小學(xué)語文《唯一的聽眾》說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文《唯一的聽眾》說課稿一、說教材

本課是六年級(jí)上冊(cè)其次單元中的其次篇主題課文。單元圍繞"美與丑'這一主題，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，努力成長(zhǎng)為有美好心靈和高尚情操的人。通過陳述"我'一位"音樂白癡'在素不相識(shí)的老教授真誠(chéng)、無私的幫助下，獲得成功的故事，贊頌了老教授美好的心靈，同時(shí)也告訴讀者，無論做什么事，條件有多差，但只要有信心，有毅力，刻苦努力，就一定能獲得成功。

二、說教學(xué)設(shè)想

《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)要自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我力爭(zhēng)立足于學(xué)生，著手于教材，聯(lián)系廣闊的生活，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究。我首先由課文內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，從而將學(xué)生的探究引向重點(diǎn)：老人是怎么勉勵(lì)我，讓我今天能面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴？在過程中安排想象練習(xí)，既幫助學(xué)生深入理解課文，又促使學(xué)生動(dòng)情、動(dòng)心去學(xué)，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)法，培養(yǎng)其想象能力，可謂一舉多得，實(shí)現(xiàn)"知識(shí)與能力，目標(biāo)與方法、情感與態(tài)度'三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

三、設(shè)計(jì)理念

新課程理念要求，"積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。'六年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)要致力于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要進(jìn)一步組織、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文綜合素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

１、課文的思路，了解課文內(nèi)容，通過品讀理解語言，體會(huì)人物

美好的情感，明白文章告訴人們的道理：悄悄的關(guān)注、真誠(chéng)的幫助，持久的關(guān)注、熱心的勉勵(lì)，能夠幫助一個(gè)孩子樹立起自信心，也勉勵(lì)學(xué)生只要有信心有毅力，刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功。

2、課文生字詞的選擇與學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生在自讀課文時(shí)解決，繼續(xù)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀的綜合能力，瀏覽、精讀、跳讀、朗讀等能力的訓(xùn)練應(yīng)在教師創(chuàng)設(shè)的閱讀情境中得到鍛煉。勉勵(lì)學(xué)生充分交流自己讀書心得與感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的誦讀中體會(huì)領(lǐng)悟文章語言幽美，描寫生動(dòng)構(gòu)思

獨(dú)特的寫作特點(diǎn)，通過體會(huì)語言感受學(xué)習(xí)通過對(duì)人物語言、神態(tài)細(xì)膩的刻化以反映其美好心靈的寫作手法。

教學(xué)設(shè)想：

文章很美，美的語言，美的情境，美的人物，美的情節(jié)美與驚喜充塞于字里行間，特別是那戛然而止，語音繞梁的結(jié)尾，在給人美的享受之余，帶來對(duì)人物美好心靈的欽佩、贊服和關(guān)于做人與人生態(tài)度的多重啟迪。

教學(xué)本文，教師不應(yīng)以過多地自我理解，激情訴說、瑣碎的講解來牽引學(xué)生，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的能力現(xiàn)狀，教師應(yīng)相信學(xué)生的閱讀能力，尊重學(xué)生的獨(dú)特感知，將閱讀空間與時(shí)間，表達(dá)的權(quán)利充分放手交給學(xué)生。而教師則要成為學(xué)生真誠(chéng)的閱讀伙伴，努力做到三點(diǎn)：1、真誠(chéng)交流：與學(xué)生一起交流獨(dú)特理解,共享閱讀心得；2、有效組織：組織學(xué)生有序自信的開展交流使更多地學(xué)生暢抒己見；3、適時(shí)點(diǎn)撥：適時(shí)點(diǎn)撥引領(lǐng)學(xué)生升華對(duì)人物美好情感的理解。

教學(xué)思路提倡簡(jiǎn)約，緊扣"美'這一主題。教學(xué)設(shè)想如下：

初讀感知美：(整體感知，了解大意，用美組詞形容文中人、事、物)自讀體會(huì)美：（圍繞"美的心靈創(chuàng)造美的奇跡'這一提煉的重點(diǎn)，尋覓感動(dòng)自己的句段深入理解品味）交流共享美：（交流賞析重點(diǎn)的句段，品味朗讀，升華對(duì)人物美好心靈認(rèn)識(shí)和理解），拓展升華美：（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章寫作思路