家庭教育

D、社區(qū)教育

18：馬斯洛的需要層次理論認為，最強有力的需要是自我實現的需要。（）

推斷題

對

錯

19：民主的師生關系是最大眼度的賜予同學自由，滿意同學的任何要求。（）

推斷題

對

錯

20：教育進展水平的最終打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、經濟基礎

C、生產力

D、生產關系

21：利用選定的檢索工具由近及遠地逐年查找，直到查到所需文獻為止的檢索方法是（）。

單項選擇題：

A、倒查法

B、順查法

C、追溯法

D、抽查法

22：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

23：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項選擇題：

A、原型操作、原型定向、原型內化

B、原型操作、原型內化、原型定向

C、原型內化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內化

24：一般遷移是指學習者所把握的一般原理、方法、策略和學習態(tài)度的遷移。（）

推斷題

對

錯

25：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

26：有些小孩子見了生疏人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消逝了。依據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（）的學習。

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、動作技能

D、態(tài)度

27：具有行動緩慢、安定，能平穩(wěn)地適應環(huán)境．心情反應慢，不爆發(fā)，能自我掌握，不暴露內心體驗的特征，此人的氣質類型是（）

單項選擇題：

A、膽汁質

B、多血質

C、粘液質

D、抑郁質

28：有甲、乙、丙三個同學，一個誕生在北京，一個誕生在上海，一個誕生在武漢；他們中一個學國際金融專業(yè)，一個學工商管理專業(yè)，一個學外語。其中：①甲不是學國際金融的，乙不是學外語的；②學國際金融的不誕生在上海；③學外語的誕生在北京；④乙不誕生在武漢。請依據上述條件，推斷甲的專業(yè)是（）。

單項選擇題：

A、國際金融

B、工商管理

C、外語

D、3種專業(yè)都可能

29：“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友情感”屬于（）。

單項選擇題：

A、美感

B、心境

C、理智感

D、道德感

30：孫老師是一位優(yōu)秀的數學老師，在把握淵博的數學學問之外，還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其他相關人文科學的學問。孫老師這種做法，體現了（）。

單項選擇題：

A、孫老師自身的業(yè)務精深，可以涉獵廣泛的科學文化學問聊以志趣

B、孫老師具備了豐富的文化學問，有利于數學領域的教學

C、孫老師學習到了豐富的條件性學問，有助于補充本體學問

D、孫老師的做法對教學力量的提升沒有實質意義

31：下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

32：學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

33：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、無差別原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、兒童利益最佳原則

34：依據有關規(guī)定，實施義務教育的一般學校應當接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年()。

單項選擇題：

A、單獨設班

B、隨班就讀

C、混合編班

D、均分到班

35：教學技能訓練的實踐性原則要求（）

單項選擇題：

A、對老師的教學技能要以指導同學的學習活動為主

B、以受訓者的實踐性操作為主

C、訓練者要常常為練習者供應實踐性的操作示范

D、教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

36：學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和（）。

單項選擇題：

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

37：在現代學校教育中，老師進行教學的主要依據是[]

多項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教育思想

D、教學原則

38：信度是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

39：依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題：

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

40：學校教育在不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

41：學校教育在義務教育中的地位主要表現在（）。

單項選擇題：

A、強制性、進展性、基礎性

B、普及性、基礎性、進展性

C、強制性、進展性、普及性

D、普及性、基礎性、強制性

42：茅盾《半夜》中描寫的是哪個城市的生活畫卷?()

單項選擇題：

A、無錫

B、杭州

C、上海

D、南京

43：我國心理學界依據教育系統(tǒng)中所傳授的閱歷內容的不同，將學習分為（）

多項選擇題

A、信號學習

B、學問學習

C、技能學習

D、行為規(guī)范學習

E、情感學習

44：“管理者既要通過對集體的管理去間接地影響個人，又要通過對個人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是（）

單項選擇題：

A、全員激勵原則

B、教管結合原則

C、協(xié)調全都原則

D、平行管理原則

45：學習預備是指同學原有的學問水平或心理進展水平對新的學習的。

單項選擇題：

A、促進

B、阻礙

C、適應性

D、制造性

46：心理自我開頭形成和進展的時期為（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、青年初期

D、少年期

47：教學口語應具備的特點有（）

多項選擇題

A、科學性

B、藝術性

C、思想性

D、啟發(fā)性

E、嚴厲?性

48：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）

單項選擇題：

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

49：在教材呈現上，專家老師在教學時注意回顧從前學問，在上課之前往往說：“記得我們已經學過……”。（）

推斷題

對

錯

50：將教學目標由低到高依次分為學問、領悟、應用、分析、綜合和評價六個層次的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、桑代克

C、布魯納

D、布盧姆

51：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

52：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、老師思想

53：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

54：依據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在緣由是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

55：有結構問題的解決過程與無結構問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。

推斷題

對

錯

56：同學所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權

B、榮譽權

C、隱私權

D、人格尊嚴權

57：自我確定行為有哪些表現()。

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

58：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規(guī)范學習

59：針對兒童厭學癥可以采納哪些方法予以矯正()。

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

60：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題：

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

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1：答案B

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案A,B,C,E

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A

解析：

9：答案B

解析拔苗助長故事的寓意是批判了違反植物生長規(guī)律的行為，教學中“拔苗助長”違反了人進展的挨次性。

10：答案B

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案A,B,C,D

解析教育目的有導向、調控、評價和選擇的功能。

13：答案正確

解析班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導致較多的紀律問題，因此，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。

14：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。縱向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。非特別遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度詳細化，運用到詳細的事例中去。可見，B項正確。

15：答案A,C

解析內容的豐富和課程結構的更新是文化進展對學校課程產生影響的主要體現。

16：答案D

解析堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結束了“禪讓制”。故選D。

17：答案C

解析題干描述的是家庭教育的特點。

18：答案錯誤

解析：

19：答案錯誤

解析：

20：答案C

解析教育進展水平的最終打算性因素是生產力。依據馬克思經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系，生產力是教育進展的物質條件。

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】倒查法是由近及遠，從新到舊，逆著時間的挨次利用檢索工具進行文獻檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。

22：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分，當態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的變化。(本解析由張恩凱供應)

23：答案D

解析心智技能的形成挨次應當是：原型定向，原型操作，原型內化。

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析依據這句話的含義和疏導原則的定義，可知其反映的是德育的疏導原則。

26：答案D

解析言語信息表現為陳述觀念的力量。才智技能表現為使用符號與環(huán)境相互作用的力量。動作技能表現為平穩(wěn)而流暢、精確而適時的動作操作力量。態(tài)度，表現為影響著個體對人、對物或對某些事情的選擇傾向。小明的行為屬于態(tài)度的學習。

27：答案C

解析：

28：答案C

解析由“學國際金融的不誕生在上?！焙汀皩W外語的誕生在北京”可以推出“學國際金融的誕生在武漢”和“學工商管理的誕生在上?！薄Ｓ伞耙也皇菍W外語的”“學國際金融的誕生在武漢”和“乙不誕生在武漢”可以推知“乙是學工商管理的”。甲不是學國際金融的，也不是學工商管理的，所以甲的專業(yè)是外語。三人的情是：甲誕生在北京，學的是外語。乙誕生在上海，學的是工商管理。丙誕生在武漢，學的是國際金融。

29：答案D

解析：

30：答案B

解析孫老師廣泛涉獵的學問屬于科學文化學問，是老師專業(yè)學問的重要組成部分。C選項中的條件性學問一般指的是教育學、心理學等教育理論學問。

31：答案D

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案A

解析聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括無差別原則。

34：答案B

解析《義務教育法》第十九條規(guī)定：縣級以上地方人民政府依據需要設置相應的實施特別教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特別教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。一般學校應當接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復供應關心。故選B。

35：答案B

解析：

36：答案C

解析學科課程標準包括本文部分和說明部分兩部分內容。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析信度是指測驗的牢靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、全都程度。

39：答案B

解析依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。

40：答案正確

解