學(xué)會聆聽學(xué)會傾聽的素材

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學(xué)會凝聽作文浙江省瑞安市鮑田中學(xué)初三（6）班朱文慧這是一種敏感而寧靜的聲音，貌似一個微弱的動作就會令它戛然而止。自由隨性的樂手，用藏在身體里的樂器，恍若傾盡秋季、燃盡生命般演奏。深秋的風(fēng)已然含著徹骨的寒意，我緊了緊外套，把手插進(jìn)兜里。風(fēng)擦著發(fā)絲從頭頂擦過，微低下頭，下巴埋在高高的衣領(lǐng)里，鼻頭蹭著略帶暖意的布料，盡量讓自己冷靜下來?？偸枪虉?zhí)地龜縮在自己的殼里，像蝸牛一樣用觸角怯怯地摸索這個世界，一廂情愿地認(rèn)為全體人都不成信。風(fēng)從眼鏡上方灌進(jìn)來，我狠狠地眨刺眼，把泛出的淚花眨掉，若無其事地沖不遠(yuǎn)處的媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。這些擔(dān)心和恐慌來得莫名其妙，卻以細(xì)菌滋生的速度急速占領(lǐng)了我，盤踞著不愿離開，甚至貪婪地向外曼延。我開頭懼怕人群，僵硬地笑并抱以沉靜，在他們或古怪或不解的目光中落荒而逃，屈腿抱膝瑟縮著身子坐在房間的陰影里偷偷地哭泣。我深吸了一口雨后微潤的空氣，仿佛是要把那些厭惡的房客都隨呼出的氣體消釋般用力。繼而合上眼，微笑。山林幽靜，成了秋蟲結(jié)果的舞臺，這支燃燒它們生命的曲子卻并不驚心動魄，也沒有凄美衰婉的情調(diào)。它表示出來的貌似只有寧靜和平靜，仿佛讓人在滾動的韻律中望見裊裊的炊煙，望見潺潺的溪流。秋月將天穹閃爍的星，倒映在山頂那泓清冽的泉中。泉水波光粼粼，螢火蟲貼著水面落莫地發(fā)光。天上的星，水上的流螢，悄悄地纏綿。縱然生于無人問津的田野，也要唱自己的歌；縱然生命短暫，也要如那流星曾經(jīng)絢爛。我長長吐出一口氣，一時(shí)有些怔住。只是守著自己的天地，不敢去凝聽，不敢去闖，連一只小蟲都有用生命譜曲的豪邁，更何況我們?nèi)祟?？它即將走向末路卻仍寧靜而坦然，我還擁有無限的可能、無限的夢想，又怎能自怨自艾、自憐自嘆？哭泣是怯懦者的悲哀，我的人生才正起航，當(dāng)笑對風(fēng)浪，又怎能被自己擊??？黃昏的陽光昏黃，秋蟲的歌曲仍悄悄地唱著，貌似要一向唱到永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。學(xué)會凝聽。封閉在一個人的世界里，只能伴著消極的心緒終老，正如腐肉只能永伴蛆蟲。凝聽生活，凝聽自然，凝聽感動，凝聽美，能讓枯槁的心靈煥發(fā)活力，能予我們重新站立、揚(yáng)帆起航的士氣。我睜開眼，彎唇淺笑。學(xué)會凝聽，本身就是最美的旋律。老師說凝聽自然之趣，秋蟲之聲，感悟生活真諦。寫出了情感變化。寫了自己對他人的不信任以至于自我封閉，“總是固執(zhí)地龜縮在自己的殼里，像蝸牛一樣用觸角怯怯地摸索這個世界”。而后因秋蟲的嗚叫