第三單元第4課時分與合（教學(xué)課件+教學(xué)設(shè)計+分層作業(yè)）-一年級數(shù)學(xué)上冊人教版

小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級（上）·RJ第4課時分與合目錄01情境導(dǎo)入—引“探究”知識鏈接—構(gòu)“聯(lián)系”02新知探究—習(xí)“方法”0305作業(yè)布置---拓“延伸”達標(biāo)練習(xí)---活“應(yīng)用”042、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握2—5各數(shù)的分與合，進一步加深對2－5各數(shù)的理解。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。核心素養(yǎng)重點難點掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，初步建立學(xué)生的數(shù)感，理解數(shù)的組成與數(shù)之間的關(guān)系。能有序的寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成，并發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和聯(lián)系。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。情境引入分與合秋天到了，李奶奶家的向日葵獲得大豐收，今天我們一起幫李奶奶收向日葵去。好不好？分與合1.走進李奶奶家的小院里，你都看到什么了？按一定順序說一說。1只小狗2只白鵝4只小雞3盆花4顆向日葵2個籮筐5個南瓜5個玉米2個盤子2.如果讓你把這些物品分別放到兩個地方去，你知道每處放幾個嗎？探究4的組成1.把4個放到兩個花籃里，有幾種情況？分的時候保證每一份都有。2.探討把4個分成兩堆的方法.方法一：13方法二：22方法三：314可以分成1和34可以分成2和24可以分成3和14∧□□134∧□□224∧□□311和3可以組成42和2可以組成43和1可以組成4解答：把4個放到兩個花籃里，就是把4個分成兩堆，有3種分法。4的組成：1和3、2和2、3和1.做一做：樂樂把3塊餅干分給小狗和小貓，可以分給小狗1塊、小貓2塊，還可以怎樣分？3∧□□123∧□□213可以分成1和23可以分成2和11和2可以組成32和1可以組成33的組成：1和2、2和1.探究5的組成1.把5個放在兩個里，有幾種方法？2.探討把5個分成兩堆的方法.方法一：1423方法二：方法三：41方法四：325可以分成1和45可以分成2和35可以分成3和25∧□□145∧□□235∧□□321和4可以組成52和3可以組成53和2可以組成55可以分成4和14和1可以組成55∧□□415的組成：1和5、2和3、3和2、4和1.解答：把5個放到兩個盤子里，就是把5個分成兩堆，有4種分法。5∧□□145∧□□235∧□□325∧□□41達標(biāo)練習(xí)鞏固成果課堂練習(xí)

1.在□里填上合適的數(shù)。5∧□□3∧□□4∧5∧□□3∧□□4∧5∧□□3∧□□4∧或12233212課堂練習(xí)

2.在□里填上合適的數(shù)?！摹酢?3□∧□□∧□□23□∧□□∧□□134□∧□□□□2231□□13∧□□23∧□□41□5143232□□□□□□學(xué)以致用3.算一算，當(dāng)=1時，等于多少？∧∧∧□□11∧□□224=4能力拓展3.算一算，當(dāng)=4時，=（）?！摹摹酢酢酢摹摹酢?1221這節(jié)課你有什么收獲？1.3的組成：1和2、2和1.2.4的組成：1和3、2和2、3和1.3