部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第16課 麻雀拓展積累課件

部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課麻雀拓展積累課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版16.麻雀知識(shí)源于積累，讀書(shū)引領(lǐng)背記拓展積累人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)形容緊張、害怕的詞語(yǔ)：心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚手足無(wú)措坐立不安大驚失色驚魂未定戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忐忑不安心有余悸ABB式形容詞悄悄地呆呆地慢慢地輕輕地詞語(yǔ)積累描寫(xiě)麻雀勇敢無(wú)畏的句子1.突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。2.它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。3.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。4.可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。課內(nèi)美句積累描寫(xiě)母愛(ài)的句子：1.母愛(ài)就如一陣和煦的風(fēng)，吹去紛飛朔雪，帶來(lái)春光無(wú)限。2.母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。3.母愛(ài)如一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香；母愛(ài)如一道七色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來(lái)希望；母愛(ài)如一輪火紅的太陽(yáng)，寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖；母愛(ài)如一盞明亮的路燈，迷失時(shí)給我們指明方向。美句拓展積累在飼養(yǎng)員卡林眼中，加芝柏提是世界上最好的大象。它曾經(jīng)不止一次地把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅，而對(duì)卡林夫婦和他們的孩子卻忠心耿耿，特別溫順?？址驄D忙碌的時(shí)候，就在大象面前的地上畫(huà)個(gè)圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“親愛(ài)的加芝柏提，請(qǐng)看好他?！贝笙蟊愎怨缘卮粼谝慌?，在娃娃要爬出圈子時(shí)，就用長(zhǎng)鼻子輕輕地?cái)r住他。一天下午，他們?cè)跇?shù)林里露宿?？值钠拮尤ズ舆吋乘?，過(guò)了好久還沒(méi)回來(lái)。大象保姆美文拓展閱讀卡林忙把大象身上的鐵鏈拴在一棵大樹(shù)上，用腳在大象面前的地上畫(huà)了個(gè)圓圈，把娃娃放了進(jìn)去?！罢?qǐng)照看好他，親愛(ài)的加芝柏提?！闭f(shuō)完，他起身向妻子汲水的地方跑去。圓圈里的娃娃可以隨意爬動(dòng)，只是每次試著爬出圓圈時(shí)，大象就用長(zhǎng)鼻子把他輕輕卷起來(lái)，再放回去。這時(shí)，娃娃便仰頭咯咯地笑，他們玩兒得非常開(kāi)心。太陽(yáng)下山了，天色慢慢暗了下來(lái)。暮色中傳來(lái)狼的嗥叫聲，娃娃嚇得哭了起來(lái)。三只鬣狗聽(tīng)到嬰兒的哭聲，朝這兒跑了過(guò)來(lái)。大象嗅出了鬣狗的氣味，趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它向著鬣狗發(fā)出幾聲咆哮，并憤怒地來(lái)回走動(dòng)著，把拴它的鐵鏈拉得緊繃繃的。鬣狗一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì)兒，一只鬣狗趴在大象夠不著的地方，貪婪地盯著娃娃，另外兩只則開(kāi)始在后面兜圈子。大象更憤怒了，它用前額頂住拴它的那棵大樹(shù)，想把大樹(shù)推倒，但沒(méi)有成功。于是，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向趴在那里的鬣狗沖過(guò)去?？墒牵羌一锝苹亻W開(kāi)了。另兩只鬣狗趁機(jī)向娃娃撲過(guò)來(lái)，大象又急忙轉(zhuǎn)身把它們趕開(kāi)。大象又去撞那棵樹(shù)，撞得樹(shù)身歪在了一邊。這時(shí)，它看見(jiàn)娃娃嚇得嚎啕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞樹(shù)，再次把他攏回自己身旁。鬣狗饑餓難熬，開(kāi)始冒險(xiǎn)逼近。大象迅速?zèng)_上去，把一只鬣狗踏成了肉餅，然后興奮地吼叫一聲，把它的尸骸拋在一旁。另外兩只鬣狗嚇得急忙逃竄。樹(shù)林里安靜了下來(lái)。娃娃在大象溫暖柔和的呼氣中漸漸睡著了。不久，大象也打起了盹兒來(lái)。突然，鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖，鐵鏈勒得它皮開(kāi)肉綻，鮮血直流。鬣狗一見(jiàn)，趁機(jī)向孩子猛撲過(guò)來(lái)。剎那間，大象狂吼一聲，向鬣狗猛沖過(guò)去。只聽(tīng)轟隆一聲，大樹(shù)轟然倒地，嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻倆氣喘吁吁地趕了回來(lái)，只看見(jiàn)倒下的大樹(shù)和臥在樹(shù)枝下的大象?！霸趺椿厥拢⒆幽?？”卡林焦急地問(wèn)道。他們扒開(kāi)樹(shù)枝，只見(jiàn)大象閉著眼睛，滿足而安詳?shù)靥芍?，身下流了一攤血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間?？匆?jiàn)主人，大象抖掉樹(shù)枝，搖搖晃晃地站了起來(lái)。不遠(yuǎn)的地方，露出了鬣狗的尸體和遍地雜亂的腳印?？址驄D明白了這里發(fā)生的一切，淚水奪眶而出。思考：這篇文章寫(xiě)了一件什么事？贊揚(yáng)了大象什么的精神？文章寫(xiě)了大象加芝柏提幫主人做事，保護(hù)了主人的孩子的故事，贊揚(yáng)了大象對(duì)主人的忠誠(chéng)和恪盡職守的精神。宋朝時(shí)候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋。黃河兩岸的八只大鐵牛是拴住浮橋用的，也被大水沖走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮橋得重修。可是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來(lái)呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)和尚說(shuō)：“讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)。”和尚先請(qǐng)熟悉水性的人潛到水底，摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒(méi)的地方。撈鐵牛船停穩(wěn)了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的，用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子，跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了。和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。船上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開(kāi)了河底。和尚不急著把鐵牛撈上船，而是讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上了岸。和尚用這樣的辦法，把八只笨重的鐵牛，一只一只地拖了回來(lái)。這個(gè)和尚叫懷丙，是當(dāng)時(shí)出色的工程學(xué)家。思考：文章寫(xiě)了一件什么事，它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？起因：鐵牛陷進(jìn)淤泥里；

經(jīng)過(guò)：潛水找?！獋浯b沙—拴船搭架—拴牛連架；

結(jié)果：八只鐵牛都被拖回了岸。部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課爬天都峰教學(xué)課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件1

7爬天都峰初讀文章、弄清順序“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，天都峰是黃山的主峰之一，險(xiǎn)峻陡峭。天都峰高而陡，有“飛鳥(niǎo)難落腳，猿猴愁攀登”之說(shuō)，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，令許多游客望而生畏。聽(tīng)范文，然后朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的地方多讀幾次。朗讀視頻讀詞語(yǔ)第一組：筆陡石級(jí)鐵鏈發(fā)顫相第二組：向上爬奮力攀著手腳并用猴子第三組：照相作紀(jì)念辮子笑呵呵汲取jíliànxiàngpānbiànhē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)級(jí)鏈顫攀猴鯽念辮呵

觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。級(jí)

jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：高級(jí)拾級(jí)而上音序：J部首：纟筆畫(huà)：六

第二個(gè)撇折的折和提是一個(gè)角度

“及”上窄下寬，起筆橫稍往上拉，兩個(gè)折都短，撇稍長(zhǎng)，捺與撇交叉于撇的中部易錯(cuò)提示：右部千萬(wàn)不要少一捺哦！鏈liàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：鎖鏈鏈條音序：L部首：钅筆畫(huà)：十二

左右要緊湊。“钅”撇稍長(zhǎng)，三橫要短

“辶”的點(diǎn)起筆要低，橫折折撇要窄，“車”中豎與上橫不連易錯(cuò)提示：中部是“辶”不是“廴”哦！顫chàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：顫抖顫動(dòng)音序：C部首：頁(yè)筆畫(huà)：十九

左邊上邊是橫下邊是提，上邊“回”稍寬

筆畫(huà)多要寫(xiě)緊湊易錯(cuò)提示：左邊的“旦”橫變成提哦！攀pān結(jié)構(gòu)：上下組詞：攀登高不可攀音序：P部首：手筆畫(huà)：十九

上下要寫(xiě)緊湊，上邊要扁

“大”撇和捺外展，“手”稍小，彎鉤要有力易錯(cuò)提示：上面的雙木最后捺變點(diǎn)哦！猴hóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：獼猴尖嘴猴腮音序：H部首：犭筆畫(huà)：十二

三部分要窄

右上邊橫折扁小，下橫稍長(zhǎng)，“矢”首撇短，下橫要長(zhǎng)，下撇上不出頭易錯(cuò)提示：右邊四“侯”不是“候”哦！鯽

jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：石鯽過(guò)江之鯽音序：J部首：魚(yú)筆畫(huà)：十五

“魚(yú)”起筆稍高

“即”左邊框窄小，里邊有一短橫，豎提末端有一點(diǎn)，“卩

”的豎要長(zhǎng)易錯(cuò)提示：右邊是“即”不是“既”哦！念niàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：懷念念念不忘音序：N部首：人筆畫(huà)：八

撇和捺在頂部相連，要舒展

下邊“心”要扁寬易錯(cuò)提示：上部橫撇下方千萬(wàn)不要多一點(diǎn)哦！辮biàn結(jié)構(gòu)：左中右組詞：發(fā)辮梳小辮兒音序：B部首：辛筆畫(huà)：十七

兩個(gè)“辛”中橫稍長(zhǎng)，下橫要短

左邊三橫稍向上拉，下豎變成一撇，“纟”要窄小易錯(cuò)提示：中部千萬(wàn)不要寫(xiě)成“幺”哦！呵

hē結(jié)構(gòu)：左右組詞：呵氣一氣呵成音序：H部首：口筆畫(huà)：八

左邊“口”要小

“可”上橫平直，豎要長(zhǎng)，位置靠右，“口”比左邊的要小易錯(cuò)提示：右部“口”上千萬(wàn)不要多寫(xiě)一橫哦！讀準(zhǔn)多音字“相”相信相會(huì)相加一張相相片照相第一行讀一聲第二行讀四聲。xiāngxiāngxiāngxiàngxiàngxiàng快速瀏覽課文，概括課文主要講了一件什么事情。課文主要寫(xiě)了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的事。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！我?jiàn)^力向峰頂爬去。我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。讀下面三句話完成下表。寫(xiě)作順序關(guān)鍵句子爬山前爬山中爬山后我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！我?jiàn)^力向峰頂爬去。我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。通過(guò)提取關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們知道了《爬天都峰》寫(xiě)的是假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來(lái)寫(xiě)的?！堵槿浮肥前词虑榘l(fā)展的順序?qū)懙模杜捞於挤濉肥前凑张郎角?、爬山后、爬上峰頂后的順序?lái)寫(xiě)的，把“我”一步步爬上峰頂?shù)倪^(guò)程寫(xiě)得很清楚。那么，寫(xiě)一件事，還有沒(méi)有別的寫(xiě)作順序呢？不同的事，可能有不同的寫(xiě)作順序，但是。都要按照一定的順序?qū)?，這樣才有助于把整件事情的來(lái)龍去脈交代清楚。聚焦重點(diǎn)段落、學(xué)習(xí)方法默讀課文第2自然段，勾畫(huà)出表現(xiàn)爬山前“我”的想法的關(guān)鍵詞句，體會(huì)“我”的感受。啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？真叫人發(fā)顫！課文通過(guò)心理描寫(xiě)，點(diǎn)明了天都峰高的特點(diǎn)，說(shuō)明了“我”爬天都峰前對(duì)自己的懷疑，體現(xiàn)了“我”缺乏自信、畏懼、害怕、退縮的心理。爬山前——不敢爬忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”讀了這幾句話，你有什么感受？這是語(yǔ)言描寫(xiě)，老爺爺?shù)脑挶砻嫔鲜菍?duì)“我”爬天都峰表示懷疑，實(shí)際上表達(dá)了對(duì)“我”年紀(jì)這么小就有勇氣爬天都峰的贊嘆。這也是語(yǔ)言描寫(xiě)，從“我”的問(wèn)話中可以感受到“我”雖然對(duì)老爺爺爬天都峰表示懷疑，但對(duì)老爺爺這種不怕困難、勇于攀登的精神是敬佩的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”這句話中的“也”字表現(xiàn)了老爺爺看“我”這么小也來(lái)爬天都峰，收到鼓舞，產(chǎn)生了力量和勇氣，于是也下定決心要爬天都峰。老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？這句話用了什么修辭，里面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有什么作用？“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”時(shí)表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“我”奮力爬山的過(guò)程?！跋裥『镒右粯印边\(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“我”爬山時(shí)的靈活。想一想：從他們的對(duì)話中，你讀懂了什么？面對(duì)困難要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。課文抓住