孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩

本文格式為Word版，下載可任意編輯——孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩《孝敬父母長(zhǎng)輩》教案設(shè)計(jì)李艷佳一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.學(xué)生觀：

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教師以真誠、喜歡、關(guān)切的態(tài)度，實(shí)時(shí)、屢屢地與學(xué)生舉行溝通；

與學(xué)生共同探索孝敬父母的方式，并付諸于行動(dòng)，自覺地去孝敬、關(guān)切父母。

2.學(xué)習(xí)觀：

轉(zhuǎn)變學(xué)生過去單一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成，張揚(yáng)，進(jìn)展，提升的過程。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母，報(bào)答父母。

二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)識(shí)與技能通過教學(xué)，讓學(xué)生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解怎樣在家庭生活中孝敬父母，學(xué)會(huì)在日常生活中身體力行地為父母做力所能及的事情，培養(yǎng)自己關(guān)愛和孝敬父母的才能。

2、過程與方法通過“男孩和蘋果樹”的視頻播放，引出主題，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)同孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會(huì)父母的關(guān)愛，并反思自己在孝敬父母方面的缺乏之處。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生崇敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的情感，確立孝敬父母長(zhǎng)輩的價(jià)值取向，在更高層面上弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：孝敬父母長(zhǎng)輩。

四、教材分析本教材系江蘇人民出版社出版，供八年級(jí)上學(xué)期使用。本框題主要研究和探討的問題：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。本框題有兩個(gè)方面：一是愛灑心間，通過查看圖畫使學(xué)生熟悉到父母為撫育子女所付出的種種勞累和父母為子女的成就而感到的驕傲，理解父母對(duì)子女無私的愛，以及子女理應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母。二是孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，指出孝敬父母就是子女對(duì)父母的敬愛、侍奉和贍養(yǎng)。孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。通過日常生活中的概括情景，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的敬重和感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)愛父母，孝敬父母和長(zhǎng)輩。

五、學(xué)情分析1.學(xué)生以前的學(xué)識(shí)根基。

隨著我國籌劃生育工作的深入，目前已有5000多萬獨(dú)生子女，我國的家庭布局發(fā)生了根本的變化，獨(dú)生子女家庭逐年增加。獨(dú)生子女在父母的心中是心肝寶物，越來越多的長(zhǎng)輩把孩子捧為“小太陽”、“小公主”。這些“過度”的愛使大片面孩子變得驕奢任性，缺乏自理才能，缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心。他們不知父母工作的艱辛，不知父母的培育之恩，有時(shí)父母的行為稍不合他們的意，就遭到他們的斥責(zé)，甚至是漫罵。一些孩子還認(rèn)為父母為自己服務(wù)是理應(yīng)的，飯來張口、衣來伸手也是順理成章的?？芍^春暉普照，寸草無情，冷漠流行，可嘆啊！

而且，由于這些中學(xué)生處在青春期，生理心理的發(fā)育處境使他們?cè)诩彝ブ信c父母的距離越來越遠(yuǎn)，越來越不理解父母。同時(shí)我們也看到更多的子女知道要感謝父母，要孝敬父母，但不知道怎樣做才是真正關(guān)愛、孝敬父母長(zhǎng)輩。

2.預(yù)想學(xué)生采納學(xué)識(shí)的處境。

通過學(xué)習(xí)提高思想熟悉，能體會(huì)父母對(duì)自己的成長(zhǎng)所付出的艱辛，并能夠反思自己的行為。通過對(duì)書上的理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)和師生的共同議論，自覺地在生活中去孝敬、報(bào)答父母。

六、教學(xué)實(shí)施過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、新課引入1、播放視頻：男孩和蘋果樹，老師提問看了這段視頻有何感受？引出我們理應(yīng)關(guān)愛父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)孝敬。

學(xué)生觀看視頻，通過畫面、聲音的感染，真實(shí)地說出蘋果樹對(duì)男孩的愛就像父母長(zhǎng)輩對(duì)子女的愛，無怨無悔，不計(jì)回報(bào)。激發(fā)了學(xué)生斟酌如何崇敬體諒父母。

2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字布局，讓學(xué)生懂得敬愛父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

讓學(xué)生猜甲骨文，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也很形象地說領(lǐng)略“孝”就是小輩恭恭敬敬地侍奉著彎腰、駝背、長(zhǎng)須、拄拐棍的長(zhǎng)輩，讓學(xué)生輕易理解。

（二）新課教學(xué)中國最早的工具書《說文解字》上講，孝即“善事父母”。有子女承奉上一代的責(zé)任。那么，到底什么是孝敬呢？1、什么是孝敬？（板書）“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，元代郭居敬收錄古代24個(gè)孝子的故事，編成《二十四孝》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物，流傳至今。

任務(wù)一：你所知道的二十四孝故事有哪些？提示：1、故事的仆人公是誰？2、仆人公是如何對(duì)待長(zhǎng)輩的？3、你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？通過學(xué)生的交流，透露孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族由來已久的傳統(tǒng)美德，同時(shí)通過《埋兒奉母》的講解，教會(huì)學(xué)生要辯證地對(duì)付問題，對(duì)傳統(tǒng)，我們要去其糟粕，取其精華。

任務(wù)二：看書P48，古代把孝敬父母歸納為三個(gè)層次，分別是哪三個(gè)層次？哪個(gè)層次是最高層次？培養(yǎng)學(xué)生抓獲學(xué)識(shí)重點(diǎn)的才能，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)小問題，讓學(xué)生知道孝敬父母的最高層次是尊親，從古至今，孝一向在延續(xù)，再次明確孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩？（板書）（1）崇敬父母長(zhǎng)輩（板書）讓父母長(zhǎng)輩知道孝敬父母長(zhǎng)輩，首先要崇敬父母長(zhǎng)輩。不僅崇敬父母長(zhǎng)輩的人格和情感，對(duì)他們要有禮貌，還要崇敬父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)和勞動(dòng)。溫馨小帖士：與父母長(zhǎng)輩交談時(shí)，要專心凝聽、有禮貌。

（2）理解父母長(zhǎng)輩（板書）任務(wù)三：分小組填表、議論“嘮叨的背后”。

世上任何一對(duì)父母長(zhǎng)輩，都是愛子女的。溫馨小帖士：學(xué)會(huì)“換位斟酌”，體會(huì)父母長(zhǎng)輩的勞累，理解父母長(zhǎng)輩苦心。如有觀法、分歧，記得實(shí)時(shí)溝通。

通過議論，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，所作的總結(jié)都對(duì)比到位，能分析出父母長(zhǎng)輩“嘮叨”的背后所蘊(yùn)含的愛意，以此引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去理解父母長(zhǎng)輩，細(xì)心對(duì)待父母長(zhǎng)輩。

（3）體諒父母長(zhǎng)輩（板書）任務(wù)四：假設(shè)你是小明，遇到這種處境，你覺得理應(yīng)怎么做，不理應(yīng)怎么做？父母長(zhǎng)輩為使孩子健康喜悅的成長(zhǎng)，已不辭勞累，盡其所能。多體諒父母長(zhǎng)輩，凡事多為父母長(zhǎng)輩著想。即使父母長(zhǎng)輩有委屈自己的地方，也要賦予諒解，理解父母長(zhǎng)輩的難處。溫馨提示：了解父母長(zhǎng)輩的心情和情況，諒解父母長(zhǎng)輩的難處，提高彼此的信任度。

通過對(duì)材料的分析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步斟酌理應(yīng)站在何角度去體諒我們的父母長(zhǎng)輩，不給父母長(zhǎng)輩添加額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)生被真正觸動(dòng)。

（4）撫慰父母長(zhǎng)輩（板書）任務(wù)五：心動(dòng)不如行動(dòng)，老師想看看大家在下面的情景中你會(huì)怎么做？父母長(zhǎng)輩早晨離家時(shí)……父母長(zhǎng)輩用餐時(shí)……父母長(zhǎng)輩做家務(wù)時(shí)……父母長(zhǎng)輩過生日時(shí)……家庭遇到困難時(shí)……父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的要求很少，做子女的，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就得志了。溫馨小帖士：遞一雙拖鞋、泡一杯茶，削一只蘋果，道一句問候、說一聲祈?！紩?huì)給父母長(zhǎng)輩帶來莫大的欣慰和感動(dòng)。

通過學(xué)生的交流，實(shí)時(shí)地做提煉與點(diǎn)撥，學(xué)生回復(fù)的都是輕微的舉動(dòng)和言語，孝敬父母長(zhǎng)輩就是理應(yīng)從小事著手，達(dá)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的。

小結(jié)：父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的要求很少，做子女的，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就得志了。讓我們行動(dòng)起來，努力做到：崇敬父母長(zhǎng)輩、理解父母長(zhǎng)輩、體諒父母長(zhǎng)輩、撫慰父母長(zhǎng)輩。溫馨小貼士：記得孝敬祖輩。由于爺爺、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地養(yǎng)大了父母親，沒有他們就沒有我們的爸爸媽媽，更沒有我們，他們有的還承受了照管第三代的責(zé)任