2023年為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案3篇

2023年為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案3篇2023年為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案3篇（完整文檔）為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案1一、課程定位校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式等方面又不盡下面是我為大家整理的2023年為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案3篇（完整文檔）,供大家參考。

為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案1一、課程定位

校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對(duì)培育學(xué)生的愛好特長、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培育學(xué)生分析和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。

二、開發(fā)目標(biāo)

1、通過校本課程的開發(fā)，培育一批復(fù)合型、科研型的老師。

2、培育學(xué)生的愛好愛好，進(jìn)展個(gè)性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。

3、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。

三、開發(fā)原則

1、自主性原則：敬重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生想象、制造空間。

2、自愿性原則：敬重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到進(jìn)展。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，等

㈤老師正式開題，學(xué)生自主選擇。

開課之初，老師給15分鐘時(shí)間向全體學(xué)生介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓學(xué)生根據(jù)老師的介紹自主選擇。

㈥校本課程實(shí)施。

教育室做好監(jiān)按、測(cè)評(píng)。參加聽、評(píng)課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總

結(jié)閱歷，解決問題。

㈦課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)

七、校本課程的評(píng)價(jià)

1、授課老師的評(píng)價(jià)。教育室通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對(duì)老師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生選擇該科的人數(shù)，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與老師聽課后的反映，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

2、學(xué)生的評(píng)價(jià)。校本課程不采納書面方式的考試或考查，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是三看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，作好考勤記錄。二看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、樂觀性、參加狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。三看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展現(xiàn)，成果優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

八、校本課程的教學(xué)管理

1、任課老師專心備好每一節(jié)課，按步實(shí)施、教育室隨機(jī)聽課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。

2、老師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。

3、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的"課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4、老師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成果資料。

5、任課老師要專心寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷

6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展現(xiàn)優(yōu)秀老師的成功閱歷，解決存在的問題，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。

為學(xué)校設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案2為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《*關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，樂觀開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康而又全面的進(jìn)展，特制定本實(shí)施方案。

一、當(dāng)前學(xué)校執(zhí)行國家課程計(jì)劃、開發(fā)利用校本資源狀況

近年來，我校依據(jù)安徽省教育廳教基[20xx]044號(hào)《關(guān)于調(diào)整安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表的通知》精神，開齊課程，開足課時(shí)，編排課程表，并在地方與學(xué)校課程中安排了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀、書法、班隊(duì)活動(dòng)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五門課，每周各一節(jié)。此外，還在每日的第一節(jié)安排了30分鐘的晨讀課，用于詩詞等韻文的誦讀和英語聽說活動(dòng)在上午的第二節(jié)與第三節(jié)課的課間，安排了大課間活動(dòng)，內(nèi)容為做操、跳繩和踢鍵。在學(xué)校機(jī)動(dòng)周安排了詩韻文化展演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)社區(qū)等主題教育與專題實(shí)踐活動(dòng)。

二、規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃條件分析

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè)，學(xué)生700余人，專任老師40人，除科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)老師相對(duì)缺少外，基本上能保證國家課程的開齊和開足。xx個(gè)教學(xué)班均配有班班通設(shè)備，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了老師、學(xué)生及學(xué)生家長人人通。學(xué)校設(shè)有多媒體、音樂、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽等多功能教室以及塑膠籃球場(chǎng)、塑膠跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。除運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相對(duì)不足外，其他辦學(xué)條件基本能滿足規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的需要。

三、學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本資源設(shè)想

學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的思路是：以國家課程改革的精神為理論指導(dǎo)，樹立以學(xué)生進(jìn)展為本的現(xiàn)代教育理念，從思想上和理論上保證國家課程計(jì)劃的.實(shí)施。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制學(xué)校課程計(jì)劃，明確課程實(shí)施工作目標(biāo)，落實(shí)課程執(zhí)行工作措施，并通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，樂觀創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作溝通的可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)能力。在保證國家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)地方課程和校本課程，逐步形成國家、地方、校三級(jí)課程管理的機(jī)制。在國家、地方、校三級(jí)課程的實(shí)施中，探究與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，探究評(píng)價(jià)與考試制度，建立適應(yīng)學(xué)生全面進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，并樂觀為老師搭建提供溝通展現(xiàn)的*臺(tái)，提高老師的教學(xué)水*。

校本課程開發(fā)設(shè)想：

*自古就是一個(gè)詩的國度，千百年來，詩歌澆灌了我們偉大的民族和輝煌的歷史。為此，學(xué)校在《赤足鄉(xiāng)野—農(nóng)村小學(xué)語文開放式課堂的詩意追尋》市級(jí)課題的討論中，開展了中華詩詞進(jìn)課堂、師生同讀經(jīng)典、童詩童謠編創(chuàng)、詩歌教學(xué)研討等詩教活動(dòng)，形成了低班級(jí)童謠、中班級(jí)童詩和高班級(jí)古詩詞三個(gè)層次的詩教課程。20xx年，學(xué)校在這一課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，提煉出了“詩韻”校園文化為學(xué)校的辦學(xué)特色，并成功申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)詩韻校園文化建設(shè)的討論與實(shí)踐》。詩韻校園文化建設(shè)的目標(biāo)是：以詩韻校園文化建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理，構(gòu)建校本課程，從而豐潤學(xué)校的文化內(nèi)涵，塑造學(xué)校的文化精神。詩韻校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生的身心進(jìn)展，讓學(xué)生每日都浸潤在詩韻芬芳的校園生活中，成為有“詩心”的人，從而為明天的幸福人生奠定豐實(shí)的基礎(chǔ)。詩韻校園文化建設(shè)，著眼老師的專業(yè)成長，引領(lǐng)老師在布滿激情，布滿自信和關(guān)愛校園氛圍里，提升文化品位，享受教育樂趣，成為具有詩人氣韻的老師。

該課題20xx年4月開題，經(jīng)過兩年來的討論與實(shí)踐，已初步形成了以詩韻為特色的校本課程的總體構(gòu)想。

課程主題是：讓生命追尋詩意的棲居。

課程內(nèi)容包括四個(gè)方面，即：

1、體育類課程——夯實(shí)生*基2、藝術(shù)類課程——潤染生命底色3、智育類課程——豐盈生命內(nèi)涵4、詩教類課程——暢享生命圓融。

其中，詩教類課程為必修課程，從一至六班級(jí)形成童謠、童詩、中華經(jīng)典詩文三個(gè)系列，每周兩讀一課。其他三類課程為選修課程，每周安排兩個(gè)課時(shí)供學(xué)生選修。體育類有乒乓球、籃球、跳繩、踢鍵，藝術(shù)類有書法、國畫、樂器、舞蹈，智育類有三棋、科技。

四、20xx—20xx學(xué)年規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃推動(dòng)安排

20xx年8月——9月，成立規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程方案建立課程實(shí)施活動(dòng)小組，詳細(xì)討論標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施編制學(xué)校課程的課時(shí)計(jì)劃，開齊國家課程，開足課時(shí)。

20xx年10月——11月，進(jìn)一步完善詩教類課程的教材編制，全面開展詩教類課程的教學(xué)及教學(xué)討論活動(dòng)籌備選修類課程的師資、場(chǎng)地、教具、教材，逐步實(shí)施教學(xué)。

20xx年xx月——20xx年1月，完善選修類課程的教材編制，全面實(shí)施選