-衛(wèi)生資格-301全科醫(yī)學(xué)-章節(jié)練習(xí)-基礎(chǔ)知識-健康教育與健康促進(jìn)（A1,A2型題）(共192題)

-衛(wèi)生資格-301全科醫(yī)學(xué)-章節(jié)練習(xí)-基礎(chǔ)知識-健康教育與健康促進(jìn)（A1,A2型題）(共192題)

1.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述正確的是解析：無答案：(D)A.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念B.健康促進(jìn)比健康教育“高級”C.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分E.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變

2.下列不屬于健康促進(jìn)策略的是解析：無答案：(E)A.制定健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.發(fā)展個人技能D.加強社區(qū)的行動E.增加醫(yī)藥費用的投入

3.健康教育和健康促進(jìn)的目的是解析：A、B、C、E項為健康教育和健康促進(jìn)的手段或策略。答案：(D)A.開展健康傳播B.制定健康的公共政策C.實施健康干預(yù)D.形成有益于健康的行為E.提供物質(zhì)環(huán)境支持

4.健康促進(jìn)的核心策略是解析：健康促進(jìn)的特點是全社會參與、多部門合作，實施綜合干預(yù)，因此動員社區(qū)各階層廣泛參與是健康促進(jìn)的核心策略。答案：(C)A.健康宣傳B.健康教育C.社會動員D.疾病控制E.環(huán)境保護(hù)

5.下列關(guān)于健康教育和健康促進(jìn)的敘述錯誤的是解析：健康教育的目的是幫助個體和群體改變不健康行為和建立健康行為，因此，重視行為的改變。答案：(B)A.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動B.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變C.健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合D.健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)，而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會受到極大限制

6.健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，采取_______，全面提高公民健康素質(zhì)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。解析：無答案：(B)A.衛(wèi)生知識宣傳B.信息傳播、社會動員等行為干預(yù)策略C.改善經(jīng)濟(jì)條件D.多部門的合作E.政府組織的參與

7.健康教育的目標(biāo)人群是解析：健康教育的目的是促使人們改變不健康的行為并自覺地采納有益于健康的行為，從而預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，因此目標(biāo)人群是全人群。答案：(E)A.疾病易感人群B.青少年C.慢性病人群D.醫(yī)務(wù)人員E.全人群

8.在疾病的三級預(yù)防中，健康促進(jìn)強調(diào)解析：一級預(yù)防是病因預(yù)防，健康教育的主要目的是幫助個體和群體建立健康的行為，屬于一級預(yù)防及更早階段。答案：(E)A.一、二級預(yù)防B.二、三級預(yù)防C.二級預(yù)防D.三級預(yù)防E.一級預(yù)防甚至更早階段

9.關(guān)于健康促進(jìn)、健康教育和衛(wèi)生宣傳的關(guān)系正確的是解析：三者的含義不一致，衛(wèi)生宣傳是衛(wèi)生知識的單向傳播，知識傳播對象比較泛化，沒有針對性，是健康教育的重要手段。健康教育是從計劃設(shè)計到實施、評價的完整的過程，健康促進(jìn)包括健康教育，同時也包括能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合。答案：(E)A.三者的含義一致B.健康教育包括衛(wèi)生宣傳與健康促進(jìn)C.衛(wèi)生宣傳包括健康教育與健康促進(jìn)D.健康教育與衛(wèi)生宣傳含義相同，健康促進(jìn)的概念更廣泛E.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段，健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛

10.下列哪項不是健康促進(jìn)的基本特征解析：在疾病三級預(yù)防中，健康促進(jìn)強調(diào)一級預(yù)防甚至更早階段，即避免暴露于各種行為、心理、社會環(huán)境的危險因素。答案：(D)A.健康促進(jìn)的核心策略是社會動員B.健康促進(jìn)是包括政府和居民在內(nèi)的全社會參與和多部門合作的社會工程C.健康促進(jìn)涉及人群健康的各個層面，不單單是疾病問題D.在疾病三級預(yù)防中，健康促進(jìn)強調(diào)二級預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷和早治療E.健康促進(jìn)是健康與環(huán)境的整合

11.下列哪項不是影響健康的四大因素之一解析：無答案：(B)A.行為和生活方式因素B.資源因素C.生物因素D.環(huán)境因素E.衛(wèi)生服務(wù)因素

12.20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是解析：無答案：(B)A.生物學(xué)因素B.行為和生活方式因素C.社會環(huán)境因素D.自然環(huán)境因素E.衛(wèi)生保健服務(wù)因素

13.健康促進(jìn)的主體是解析：健康促進(jìn)實施的是綜合性干預(yù)策略，因此其工作主體不僅是衛(wèi)生部門，而且是社會各個領(lǐng)域和有關(guān)部門。答案：(B)A.衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)B.社會各個領(lǐng)域和部門C.各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.社區(qū)管理機(jī)構(gòu)E.個人與家庭

14.健康教育要提供人們行為改變所必需的解析：健康教育的基本策略是信息傳播和行為干預(yù)，因此健康教育提供必需的知識、技能和服務(wù)，幫助個體和群體的行為轉(zhuǎn)變。答案：(E)A.相關(guān)知識B.診療技術(shù)手段C.救護(hù)常識和技術(shù)D.檢測手段和服務(wù)E.知識、技能與服務(wù)

15.實施健康教育活動的首要任務(wù)是解析：無答案：(C)A.制定健康的公共政策B.確定優(yōu)先項目C.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)D.制定健康促進(jìn)規(guī)劃E.合理評估

16.以下人際傳播的技巧恰當(dāng)?shù)氖墙馕觯涸谌穗H傳播活動中，應(yīng)盡量少用專業(yè)詞匯，語言應(yīng)通俗易懂；應(yīng)該多鼓勵對方把真實的思想、認(rèn)識說出來；談話內(nèi)容應(yīng)簡單明確，涉及內(nèi)容不要過多，適當(dāng)重復(fù)重要和不被理解的概念；應(yīng)通過詢問等方式及時獲得反饋。答案：(C)A.盡量用專業(yè)詞匯，以顯示權(quán)威性B.多發(fā)表自己的見解C.及時取得反饋D.避免重復(fù)E.盡量發(fā)散主題

17.五因素傳播模式的正確表述是解析：無答案：(A)A.傳者-信息-傳播途徑-受者-效果B.傳者-傳播途徑-信息-效果-受者C.信息-傳者-傳播途徑-受者-效果D.信息-傳者-傳播途徑-效果-受者E.受者-信息-傳播途徑-傳者-效果

18.社會傳播最基本、最常見的形式是解析：人際傳播簡單易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時空等條件的限制。答案：(D)A.自我傳播B.組織傳播C.網(wǎng)絡(luò)傳播D.人際傳播E.大眾傳播

19.大眾傳播的特點不包括解析：大眾傳播速度快，資源利用率高。答案：(C)A.單向性B.覆蓋面廣C.速度慢D.公開性E.間接性

20.下列關(guān)于傳播的敘述錯誤的是解析：傳播是人與人之間的相互作用、相互行為，不是單向的。答案：(E)A.傳播是一種社會性傳遞信息的行為B.傳播是一個信息流動的過程C.人的一切生產(chǎn)和社會活動都離不開傳播D.是個人之間和集體之間以及集體與個人之間傳遞新聞、事實、意見信息的過程E.傳播是一種單向行為

21.與人際傳播相比，大眾傳播的不足是解析：人際傳播是直接的信息交流，簡便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時空等條件限制。答案：(A)A.傳播者、受傳者關(guān)系的間接性B.信息覆蓋面廣，傳播效率高C.信息面向整個社會，具有公開性D.信息容易標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化E.信息具有時效性

22.下列關(guān)于人際傳播的敘述正確的是解析：人際傳播交流雙方可以互為傳播者和受傳者，接受信息一方可及時做出反饋。人際傳播是指人與人之間的一種直接信息溝通的交流活動，因而不需要有器械設(shè)備等非自然媒介，雙方交流比較充分，可以及時反饋，及時了解雙發(fā)對信息的接受程度，并互換角色。人際傳播與大眾傳播比較速度慢，信息量較小。答案：(B)A.是一種單向傳播B.是一種雙向傳播C.傳播速度快D.覆蓋面廣E.受機(jī)構(gòu)和時空等條件限制

23.以下不屬于傳播六要素之一的是解析：傳播六要素是指傳播者、信息、媒介、受傳者、效果和反饋。答案：(E)A.傳播者B.信息C.媒介D.受傳者E.時間

24.傳播關(guān)系的三個基本條件是解析：無答案：(A)A.共同的經(jīng)驗范圍、契約關(guān)系、反饋B.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機(jī)、反饋C.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機(jī)、契約關(guān)系D.交流時機(jī)、契約關(guān)系、反饋E.交流時機(jī)、契約關(guān)系、回復(fù)

25.不屬于影響傳播效果的因素的是解析：影響傳播效果的因素包括：環(huán)境、傳播者、信息、媒介與渠道、受傳者。答案：(E)A.環(huán)境因素B.傳播者因素C.信息因素D.受傳者因素E.傳播時機(jī)

26.健康傳播效果中的最低層次是解析：通過信息共享，首先可使公眾的健康相關(guān)知識水平不斷提高。答案：(A)A.知曉健康信息B.健康信念認(rèn)同C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.形成特定價值觀E.采納健康行為

27.以下各項屬于人際傳播的是解析：除E以外其他各項均屬于大眾傳播。答案：(E)A.通過廣播發(fā)布消息B.在報紙上刊登廣告C.在電視上做廣告D.出版書籍E.醫(yī)患之間就健康問題進(jìn)行探討

28.傳播者以雙方能理解的語言和能夠接受的方式，使對方理解所傳遞的信息，體現(xiàn)了人際傳播技巧中的解析：無答案：(A)A.說話技巧B.提問技巧C.傾聽技巧D.反饋技巧E.觀察技巧

29.個體發(fā)現(xiàn)患病后及時就診屬于解析：無答案：(B)A.病人角色行為B.求醫(yī)行為C.遵醫(yī)行為D.預(yù)警行為E.預(yù)防保護(hù)性行為

30.使用安全帶的行為屬于解析：預(yù)警行為是指預(yù)防事故發(fā)生和事故發(fā)生以后正確處置的行為。答案：(E)A.日常健康行為B.保健行為C.避免有害環(huán)境行為D.戒除不良嗜好行為E.預(yù)警行為

31.在人的整個生命周期中，被動發(fā)展階段的年齡約為解析：“B"為主動發(fā)展階段；“C”為自主發(fā)展階段；“D”為鞏固發(fā)展階段。答案：(A)A.0～3歲B.3～12歲C.12歲至成年D.成年以后E.年老以后

32.人們開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會進(jìn)行綜合認(rèn)識，調(diào)整自己的行為發(fā)展，這是行為發(fā)展的解析：無答案：(C)A.被動發(fā)展階段B.主動發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.深入發(fā)展階段

33.健康相關(guān)行為的含義是解析：無答案：(C)A.與健康有關(guān)的行為B.與疾病有關(guān)的行為C.與健康和疾病有關(guān)的行為D.危害健康的行為E.促進(jìn)健康的行為

34.醫(yī)務(wù)人員對開展母乳喂養(yǎng)的母親給予鼓勵，屬于解析：無答案：(D)A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.強化法E.消除法

35.下列不屬于促進(jìn)健康行為的是解析：A型行為主要表現(xiàn)有不耐煩和無端故意，是一種好發(fā)冠心病的行為模式，屬于致病性行為模式。答案：(D)A.預(yù)警行為B.避開有害環(huán)境行為C.求醫(yī)行為D.A型行為E.病人角色行為

36.在學(xué)校開展學(xué)生體檢屬于健康行為中的解析：健康行為包括有基本健康行為、預(yù)警行為、保健行為、避開環(huán)境危害和戒除不良嗜好。答案：(C)A.基本健康行為B.預(yù)警行為C.保健行為D.遵醫(yī)行為E.病人角色行為

37.某人多次體檢正常，卻總懷疑自己患有心臟病，這屬于解析：危險行為包括有不良生活方式與習(xí)慣、致病行為模式、不良疾病行為和違反社會法律、道德的危害健康行為。其中諱疾忌醫(yī)、疑病行為、瞞病行為都屬于不良疾病行為。答案：(C)A.不良生活方式與習(xí)慣B.致病行為模式C.不良疾病行為D.預(yù)警行為E.病人角色行為

38.知信行理論(KABP)中，B代表解析：B是belief，代表信念。答案：(C)A.知識B.態(tài)度C.信念D.決心E.行為

39.“知-信-行”模式中，知、信、行的關(guān)系是解析：無答案：(A)A.知是基礎(chǔ)、信是動力、行是目標(biāo)B.知是動力、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)C.知是目標(biāo)、信是動力、行是基礎(chǔ)D.知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動力E.知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動力

40.通過讓病人觀察和模仿來矯正其不良行為，屬于行為矯正中的解析：個體行為矯正技術(shù)包括有脫敏療法、厭惡療法、示范療法、強化療法。答案：(D)A.脫敏法B.強化法C.厭惡法D.示范法E.消除法

41.積極的休息和睡眠、合理營養(yǎng)與平衡膳食等屬于促進(jìn)健康行為中的解析：無答案：(A)A.基本健康行為B.保健行為C.避開環(huán)境危害D.預(yù)警行為E.戒除不良嗜好行為

42.下列行為中，屬于危害健康行為的是解析：A、B、C、D均屬于促進(jìn)健康行為。答案：(E)A.預(yù)警行為B.求醫(yī)行為C.遵醫(yī)行為D.避開環(huán)境危害E.C型行為

43.健康教育的核心問題是改變個體和群體的解析：健康教育的核心問題是幫助人們樹立健康意識，建立健康行為。答案：(E)A.知識B.態(tài)度C.價值觀D.信念E.行為

44.以下哪項屬于健康行為中的保健行為解析：B屬于戒除不良嗜好行為，C屬于基本健康行為，D和E屬于預(yù)警行為。答案：(A)A.預(yù)防接種B.戒煙行為C.合理營養(yǎng)和平衡膳食D.駕車系安全帶E.火災(zāi)自救行為

45.知信行理論(KABP)中，A代表解析：A是attitude，代表態(tài)度。答案：(B)A.知識B.態(tài)度C.信念D.決心E.行為

46.適合吸煙和酗酒等成癮行為矯正的方法是解析：厭惡療法常用于矯正各種成癮行為、強迫癥、恐懼癥和異常癬好等，如吸毒、酗酒、吸煙等。答案：(C)A.脫敏法B.強化法C.厭惡法D.示范法E.消除法

47.以下哪項屬于不良疾病行為解析：A屬于致病行為模式；B、D和E均屬于促進(jìn)健康行為。答案：(C)A.A型行為B.預(yù)警行為C.諱疾忌醫(yī)D.遵醫(yī)行為E.求醫(yī)行為

48.以下關(guān)于不良生活方式對健康影響的說法，錯誤的是解析：不良生活方式與疾病的關(guān)系是多因多果，因此，不良生活方式對人體健康的影響特異性差。答案：(B)A.潛伏期長B.特異性強C.協(xié)同作用強D.變異性大E.廣泛存在

49.當(dāng)吸煙者吸煙時，給予講解吸煙致癌等事例，從而幫助矯正吸煙行為，這種個體行為矯正方法為解析：無答案：(C)A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.強化法E.消除法

50.屬于C型行為模式的是解析：無答案：(C)A.吸煙B.酗酒C.情緒過分壓抑D.暴飲暴食E.缺乏運動

51.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括解析：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有多個方面，但一般不包括身體健康。答案：(A)A.身體健康B.人格健全C.情緒樂觀穩(wěn)定D.智力正常E.行為和生活方式健康

52.針對社區(qū)居民普遍關(guān)心的心理問題，通過大眾媒體進(jìn)行討論和答疑，這種形式屬于解析：無答案：(C)A.門診咨詢B.電話咨詢C.專題咨詢D.信函咨詢E.入戶咨詢

53.促進(jìn)心理健康的原則不包括解析：應(yīng)樹立良好的自我意識，即自知、自愛，能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識自己。答案：(A)A.樹立以自我為中心的意識B.社會適應(yīng)自如C.保持良好的人際關(guān)系D.保持良好的情緒E.提高心理調(diào)節(jié)和應(yīng)對能力

54.心理咨詢的基本手段不包括解析：心理咨詢是幫助來訪者實現(xiàn)某種改變，使他們能決定自己應(yīng)做什么，而不是幫助患者做出選擇。答案：(E)A.宣泄B.領(lǐng)悟C.自我控制D.增強自信心E.幫助做出選擇

55.心理咨詢的原則不包括解析：心理咨詢?nèi)藛T一般只對咨詢對象提出建設(shè)性意見，啟發(fā)來訪者自己思考和解決問題，不幫咨詢對象作出決定。答案：(D)A.自主性原則B.差異性原則C.信賴性原則D.主導(dǎo)性原則E.保密性原則

56.在制定艾滋病的健康促進(jìn)規(guī)劃時，通過工會把工人組織起來，積極開展艾滋病防制教育，這體現(xiàn)了規(guī)劃設(shè)計的解析：參與性原則體現(xiàn)在鼓勵社區(qū)干部和群眾積極參與項目的制定及各項工作。答案：(E)A.目標(biāo)原則B.前瞻性原則C.整體性原則D.靈活性原則E.參與性原則

57.社會學(xué)診斷的主要內(nèi)容是解析：社會診斷重點是調(diào)查社區(qū)成員對生活質(zhì)量的判斷，包括對生活的適應(yīng)度和滿意度等。答案：(D)A.社會經(jīng)濟(jì)B.社會教育C.環(huán)境狀況D.社區(qū)成員的生活質(zhì)量E.衛(wèi)生政策與衛(wèi)生服務(wù)

58.流行病學(xué)診斷的主要內(nèi)容是評估人群的解析：無答案：(E)A.社會經(jīng)濟(jì)B.社會教育C.衛(wèi)生服務(wù)狀況D.社區(qū)成員生活質(zhì)量E.重點健康問題及相關(guān)的行為和環(huán)境因素

59.在社區(qū)需求評估法中，最適于探索性研究的是解析：專題小組討論討論內(nèi)容靈活、討論環(huán)境寬松、費用低且方便，適用于探索性研究，用以發(fā)現(xiàn)或驗證新觀念、新意見。答案：(C)A.小組工作法B.特爾斐法C.專題小組討論D.觀察法E.流行病學(xué)調(diào)查

60.“規(guī)劃實施3年后，100%的孕婦接受產(chǎn)前檢查”這一目標(biāo)屬于解析：行為目標(biāo)是健康教育計劃實施后，計劃干預(yù)對象特定行為變化的指標(biāo)。答案：(B)A.總目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.技能目標(biāo)D.知識目標(biāo)E.信念目標(biāo)

61.“規(guī)劃實施1年后，90%農(nóng)村居民知曉艾滋病傳播途徑”這一目標(biāo)屬于解析：教育目標(biāo)是為實現(xiàn)行為改變所必須具備的知識、信念、態(tài)度、價值觀、技巧等方面的變化指標(biāo)。答案：(D)A.總目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.技能目標(biāo)D.教育目標(biāo)E.信念目標(biāo)

62.高血壓健康促進(jìn)規(guī)劃的遠(yuǎn)期效果評價（結(jié)局評價）應(yīng)評估高血壓患者的解析：遠(yuǎn)期效果評價的目的是評價項目的總目標(biāo)是否實現(xiàn)，通常從居民健康狀況的改善程度和成本效益的角度考慮。答案：(D)A.有關(guān)高血壓知識的變化B.飲食行為的變化C.自測血壓技能的變化D.血壓控制率的變化E.患者依從性的改變

63.高血壓健康促進(jìn)規(guī)劃的近期和中期效果評價應(yīng)評估解析：近期和中期效果評價的重點是確定干預(yù)活動對參與者的知識、態(tài)度及行為的直接影響和相關(guān)政策法規(guī)的制定情況。答案：(B)A.人群高血壓的患病率B.高血壓相關(guān)行為的變化C.居民健康檔案是否建立D.血壓控制率的變化E.高血壓健康教育資料的發(fā)放情況

64.健康促進(jìn)規(guī)劃過程評價的重點是解析：過程評價是規(guī)劃實施過程中監(jiān)測規(guī)劃各項工作的進(jìn)展。答案：(B)A.計劃是否具有合理性和可行性B.項目活動的數(shù)量、質(zhì)量和效率C.目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化E.目標(biāo)人群的經(jīng)濟(jì)收入情況

65.下列哪項是效應(yīng)評價的內(nèi)容解析：A和B是形成評價的內(nèi)容，C是過程評價的內(nèi)容，E屬于遠(yuǎn)期效果評價，即結(jié)局評價。答案：(D)A.人群生活質(zhì)量評估B.干預(yù)策略的預(yù)試驗C.教育服務(wù)利用情況D.行為影響因素的變化E.了解目標(biāo)人群對干預(yù)措施的看法

66.以下哪項屬于影響戒煙行為的促成因素解析：A、B和D是傾向因素，E是強化因素。答案：(C)A.吸煙危害的知識B.個人的價值觀C.法規(guī)如公共場所禁止吸煙D.家人的支持E.對吸煙危害健康的態(tài)度、信念

67.影響嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的傾向因素為解析：B和E屬于促成因素，C和D屬于強化因素。答案：(A)A.知道喂母乳對母嬰健康有益B.單位有哺乳室，且有時間保證C.作為評選五好家庭的條件之一D.丈夫、家人鼓勵母乳喂養(yǎng)E.沒有母嬰同室

68.知識、信念、態(tài)度、價值屬于以下哪種影響行為的因素解析：無答案：(A)A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.危險因素E.核心因素

69.媒體和社會輿論對酗酒的譴責(zé)是影響酗酒行為的解析：無答案：(C)A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.抑制因素E.強制因素

70.影響健康行為的強化因素是解析：A和B是傾向因素，C和E是促成因素。答案：(D)A.健康相關(guān)知識B.態(tài)度、信念和價值觀C.相關(guān)政策和法規(guī)D.父母、同伴的勸告E.衛(wèi)生保健資源

71.健康促進(jìn)規(guī)劃的評價方案形成于解析：評價包括形成性評價、過程評價和效果評價等，貫穿于整個規(guī)劃實施的始終，因此評價方案應(yīng)形成于設(shè)計階段。答案：(A)A.規(guī)劃設(shè)計階段B.規(guī)劃實施階段C.規(guī)劃實施結(jié)束后D.規(guī)劃設(shè)計、實施全過程E.規(guī)劃實施監(jiān)督階段

72.進(jìn)行項目監(jiān)測加強內(nèi)部審計的主要內(nèi)容是解析：質(zhì)量控制方法中的審計主要用于經(jīng)費使用情況的監(jiān)測。答案：(D)A.培訓(xùn)監(jiān)測人員B.傳播材料預(yù)試驗C.規(guī)劃進(jìn)展情況D.是否按項目要求使用資金E.系統(tǒng)化資料收集與保存

73.下列哪項不是健康教育規(guī)劃實施中的監(jiān)測和質(zhì)量控制的內(nèi)容解析：E屬于項目技術(shù)培訓(xùn)部分。答案：(E)A.正確評估計劃執(zhí)行者的技能B.建立專家小組，保證計劃執(zhí)行的質(zhì)量C.建立完整的資料收集和保存體系D.經(jīng)費使用的審計E.強化健康促進(jìn)的基本知識和技能

74.了解目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法屬于解析：了解目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法屬于遠(yuǎn)期效果評價，即結(jié)局評價。答案：(E)A.形成評價B.過程評價C.效果評價D.總結(jié)評價E.結(jié)局評價

75.關(guān)于評價下列說法正確的是解析：在健康教育活動中評價包括形成評價、過程評價、效果評價和總結(jié)評價。在計劃實施前開展形成評價，在計劃實施過程中進(jìn)行過程評價，項目中期或期末開展近期效果評價和遠(yuǎn)期效果評價，最后進(jìn)行總結(jié)評價。答案：(D)A.評價應(yīng)該在計劃設(shè)計階段進(jìn)行B.評價在計劃實施結(jié)束后才進(jìn)行C.評價只在計劃執(zhí)行過程中進(jìn)行D.評價貫穿于計劃的始終E.項目的執(zhí)行可以沒有評價

76.形成評價的目的是解析：無答案：(A)A.使規(guī)劃更完善、更合理B.監(jiān)測規(guī)劃的執(zhí)行情況C.評價規(guī)劃的近期和中期效果D.評價規(guī)劃的遠(yuǎn)期效果E.匯總?cè)抠Y料，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

77.在針對肥胖的健康促進(jìn)活動中，對參與對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間和強度的變化的評估是解析：效應(yīng)評價，即近期和中期效果評價，主要是確定干預(yù)活動對參與者的知識、態(tài)度及行為的直接影響和相關(guān)政策法規(guī)的制定情況。答案：(C)A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價

78.在一項有關(guān)控?zé)煹慕】荡龠M(jìn)活動中，對參加健康講座的人數(shù)進(jìn)行評估屬于解析：過程評價在規(guī)劃實施過程中監(jiān)測各項工作的進(jìn)展、質(zhì)量和效率，了解各項活動是否按計劃進(jìn)行，項目是否存在缺陷，應(yīng)該如何改進(jìn)等，目的在于控制規(guī)劃的質(zhì)量。答案：(B)A.形成評價B.過程評價C.近期效果評價D.遠(yuǎn)期效果評價E.結(jié)局評價

79.評價老年人群膽固醇的變化，需要進(jìn)行解析：結(jié)局評價的目的是評價項目的總目標(biāo)是否實現(xiàn)，通常從居民健康狀況的改善程度和成本效益的角度考慮。答案：(D)A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價

80.影響住院分娩行為的傾向因素是解析：A和C是強化因素，D和E是促成因素。答案：(B)A.醫(yī)生建議孕婦住院分娩B.孕婦知曉住院分娩的益處C.丈夫支持孕婦住院分娩D.附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供住院分娩服務(wù)E.孕婦家庭能擔(dān)負(fù)得起住院分娩的費用

81.高血壓病人按醫(yī)囑服藥的強化因素是解析：A和B是傾向因素，C和E是促成因素。答案：(D)A.病人知曉按醫(yī)囑服藥能有效控制血壓B.患者認(rèn)識到改善健康狀況的重要性C.病人能方便地就診和取藥D.病人感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制E.病人能擔(dān)負(fù)得起醫(yī)藥費用

82.“提高本地區(qū)婦女兒童的健康水平”屬于健康教育計劃目標(biāo)中的解析：總目標(biāo)一般是籠統(tǒng)的、宏觀的、長遠(yuǎn)的、不需要量化的，只給出一個努力方向。答案：(A)A.總目標(biāo)B.具體目標(biāo)C.教育目標(biāo)D.行為目標(biāo)E.健康目標(biāo)

83.健康教育計劃實施質(zhì)量控制的方法不包括解析：文獻(xiàn)研究方法，不具備監(jiān)測和控制功能。答案：(E)A.記錄與報告方法B.現(xiàn)場考察和參與方法C.審計方法D.現(xiàn)場調(diào)查方法E.文獻(xiàn)研究

84.制定健康教育計劃具體目標(biāo)要回答的“4W”不包括解析：無答案：(E)A.Who(對誰)B.Where(在哪里)C.What(實現(xiàn)什么變化)D.When(何時實現(xiàn))E.Which(哪個)

85.“近期和中期效果評價”又稱為解析：無答案：(C)A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價

86.優(yōu)先項目的評價標(biāo)準(zhǔn)不包括解析：優(yōu)先項目應(yīng)選擇那些影響范圍大、群眾最關(guān)心的健康問題，應(yīng)該具有最佳的社會效益，不應(yīng)追求項目技術(shù)的尖端性。答案：(E)A.重要性B.可行性C.有效性D.節(jié)約性E.尖端性

87.下列屬于結(jié)局評價指標(biāo)的是解析：A和B屬于過程評價的指標(biāo)，C和D屬于效應(yīng)評價（近期和中期效果評價）指標(biāo)。答案：(E)A.健康教育材料擁有率B.健康教育培訓(xùn)率C.干預(yù)活動參與率D.衛(wèi)生知識知曉率E.平均期望壽命

88.下列屬于效應(yīng)評價指標(biāo)的是解析：效應(yīng)評價：常用的評價指標(biāo)：相關(guān)健康知識知曉率、衛(wèi)生知識合格率、衛(wèi)生知識平均分、健康信念形成率、健康行為形成率、行為改變率等。答案：(C)A.干預(yù)活動參與率B.健康教育節(jié)目收視率C.健康行為形成率D.目標(biāo)人群勞動生產(chǎn)率E.發(fā)病率

89.下列哪項不屬于健康教育項目計劃設(shè)計原則解析：規(guī)劃設(shè)計應(yīng)盡可能預(yù)見到在實施過程中可能發(fā)生的情況，即應(yīng)遵循前瞻性原則，而不是回顧性原則。答案：(D)A.目標(biāo)原則B.整體性原則C.前瞻性原則D.回顧性原則E.參與性原則

90.評價經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益及經(jīng)濟(jì)效益的變化是解析：無答案：(E)A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.近期效果評價E.遠(yuǎn)期效果評價

91.在公共場所擺放分類投放的垃圾箱，屬于健康促進(jìn)策略中的解析：通過改變社會環(huán)境、人文環(huán)境和自然環(huán)境來改變目標(biāo)人群的行為屬環(huán)境支持策略。答案：(A)A.環(huán)境策略B.社會策略C.健康教育策略D.監(jiān)測評價策略E.行為干預(yù)策略

92.政府規(guī)定禁止向未成年人銷售香煙，這屬于健康促進(jìn)策略中的解析：政策、法規(guī)、獎懲辦法等屬于社會策略。答案：(B)A.環(huán)境策略B.社會策略C.健康教育策略D.監(jiān)測評價策略E.行為干預(yù)策略

93.積極組織社區(qū)活動，發(fā)動群眾參與，屬于健康教育干預(yù)策略中的解析：無答案：(E)A.社會策略B.環(huán)境策略C.信息交流D.技能培訓(xùn)E.組織方法

94.在健康教育策略中，講演、大眾傳播媒介屬于解析：無答案：(A)A.信念交流類B.技能培訓(xùn)類C.組織方法類D.社會策略E.環(huán)境策略

95.糖尿病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評價應(yīng)評估糖尿病患者的解析：其他各項均屬于近期和中期效果評價的內(nèi)容。答案：(E)A.有關(guān)糖尿病知識的變化B.有關(guān)糖尿病態(tài)度的變化C.自測血糖技能的變化D.飲食行為的變化E.血糖控制率的變化

96.糖尿病病人的健康教育評價中，以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價，屬于解析：參加鍛煉的人數(shù)變化是行為改變情況，屬于效應(yīng)評價（或近期和中期效果評價）。答案：(C)A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價

97.下列關(guān)于社區(qū)健康教育的敘述不正確的是解析：政府應(yīng)制定有利于發(fā)展社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作的方針和政策，不宜采取行政措施進(jìn)行干預(yù)。答案：(B)A.健康教育對象是社區(qū)人群B.要求政府采取行政措施進(jìn)行干預(yù)C.引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成有益于健康的行為和生活方式D.是有組織、有計劃、有評價的活動E.是初級衛(wèi)生保健的集中體現(xiàn)

98.搞好社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作的關(guān)鍵是解析：搞好社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)鍵是要把其納入政府的議事日程，加強政府對社區(qū)衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。答案：(A)A.加強社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)B.建立組織網(wǎng)絡(luò)C.開展人員培訓(xùn)D.開發(fā)利用社區(qū)資源E.進(jìn)行社會動員

99.預(yù)防慢性退行性疾病的健康教育應(yīng)開始于哪個時期解析：無答案：(D)A.幼兒期B.兒童期C.青春期D.中年期E.老年期

100.在社區(qū)健康促進(jìn)中，可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括解析：無答案：(E)A.政策資源B.財力資源C.信息資源D.物力資源E.時間資源

101.社區(qū)健康促進(jìn)的核心策略是解析：社會動員挖掘和利用社區(qū)資源，建立社區(qū)聯(lián)盟，創(chuàng)建健康的社區(qū)環(huán)境。答案：(E)A.加強社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)B.建立組織網(wǎng)絡(luò)C.開展人員培訓(xùn)D.開發(fā)利用社區(qū)資源E.社會動員

102.在實施病人健康教育時，首先要進(jìn)行解析：無答案：(C)A.考慮健康教育的形式B.確定病人教育目標(biāo)C.分析病人的需求D.制訂病人的教育計劃E.確定病人教育的時機(jī)

103.人生三階段中，人生保護(hù)階段針對的是解析：成年到老年之前是人生保護(hù)階段，尤其應(yīng)注意35～60歲的成年人。答案：(C)A.嬰幼兒時期和兒童時期B.青春期C.中年時期D.老年時期E.以上均不正確

104.在社區(qū)慢性病健康教育過程中，從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是解析：A屬于“知曉健康信息”，C和E屬于“采納健康的行為”，D屬于“態(tài)度轉(zhuǎn)變”。答案：(B)A.知曉肥胖對健康的危害B.相信合理營養(yǎng)有利于預(yù)防疾病C.常吃新鮮蔬菜、水果D.愿意接受健康指導(dǎo)E.定期參加體育鍛煉

105.高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是解析：高血壓社區(qū)防治應(yīng)對社區(qū)全人群、高血壓高危人群和高血壓病人實施分類干預(yù)。答案：(A)A.社區(qū)全人群B.中老年人群C.高血壓病高危人群D.高血壓病人E.學(xué)齡期兒童

106.適用于啟發(fā)式教育方法的人群是解析：青少年有很強的獨立性，要曉之以理、動之以情，鼓勵其依靠自己的力量糾正不良行為。答案：(C)A.嬰幼兒B.學(xué)齡前兒童C.青少年D.成年人E.老年人

107.多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運動很有必要，但不知道如何合理膳食、運動沒有場所，則應(yīng)重點考慮解析：應(yīng)提供必要的個人保健技術(shù)、保健設(shè)施及場所等，促進(jìn)健康行為得以實現(xiàn)，這些屬于促成因素。答案：(B)A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.加強因素E.其他因素

108.不屬于老年人合理膳食的是解析：無答案：(C)A.合理營養(yǎng)B.低鹽膳食C.高脂膳食D.多樣化E.三餐合理搭配

109.吸煙的行為干預(yù)的起始階段是解析：無答案：(C)A.學(xué)齡前兒童B.學(xué)齡兒童C.青少年D.成年E.老年

110.在控?zé)燀椖恐?，通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量，來評價目標(biāo)人群在項目前后的煙草使用情況，這是屬于影響評價因素的解析：為評價健康促進(jìn)規(guī)劃效果，確定測定的評價指標(biāo)后，還要選擇和確定測量特定變量的工具，測量工具通過其可靠度和準(zhǔn)確度來影響效果評價。答案：(C)A.歷史性因素B.回歸因素C.測量工具D.選擇偏倚E.工作人員和參與者的熟練性

111.社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是解析：社區(qū)最常用的群體健康教育方法是由醫(yī)護(hù)人員講解，對社區(qū)重點人群進(jìn)行疾病防治知識、家庭保健等方面的教育。答案：(D)A.人戶訪問B.張貼宣傳標(biāo)語C.電話咨詢D.專題健康知識講座E.組織健康知識競賽

112.人生三階段是指解析：無答案：(D)A.兒童階段、青少年階段、成年階段B.兒童階段、青年階段、老年階段C.人生準(zhǔn)備階段、人生成熟階段、晚年階段D.人生準(zhǔn)備階段、人生保護(hù)階段、晚年生活質(zhì)量階段E.少年階段、成年階段、老年階段

113.人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是解析：人生保健階段指成年到老年之前時期，特別要注意慢性非傳染性疾病防治的健康教育和更年期健康教育。答案：(B)A.圍生期教育、嬰幼兒期教育、兒童期教育B.建立健康生活方式、預(yù)防慢性退行性病變、預(yù)防癌癥、更年期保健教育C.老年人日常生活保健教育、老年休閑活動健康教育、老年人心理調(diào)適健康指導(dǎo)、臨終關(guān)懷與人生終結(jié)的教育D.青春期教育E.健康生活方式教育

114.為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項目的一級目標(biāo)人群是解析：一級目標(biāo)人群是希望直接實施某種健康行為的人群。答案：(A)A.嬰幼兒母親B.嬰幼兒C.婦幼保健醫(yī)護(hù)人員D.鄉(xiāng)村醫(yī)生E.兒科醫(yī)生

115.健康教育是解析：無答案：(C)A.康復(fù)醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科B.社會科學(xué)的分支學(xué)科C.醫(yī)學(xué)與社會科學(xué)之間的交叉學(xué)科D.醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科E.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科

116.社會醫(yī)學(xué)的研究目的是解析：無答案：(D)A.評價居民的生命質(zhì)量B.找出影響人群健康的主要因素C.幫助政府制定政策D.準(zhǔn)確了解人群健康狀況，找出影響人群健康的因素并采取有效的社會衛(wèi)生策略E.描述人群健康狀況，進(jìn)行國際間比較

117.第一次衛(wèi)生革命的對象是解析：無答案：(E)A.社會病B.非傳染性疾病C.慢性傳染病D.寄生蟲病E.急、慢傳染病和寄生蟲病

118.第二次衛(wèi)生革命的主要對象是解析：無答案：(D)A.心腦疾病和惡性腫瘤B.急性傳染病C.慢性傳染病D.非傳染性疾病、慢性病以及意外傷害E.各種傳染病

119.什么是醫(yī)學(xué)模式解析：無答案：(B)A.一種社會思潮B.一種醫(yī)學(xué)的思維觀念C.一種醫(yī)療方法D.一種衛(wèi)生工作方針E.一種藝術(shù)哲學(xué)

120.目前談到的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變是指解析：無答案：(D)A.神靈主義的醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變B.自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式向生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變C.生物醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變D.生物醫(yī)學(xué)模式向生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變E.機(jī)械論的醫(yī)學(xué)模式向新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

121.對于生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生背景的說法，哪一條是不正確的解析：無答案：(C)A.醫(yī)學(xué)社會化趨勢的增強B.醫(yī)學(xué)對保護(hù)健康和防治疾病的認(rèn)識深化C.醫(yī)療技術(shù)向高科技方向的發(fā)展D.疾病譜和死因譜發(fā)生變化E.人民衛(wèi)生保健需求的提高

122.影響人類健康的四大因素是解析：影響人類健康的因素包括：環(huán)境因素、生活行為方式因素、衛(wèi)生服務(wù)因素和生物遺傳因素等。答案：(C)A.公共場所衛(wèi)生、個人心理衛(wèi)生、社會行為方式和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)B.自然環(huán)境、家庭狀況、醫(yī)療水平和個體免疫水平C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務(wù)D.細(xì)菌、病毒、寄生蟲和自身免疫E.宿主、環(huán)境、病因、行為

123.三級預(yù)防策略中的一級預(yù)防是指解析：無答案：(E)A.健康教育B.自我保健C.初級衛(wèi)生保健D.環(huán)境保護(hù)E.病因?qū)W預(yù)防

124.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為健康是指解析：無答案：(D)A.有病即不健康B.軀體無肢體功能障礙C.一周內(nèi)無休工、休學(xué)D.軀體無疾病、心理健康和社會適應(yīng)良好E.軀體和心理不感到虛弱

125.對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施是解析：無答案：(D)A.改善康復(fù)治療條件，提高康復(fù)水平B.深化對健康和疾病的認(rèn)識C.加強基礎(chǔ)科學(xué)的研究D.動員全社會參與，防患于未然E.加強臨床監(jiān)測技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)治療手段

126.心理健康包括解析：無答案：(A)A.正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識環(huán)境和及時適應(yīng)環(huán)境B.正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識他人和遵守社會規(guī)范C.正確認(rèn)識自我，善于理解他人和與他人合作D.正確認(rèn)識社會，端正工作態(tài)度，搞好家庭和睦E.遵紀(jì)守法，遵守社會公德，富有責(zé)任心

127.社會適應(yīng)包括解析：無答案：(C)A.主動控制自我，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境B.能夠面對各種挑戰(zhàn)，善于處理各種問題，善于適應(yīng)環(huán)境C.能力得到充分發(fā)揮，有效扮演與身份相適應(yīng)的角色，遵守社會規(guī)范D.社會交往面廣，正確扮演好社會角色，不怕困難E.學(xué)習(xí)能力強，工作積極，社會交往主動

128.社會調(diào)查的第一步驟是解析：無答案：(C)A.收集資料B.抽樣C.選題和假設(shè)D.制定研究方案E.尋找調(diào)查對象

129.調(diào)查研究的邏輯步驟是解析：無答案：(D)A.收集資料，選題和假設(shè)，制定研究方案，整理分析，解釋結(jié)果B.選題和假設(shè)，收集資料，制定研究方案，整理分析，解釋結(jié)果C.選題和假設(shè)，制定研究方案，收集資料，解釋結(jié)果，整理分析D.選題和假設(shè)，制定研究方案，收集資料，整理分析，解釋結(jié)果E.選題，尋找調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查表格，整理分析，解釋結(jié)果

130.觀察法收集資料的特點是解析：無答案：(B)A.間接的資料收集方法B.非語言資料的收集方法C.社會現(xiàn)象的收集方法D.節(jié)省時間不用記錄E.不準(zhǔn)確的資料收集方法

131.訪談法收集資料的方式解析：無答案：(A)A.面詢和電話詢問B.面詢C.電話詢問D.入戶調(diào)查E.抽樣調(diào)查

132.問卷的結(jié)構(gòu)包括解析：無答案：(C)A.封面語，填寫指導(dǎo)語，問題，答案B.指導(dǎo)語，問題，答案，計算機(jī)編碼C.封面信，填寫指導(dǎo)語，問題和答案，編碼D.指導(dǎo)語，問題和答案，訪問記錄，計算機(jī)編碼E.封面語，問題和答案，訪問記錄，審核記錄

133.效度是指解析：無答案：(D)A.測器的準(zhǔn)則B.測器的可靠性C.測器的穩(wěn)定性D.研究目的的準(zhǔn)確度E.以上都是

134.信度是指解析：無答案：(A)A.測器的穩(wěn)定性和可靠性B.測器的準(zhǔn)則C.測器的有效性D.研究目的的準(zhǔn)確度E.以上都是

135.目前，在我國農(nóng)村社區(qū)健康教育一般指解析：無答案：(B)A.村或生產(chǎn)隊B.鄉(xiāng)和集鎮(zhèn)C.縣D.集體經(jīng)濟(jì)組織E.行政劃分的組織

136.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中基線調(diào)查的目的是解析：無答案：(E)A.了解社區(qū)中可利用的衛(wèi)生資源B.了解居民健康需要，識別并發(fā)現(xiàn)健康問題C.開展以個人為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍的衛(wèi)生保健工作D.開展健康教育和周期性健康檢查E.以上都是

137.社區(qū)健康教育基線調(diào)查的具體內(nèi)容包括解析：無答案：(E)A.社區(qū)人群的健康狀況及影響因素B.社區(qū)人群的特點C.確定社區(qū)主要健康問題D.社區(qū)衛(wèi)生資源E.以上都對

138.生活質(zhì)量測定的內(nèi)容解析：無答案：(E)A.日常生活B.社會功能C.行為失調(diào)D.心理應(yīng)激E.軀體健康、心理健康和社會功能健康

139.心理健康測量包括應(yīng)激癥狀的頻率、強度以及解析：無答案：(E)A.應(yīng)激癥狀B.社會功能C.日常生活D.社會支持E.行為失調(diào)

140.生活功能包括解析：無答案：(E)A.應(yīng)激癥狀B.幸福感C.日常生活D.社會關(guān)系E.社會交往以及社會關(guān)系對其本身的支持程度

141.哪些不是健康教育的作用解析：無答案：(E)A.是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢B.是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導(dǎo)C.是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施D.是提高自我保健知識的重要途徑E.人口老齡化

142.影響人類行為的主要因素不包括解析：無答案：(C)A.認(rèn)知因素B.個人因素C.相鄰因素D.環(huán)境因素E.社會態(tài)度

143.健康教育的基本理論中沒有解析：無答案：(C)A."力場"理論B.知-信-行理論C.因果理論D.選擇理論E.行為干預(yù)理論

144.健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是解析：無答案：(B)A.趨勢關(guān)系B.因果關(guān)系C.必然關(guān)系D.依存關(guān)系E.遞進(jìn)關(guān)系

145.社會因素起著決定作用，并與現(xiàn)代生活方式和行為密切相關(guān)的疾病或社會病理現(xiàn)象被稱為解析：無答案：(D)A.富裕病B.心身疾病C.文明病D.社會病E.綜合征

146.WHO提出健康四大基石不包括解析：無答案：(B)A.適當(dāng)鍛煉B.充足睡眠C.戒煙限酒D.心理平衡E.合理營養(yǎng)

147.健康教育與衛(wèi)生宣傳的主要區(qū)別在于解析：無答案：(D)A.社會人群不同B.傳播方向不同C.防病知識重點不同D.評價不同E.反饋不同

148.社區(qū)健康教育的目標(biāo)是解析：無答案：(B)A.了解社區(qū)人群的日常生活B.維護(hù)和促進(jìn)個人，家庭及人群健康，提高生活質(zhì)量C.掌握疾病發(fā)展規(guī)律D.降低影響健康的危險因素E.了解社區(qū)人群的生活質(zhì)量

149.社區(qū)健康教育的基本目標(biāo)是解析：無答案：(D)A.與社區(qū)居民建立良好關(guān)系B.降低發(fā)病率C.尋找致病原因D.提高社區(qū)居民的知-信-行水平E.確定社區(qū)主要健康問題

150.實施健康教育計劃，首先要通過解析：無答案：(C)A.家庭護(hù)理B.家庭訪視C.社區(qū)評估D.健康教育課E.了解家庭生活周期

151.實施健康教育計劃要從哪方面控制解析：無答案：(D)A.社區(qū)特定的個人健康問題B.社區(qū)特定的家庭健康問題C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源D.社區(qū)特定的人群健康問題E.時間控制、質(zhì)量控制、對象控制

152.社區(qū)危險因素評估主要是針對解析：無答案：(C)A.社區(qū)內(nèi)老年人的膳食是否平衡B.社區(qū)青少年是否吸煙或吸毒C.社區(qū)特定個人、家庭、人群的健康問題D.社區(qū)內(nèi)兒童是否按時接種疫苗E.社區(qū)內(nèi)育齡婦女是否有節(jié)育措施

153.社區(qū)健康教育主題的選擇標(biāo)準(zhǔn)是解析：無答案：(C)A.根據(jù)上級指示的內(nèi)容，組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)保健知識B.利用著名專家教授講課的內(nèi)容，作為健康教育的主題C.根據(jù)健康教育活動能夠取得最大的效果的同時，節(jié)省人力、物力和財力D.根據(jù)季節(jié)變化作為保健內(nèi)容的主題E.根據(jù)居民提供的健康需求，輔導(dǎo)社區(qū)居民學(xué)習(xí)健康知識

154.健康教育的具體目標(biāo)是解析：無答案：(D)A.為實現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在某個家庭或人群完成B.為實現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在一定的地點完成C.為實現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在一定的時間內(nèi)完成D.為實現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，有明確、具體、可測量的指標(biāo)E.為實現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定采用某種方法能夠完成

155.社區(qū)內(nèi)健康教育的資源包括解析：無答案：(E)A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康教育資料B.社區(qū)衛(wèi)生工作者C.社區(qū)人群D.社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、工廠和學(xué)校E.社會資源、環(huán)境資源和教育資源

156.醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)的健康教育對象是解析：無答案：(D)A.職業(yè)工作者B.學(xué)生和教師C.患者家屬D.患者本人E.健康人的預(yù)防保健指導(dǎo)

157.健康教育的基本內(nèi)容是控制體重，當(dāng)體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重多少時，可以診斷為肥胖解析：無答案：(D)A.15%B.10%C.5%D.20%E.25%

158.健康的生活方式提倡每天保持多少小時睡眠解析：無答案：(D)A.5～6小時B.4～5小時C.3～4小時D.7～8小時E.8～9小時

159.應(yīng)付緊張的關(guān)鍵是解析：無答案：(B)A.鍛煉身體，增強身體素質(zhì)B.正確地認(rèn)識緊張，采取正確的應(yīng)付策略，提高個人的應(yīng)付能力C.注意休息增加睡眠D.多與親朋好友交談，擴(kuò)大交往E.學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等陶冶情操

160.下述哪項不是社區(qū)普通成年人健康篩查的內(nèi)容解析：無答案：(E)A.宮頸癌檢診B.乳腺癌檢診C.直腸癌檢診D.肺癌檢診E.肝管癌檢診

161.成年人的定期體格檢查應(yīng)該解析：無答案：(B)A.2年1次B.1年1次C.半年1次D.3年1次E.4年1次

162.堅持有氧運動，每周最好3次，每次最少解析：堅持有氧運動，選擇適合自己的運動方式，如散步、騎自行車、太極拳等。每周至少3次，每次30分鐘以上，注意運動安全。答案：(A)A.30分鐘B.25分鐘C.20分鐘D.35分鐘E.40分鐘

163.行為矯正的三大要素是解析：無答案：(E)A.對象、醫(yī)生和居民B.內(nèi)容、條件和過程C.目標(biāo)、措施和手段D.情景、對象和醫(yī)生E.對象、環(huán)境和過程

164.對健康教育的作用和效果進(jìn)行評價是解析：無答案：(B)A.近期評價B.效果評價C.過程評價D.遠(yuǎn)期評價E.結(jié)局評價

165.評價健康教育計劃的最終目標(biāo)是否實現(xiàn)是解析：無答案：(E)A.效果評價B.過程評價C.近期評價D.遠(yuǎn)期評價E.結(jié)局評價

166.對健康教育全過程進(jìn)行評價，貫穿于項目始終的是解析：無答案：(A)A.過程評價B.近期評價C.效果評價D.遠(yuǎn)期評價E.結(jié)局評價

167.效果評價的方法是解析：無答案：(E)A.定期或按階段召開計劃管理人員會議，獲取資料B.直接觀察健康教育活動取得的資料C.根據(jù)隨機(jī)原則，對社區(qū)的特定人群進(jìn)行調(diào)查獲取資料D.追蹤調(diào)查獲取資料E.在干預(yù)組或社區(qū)中重復(fù)橫斷面調(diào)查，獲取基線資料和隨訪資料

168.健康教育的傾向因素是解析：無答案：(B)A.行為、愿望、態(tài)度B.知識、態(tài)度、信念C.技能、態(tài)度、知識D.行為、愿望、知識E.技能、行為、知識

169.當(dāng)在一小時內(nèi)，一個人飲酒過量，酒精濃度達(dá)到0.4%時解析：無答案：(E)A.飲酒者就會越來越感到酒精的影響B(tài).進(jìn)入血液中的酒精就會超過肝臟的分解能力C.飲酒者出現(xiàn)松弛感，使情緒得到釋放，出現(xiàn)欣快而輕佻感覺D.語言、決策和做事也出現(xiàn)松弛感，講話不再作周詳?shù)目紤]E.昏迷

170.當(dāng)在一小時內(nèi)，一個人飲酒過量，酒精濃度達(dá)到0.1%時，就會出現(xiàn)解析：無答案：(B)A.飲酒者就會爛醉，生理和心理能力降低B.運動失調(diào)，反應(yīng)遲鈍，判斷失準(zhǔn)C.抑制進(jìn)一步加深D.飲酒著神志尚清，但已力不從心E.致人昏迷或死亡

171.正值中年的王某，身體雖然無明顯的疾病，但總感到乏力，適應(yīng)力減退，似乎是機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程低下所導(dǎo)致，醫(yī)生診斷為解析：無答案：(D)A.待診斷B.不明疾病C.臨床前疾病D.亞健康狀態(tài)E.亞臨床

172.健康教育的目標(biāo)之一是使社區(qū)內(nèi)高血壓患者減少食用鹽的使用量，每日食用鹽的使用量控制在5g以內(nèi)。據(jù)此，健康教育的主要對象是解析：無答案：(B)A.小學(xué)師生B.高血壓患者及其家屬C.副食品(店)的售貨員和小商小販D.街道辦事處工作人員E.食堂的工作人員

173.實施社區(qū)健康教育計劃的質(zhì)量控制，需要建立反饋系統(tǒng)，對計劃活動不斷進(jìn)行監(jiān)測和評估，下列哪項不是質(zhì)量控制的內(nèi)容解析：無答案：(C)A.對工作人員和特定人群的年齡、性別監(jiān)測B.對健康教育活動監(jiān)測C.對特定人群的知識、態(tài)度、行為及有關(guān)危險因素的監(jiān)測D.對計劃進(jìn)程控制E.對經(jīng)費開支監(jiān)測

174.下列哪項不是健康教育計劃實施中使用的工具和設(shè)備解析：無答案：(E)A.音像設(shè)備B.辦公設(shè)備C.醫(yī)療設(shè)備D.教學(xué)設(shè)備E.食品類

175.下列哪項不是健康教育過程評價的方法解析：無答案：(D)A.對社區(qū)特定人群的隨機(jī)調(diào)查B.會議交流法C.觀察法D.估算法E.追蹤調(diào)查法

176.社區(qū)衛(wèi)生需求評價的步驟依次為解析：無答案：(A)A.定性考察(現(xiàn)場)；搜索資料；環(huán)境評估；產(chǎn)生初步結(jié)果；確定優(yōu)先解決的問題；文獻(xiàn)綜述；對目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述；衛(wèi)生問題的原因分析；社區(qū)資源的開發(fā)和利用B.文獻(xiàn)綜述；環(huán)境評估；定性考察(現(xiàn)場)；搜