江西省南昌市2023屆九年級語文上學期第一次聯(lián)考試題

PAGEPAGEPAGE7江西省南昌市2022屆九年級語文上學期第一次聯(lián)考試題一、語文根底知識及運用〔10分〕1．以下字形和注音全部正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．駢進〔pián〕隕落〔yǔn〕層累〔lèi〕一代天嬌B．睿智〔ruì〕扶掖〔yè〕妖嬈〔náo〕心無旁鶩C．汲取〔jí〕狡黠〔xiá〕褻瀆〔dǔ)腦羞成怒D．怡情〔yí〕殷紅(yān〕枘鑿〔ruì〕恪盡職守2．以下句子中加點詞語使用不正確的一項為哪一項〔

〕〔2分〕A．他并非一位墨守成規(guī)的教頭，關鍵比賽時他常常有變陣妙筆，令對手措手不及。B．鄧稼先作為一個在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學家，為了研究核彈，從此他在公開場合便蕩然無存了。C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。D．如果對弗羅斯特詩歌的欣賞僅僅停留在外表那么是太過淺薄或說是不求甚解。3.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕〔2分〕A.大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準他們的槍聲。B.僅在美國，每年由“生物入侵者〞造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷？C.蘇州園林假山的堆疊，可以說是一項技術而不僅是藝術。D.南昌大學綠色效勞團攜手華夏公益效勞中心，正式開展了以主題為“暖冬行動，讓我們一起行動〞，呼吁在校大學生關注困難群體，關心公益事業(yè)、勇于承當社會責任。4.以下句子組成語段順序排列正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死〞讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A.⑤④①③②B.③⑤④①②C.①③②④⑤D.③①⑤②④5.填入下面句子中橫線處的最恰當?shù)奈木涫恰病场?分〕

自從"五四"以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。

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A．這些翻譯作品促進了中國學術文化的開展，同時也影響了中國的書面語言。

B．翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的開展。

C．翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學術文化的開展，同時也影響了中國的書面語言。

D．這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養(yǎng)，同時也促進了中國書面語言的開展。一、古詩文閱讀與積累〔18分〕〔一〕閱讀下面文言文，完成第6-10題。(10分)士奇泥愛士奇①晚年泥愛②其子，莫知其惡，最為敗德事。假設藩、臬、郡、邑③或出巡者，見其暴橫，以實來告，士奇反疑之，必語以子書曰：“某人說汝如此，果然，即改之。〞子稷得書，反毀其人曰：“某人在此如此行事，男④以鄉(xiāng)里故，撓其所行，以此誣之。〞士奇自后不信言子之惡者。有何附譽子之善者，即以為實然而喜之。由是，子之惡不復聞矣。及被害者連奏其不善之狀，朝廷猶不忍加之罪，付其狀于士奇，乃曰：“左右之人非良，助之為不善也。〞而有奏其人命已數(shù)十，惡不可言，朝廷不得已，付之法司。時士奇老病，不能起，朝廷猶慰安之，恐致憂。后歲余，士奇終，始論其子于法，斬之。鄉(xiāng)人預為祭文，數(shù)其惡流⑤，天下傳誦?！咀⑨尅竣偈科妫杭礂钍科?，明江西泰和人?；莸蹠r以史才被薦入翰林。成祖時為翰林編修。仁宗時為大學士，英宗時為少師，與大學士楊榮、楊薄共同執(zhí)政，合稱“三楊〞，是明代中期重臣。②泥〔nì〕愛：溺愛，寵愛。③藩、臬〔niè〕、郡、邑：即藩司、臬司、郡守、縣令。④男：兒子。⑤惡流：一系列的罪惡。6．對下面語句節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．士奇自后/不信言子之惡者B．士奇/自后不信言子之惡者C．士奇自后不信/言子之惡者D．士奇自后不信言/子之惡者7．解釋文中加點的詞語。(2分)故〔〕論〔〕8．用自己的話說說“由是，子之惡不復聞矣〞這句話的意思。〔2分〕9．楊士奇對報告其子劣跡和稱頌其子的態(tài)度有何不同？〔用原文答復〕〔2分〕10．“愛子之心，人皆有之。〞結(jié)合選文內(nèi)容，談談你希望父母如何對待正在成長中的自己?！?分〕〔二〕古詩文積累〔8分〕11.填補以下名句的空缺處或按要求填空?！裁靠?分〕〔1〕婦姑荷簞食，____________________?！?〕_____________________，欲語淚先流。〔3〕因思杜陵夢，______________________?！?〕了卻君王天下事，_________________?！?〕_______________，葉底黃鸝一兩聲。〔6〕更深月色半人家，__________________。〔7〕濁酒一杯家萬里，________________。〔8〕茍全性命于亂世，___________________。三、現(xiàn)代文閱讀〔22分〕〔一〕閱讀下面文字，完成12-16題?！?1分〕〔一〕羊蹄甲席慕蓉羊蹄甲是一種很難畫好的花?；ㄩ_時，整棵樹遠看像是籠罩著一層粉色的煙霧，總覺得看不清楚，畫不仔細。可是，你如果真的要靠近了來觀察它的話，它那一朵一朵細致如蘭花的花朵卻又完全是另一種樣子，和遠看時完全不同，你又不知道該如何下手了。假設一朵一朵地畫起來，怎么樣也不像原來的那棵樹，但是，假設只用深深淺淺的色點來表現(xiàn)的話，又覺得不甘心，因為它原來的花朵那樣秀美細致，實在是不能只用一些色點來形容就算了的。我們師專校園里有幾棵很老的羊蹄甲樹，長在堤邊，一到開花的時候，學生們就會在樹底下走來走去，近也不對，遠也不行，不斷地變換著位置，一邊觀察一邊嘴里埋怨著，手底下卻又不肯停止地畫了起來。我坐在樹下觀察他們的表情，覺得他們和年輕時候的我并沒有兩樣，不禁微微地笑了。天好干凈，是那種澄明的藍，草好柔軟，是那種細密的綠。穿著白色襯衫和灰色運動褲的男女同學散坐在樹下，風吹過來，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就輕輕柔柔地落了下來，有幾瓣落在男孩子的肩膀上，有幾瓣落在我的速寫簿里，似乎還帶著一陣淡淡的幽香。突然覺得，人生也許就是這樣了，只要是自然的，只要是順著天意的，就算是花落了也不一定要覺得悲傷，甚至也可以有一種淡淡的喜悅，就像這風里的假設有假設無的清香。不是嗎？在整個人生的長路上，不是都開著像羊蹄甲一樣迷迷蒙蒙的花樹嗎？往前看過去的時候，總是看不真切，總是覺得籠罩著一層縹緲的煙霧，等到真的走到樹下了，卻又只能看到一朵一朵與遠看時完全不同的薄弱細潤的花朵。只要稍微遲疑，風就吹過來，把它們一瓣一瓣的吹散，輕柔地拂過你的臉頰，在你的發(fā)間或者肩膀上留下一點淡淡的幽香，然后就靜靜地落在你身后的草叢里，逐漸褪色，逐漸消逝，靜靜地望著你向前走去，向著另外的一棵迷蒙的花樹走去。等你回過頭再望回來的時候，在暮色里，它又重新變成了一個迷蒙的記憶，深深淺淺、粉粉紫紫地站在那里，提醒你曾經(jīng)走過去的，那些清新秀美的春日、那條雨潤煙濃的長路。突然覺得，人生也許真的就是這樣了，我們都走在一條同樣的路上，走得很慢，隔得很遠，卻絡繹不絕。12.畫羊蹄甲難在何處？本文寫“我〞畫羊蹄甲目的何在？〔2分〕13.說說第5自然段“天好干凈，是那種澄明的藍，草好柔軟，是那種細密的綠〞在文中所起的作用?！?分〕14.第四自然段中“覺得他們和年輕時候的我并沒有兩樣〞，你認為年輕的“我〞可能是怎樣的？那現(xiàn)在的“我〞呢？〔2分〕15、“突然覺得，人生也許真的就是這樣了〞中的“這樣〞具有什么含義？〔用自己的語言概括〕〔2分〕16.席慕蓉的詩文擅長以花悟人，以花寄情，賞析?七里香?，說說此詩所表達的情感?！?分〕溪水急著要流向海洋/浪潮卻渴望重回土地/在綠樹白花的籬前/曾那樣輕易地揮手道別/

而滄桑的二十年后/我們的魂魄卻夜夜歸來/微風拂過時/便化作滿園的郁香〔二〕閱讀下面文字，完成17-20題〔11分〕〔二〕記得給別人留條路①看人生，自己走路非常關鍵。而給別人留條路，更會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互照顧的溫暖。②我屢次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅持一條原那么，就是“三八二十三〞。不管遇到啥情況，她都會讓利一分；有時還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，時間一久，爭得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和讓利的境界，無形之中，給別人留了一條路，實際上也給自己留了條后路。③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會砍價，但總是不會讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價格后，他總是再主動加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來的大收藏家。④人生拼打的過程，實際上是一個雙方共贏的過程。你不可能一味地撐大口袋賺錢，讓別人去喝西北風；你也不可能只是一味地為人民效勞、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望集團董事長劉永好一直堅信，懂得讓利，生意才會長久，買賣才會越做越大。給別人留條路，在對方獲得利益的同時，劉永好自己也獲得了既得利益。⑤可是現(xiàn)實生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因為看著別人經(jīng)營的工程能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣的工程，搶了別人應有的飯碗；為了自己的升遷，費盡心思，堵死別人的路；因為別人擋了路，于是挖空心思托關系，去實現(xiàn)自己的目標……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒了情。當時自己看似得益，也許幾年或者幾十年后別人的悲劇就會在自己的身上重演。⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說話上的留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，讓人戳著脊梁骨過活。⑦給別人留條路，更多的時候，就是“三八二十三〞的相互照顧在運行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是開展共贏的思路在進化。⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實，由此持之以恒，才會實現(xiàn)人生的輝煌?！策x自雜文網(wǎng)，有刪改。作者修東〕17.“要給別人留條路〞有什么好處？〔3分〕18.“三八二十三〞有什么含義？談談在你的生活中運用“三八二十三〞原那么的經(jīng)歷。〔3分〕19.試分析文章的比照論證及其作用?！?分〕20.結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路“，闡述你的觀點。〔2分〕2014年7月31日，演員張國立之子張默因涉嫌吸毒被警方抓獲。而兩年前他吸毒被拘后，父親在公眾面前淚流滿面的表態(tài)，“給一個迷途中的年輕人改正自新的時機，請理解一個父親的心情，也請原諒一個兒子的錯誤。〞走偏的作文〔50分〕請以“守護〞為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、語文根底知識及運用〔10分〕1．D(A“累〞應讀“l(fā)ěi〞“嬌〞應為“驕〞；B“嬈〞應讀“ráo〞“鶩〞應為“騖〞；C“瀆〞應讀“dú〞“腦〞應為“惱〞。)(2分)2．B〔B項“蕩然無存〞是形容東西完全失去，一點沒有留下，句中應該是“銷聲匿跡〞；〕〔2分〕3.B〔A項中搭配不當，應為“獵槍〞；C項中語序錯誤，“藝術〞和“技術〞互調(diào)；D項中缺少成分，應在“暖冬行動，讓我們一起行動〞后加“的活動〞。〕〔2分〕4.D(注意論述的層次)〔2分〕5.C〔A、D兩句開頭就是"這些翻譯作品"，而這些作品指什么上文并沒有交代，語意銜接不上，不連貫，因此應排除；B項中“一方面〞要放在“這些作品〞后面，且“促進了中國書面語言的開展〞不符事理，因此也應排除。所以只有C是正確的?！场?分〕二、古詩文閱讀與積累〔18分〕〔一〕閱讀下面文言文，完成第6-10題。(10分)6.Ｂ〔2分〕7.故：…的緣故論：處置〔各1分，合計2分〕8.從此，他兒子的惡行再也傳不到他耳朵里了?！?分〕9.①士奇反疑之，自后不信言子之惡者。②有何附譽子之善者，即以為實然而喜之?！?分〕10.略〔2分〕翻譯：士奇晚年溺愛他的兒子，卻不知道他兒子品行非常惡劣。如果有地方官員或者上級派來巡查的人知道了他兒子的暴橫行為，向他據(jù)實報告，士奇反而疑心人家。必定把報告給他兒子看，并說：“某某說你是這樣的〔行為〕，如果真是這樣，你應該馬上改正。〞他的兒子稷看了之后，反而誣蔑那個人說：“某某在那里就是這樣做的，兒子我為了鄉(xiāng)親們，阻撓了他的行為，所以他誣告我。〞士奇從此不相信那些說自己兒子壞話的人了。如果有人拍馬屁說他兒子好話，他就當作是實話，很喜歡聽。從此，他兒子的惡行再也傳不到他耳朵里了。而后有人上奏朝廷說他兒子犯下數(shù)十條人命，惡不可言，朝廷沒方法將案子送交司法官員處理。當時士奇老了，生了病，朝廷還派人慰問他，擔憂他〔為兒子的事情〕憂愁。過了一年多，士奇去世了，朝廷才依法處置了他兒子，將其斬首?！彩科妗车泥l(xiāng)親們預先給他兒子寫了祭文，將他的罪惡一一列出，讓天下人都知道?！捕彻旁娢姆e累。〔8分〕11．⑴童稚攜壺漿⑵物是人非事事休⑶鳧雁滿回塘⑷贏得生前身后名⑸池上碧苔三四點⑹北斗闌干南斗斜〔7〕燕然未勒歸無計〔8〕不求聞達于諸侯〔每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分〕三、現(xiàn)代文閱讀〔22分〕〔一〕羊蹄甲〔11分〕12.〔2分〕看不清楚，畫不仔細；不知道該如何下手?！?分〕引出對人生常態(tài)的感悟。〔1分〕13.〔2分〕過渡句，這是一種非常巧妙的景物過渡法，