幼兒園一日活動(dòng)的組織實(shí)施詳解演示文稿

幼兒園一日活動(dòng)的組織實(shí)施詳解演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共113頁(yè)。（優(yōu)選）幼兒園一日活動(dòng)的組織實(shí)施當(dāng)前2頁(yè)，總共113頁(yè)。

特級(jí)教師朱靜怡老師說(shuō)過(guò)：“幼兒在園的一日就像是一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈，一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)就是一顆珍珠，教師要讓每一顆珍珠都閃亮發(fā)光?！碑?dāng)前3頁(yè)，總共113頁(yè)。一、幼兒園一日活動(dòng)概述（一）一日活動(dòng)的含義在教育術(shù)語(yǔ)中，“幼兒一日活動(dòng)”是“一日中各項(xiàng)教育活動(dòng)”的同義語(yǔ)。生活活動(dòng)游戲活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動(dòng)；就實(shí)質(zhì)而論，這一日之中的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動(dòng)。一日活動(dòng)，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部?jī)?nèi)容，大體包括入園活動(dòng)、早操、上課、課間活動(dòng)、游戲、盥洗、餐點(diǎn)、自由活動(dòng)、離園活動(dòng)等。當(dāng)前4頁(yè)，總共113頁(yè)。（二）幼兒一日活動(dòng)的原則1、一日生活皆教育的原則2、保教合一的原則3、整體、協(xié)調(diào)、個(gè)性化發(fā)展相結(jié)合的原則4、教育的活動(dòng)性與活動(dòng)的多樣性原則5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則當(dāng)前5頁(yè)，總共113頁(yè)。（三）幼兒園一日生活的常規(guī)雜亂無(wú)章～井然有序束手無(wú)策～游刃有余喋喋不休～簡(jiǎn)單明了缺乏經(jīng)驗(yàn)？當(dāng)前6頁(yè)，總共113頁(yè)。法寶——常規(guī)不是說(shuō)應(yīng)該充分尊重幼兒的意愿嗎？為什么還提那么多要求讓他們遵守呢？常規(guī)都包括什么呀？到底哪些時(shí)候該要求，哪些時(shí)候該放手呢？班級(jí)的常規(guī)好是不是班級(jí)的紀(jì)律就很好呢？那么小的孩子有必要管那么多嗎？太限制孩子了。除了讓班級(jí)有秩序以外，培養(yǎng)常規(guī)對(duì)幼兒還有別的作用嗎？當(dāng)前7頁(yè)，總共113頁(yè)。生活常規(guī)游戲常規(guī)學(xué)習(xí)常規(guī)什么是“常規(guī)”當(dāng)前8頁(yè)，總共113頁(yè)。保證幼兒的安全建立良好的班級(jí)活動(dòng)秩序幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣促進(jìn)幼兒自律能力的發(fā)展

幼兒園為什么要有“常規(guī)”當(dāng)前9頁(yè)，總共113頁(yè)。培養(yǎng)常規(guī)應(yīng)注意的問(wèn)題1.要建立良好的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性2.教師間要協(xié)同一致，形成合力3.教師要以身作則，言傳重于身教4.尊重年齡特點(diǎn)，方法要適宜當(dāng)前10頁(yè)，總共113頁(yè)。常規(guī)培養(yǎng)的基本方法樹(shù)立榜樣激勵(lì)法巧言妙語(yǔ)引導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)環(huán)境提示法兒歌、歌曲鞏固法游戲引發(fā)興趣法表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論法當(dāng)前11頁(yè)，總共113頁(yè)。榜樣的力量當(dāng)前12頁(yè)，總共113頁(yè)。巧言妙語(yǔ)引導(dǎo)當(dāng)前13頁(yè)，總共113頁(yè)。兒歌、歌曲鞏固法當(dāng)前14頁(yè)，總共113頁(yè)。游戲引發(fā)興趣法當(dāng)前15頁(yè)，總共113頁(yè)。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法當(dāng)前16頁(yè)，總共113頁(yè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論法當(dāng)前17頁(yè)，總共113頁(yè)。班級(jí)常規(guī)的好與壞方法得當(dāng)——事半功倍方法不當(dāng)——適得其反

所以，教師要綜合而靈活地運(yùn)用多種方法，使幼兒在積極快樂(lè)的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。當(dāng)前18頁(yè)，總共113頁(yè)。二、幼兒園一日生活的安排來(lái)園、離園接待晨檢、午檢、晚檢教育活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)游戲活動(dòng)午睡早操盥洗，餐，點(diǎn)當(dāng)前19頁(yè)，總共113頁(yè)。來(lái)園---快樂(lè)的一天開(kāi)始啦一、常規(guī)要求：1.準(zhǔn)時(shí)來(lái)園2.主動(dòng)有禮貌地向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”3.有順序地完成來(lái)園的常規(guī)活動(dòng)，如：洗手、漱口、搬椅子、晨間活動(dòng)等。當(dāng)前20頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策：1.很難說(shuō)“再見(jiàn)”？——不要太強(qiáng)求2.來(lái)園不高興？——轉(zhuǎn)移注意力3.不愿問(wèn)好？——老師主動(dòng)打招呼4.丟三落四？——制作提示圖5.經(jīng)常遲到？——環(huán)境暗示6.無(wú)所事事？——開(kāi)展晨間游戲7.遇到“愛(ài)聊天的家長(zhǎng)”？——再約時(shí)間當(dāng)前21頁(yè)，總共113頁(yè)。教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，要相互問(wèn)好，把快樂(lè)和關(guān)愛(ài)送給每位孩子，使孩子感到安全、溫暖，感到老師喜歡他、等待他、歡迎他教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊與幼兒親切交談，有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)不愛(ài)活動(dòng)、性格孤僻的幼兒要具體關(guān)照，給與幫助。當(dāng)前22頁(yè)，總共113頁(yè)。三、一些兒歌兒歌1.寶寶來(lái)園不哭鬧，見(jiàn)到老師微微笑，相互問(wèn)聲早晨好，都夸寶寶有禮貌。兒歌2.公雞叫，太陽(yáng)笑，寶寶來(lái)園不遲到，問(wèn)老師，早晨好，大家夸他有禮貌。兒歌3.來(lái)到幼兒園，我問(wèn)老師好，老師夸我有禮貌，對(duì)我微微笑。當(dāng)前23頁(yè)，總共113頁(yè)。晨檢一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩页燥埖那闆r、睡眠是否正常四查：是否攜帶不安全物品當(dāng)前24頁(yè)，總共113頁(yè)。點(diǎn)名---今天我來(lái)了一、常規(guī)要求1.能夠用好聽(tīng)的聲音積極應(yīng)答2.喜歡用不同的方式表示自己來(lái)園了3.逐漸關(guān)注班級(jí)的出勤人數(shù)，以及未來(lái)園的幼兒當(dāng)前25頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不敢回答？——在游戲中點(diǎn)名2.沒(méi)意思？——換種方式來(lái)點(diǎn)名當(dāng)前26頁(yè)，總共113頁(yè)。洗手---正確洗手更健康一、常規(guī)要求1.能夠按正確的方法洗手2.飯前便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手3.人多時(shí)，知道按順序洗手4.知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊當(dāng)前27頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不會(huì)洗？——反復(fù)強(qiáng)化2.不認(rèn)真？——用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題3.邊洗邊玩？——加強(qiáng)引導(dǎo)4.忘記排隊(duì)？——貼個(gè)小標(biāo)志5.忘記卷袖子？——先來(lái)玩?zhèn)€小游戲6.太集中？——分散進(jìn)行當(dāng)前28頁(yè)，總共113頁(yè)。三、一些兒歌兒歌1.挽好小袖子，露出小手腕，打開(kāi)水龍頭，沖濕小小手，關(guān)上水龍頭，拿起小肥皂，手里轉(zhuǎn)三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓搓指甲縫，還有小手腕，打開(kāi)水龍頭，泡泡沖干凈，關(guān)好水龍頭，合手甩三下，打開(kāi)小毛巾，擦干小濕手，小手洗凈了，細(xì)菌跑掉了，小手要勤洗，我們都健康。當(dāng)前29頁(yè)，總共113頁(yè)。兒歌2.小朋友，來(lái)洗手，打開(kāi)水龍頭，沖沖小臟手。關(guān)上水龍頭，肥皂做朋友。搓手心，搓手背，穿過(guò)小胡同，搓搓手指頭。清清水兒沖一沖，小小水珠甩干凈。小毛巾，來(lái)幫忙，擦手心，擦手背，哈哈，我的小手真干凈。當(dāng)前30頁(yè)，總共113頁(yè)。兒歌3.一滴水，一個(gè)點(diǎn)，一只螞蟻喝一年，十滴水，一條線(xiàn)，兩只螞蟻能劃船，小朋友，不浪費(fèi)，別讓龍頭淚漣漣。兒歌4.排隊(duì)洗手不擁擠，挽起袖子不濕衣，小小香皂手中拿，指尖指縫都要洗，洗完關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水記心底，小手擦干要牢記。當(dāng)前31頁(yè)，總共113頁(yè)。兒歌5：小猴爬大山手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）有一只小猴來(lái)爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了。（從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖，洗手指縫、手指尖）撲通，掉進(jìn)山谷里，跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑。終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）一只小猴來(lái)爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了。小猴掉進(jìn)山谷里，跳呀跳，跑呀跑。（洗另一只手的手指縫、手指尖）當(dāng)前32頁(yè)，總共113頁(yè)。四、可用游戲的方式1.游戲一：修理小汽車(chē)：教師當(dāng)修理員，幼兒當(dāng)小汽車(chē)。教師點(diǎn)名請(qǐng)到的幼兒學(xué)著司機(jī)開(kāi)車(chē)的樣子慢慢地開(kāi)到老師的身邊，趴在老師的腿上。教師假裝抬起幼兒的腿，邊活動(dòng)邊說(shuō)：“后車(chē)輪沒(méi)壞。”再摸摸幼兒的耳朵說(shuō)：“螺絲也沒(méi)松”。按按鼻子說(shuō)：“噢，原來(lái)是喇叭壞了，不響了”然后多按幾下，假裝修理的樣子。修好的小汽車(chē)在教室里開(kāi)一圈，繞到盥洗室去洗手。2.游戲二：我是郵遞員：一名幼兒當(dāng)郵遞員，其他幼兒當(dāng)收信人。郵遞員說(shuō)：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，收信人問(wèn)：“誰(shuí)??？”郵遞員回答：“我是送信的郵遞員啊”，收信人問(wèn)：“哪里來(lái)的信?。俊编]遞員說(shuō)一個(gè)地址（教師可以規(guī)定為國(guó)家名字，或者中國(guó)某個(gè)城市的名字，也可以是幼兒的家庭住址），收信人問(wèn)：“信送給誰(shuí)啊？”郵遞員說(shuō)一個(gè)小朋友的名字，玩過(guò)游戲的幼兒就可以去洗手間了。當(dāng)前33頁(yè)，總共113頁(yè)。擦手---在游戲中把手擦干凈一、常規(guī)要求1.會(huì)正確使用毛巾2.能夠?qū)⑹植粮蓛舳?、?wèn)題及對(duì)策1.不會(huì)擦？——邊玩邊學(xué)2.毛巾團(tuán)成團(tuán)？——邊擦手邊說(shuō)兒歌三、兒歌小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手，用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。當(dāng)前34頁(yè)，總共113頁(yè)。進(jìn)餐---我要快快長(zhǎng)大一、常規(guī)要求1.會(huì)正確取餐具：將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，正確端碗回位置。2.進(jìn)餐姿勢(shì)要正確：身體坐正，雙腳放在自己椅子前面，胸脯緊貼桌子，并正確使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班會(huì)使用勺進(jìn)餐，中大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐）。3.安靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐，盡量保持桌面、地面的清潔，做到“三凈”（餐具、桌面、衣服都干凈）。4.用正確的方法表示自己的需要（如，舉手代表添飯，雙手合起來(lái)表示要添湯等等）。5.餐后按順序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。6.逐漸能夠接受并喜歡吃各種食物，不挑食。當(dāng)前35頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.等著喂？——用游戲化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒2.飯量小？——少盛勤添3.不愛(ài)吃？——多種方式來(lái)引導(dǎo)4.不會(huì)用筷子？——用幼兒感興趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)5.掉得哪兒都是？——放個(gè)公用垃圾盤(pán)6.不會(huì)收放餐具？——貼個(gè)標(biāo)志7.摸摸這，摸摸那？——玩手指游戲當(dāng)前36頁(yè)，總共113頁(yè)。三、一些兒歌1.謎語(yǔ)：身體瘦又長(zhǎng)，有綠又有黃，渾身都是刺，吃著脆又香。（謎底：黃瓜）小傘一把把，長(zhǎng)在樹(shù)下面，不能當(dāng)傘用，做菜吃得香。（謎底：蘑菇）2.兒歌：我學(xué)小兔吃青菜，我學(xué)小鴨吃魚(yú)蝦，不挑不揀樣樣吃，個(gè)子長(zhǎng)得高又大。我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。當(dāng)前37頁(yè)，總共113頁(yè)。兒歌：寶寶乖，寶寶乖，寶寶喜歡吃青菜。綠菠菜，脆黃瓜，胡蘿卜，嫩青菜。多吃青菜長(zhǎng)得快。當(dāng)前38頁(yè)，總共113頁(yè)。四、手指游戲1.爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，滴滴滴?。p手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?，刷刷刷?。p手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰！（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓?。p手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚?。p手小指單身出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）當(dāng)前39頁(yè)，總共113頁(yè)。2.兄弟十個(gè)分兩組，（十指伸展手心向外）生來(lái)各自有高低，（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）老大長(zhǎng)得最粗壯，（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意，（兩手伸食指）老三長(zhǎng)得個(gè)子高，（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息，（伸出無(wú)名指）老五別看個(gè)子矮，（兩手伸小拇指），拉起鉤來(lái)本事奇。（小指互相鉤）老大碰碰頭，（大拇指相碰），老二碰碰臉，（食指相碰）老三彎彎腰，（中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（小指伸展）東一錘（右手錘左手心），西一錘（左手錘右手心），南一錘（右手錘左手背），北一錘（左手錘右手背），大家拍手把歌唱（兩手拍掌），握緊拳頭有力量（握雙拳，舉雙手）。當(dāng)前40頁(yè)，總共113頁(yè)。3.老大睡著了，（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡著了，（食指彎曲）大個(gè)子睡著了，（中指彎曲）你睡了，我睡了，（無(wú)名指、小指先后彎曲）大家都睡了。（兩拳向下翻轉(zhuǎn)）小不點(diǎn)醒了，（小指伸直）老四醒了，（無(wú)名指伸直）大個(gè)子醒了，（中指伸直）你醒了，我醒了，（食指、拇指先后伸直）大家都醒了。（兩手相互拍）當(dāng)前41頁(yè)，總共113頁(yè)。4.兩個(gè)大拇指，（兩手成拳相對(duì)，大拇指伸直）比比一樣高，（兩拳相合，大拇指并在一起）相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，（兩手大拇指向前彎曲）接著彎彎腰。（兩手大拇指向前彎曲）兩個(gè)小拇指，（兩拳打開(kāi)，兩手小拇指伸直）一樣都靈巧，（兩手小拇指彎曲運(yùn)動(dòng)）相互拉拉鉤，（兩手小拇指反復(fù)互鉤）點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好。（兩拳豎起，兩手小拇指相互彎曲運(yùn)動(dòng)）食指、中指、無(wú)名指，（食指、中指、無(wú)名指各彈一下）樣樣事情離不了。（兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng)）攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)一數(shù)，（兩手心向上，十指伸展）一二三四五六七八九十（從右到左從大到小，每個(gè)手指彎一下）都是我的好寶寶。（兩手互拍）當(dāng)前42頁(yè)，總共113頁(yè)。5.小手拍拍，小手拍拍，（拍拍雙手），手指伸出來(lái)，（伸出食指）眼睛（也可以換成其他任何事物）在哪里（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）？眼睛在這里（指著自己的眼睛），用手指出來(lái)（一邊指著自己的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)孩子）。6.大拇哥，二拇弟，鐘鼓樓，四兄弟，唱大戲，小妞妞，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山。（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵），眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛），鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子），嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴），咯吱一下！（停頓，突然把手伸到孩子脖頸處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）當(dāng)前43頁(yè)，總共113頁(yè)。7.爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)），媽媽看看（右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)），寶寶的小手真好看（雙手一起搖動(dòng)）。爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收），媽媽看看（閉合右手，往背后收），寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）。爸爸媽媽快來(lái)看，寶寶的小手出現(xiàn)了?。p手從背后再拿出來(lái)）8.天上三只鳥(niǎo)在飛（運(yùn)動(dòng)左手大拇指，中指、無(wú)名指），地下三匹馬在跑（運(yùn)動(dòng)右手大拇指，中指、無(wú)名指），上面樹(shù)洞里睡了只小狗熊（運(yùn)動(dòng)右手食指），下面樹(shù)洞里睡了只小松鼠（運(yùn)動(dòng)左手小拇指）。兩只小兔在一旁玩耍（左手食指和右手小拇指互相敲），時(shí)而向上敲，時(shí)而向下敲（先用右手小拇指敲左手食指，再用左手食指敲右手小拇指）。當(dāng)前44頁(yè)，總共113頁(yè)。9.手指上課（兩手五指相頂），大門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)），小門(mén)開(kāi)了（兩手小指分開(kāi)），二門(mén)開(kāi)了（兩手食指分開(kāi)），后門(mén)開(kāi)了（兩手無(wú)名指分開(kāi)），中門(mén)也開(kāi)了（兩手中指分開(kāi)），小朋友都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交叉抱拳）！教室門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)），老師走進(jìn)來(lái)了（左手食指豎起），全體起立（交叉的十指全部伸展），坐下（兩手交叉的十指全部伸展）！大家一起來(lái)做操，一二一（先伸展左手手指，再換右手手指，按口令左右手輪換伸展），一二一（先伸展右手手指，再換左手手指，按口令右左手輪換伸展），立定，解散（立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開(kāi)）！全體集合！大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）！齊步走，一二一，一二一，立定，入列（大拇指隨口令向前彎曲，入列時(shí)拇指收回）！齊步走，一二一，一二一，立定，入列（食指隨口令彎曲，入列時(shí)食指收回）！全體出列！齊步走，一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他四指隨口令彎曲）！跑步走！一二一，一二一！立定，解散（手指加速做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開(kāi)）！當(dāng)前45頁(yè)，總共113頁(yè)。擦嘴---不當(dāng)小花貓一、常規(guī)要求1.能夠按正確的方法擦嘴2.擦嘴后，能將用過(guò)的口布或紙巾放回固定的地方。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不會(huì)擦？——多提示2.擦不干凈？——照鏡子3.沒(méi)有興趣？——游戲口吻來(lái)引導(dǎo)當(dāng)前46頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌小小紙巾雙手托，對(duì)準(zhǔn)嘴巴輕輕合，變成一塊方手絹，擦擦折，擦擦折，照照鏡子看一看，擦凈嘴巴笑呵呵。當(dāng)前47頁(yè)，總共113頁(yè)。漱口---“咕嚕咕?！闭嬗腥ひ弧⒊Ｒ?guī)要求1.能夠接適量的漱口水，最少漱兩次。2.漱口后，對(duì)準(zhǔn)水池吐出水。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不會(huì)漱？——多體諒2.太馬虎？——親自看一看3.吐到別的地方？——對(duì)準(zhǔn)再發(fā)射當(dāng)前48頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌兒歌1手拿小口杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕，吐出水。兒歌2飯后接杯清清水，送到嘴里咕嚕嚕，吐出飯菜小渣渣，再把小嘴擦干凈。當(dāng)前49頁(yè)，總共113頁(yè)。喝水---多喝水更健康一、常規(guī)要求1.知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔。2.接適量的水，盡量避免將水灑在地上。3.人多的時(shí)候能主動(dòng)排隊(duì)接水。4.口渴了能夠主動(dòng)接水喝。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不愛(ài)喝？——用游戲口吻來(lái)引導(dǎo)2.飲水量不夠？——用環(huán)境來(lái)激勵(lì)當(dāng)前50頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌小水杯，手中拿，咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白開(kāi)水，不愛(ài)生病笑哈哈。當(dāng)前51頁(yè)，總共113頁(yè)。如廁---不要緊張喲一、常規(guī)要求1.逐漸學(xué)會(huì)自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。2.小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開(kāi)始能擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費(fèi)紙張。3.便后記得沖水、洗手，并將衣服整理好。4.能用語(yǔ)言表達(dá)如廁時(shí)遇到的問(wèn)題，大班幼兒在較長(zhǎng)的集體活動(dòng)前，能夠主動(dòng)如廁。當(dāng)前52頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不會(huì)擦？——家園配合共同培養(yǎng)2.忘記沖水了？——給沖水按鈕加個(gè)小裝飾3.不敢如廁？——提供必要的支持4.弄到外面了？——在合適的位置貼一對(duì)小腳印5.記不??？——做個(gè)記錄表6.總是尿褲子、拉褲子？——保護(hù)自尊心，還要多關(guān)注當(dāng)前53頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌1.媽媽夸我本領(lǐng)大，拉完大便自己擦，臟紙放進(jìn)紙簍里，兩手用力把褲提，便后記住要沖水，最后把手洗干凈。2.小花貓，喵喵叫，有尿貪玩不去尿，小花貓，你別叫，貪玩憋尿可不好，小花貓，咪咪笑。趕快跑到廁所尿。當(dāng)前54頁(yè)，總共113頁(yè)。幼兒其他活動(dòng)的指導(dǎo)值日生如擦桌子，整理玩具，整理圖書(shū)，照料自然角，記觀察日記。讓幼兒參加這樣一些力所能及的勞動(dòng)，既發(fā)展了動(dòng)作、熟練了技能，又培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、相互友愛(ài)的好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒獨(dú)立性與自信心的發(fā)展。分散的活動(dòng)幼兒根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，可以自由參加各種不同類(lèi)型的活動(dòng)。如看圖書(shū)、搭積木、下棋、折紙、畫(huà)畫(huà)等。要讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由選擇玩具，自由選擇伙伴，給幼兒自主權(quán)。當(dāng)前55頁(yè)，總共113頁(yè)。晨間鍛煉、早操

以體操為主并配有跑步、體育游戲、器械活動(dòng)等，宜按年齡班組織團(tuán)體活動(dòng)。早操早操分為三個(gè)部分：準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、做操隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)小班：一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈或方形；中班：切段分隊(duì)，立正、看齊、原地踏步、齊步走、縱隊(duì)變圓圈等；大班：左右分隊(duì)、并隊(duì)走，原地向左右轉(zhuǎn)，四路變二路，二路變四路，十字方陣逆時(shí)針走等當(dāng)前56頁(yè)，總共113頁(yè)。小班：以徒手操和模仿操為主；中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手操和輕器材操。形式：徒手操、模仿操、竹竿操、筷子操、椅子操、球拍操、花環(huán)操、啞鈴操、紅旗操、棍棒操、響板操、球操、彩繩操、扇操、花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈操、毛巾操、沙筒操、沙錘操、紙球操、響環(huán)操、武術(shù)操、藝術(shù)操、球棒操、韻律操當(dāng)前57頁(yè)，總共113頁(yè)。教師的要求1.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排不同的活動(dòng)內(nèi)容。時(shí)間適宜，中大班活動(dòng)時(shí)間20分鐘，小班15分鐘。2.提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備。3.精神飽滿(mǎn)地組織早操活動(dòng)，口令規(guī)范，示范正確。面向全體幼兒。4.定期變化帶操的站位，可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。5.隨時(shí)觀察幼兒早操情況，做到三看（情緒、動(dòng)作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動(dòng)作、增減衣物、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）。6.指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。7.服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)）當(dāng)前58頁(yè)，總共113頁(yè)。教育活動(dòng)每日均應(yīng)安排有組織的教育活動(dòng)每個(gè)教育活動(dòng)應(yīng)具有明確的、適宜的教育目的要求應(yīng)充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件靈活采用集體的、小組的或個(gè)別的活動(dòng)形式以及多樣化的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官積極參與活動(dòng)過(guò)程促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展進(jìn)步每次教育活動(dòng)的時(shí)間，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的方式和幼兒年齡而定，有長(zhǎng)有短，以幼兒不過(guò)疲勞為限

當(dāng)前59頁(yè)，總共113頁(yè)。課前律動(dòng)：

1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝蓋上！2.小手小手拍拍小手小手?jǐn)[擺小手小手搖一搖小手小手藏起來(lái)。3.小嘴巴，別說(shuō)話(huà)！小眼睛，向前看！小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)!誰(shuí)的眼睛亮？我的眼睛亮。誰(shuí)的耳朵靈？我的耳朵靈。誰(shuí)精神？我精神。4.老師說(shuō)：安靜安靜。小朋友說(shuō)：請(qǐng)安靜！

5.1234567我們大家快休息；123坐好了；321站好了。小小手，舉起來(lái)；小眼睛，看黑板；小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)；小嘴巴，不說(shuō)話(huà)。6.點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。當(dāng)前60頁(yè)，總共113頁(yè)。課堂小律動(dòng)1.小腳，小腳，跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。2.小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。3.叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送你，你最棒。4.veryverygood，veryverycool。5.你的表現(xiàn)好，你的表象棒，你的表現(xiàn)是No.1。6.請(qǐng)你伸左手，請(qǐng)你伸右手，變成奧運(yùn)選手耶耶耶7.拍拍我的小手，我可真不賴(lài)，我是拼音能手，耶耶耶8.小手小手放膝蓋,

小眼睛看老師。當(dāng)前61頁(yè)，總共113頁(yè)。游戲活動(dòng)保證幼兒的游戲時(shí)間，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品、半成品材料，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，調(diào)整活動(dòng)材料開(kāi)展多種形式的游戲（見(jiàn)下頁(yè)

游戲分類(lèi)）主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展游戲講評(píng)，給幼兒講評(píng)的機(jī)會(huì)，注重幼兒情感、興趣、能力、社會(huì)性的培養(yǎng)要注意動(dòng)靜交替，在飯前半小時(shí)轉(zhuǎn)入安靜活動(dòng)當(dāng)前62頁(yè)，總共113頁(yè)。

角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲游戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲體育游戲音樂(lè)游戲智力游戲我國(guó)常用的游戲分類(lèi)當(dāng)前63頁(yè)，總共113頁(yè)。當(dāng)前現(xiàn)狀——“三輕三重四困惑”現(xiàn)象，即輕自主自發(fā)生成重設(shè)計(jì)導(dǎo)演，輕自由表現(xiàn)重集中統(tǒng)一，輕游戲過(guò)程重游戲結(jié)果，以及教師對(duì)什么是游戲的認(rèn)識(shí)困惑，如何指導(dǎo)的尺度困惑，游戲與發(fā)展的引導(dǎo)困惑和游戲評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)困惑。當(dāng)前64頁(yè)，總共113頁(yè)。游戲區(qū)：美工區(qū)、角色游戲區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書(shū)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、音樂(lè)區(qū)、休閑區(qū)、公共儲(chǔ)物角當(dāng)前65頁(yè)，總共113頁(yè)。游戲中１、觀察兒童在游戲中的表現(xiàn)，為有針對(duì)性教育提供依據(jù)２、觀察兒童游戲活動(dòng)，了解兒童真實(shí)的游戲水平，為評(píng)價(jià)、指導(dǎo)幼兒游戲提供依據(jù)３、針對(duì)各年齡班幼兒的水平，抓住游戲的主要環(huán)節(jié)，以間接的指導(dǎo)方法為主，幫助幼兒組織和開(kāi)展游戲１）以間接的指導(dǎo)方式為主外部干預(yù)內(nèi)部干預(yù)（教師參與游戲）２）抓住游戲主要環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒發(fā)展水平幫助幼兒開(kāi)展游戲成人要鼓勵(lì)兒童按自己的意愿提出游戲的主題教師要幫助幼兒分配和扮演游戲的角色當(dāng)前66頁(yè)，總共113頁(yè)。游戲后教師要在兒童的游戲興致尚未低落時(shí)結(jié)束游戲，可使幼兒保持繼續(xù)游戲的積極性收好玩具，整理場(chǎng)地組織兒童評(píng)價(jià)游戲當(dāng)前67頁(yè)，總共113頁(yè)。午睡---做個(gè)甜美的夢(mèng)吧一、常規(guī)要求1.睡前上廁所，進(jìn)入睡眠室后保持安靜。2.逐漸學(xué)會(huì)自己脫衣服，并把衣物疊放整齊在指定地方（上衣搭在椅背上，褲子放在椅子上、鞋放在椅子下面），上床前將鞋擺放整齊。3.睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不含手指。4.安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，找老師檢查衣服。5.能夠逐漸獨(dú)立入睡，不影響他人。當(dāng)前68頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.需要老師陪？——逐漸過(guò)渡2.帶著玩具睡？——給玩具找個(gè)家3.不會(huì)疊衣服？——用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4.衣服亂放，睡覺(jué)有聲音？——游戲化的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)5.原有習(xí)慣不好改？——轉(zhuǎn)移注意力當(dāng)前69頁(yè)，總共113頁(yè)。三、一些兒歌兒歌1小花被，整理好，乖寶寶，要睡覺(jué)上床之前要排尿，這樣才能睡得好兒歌2小風(fēng)輕輕跳，小鳥(niǎo)低低叫，小狗慢慢跑，小貓偷偷笑，小屋靜悄悄，小寶睡覺(jué)覺(jué)。兒歌3咪咪睡覺(jué)靜悄悄，不說(shuō)話(huà)來(lái)不吵鬧我學(xué)咪咪來(lái)睡覺(jué)，老師夸我好寶寶當(dāng)前70頁(yè)，總共113頁(yè)。坐姿---誰(shuí)的樣子最精神一、常規(guī)要求1.養(yǎng)成良好的坐姿：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師。2.能夠注意安靜地傾聽(tīng)老師及同伴說(shuō)話(huà)，不隨意打斷別人。當(dāng)前71頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.小自由？——玩中學(xué)好樣2.姿勢(shì)不正確？——多提醒、多鼓勵(lì)當(dāng)前72頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌學(xué)好樣走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄不要像那小螃蟹橫沖直撞真糟糕坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好不要像那大龍蝦駝著背兒彎著腰當(dāng)前73頁(yè)，總共113頁(yè)。上下樓梯---小心別摔倒一、常規(guī)要求1.能按規(guī)定的規(guī)則上下樓梯，靠右走。2.注意力集中，保持安靜，一個(gè)跟著一個(gè)走。3.上下樓梯逐級(jí)走，不跑，不跳，不推，不擠。當(dāng)前74頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.動(dòng)作不靈活？——抓住金箍棒2.不會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走？——變成小火車(chē)3.“小淘氣”和“小不點(diǎn)兒”？——多關(guān)注照顧4.沒(méi)有老師看著我？——多請(qǐng)幾個(gè)負(fù)責(zé)人當(dāng)前75頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌小朋友，下樓梯，一個(gè)一個(gè)別著急，你不推，我不擠，開(kāi)開(kāi)心心做游戲。小朋友，上樓梯，一個(gè)一個(gè)別著急，你不推，我不擠，高高興興回班里。當(dāng)前76頁(yè)，總共113頁(yè)。排隊(duì)---從小學(xué)會(huì)有秩序一、常規(guī)要求1.聽(tīng)到排隊(duì)信號(hào)后，能以較快的速度安靜地站成一排或幾隊(duì)。2.能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊(duì)伍排直。3.排好隊(duì)后不來(lái)回?fù)Q位置。當(dāng)前77頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.不會(huì)排？——找標(biāo)記2.排不直？——串糖葫蘆3.晃來(lái)晃去？——扮演角色4.等著沒(méi)事做？——玩?zhèn)€手指游戲當(dāng)前78頁(yè)，總共113頁(yè)。三、兒歌

小朋友們動(dòng)作快大家一起來(lái)站隊(duì)先稍息，再立正半臂間隔來(lái)看齊我們大家準(zhǔn)備好看看哪隊(duì)先站好四、游戲：我們的火車(chē)就要開(kāi)當(dāng)前79頁(yè)，總共113頁(yè)。離園---快樂(lè)的一天結(jié)束了一、常規(guī)要求1.能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?.離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，離園時(shí)能將玩具放回原處。3.教師叫到自己的名字時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，與教師同伴告別。4.遵守幼兒園的規(guī)定，按時(shí)離園。當(dāng)前80頁(yè)，總共113頁(yè)。二、問(wèn)題及對(duì)策1.消極等待？——自選易收的玩具2.忘記收玩具？——把玩具送回家3.衣服不整齊？——逐漸培養(yǎng)4.自己跑出去？——和幼兒有個(gè)約定5.不愿意走？——明天再玩兒6.“我的孩子怎么樣？”——制作一日生活統(tǒng)計(jì)表當(dāng)前81頁(yè)，總共113頁(yè)。家長(zhǎng)工作熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒在家的表現(xiàn)，以便針對(duì)性的搞好教育教學(xué)。有重點(diǎn)地向家長(zhǎng)了解幼兒情況，對(duì)幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作對(duì)生病幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管當(dāng)前82頁(yè)，總共113頁(yè)。贈(zèng)給大家的一句話(huà)我聽(tīng)到的會(huì)忘記我看到的能記住我做過(guò)的才能真正明白。當(dāng)前83頁(yè)，總共113頁(yè)。三、幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃的制定

在發(fā)展幼兒能力課程的實(shí)踐中，我們制訂的一日計(jì)劃從晨間開(kāi)始，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)與過(guò)程，允許教師針對(duì)活動(dòng)制訂文本計(jì)劃或進(jìn)行內(nèi)在思考，但都要有目標(biāo)意識(shí)。幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃的制訂必須遵循以下要求：

當(dāng)前84頁(yè)，總共113頁(yè)?！敉怀瞿繕?biāo)性

一日活動(dòng)安排合適與否，取決于是否有清晰的目標(biāo)去合理編排各個(gè)活動(dòng)。◆注重操作性

幼兒的學(xué)習(xí)以具體形象思維為主．所以我們強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中多一些動(dòng)手操作。如讓小班幼兒幫助食堂理菜來(lái)認(rèn)識(shí)青菜：通過(guò)對(duì)紙盒的拆裝感受平面與立體等知識(shí)。在對(duì)物體的擺弄中了解、發(fā)現(xiàn)材料的特點(diǎn)、人與材料的關(guān)系，是幼兒感受性學(xué)習(xí)的最好方式?！趔w現(xiàn)游戲滲透性

根據(jù)皮亞杰的游戲理論，幼兒在2～7歲時(shí)處于象征性游戲階段。隨著課程理念在實(shí)踐中的不斷深化，只要幼兒有自己的動(dòng)作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂(lè)地以自己的理解和方式表達(dá)。但教師應(yīng)有意識(shí)地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)各種游戲各有側(cè)重。一般來(lái)說(shuō)，小班應(yīng)注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競(jìng)賽性?！糇⒁鈩?dòng)靜交替

首先，動(dòng)靜交替原則表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排中。一方面體現(xiàn)在早鍛煉和自選活動(dòng)的剝離；另一方面是早操與早鍛煉剝離變?yōu)檎n間操。其次，動(dòng)靜交替原則也表現(xiàn)在某一個(gè)教育活動(dòng)中。

當(dāng)前85頁(yè)，總共113頁(yè)。

總之，一日活動(dòng)在對(duì)各項(xiàng)原則具體體現(xiàn)的過(guò)程中，目標(biāo)是最主要的，明確幼兒發(fā)展的目標(biāo)，以目標(biāo)為依據(jù)，才能尋找和安排合適的教學(xué)內(nèi)容。然后再據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)綜合考慮上述編排原則，組織促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的各種教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)前86頁(yè)，總共113頁(yè)。（一）制定幼兒園活動(dòng)計(jì)劃的步驟全面了解分析情況明確任務(wù)選定內(nèi)容安排時(shí)間編寫(xiě)計(jì)劃當(dāng)前87頁(yè)，總共113頁(yè)。（二）幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類(lèi)1.班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃定義：班級(jí)學(xué)期計(jì)劃反映班級(jí)學(xué)期教育的具體任務(wù)、內(nèi)容和要求，是教師學(xué)期教育工作的依據(jù)。內(nèi)容：①本班情況分析②本班幼兒在德、智、體、美、各方面的教育要求、對(duì)個(gè)別幼兒的教育要求，教材內(nèi)容的確定意見(jiàn)要求完成教育任務(wù)的具體措施，家長(zhǎng)工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等。③班級(jí)學(xué)期教育的總目標(biāo)：包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)以及個(gè)別教育目標(biāo)等；④新班級(jí)幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準(zhǔn)備工等。

案例：當(dāng)前88頁(yè)，總共113頁(yè)。2.班級(jí)月工作計(jì)劃定義：在每學(xué)期開(kāi)始前按年齡班，由幼兒教師根據(jù)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃，緊密結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況和季節(jié)特點(diǎn)制定的月工作計(jì)劃。

案例：當(dāng)前89頁(yè)，總共113頁(yè)。3.班級(jí)周工作計(jì)劃定義：根據(jù)班級(jí)月工作計(jì)劃指定的周教育工作計(jì)劃（或活動(dòng)安排）。它是在上一周計(jì)劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一個(gè)周末設(shè)計(jì)完成并有園長(zhǎng)審閱后執(zhí)行。它是通過(guò)每日活動(dòng)安排體現(xiàn)一周的教育工作重點(diǎn)、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù)。案例：當(dāng)前90頁(yè)，總共113頁(yè)。4.班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃定義：按周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動(dòng)計(jì)劃。設(shè)計(jì)要求：制定科學(xué)合理的生活作息制度充分開(kāi)展游戲活動(dòng)各種活動(dòng)豐富多彩活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然案例1：案例2案例3當(dāng)前91頁(yè)，總共113頁(yè)。5.單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃定義：主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃，周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動(dòng)方案。它闡明在一定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、完成什么目標(biāo)等。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)之前完成，這一過(guò)程實(shí)際上就是我們通常所說(shuō)的“備課”當(dāng)前92頁(yè)，總共113頁(yè)。1.教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（課時(shí)計(jì)劃或教案）2.家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃全園性家長(zhǎng)會(huì)（一般安排在學(xué)期初或?qū)W期末）年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（本年級(jí)教育工作計(jì)劃）班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（具有針對(duì)性，匯報(bào)本班幼兒的具體情況）案例3.運(yùn)動(dòng)會(huì)工作計(jì)劃運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒園經(jīng)常舉辦的綜合性體育活動(dòng)，有全園性的，有年級(jí)與班級(jí)的；有按季節(jié)舉行的，如：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；也有其他類(lèi)型的，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。當(dāng)前93頁(yè)，總共113頁(yè)。四、幼兒園一日活動(dòng)的實(shí)施策略（一）把握《規(guī)程》、《綱要》的基本精神是組織實(shí)施一日活動(dòng)的前提《規(guī)程》、《綱要》的基本精神集中體現(xiàn)了新的教育觀念。1.兒童觀☆兒童是獨(dú)立、完整的社會(huì)個(gè)體，有自己的尊嚴(yán)的情感需求;☆兒童是特殊的人，其人格和權(quán)力應(yīng)受到保護(hù);☆兒童是具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒅鲃?dòng)發(fā)展的個(gè)體;☆兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異。當(dāng)前94頁(yè)，總共113頁(yè)。

2.知識(shí)觀

☆兒童應(yīng)習(xí)得的知識(shí)內(nèi)容，不僅有以語(yǔ)言和符號(hào)記錄的書(shū)本知識(shí)，還包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力、能力的經(jīng)驗(yàn)；

☆兒童學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化、主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，是各種能力得以提升的過(guò)程。

當(dāng)前95頁(yè)，總共113頁(yè)。

3.發(fā)展觀

☆兒童是發(fā)展的主體，是具有內(nèi)部發(fā)展?jié)摿Α⒅鲃?dòng)發(fā)展的個(gè)體；☆兒童理想的發(fā)展離不開(kāi)教育；☆在發(fā)展與教育之間要堅(jiān)持：既要尊重兒童的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；☆活動(dòng)是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。當(dāng)前96頁(yè)，總共113頁(yè)。

4.整體觀

整體觀的實(shí)踐要點(diǎn)：

☆幼兒的發(fā)展是整體的，全面的，幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；

☆幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展具有重要價(jià)值，應(yīng)有機(jī)整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高一日活動(dòng)的整體教育效益；

☆幼兒園課程內(nèi)容要充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理、有效的整合；

☆應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園、家庭及社區(qū)等各種教育資源的整體性影響；

☆應(yīng)有機(jī)地、綜合地利用豐富多樣的教育方法、形式和手段。

當(dāng)前97頁(yè)，總共113頁(yè)。

5.以人為本觀（1）以幼兒為本☆尊重幼兒；☆了解幼兒；☆讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回憶的快樂(lè)童年。（2）以教師為本☆尊重教師的權(quán)利和主體地位；☆為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和施展才華的平臺(tái)，提供鑄造美好職業(yè)生涯的環(huán)境。（3）以家長(zhǎng)為本☆尊重家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的信任；☆服務(wù)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心；☆激發(fā)家長(zhǎng)配合、參與幼兒園教育的熱情；☆開(kāi)展親職教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。當(dāng)前98頁(yè)，總共113頁(yè)。

6、終身發(fā)展觀幼兒教育要著眼于幼兒終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。7、課程觀一日活動(dòng)皆課程。8、教育觀教育觀是要解決培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)的問(wèn)題，把握了以上觀念，就解決了教育要培養(yǎng)什么樣的人，和怎樣培養(yǎng)的問(wèn)題。當(dāng)前99頁(yè)，總共113頁(yè)。（二）一日活動(dòng)組織與實(shí)施的途徑

1.生活活動(dòng)☆生活活動(dòng)是幼兒園課程組織與實(shí)施最基本的途徑和不可缺少的環(huán)節(jié)；☆生活本身是綜合性活動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”的基礎(chǔ)。2.游戲活動(dòng)（1）游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，既是教育手段，也是教育內(nèi)容。（2）游戲的魅力在于游戲性體驗(yàn)。☆興趣性體驗(yàn)；☆自主性體驗(yàn)；☆勝任感、成就感體驗(yàn)；☆幽默感體驗(yàn)；☆驅(qū)力愉快。當(dāng)前100頁(yè)，總共113頁(yè)。

3.教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程組織與實(shí)施重要的、不可或缺的途徑。

4.教育環(huán)境環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。5.家園、社區(qū)互動(dòng)活動(dòng)家庭是幼兒園重要合作伙伴，應(yīng)充分利用家庭、社區(qū)資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)前101頁(yè)，總共113頁(yè)。（三）一日活動(dòng)組織與實(shí)施的原則

1.安全第一的原則（1）維護(hù)幼兒生命安全，保護(hù)幼兒身心健康是組織實(shí)施一日活動(dòng)的首要任務(wù)。（2）強(qiáng)化安全衛(wèi)生管理，構(gòu)建完善的安全衛(wèi)生保障機(jī)制，保證安全衛(wèi)生工作規(guī)范、有序進(jìn)行?！罱踩l(wèi)生組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任人；☆健全安全衛(wèi)生規(guī)章制度，保證落實(shí)；☆完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全衛(wèi)生隱患；☆制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并將相關(guān)內(nèi)容納入課程；☆添置必要的安全衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。（3）教師應(yīng)具備安全、法制意識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)和能力，做到積極鍛煉幼兒身體與幼兒安全意識(shí)、自我保護(hù)能力的培養(yǎng)相結(jié)合。當(dāng)前102頁(yè)，總共113頁(yè)。

2.科學(xué)、合理、有序性原則

（1）制定科學(xué)合理的一日生活作息時(shí)間（2）活動(dòng)內(nèi)容、形式多樣化，相互交替進(jìn)行（3）建立良好的一日生活常規(guī)☆生活常規(guī)的建立要符合本園、本班實(shí)際☆建立必要、合理的他律規(guī)則，引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則的意義，感受規(guī)則的公正與互惠，從而自覺(jué)自愿地遵守規(guī)則，逐步內(nèi)化，形成品質(zhì)☆引導(dǎo)幼兒討論制定自律規(guī)則當(dāng)前103頁(yè)，總共113頁(yè)。

3.教育滲透性原則☆將教育目標(biāo)滲透到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，做到心中隨時(shí)裝著大目標(biāo)，眼中時(shí)時(shí)有孩子，生活中處處有教育；☆注重各領(lǐng)域內(nèi)和領(lǐng)域之間教育內(nèi)容的相互滲透，把握內(nèi)容的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。

4.快樂(lè)體驗(yàn)性原則☆一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)要充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)活力，要