flash補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作說(shuō)課稿

flash補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作說(shuō)課稿

一、教材分析

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為中專(zhuān)二年級(jí)其次章第三節(jié)flash動(dòng)畫(huà)制作的綜合應(yīng)用。通過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了flash動(dòng)畫(huà)制作的根本步驟（起始幀、完畢幀、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)），這節(jié)課是在第一節(jié)的根底上學(xué)會(huì)制作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景下的動(dòng)作畫(huà)面，并通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)的大小、角度、旋轉(zhuǎn)等屬性轉(zhuǎn)變動(dòng)畫(huà)的運(yùn)動(dòng)軌跡，使主題動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)、好玩，為學(xué)生能創(chuàng)作完整的作品打下一個(gè)良好的根底。

二、學(xué)生分析

對(duì)于補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，學(xué)生雖然停留在感性的程度，但有著劇烈的奇怪心，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)供應(yīng)了動(dòng)力。在教學(xué)中，我通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)小組任務(wù)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)精神。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)問(wèn)與技能

（1）理解關(guān)鍵幀的作用，懂得合理設(shè)置關(guān)鍵幀；

（2）能夠利用工具設(shè)置動(dòng)畫(huà)的大小、角度、旋轉(zhuǎn)狀態(tài)等屬性；

（3）把握制作多段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的根本步驟和方法。

2、過(guò)程與方法

（1）利用視頻自學(xué)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作，通過(guò)觀看教師的演示講解學(xué)會(huì)合理設(shè)置關(guān)鍵幀；

（2）通過(guò)同伴互助制作小組主題動(dòng)畫(huà)，嫻熟把握多段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)主題動(dòng)畫(huà)制作，表達(dá)小組的主題思想，培育學(xué)生合作精神；

（2）客觀的評(píng)價(jià)自我，公正的評(píng)價(jià)他人。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的方法

難點(diǎn)：合理設(shè)置關(guān)鍵幀、連續(xù)幾段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作

五、教法、學(xué)法分析

針對(duì)學(xué)生年齡特征，這節(jié)課我將采納以下教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作演示、學(xué)案指導(dǎo)等有機(jī)結(jié)合。同時(shí)采納半成品加工策略，供應(yīng)一些素材，讓學(xué)生直接制作，提高學(xué)習(xí)的效率。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是中專(zhuān)二年級(jí)學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已具備了肯定的信息素養(yǎng)，把握了根本的信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了極大的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂(lè)于探究、勇于創(chuàng)新，局部學(xué)生能主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。基于以上思索，我采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、小組合作和成果展現(xiàn)評(píng)價(jià)等形式，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過(guò)程分析

(一)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

【復(fù)習(xí)】展現(xiàn)海綿寶寶動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程：

1、幀:起始幀、完畢幀、關(guān)鍵幀。

2、補(bǔ)間：電腦填補(bǔ)的漸變畫(huà)面。

3、圖層：不同的元素（對(duì)象）要放在不同圖層。

設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)穩(wěn)固舊學(xué)問(wèn)，喚醒記憶。

【導(dǎo)入】今日我們一起學(xué)習(xí)更好玩的制作內(nèi)容。為了便利學(xué)習(xí)，給每個(gè)小組分發(fā)了一份學(xué)案，用來(lái)記錄你們的學(xué)習(xí)過(guò)程。

下面教師有三個(gè)小動(dòng)畫(huà)想和你們共享，請(qǐng)大家在觀看時(shí)候觀看這三個(gè)片段中的對(duì)象做了什么動(dòng)作？

師：海綿寶寶是怎么動(dòng)的？汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)效果呢？七仔呢？

生：A；BC；BCD。

（二）新課講解一

關(guān)鍵幀是動(dòng)作變化的關(guān)鍵。

比照“海綿寶寶”和“七仔”的源文件，思索豐富的動(dòng)作通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)？

“七仔”這個(gè)動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵幀比擬多，是多段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)構(gòu)成的。每一個(gè)關(guān)鍵幀是一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，這些關(guān)鍵幀構(gòu)成了豐富的動(dòng)作效果。

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)比照源文件讓學(xué)生理解關(guān)鍵幀的作用。

任務(wù)一（小試牛刀）

播放修改后的“海綿寶寶”。

師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)和上一個(gè)的有什么不同？

播放制作視頻，請(qǐng)同學(xué)觀看。

下面請(qǐng)同學(xué)們仿照視頻的操作，在第一節(jié)所學(xué)的根底之上為海綿寶寶多做些動(dòng)作效果，并在學(xué)案上填寫(xiě)操作過(guò)程。

設(shè)計(jì)理念：仿照視頻，自主嘗試制作，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)效果的”變化。其次次有意重復(fù)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的步驟，加深學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解。

（三）新課科講授二

設(shè)置多個(gè)關(guān)鍵幀制作多段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

師：給對(duì)象設(shè)置動(dòng)作的關(guān)鍵在于什么呢？

重點(diǎn)在“關(guān)鍵幀”?！瓣P(guān)鍵幀”是動(dòng)作變化的節(jié)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^看“七仔玩滑板”這個(gè)動(dòng)畫(huà)。（播放動(dòng)畫(huà)）七仔做了哪幾個(gè)動(dòng)作呢？

生：旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、大小變化

以“玩滑板的七仔”為主題，制作三段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)、移動(dòng)、大小變化、角度變化這些效果。教師演示操作“玩滑板的七仔”，同時(shí)講解學(xué)案三的使用。

[演示]

1、布置舞臺(tái)背景

2、新建圖層

a)添加新的圖層。

b)拖動(dòng)“七仔”到舞臺(tái)。

2、三段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

a)[移動(dòng)][旋轉(zhuǎn)]選中第13幀，插入關(guān)鍵幀，移動(dòng)“七仔”到路面上，創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。翻開(kāi)“屬性”面板，選擇“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”。

b)[移動(dòng)][角度變化]讓七仔沿著路面滑行，選中第30幀，插入關(guān)鍵幀，移動(dòng)“七仔”的位置，使用“任意變形”工具，調(diào)整角度，使滑輪與地面貼合，創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

d）[移動(dòng)][大小變化]選中第60幀，插入關(guān)鍵幀，移動(dòng)“七仔”位置，使用“任意變形”工具調(diào)整大小，創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

4、播放

設(shè)計(jì)理念：該環(huán)節(jié)是本課的重中之重，學(xué)生在把握了根底的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作之后就有了躍躍欲試的心情，這時(shí)候可以適當(dāng)加深難度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作多段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)作出有主題故事的動(dòng)畫(huà)作品。首先通過(guò)教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生形成正規(guī)的動(dòng)畫(huà)制作思路和習(xí)慣。操作演示動(dòng)畫(huà)技巧，展現(xiàn)多樣化的動(dòng)作效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

任務(wù)二（大展身手）

小組合作完成一則主題動(dòng)畫(huà)。四人分工擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演、制作、劇務(wù)、場(chǎng)記?！皩?dǎo)演”主要是協(xié)調(diào)組員的工作?！爸谱鳌笔秦?fù)責(zé)動(dòng)畫(huà)制作的操作員?！皠?wù)”負(fù)責(zé)監(jiān)視操作是否有誤并準(zhǔn)時(shí)提示訂正，“場(chǎng)記”負(fù)責(zé)在學(xué)案上記錄動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。

設(shè)計(jì)理念：該環(huán)節(jié)以小組的形式進(jìn)展不但熬煉了學(xué)生的合作意識(shí)還能夠有效提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)供應(yīng)了教師示范內(nèi)容的視頻，當(dāng)小組遇到操作技能上的問(wèn)題可以通過(guò)視頻查找?guī)兔Α?/p>

（四）作品評(píng)價(jià)

選擇局部作品展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品做出評(píng)價(jià)。鼓舞學(xué)生去觀看其他組的作品，相互評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)理念：該環(huán)節(jié)展現(xiàn)小組作品，引導(dǎo)學(xué)生從主題、角色、動(dòng)作、關(guān)鍵幀方面評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)。

（五）課堂總結(jié)

1、主題動(dòng)畫(huà)

–想做什么動(dòng)畫(huà)？

–多段補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

–設(shè)計(jì)動(dòng)作

2、動(dòng)作：（多項(xiàng)選擇）

移動(dòng)

大小變化

角度變化

旋轉(zhuǎn)

設(shè)計(jì)理念：歸納總結(jié)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。