有關(guān)開卷有益作文合集五篇

有關(guān)開卷有益作文合集五篇有關(guān)開卷有益作文合集五篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不生疏吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是幫大家整理的開卷有益作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開卷有益作文篇1

人們常說：“開卷有益〞，教師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因為書是我們知識的來源，高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。〞但是我卻認為開卷未必有益，看了不安康的書反而有害。

有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說或漫畫，到達手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時，滿腦子都是書中的情節(jié)，教師說的話左耳進右耳出，該學(xué)的知識一點兒也沒掌握，最終成績一落千丈，竹籃打水一場空。甚至有些人被書中的情節(jié)所吸引，模擬書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。

“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個匪徒還壞。〞所謂近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書就像壞朋友，可能會把你殘害。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞書既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的?我的奮斗?，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開〞這樣的書“卷〞，能說是“有益〞的嗎？

可以攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更安康。真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的`人。有的人看書不認真考慮，只是走馬觀花、蜻蜓點水一樣的隨意翻翻；有的人去讀不合適自己的書；有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷〞，又有什么好處呢？

所以，我的觀點是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心安康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書；還要認真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書，讀好書〞，從“開卷〞中有所獲益。

開卷有益作文篇2

——辯論會

“鈴——鈴——鈴——〞上課了,教師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會如今開場。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，如今讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方，并說出理由。〞話音剛落，林雨同學(xué)就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……〞這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)又站了起來，說:“我反對，我的理由是……〞這樣如此類推，同學(xué)們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學(xué)也認真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話，這個時候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：假如我們小學(xué)生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要?s止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人。〞接著，又有幾個同學(xué)站了起來，也說出了自已的理由……

接著，一位同學(xué)站了起來，說：“如今我對以上幾個同學(xué)的理由做個總結(jié)，無論是正方和反方的同學(xué)，他們說的理由都是對的……〞這位同學(xué)說完，又有幾個同學(xué)站了起來，分別說出了他們的結(jié)論。

“鈴鈴鈴〞下課鈴響了，辯論會完畢了，同學(xué)們紛紛走出教室。

開卷有益作文篇3

俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書。〞又如“讀書破萬卷，下筆如有神。開卷有益，“卷〞即書籍和報刊，就是讀書看報必獲好處的意思。對此，我深有體會。記得去年暑假，在教師的提問中，比方滿洲里原來叫什么，假如你讀了關(guān)于歷史的書，你就會輕而易舉、信手拈來地應(yīng)用書上獲取的知識和見解，發(fā)表自己的看法。假如你沒有閱讀這方面的書刊或新聞報道，你就會像個傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會上，由于比較關(guān)注歷史的我看了不少有關(guān)書刊，因此言之成理，論之有據(jù)，得到了教師的夸獎。

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食〞，沒有了它們，時代也不會進步。

當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠遠不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠一點好〞。對于著一點相信一定有許多人反對。對于“不安康〞的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。

杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂〞。當(dāng)我在獲得好成績的時候，大聲叫三次，心中實在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結(jié)果嗎？

開卷有益作文篇4

今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開卷到底有無好處〞，正方的觀點是“開卷有益〞，反方的觀點那么是“開卷未必有益〞。我參加了反方。

辯論的正方一辯手是計遠帥，二辯手是陳子勝，三辯手是張玉，四辯手那么是陳雅妮；反方一辯手是馬強，二辯手是我，三辯手是楊樂，四辯手是劉琦。教師先簡要的介紹了辯手們的姓名，然后就宣布：“五年級一班辯論開場！〞

首先，由正方的一辯手發(fā)言，他說：“報告主席，我方的觀點是開卷有益，因為‘書中自有黃金屋?！嗫磿梢栽鲩L我們的知識。〞他說完后，又由我方的辯手說：“報告主席，我方的觀點是‘開卷未必有益’。因為書分好書與壞書，假如不小心看了壞書，不僅能讓我們學(xué)習(xí)成績下降，還有可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。〞馬強坐下后，我們反方響起了熱烈的掌聲。

接著該正方二辯手發(fā)言了，他說：“我們要有選擇性地讀書，并不是說我們要看壞書呀！〞正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時，正方三辯手又接著說：“是啊，讀了更多的書才會讓我們的知識更加豐富！〞該正方四辯手總結(jié)觀點了，她說：“書籍是人類進步的階梯，只有多讀書，才能讓人更加聰明。〞正方同學(xué)又響起了一片熱烈的掌聲。

教師又說：“請反方二辯手發(fā)言！〞我站起來，把我的觀點說了出來：“我認為書不一定對我們有益，因為有些人讀書只是為了裝樣子，根本沒仔細讀，反而成績一天比一天差！〞我方三辯手趁熱打鐵，接著說：“是啊，知識不一定在書中才能學(xué)到，有人曾說：生活就是一本無字的書，從那里，可以學(xué)到許多書中學(xué)不到的知識。〞我方響起了熱烈的掌聲。緊接著，該我方四辯手總結(jié)觀點了：“讀書不一定有好處，有時還會讓我們走向歧途！〞

辯論進入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭得水深熾熱、不相上下、天昏地暗。這時，教室里辯論氣氛異常劇烈，誰也不甘示弱，雖然大家努力的維護自己的觀點，但是我們的友誼仍然沒有喪失！

通過這次精彩的辯論，我知道了：書不僅要讀，要好好地讀，仔細地讀，還要有選擇性地讀。說實在的，開卷有益還是無益，假如讓我選擇一個，我會選擇開卷有益。

開卷有益作文篇5

誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷〞只是“有益〞的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的?我的奮斗?，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害〞。一點也不假，如今就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟〞在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開〞這樣的書“卷〞，能說是“有益〞的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個匪徒更壞。〞因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

有位哲人曾說過，可以攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更安康。同時，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，