調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害及其防治

調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害及其防治PAGEPAGE11[案例]調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害及其防治[年級(jí)]七年級(jí)一、立題背景校園是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和陶冶情操的最佳場(chǎng)所，形形色色的植物，各不相同，給我們創(chuàng)造了清新、舒適的環(huán)境。據(jù)1999年統(tǒng)計(jì)，我校至少有植物資源八十余種，長(zhǎng)勢(shì)良好，但由于環(huán)境條件的變化和缺乏種植經(jīng)驗(yàn)等原因，許多植物病害蟲(chóng)的發(fā)生逐年加重，甚至有些種類（如含笑）已遭受到毀滅性的打擊，“防治病蟲(chóng)害，還我綠色校園”的行動(dòng)已是刻不容緩。因此，我校初一年級(jí)的學(xué)生決定對(duì)校園植物病蟲(chóng)害的種類及防治進(jìn)行深入的調(diào)查。二、調(diào)查目的綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。為把理念落實(shí)到行動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近自然，深入自然情景和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，通過(guò)探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為意識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)對(duì)校園里各種各樣的生物進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了許多生物分類方面的知識(shí)，又能提高他們野外識(shí)別生物的能力，還能為學(xué)校調(diào)查清楚校園植物病蟲(chóng)害的種類及其防治方法提供一些資料，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物、關(guān)心學(xué)校發(fā)展和關(guān)愛(ài)自然的情感。三、活動(dòng)安排（一）準(zhǔn)備階段2004年3月—4月為探索科學(xué)、簡(jiǎn)便的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，我們決定從2004年3月開(kāi)始在貴陽(yáng)二十三中初一（1）班和初一（10）班分別進(jìn)行本課題的研究。1、問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始先讓學(xué)生設(shè)計(jì)選擇意向調(diào)查表，再由學(xué)生自己選擇并確定調(diào)查題目。下面是楊坤同學(xué)設(shè)計(jì)并填寫(xiě)好的選擇意向調(diào)查表：班級(jí)：初一（1）班姓名楊坤性別男愛(ài)好玩電腦繪畫(huà)你最關(guān)心的問(wèn)題是什么？校園的美化與你生活聯(lián)系密切的問(wèn)題是什么？1、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境污染問(wèn)題2、校園綠化和規(guī)劃問(wèn)題你最想調(diào)查的問(wèn)題是什么？調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害種類及防治措施等問(wèn)題對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：11.2%的學(xué)生選擇校園植物的考察，68.7%的同學(xué)想調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害種類及防治問(wèn)題，有10.5%的學(xué)生參加校園生物園地的規(guī)劃，9.6%的學(xué)生愿意對(duì)生物進(jìn)行分類方面的學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)分組各班采取自愿的方式組成興趣小組，4—5人為一個(gè)調(diào)查小組，并確定組長(zhǎng)。如初一（10）班的分組情況：“綠色校園”小組：胡雪蓮（組長(zhǎng)）“無(wú)敵先鋒”小組：路海（組長(zhǎng)）“異想天開(kāi)”小組：趙茂君（組長(zhǎng)）“防蟲(chóng)專家”小組：汪洋（組長(zhǎng)）3、設(shè)計(jì)方案由學(xué)生自己設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案（包括設(shè)計(jì)調(diào)查路線和調(diào)查記錄表等），鼓勵(lì)學(xué)生形式要多樣化，老師對(duì)各小組成員進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料、制作生物標(biāo)本、如何對(duì)植物的病害和蟲(chóng)害進(jìn)行分類等方面的培訓(xùn)（并展示方案）。4、調(diào)查工具調(diào)查表、筆、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、數(shù)碼像機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、采集箱等（二）實(shí)施過(guò)程2004年5月—7月1、實(shí)地調(diào)查和記錄學(xué)生先后采取調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料、鑒定等方式了解校園植物的病蟲(chóng)害問(wèn)題。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生記錄校園各種植物的名稱、屬于病害（或蟲(chóng)害）、病害癥狀或害蟲(chóng)（蟲(chóng)卵）的形態(tài)特征、病蟲(chóng)害植株數(shù)量等資料，對(duì)校園內(nèi)的每一種生物都要進(jìn)行登記，認(rèn)真的填寫(xiě)調(diào)查記錄表（學(xué)生調(diào)查時(shí)的情景見(jiàn)下圖）。部分病蟲(chóng)害的植物種類應(yīng)采集2-3套標(biāo)本，不能識(shí)別的病蟲(chóng)害種類應(yīng)請(qǐng)專家鑒定。學(xué)生以小組為單位，小組成員分工合作，活動(dòng)中重視學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)人。（學(xué)生調(diào)查時(shí)的情景）2、查閱鑒定學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分不同害蟲(chóng)的名稱，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的植物病害或害蟲(chóng)，學(xué)生通過(guò)各種途徑（如去書(shū)店、圖書(shū)館、上網(wǎng)瀏覽等）對(duì)各種病蟲(chóng)害進(jìn)行鑒定，并將調(diào)查記錄表和小組合作記錄表填寫(xiě)完整。3、參觀訪問(wèn)調(diào)查結(jié)束后，對(duì)于無(wú)法鑒定的病蟲(chóng)害種類，學(xué)生請(qǐng)教生物組的老師介紹它們的病害名稱、病害發(fā)病癥狀、病原及發(fā)病規(guī)律、害蟲(chóng)名稱、危害特點(diǎn)、生活習(xí)性、防治方法等，有的學(xué)生拿標(biāo)本請(qǐng)貴州師范大學(xué)的有關(guān)專家?guī)椭b定，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了他們的探究能力。（學(xué)生采訪有關(guān)專家和請(qǐng)教老師的照片見(jiàn)下圖）（三）、結(jié)果與分析2004年9月—10月調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，各小組向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查過(guò)程、結(jié)果和體會(huì)，還可以提出在調(diào)查中所想到的其他問(wèn)題，跟其他小組交流，最后安排學(xué)生對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析整理，寫(xiě)出心得體會(huì)在班上交流和總結(jié)，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)生物的多樣性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，花草樹(shù)木綠化校園，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也有進(jìn)一步的提高。1、調(diào)查的結(jié)果針對(duì)準(zhǔn)備階段學(xué)生填寫(xiě)的選擇意向調(diào)查表，我們對(duì)學(xué)生作了跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：調(diào)查對(duì)象：初一（1）班：63人（實(shí)驗(yàn)班）初一（10）班：46人（對(duì)照班）你是否對(duì)本課題感興趣？是否初一（1）班66.7%33.3%初一（10）班60.7%39.3%你能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)嗎？能視時(shí)間而定不能初一（1）班45.6%32.3%22.1%初一（10）班58.6%13.8%25.2%在課余時(shí)間你愿意花時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查嗎？愿意看情況不愿意初一（1）班28.6%45.9%25.5%初一（10）班67.1%24.6%9.3%在本次活動(dòng)中你希望老師如何評(píng)價(jià)你？激勵(lì)評(píng)價(jià)客觀評(píng)價(jià)科學(xué)評(píng)價(jià)初一（1）班29.4%6.3%64.3%初一（10）班39.5%9.9%58.4%經(jīng)過(guò)三個(gè)月的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生都能按時(shí)填寫(xiě)好調(diào)查記錄表和小組合作記錄表，并進(jìn)行了分析，如下表：調(diào)查記錄表（病害）班級(jí)：初一（1）班小組：少年偵探團(tuán)植物名稱發(fā)病部位病害癥狀病害植株數(shù)量拍攝照片記錄人月季枝干病斑為褐色，莖表皮出現(xiàn)縱向裂縫，病部以上部分枝葉萎縮枯死1王臻夾竹桃葉片病斑呈半圓形或圓形，顏色為灰白色或灰褐色1楊瀚蘇鐵蘇鐵小葉上小葉上有近圓形或不規(guī)則形的小病斑，病斑中央為暗褐色至灰白色3王菊美人蕉葉片葉片上出現(xiàn)黃綠相間的花斑，發(fā)病較嚴(yán)重時(shí)葉片內(nèi)卷、斑塊壞死1羅婕瑩茶花葉片病斑為灰白色，葉背面茶褐色，不規(guī)則形斑，病健分界明顯8王菊梔子花葉片病斑近圓形至橢圓形，中央灰白色，略凹陷，邊緣紫褐色5羅婕瑩迎春花莖枝褐色水漬狀斑，長(zhǎng)條形，枯枝上散生黑色小粒點(diǎn)3王臻你組本次活動(dòng)中學(xué)到了什么？遇到的問(wèn)題是什么？你們的收獲是什么？你們小組合作怎樣？……通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到了校園植物的病蟲(chóng)害情況非常嚴(yán)重，解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是刻不容緩的。活動(dòng)中也遇到很多難題，如：病蟲(chóng)害的確定和分類、病害癥狀和害蟲(chóng)形態(tài)特征的描述、如何拍照更清晰等問(wèn)題，但我們并沒(méi)有氣餒，小組各成員分工又合作，非常愉快。最大的收獲就是開(kāi)闊了我們的視野，能力得到了提高。調(diào)查記錄表（蟲(chóng)害）班級(jí)：初一（1）班小組：來(lái)福靈植物名稱蟲(chóng)害部位害蟲(chóng)（或蟲(chóng)卵）的形態(tài)特征蟲(chóng)害植株數(shù)量拍攝的照片記錄人月季新梢、嫩枝長(zhǎng)約3.5毫米，寬約1.3毫米，草綠色，長(zhǎng)橢圓形，足呈黑色4陸振軍夾竹桃嫩葉、嫩梢體長(zhǎng)約2毫米，呈卵圓形，體黃色或金黃色，長(zhǎng)有毛數(shù)根3官婉琪大葉黃楊枝梢和葉片上蟲(chóng)體短橢圓形，淡棕色，長(zhǎng)2.5-3.5毫米，背部覆蓋一層厚的灰白色蠟殼2馬薇梔子花枝干和葉片上體長(zhǎng)約1.3毫米，短橢圓形，紫褐色，蠟殼灰白色6肖青紅蘇鐵小葉上圓形介殼，紫褐色或暗褐色，蠟質(zhì)堅(jiān)厚，中央隆起2馬薇白蠟蚧…以枝干為主，葉片也有分布雌蟲(chóng)長(zhǎng)卵形，褐色；雄蟲(chóng)常群棲，蟲(chóng)體為白色蠟質(zhì)所包被8李龍你組在本次活動(dòng)中學(xué)到了什么？遇到的問(wèn)題是什么？你們的收獲是什么？你們小組合作怎樣？……我們知道了植物的生長(zhǎng)要受到很多因素的影響，同時(shí)也需要精心養(yǎng)護(hù)它才能長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，在活動(dòng)中有很多植物名稱、害蟲(chóng)及蟲(chóng)卵都叫不出，給我們的調(diào)查工作帶來(lái)很大的困難，但我們小組成員非常團(tuán)結(jié)，在老師的指導(dǎo)下克服了一個(gè)個(gè)的困難，收獲累累，我們有信心在下一階段高質(zhì)量的完成任務(wù)。資料查詢記錄表（病害防治）班級(jí)：初一（10）班小組：愛(ài)晴樹(shù)病害名稱病原發(fā)病規(guī)律防治方法調(diào)查人蘇鐵斑點(diǎn)病蘇鐵殼二孢菌（Pestalotiacycadis）病菌在病葉上越冬，第二年產(chǎn)生分生孢子進(jìn)行傳播，在高溫、多雨季節(jié)或受凍害后易并發(fā)此病剪除病枯葉（或葉段）為防治主要措施；發(fā)病初期噴灑75%百菌清可濕性粉劑600倍液或1：1：200倍波爾多液李梅杜鵑花葉枯病該病是由真菌引起的，病原菌為聚多擬盤(pán)多毛孢（Pestalotiopsissydowiana）多發(fā)生在老葉葉尖或葉緣，病原菌在病組織及病殘?bào)w上越冬。第二年借風(fēng)雨傳播危害，高溫高濕利于發(fā)病。①園藝防治：加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)（如防強(qiáng)光、冷凍及蟲(chóng)害）使植株生長(zhǎng)健壯，增強(qiáng)抗病力，清除病殘?bào)w并銷毀。②藥劑防治：發(fā)病初期噴藥如50%殺菌王水溶性粉劑1000倍液余佩佩美人蕉花葉病是由黃瓜花葉病毒（CMV）引起的傳播途徑主要是蚜蟲(chóng)和汁液接觸傳染。①發(fā)現(xiàn)病株立即拔除銷毀，以減少浸染源。②用40%氧化樂(lè)果2000倍液噴施。③生物防治方面利用天敵防治，減少環(huán)境污染。李娌月季枯枝病病原為薔薇盾殼霉（Coniotnyriumfuckelii）病菌以菌絲或分生孢子器在病枝上越冬。第二年產(chǎn)生分生孢子借風(fēng)雨傳播，該病菌一般從傷口侵入，嫁接及修剪時(shí)的切口易感染此病。①秋末收集病枯枝集中燒毀；②發(fā)病時(shí)可噴50%退菌特可濕性粉劑進(jìn)行防治。代雅娟……………我們的收獲和存在的問(wèn)題我們小組通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)了解了許多植物病害名稱、發(fā)病原因及規(guī)律，掌握一些園藝防治、生物防治和藥物防治病害的方法。很多病害都可以通過(guò)精心的養(yǎng)護(hù)管理起到“防”的作用，治標(biāo)更要治本，我們認(rèn)為存在的問(wèn)題是學(xué)校應(yīng)該盡快請(qǐng)來(lái)專門(mén)的人員看護(hù)校園植物，這才是行之有效的辦法。資料查詢記錄表（蟲(chóng)害防治）班級(jí)：初一（10）班小組：殺蟲(chóng)能手害蟲(chóng)名稱所屬科（屬）危害植物種類危害特點(diǎn)生活習(xí)性防治方法調(diào)查人月季長(zhǎng)管蚜屬同翅目，蚜科主要危害月季、薔薇、白蘭等其成蟲(chóng)、若蟲(chóng)群集于寄主植物的新梢、嫩葉、花梗和花蕾上刺吸危害植物，受害后枝梢生長(zhǎng)緩慢，幼葉不易伸展，花朵變小，且誘發(fā)煤污病。每年發(fā)生10—20代，以成蚜、若蚜在梢上越冬，在南方2月開(kāi)始活動(dòng)，6月上、中旬為發(fā)生盛期，8月下旬至11月間為又一盛發(fā)期，12月份為越冬期。花卉休眠期噴灑波美3—5度石硫合劑，在發(fā)生期噴50%滅蚜松乳油1000—1500倍液，同時(shí)要保護(hù)利用天敵汪洋白蠟蚧屬同翅目，蚧科主要危害山茶花、臘梅、紫荊、梔子花、桂花等雌若蟲(chóng)出殼后2—8天，雄若蟲(chóng)開(kāi)始爬離母殼，絕大多數(shù)向上爬行，遇到葉片即在葉背固定，離母殼越近的葉片上蟲(chóng)越多。有群棲性，可布滿葉背。定葉的雄若蟲(chóng)于次日體背出現(xiàn)白色蠟絲，經(jīng)5—7日，蟲(chóng)體為白色蠟質(zhì)所包被，再經(jīng)8－10日脫皮進(jìn)入第二齡。2齡雄蟲(chóng)離葉后，向下爬到2、3年生枝上，群集于斜生枝的下面或背陰面固定，不再移動(dòng)，以后形成“半桿”蠟條；若這時(shí)正遇上陰天或微雨天氣，枝條又是直立枝，則若蟲(chóng)在枝條四周都可群集，以后形成“滿桿”蠟條。白蠟蟲(chóng)1年發(fā)生l代。l代區(qū)以受精雌成蟲(chóng)越冬。越冬雌蟲(chóng)一般于3月中、下旬開(kāi)始產(chǎn)卵，雌蟲(chóng)離母殼后，即在枝條上來(lái)往爬行，俗稱游桿；常游到樹(shù)基或地面再向上爬到葉上，這種現(xiàn)象，俗稱盤(pán)頭；一部分若蟲(chóng)游到地面后不再爬回樹(shù)上，因而造成損失。盤(pán)頭后的雌蟲(chóng)在葉片正面分散棲息，多數(shù)沿葉脈固定吸汁，俗稱定葉。在葉上經(jīng)20余天，脫皮進(jìn)入第二齡，離開(kāi)葉面，再在枝上來(lái)往爬行，最后在I、2年生的幼嫩枝上、少數(shù)在3年生枝上頭向下尾向上地固定下來(lái)，不再移動(dòng)，俗稱定桿。于7月下旬至8月下旬羽化為成蟲(chóng)。1.人工防治：發(fā)生初期及時(shí)發(fā)現(xiàn)，剔除蟲(chóng)體或剪除多蟲(chóng)枝葉，集中銷毀。2.園藝防治：合理修剪，改善通風(fēng)、光照條件，可減少危害。

3.藥劑防治：藥劑可選用25％哇硫磷乳油800－l500倍液，或20％稻虱凈乳油1500－2000倍液，或25％亞胺硫磷乳油1000倍液，或50％殺螟松500倍液，噴灑藥劑也需7—10天噴1次，連續(xù)噴2—3次，等。

4.檢疫防治。：加強(qiáng)苗木引入或輸出時(shí)的檢疫工作。

5.生物防治：保護(hù)和利用天敵昆蟲(chóng)，例如紅蠟階扁角跳小蜂、單帶巨角跳小蜂等。方鵬同型巴蝸牛屬腹足綱，柄眼目，巴蝸?？浦饕：Ψ錾?、木槿、臘梅佛手等花木初孵幼螺僅嚙食葉肉，殘留表皮；稍大的個(gè)體則啃食葉片成孔洞或缺刻，有的可將葉柄和莖舐磨成小孔甚至舐磨斷。螺殼扁球形，成螺殼高約12毫米，寬約16毫米，具5～6個(gè)螺層，殼面黃褐色至紅褐色，有的現(xiàn)1條暗褐色帶，有的則無(wú)。年發(fā)生世代1～2代，多生活于潮濕的草叢、田埂土、枯枝落葉下，作物根際土塊或土縫中，或亂石堆里。成螺產(chǎn)卵于根際疏松濕潤(rùn)土中、枯葉或石塊下。人工捕捉：即在蝸牛取食或休眠期人工捕捉蝸牛，而后集中殺死，也可以于傍晚設(shè)置蠶豆、綠肥或油菜等葉堆，用以誘殺蝸牛，而后集中殺死。人工捕捉是最直接、最簡(jiǎn)便和最有效的方法，在家庭養(yǎng)花過(guò)程中最常用。石華玲瓏…我的收獲和存在的問(wèn)題通過(guò)調(diào)查我們知道了哪些植物有病害或蟲(chóng)害，掌握了如何防治病蟲(chóng)害的方法，我們小組還提出“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的方案來(lái)預(yù)防和防治害蟲(chóng)，以減少環(huán)境污染，達(dá)到保護(hù)校園植物資源的目的，但存在的問(wèn)題是很多害蟲(chóng)無(wú)法鑒定，害蟲(chóng)的天敵也不知道，下一步我們要繼續(xù)探究這方面的問(wèn)題。2、分析從實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班跟蹤調(diào)查的結(jié)果，我們可以看出大多數(shù)學(xué)生愿意參加本課題研究，對(duì)照班的學(xué)生在對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性等方面都高出了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，學(xué)生能自主選擇和主動(dòng)探究，對(duì)于完成調(diào)查活動(dòng)起到很好的促進(jìn)作用，并且在活動(dòng)中評(píng)價(jià)也需多元化、多樣化，以便更好的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。在實(shí)地調(diào)查和記錄后，同學(xué)們從調(diào)查表和小組合作記錄表統(tǒng)計(jì)得出，調(diào)查的植物種類共63種，其中受到病蟲(chóng)害影響的植物種類達(dá)23種，占36.5%,其中病害的植物有8種，占34.8%；受蟲(chóng)害的植物有15種，占65.2%，這些數(shù)據(jù)清晰的顯示，防治病蟲(chóng)害的發(fā)生是勢(shì)在必行的事，應(yīng)引起全體師生和學(xué)校的關(guān)注，等到環(huán)境被破壞后，悔之晚矣！所以我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，建議開(kāi)展全校范圍內(nèi)的“保護(hù)植物，愛(ài)我校園”活動(dòng)，希望這個(gè)活動(dòng)能得到全體同學(xué)和老師的支持和幫助。（四）評(píng)價(jià)階段2004年10月—11月綜合實(shí)踐活動(dòng)課是注重學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的課程，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)與收獲是課程的主要目的，也應(yīng)成為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，因此，評(píng)價(jià)有利于課程目標(biāo)的達(dá)成，有利于師生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮與發(fā)展。于是我分別讓兩個(gè)班的學(xué)生定期交流調(diào)查植物病蟲(chóng)害的結(jié)果、收集資料的情況、遇到問(wèn)題是如何解決的以及調(diào)查心得體會(huì)等等，同時(shí)讓學(xué)生反省評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程（如下表），能夠幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就和問(wèn)題，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。下面是學(xué)生參與設(shè)計(jì)的自我評(píng)價(jià)表：學(xué)生個(gè)人活動(dòng)自評(píng)表學(xué)生姓名：班級(jí)：小組：我認(rèn)真總結(jié)從月到月期間所調(diào)查的植物種類共種，其中受病蟲(chóng)害影響的植物有株，通過(guò)調(diào)查后已鑒定的病害有種、害蟲(chóng)（或蟲(chóng)卵）有種。1活動(dòng)總次數(shù)你參加的活動(dòng)次數(shù)缺席原因2你承擔(dān)的具體活動(dòng)任務(wù)完成情況3你的小組合作怎樣？4你是通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料的？5你在活動(dòng)中遇到哪些問(wèn)題？如何解決的？6你對(duì)自己在活動(dòng)中最滿意的是什么？收獲最大的是什么？7分析此次活動(dòng)還存在的問(wèn)題有哪些？8你認(rèn)為本小組活動(dòng)的組織和完成情況如何？9你對(duì)調(diào)查結(jié)果的滿意程度如何？10組長(zhǎng)評(píng)價(jià)11家長(zhǎng)評(píng)價(jià)12老師評(píng)價(jià)四、活動(dòng)反思1、學(xué)生反思“異想天開(kāi)”“異想天開(kāi)”小組：我們小組認(rèn)為建立一個(gè)校園生物園地，有助于提高生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益。校園雖面積小、用地緊張，但可將房前屋后的各個(gè)角落充分利用起來(lái)并統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，合理布局，使各種植物和動(dòng)物與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既保護(hù)了校園的自然環(huán)境，又可以成為活標(biāo)本的采集地?！暗厍蛑选毙〗M：據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)道：目前世界上每一分鐘有一種植物滅絕，每一天有一種動(dòng)物滅絕?，F(xiàn)在的滅絕速率簡(jiǎn)直是地球史上最快了。通過(guò)這次活動(dòng)，我們明白了“眾人拾才火焰高”的道理，只要全人類攜起手來(lái)，一定能讓自然更加豐富多彩?！盁o(wú)敵先鋒”“無(wú)敵先鋒”小組：以前在校園里活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)校園里還有這么多害蟲(chóng)在危害物，通過(guò)這次的活動(dòng)我們的觀察能力有了很大的提高。當(dāng)然，這些害蟲(chóng)既然被我們發(fā)現(xiàn)了，我們一定要想辦法把它們?nèi)枷麥纾　熬G色校園”小組：看到有很多植物都被病、蟲(chóng)害折磨得千創(chuàng)百孔，真令人心痛。我們要號(hào)召全班、全校的同學(xué)，還有老師們都加入到保護(hù)校園植物的活動(dòng)中來(lái)，為建設(shè)我們的美好校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。我們建議把活動(dòng)命名為“保護(hù)植物，愛(ài)我校園”“無(wú)敵先鋒”小組：“綠色校園”小組：以前在校園里活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有看到有很多植物都被病、蟲(chóng)害折磨發(fā)現(xiàn)原來(lái)校園里還有這么多害蟲(chóng)在得千創(chuàng)百孔，真令人心痛。我們要號(hào)召危害植物，通過(guò)這次的活動(dòng)我們的觀全班、全校的同學(xué)，還有老師們都加入察能力有了很大的提高。當(dāng)然，這些到保護(hù)校園植物的活動(dòng)中來(lái)，為建設(shè)我害蟲(chóng)既然被我們發(fā)現(xiàn)了，我們一定要們的美好校園環(huán)境作出貢獻(xiàn)。我們建議想辦法把它們?nèi)?、教師反思哲人說(shuō)：“我思，故我在?！比甑恼n改讓我學(xué)會(huì)了思考。課改在理論上的討論表述已日趨完備，其難點(diǎn)在于將課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。自從開(kāi)展《調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害種類及防治》活動(dòng)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾方面有明顯的變化：首先，學(xué)生的自主意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，學(xué)生會(huì)善于主動(dòng)搜集資料，凡是書(shū)上涉及到的科普知識(shí)，學(xué)生會(huì)去翻閱相關(guān)資料，有的還會(huì)在網(wǎng)上查尋，如初一（1）班的李龍同學(xué)能主動(dòng)閱讀課本以外的科普讀物，在家長(zhǎng)的支持下他自己購(gòu)買(mǎi)了法布爾撰寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》并認(rèn)真地閱讀，同學(xué)問(wèn)到校園里的