學(xué)生問卷調(diào)查報告

九年級英語學(xué)生問卷調(diào)查報告欒城區(qū)第五中學(xué)段秀敏英語這一學(xué)科在初中學(xué)習(xí)中占有很大的比重，中考分?jǐn)?shù)是120分，占中考文化分總分?jǐn)?shù)的五分之一。英語是中考科目的重頭戲，也是人們學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一項基本技能。人們可以從英語學(xué)習(xí)中開闊視野，提高知識，解除疑惑，陶冶情操，這樣心情就會愉快，生活的幸福感指數(shù)就會得到提高。英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代。世界三分之一的人講英語，電腦鍵盤是英語鍵盤，四分之三的郵件是英文所寫，任何一個敢號稱國際會議，其語言必定是英語，大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、銀行文件語言等統(tǒng)統(tǒng)用英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言，電腦互聯(lián)網(wǎng)也是建立在英語基礎(chǔ)之上。另外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域等，都與英語有極大的關(guān)聯(lián)。所以我們不得不對英語學(xué)習(xí)慎而待之。那么我們的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)是一個什么現(xiàn)狀呢？就此問題我對我們欒城五中12個畢業(yè)班的512名學(xué)生進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查，現(xiàn)就幾個相關(guān)問題做一些簡單分析：初中英語課堂教學(xué)有效性評價中幾個相關(guān)問題的調(diào)查，資料數(shù)據(jù)顯示：（一）你喜歡英語嗎？從520份問卷中隨機抽查100份做了統(tǒng)計，喜歡占63%，一般占33%，不喜歡占4%。（二）你喜歡聽英文歌曲嗎？喜歡聽英文歌曲的學(xué)生占70%，一般占30%，不喜歡英文歌曲的學(xué)生數(shù)是零。（三）你喜歡看英文版電影嗎？喜歡看英文版電影的學(xué)生占46%，一般占49%，不喜歡看英文版電影的學(xué)生僅占5%。（四）你喜歡閱讀英文版書籍及其他讀物嗎？喜歡的學(xué)生占38%，一般占45%，不喜歡閱讀英文版書籍及其他讀物的學(xué)生占17%。（五）你愿意參加學(xué)校的英語社團(tuán)活動嗎？喜歡參加學(xué)校的英語社團(tuán)活動的學(xué)生占85%，一般占13%，不喜歡的學(xué)生僅占2%，（六）你有晨讀英語的習(xí)慣嗎？有晨讀英語習(xí)慣的學(xué)生占72%，偶爾讀讀英語的學(xué)生占15%，沒有晨讀英語習(xí)慣的學(xué)生占13%。（七）你喜歡上英語課嗎？喜歡上英語課的學(xué)生占71%，一般的學(xué)生占24%，不喜歡上英語課的學(xué)生5%。（八）你喜歡英語課上的哪個教學(xué)環(huán)節(jié)？喜歡英語課上學(xué)習(xí)單詞的學(xué)生占86%，喜歡英語課上小組活動的學(xué)生占89%，喜歡英語課上課堂檢測的學(xué)生占67%。英語課上你喜歡老師怎樣對你進(jìn)行評價？喜歡老師語言鼓勵的學(xué)生占90%，喜歡老師物質(zhì)獎勵的學(xué)生占28%，無所謂的學(xué)生占12%.（十）你爸爸和媽媽的英語水平？爸爸和媽媽的英語水平四級及以上水平的學(xué)生占11%高中水平占81%C沒學(xué)過英語的占8%。（十一）你的英語知識主要從哪里獲得？課堂學(xué)習(xí)獲得知識的學(xué)生占96%，父母幫助的學(xué)生占34%，自學(xué)的學(xué)生沒有。二．通過這次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在以下幾個問題：教師沒能充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣；在英語學(xué)習(xí)過程中，教師沒能充分考慮學(xué)生的興趣對英語學(xué)習(xí)的影響，沒能將二者有機地結(jié)合起來；課內(nèi)、外活動的組織還不能滿足學(xué)生的需求；教師沒能充分利用家長的力量；課堂評價方法不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的胃口等。三．針對以上問題，我計劃在下一階段采取一系列的改進(jìn)措施：（一）從學(xué)生興趣入手，將學(xué)生的愛好、興趣與英語學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幸福感，增強學(xué)生的自信心。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣是求知的起點，是激發(fā)學(xué)生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生積極認(rèn)識事物，積極參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。因此，我們教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的信心。只有激發(fā)興趣，才會集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。教師必須堅持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使之能長久下去，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。教無趣、必不樂學(xué)。教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而提高課堂效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。（二）多組織形式各樣的課內(nèi)、課外活動。我將認(rèn)真組織課題實驗班學(xué)生進(jìn)行了形式各樣、豐富多彩的活動練習(xí)，希望實驗班學(xué)生能夠快速地、全方位地適應(yīng)本課題研究，真正實現(xiàn)初中英語課堂教學(xué)有效性評價體系，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生參加我校的英語社團(tuán)“咀英社”；組織學(xué)生進(jìn)行英語單詞聽寫大賽；鼓勵學(xué)生參加我們學(xué)校英語教學(xué)組組織的以“中國夢，我的夢”為主題的英語演講比賽；認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“英語百題知識大比武”；開展課前3分鐘朗讀活動；和學(xué)生一起收集美言警句等等。根據(jù)初中學(xué)生年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。（三）．創(chuàng)新課堂評價新模式。初中英語課堂教學(xué)評價方式是一門教學(xué)藝術(shù)。在新課程背景下我要注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要致力于優(yōu)化課堂教學(xué)評價方法的改革，立足素質(zhì)教育，講究實效技能，運用靈活多樣的教學(xué)評價方法，使學(xué)生增強英語學(xué)習(xí)的興趣，增強他們的自信心和自覺性，在學(xué)習(xí)英語語言的同時，提高英語水平和素質(zhì)。我計劃改變過去單一的試題檢測評價。進(jìn)行以下評價方法的嘗試：小組評價法——培養(yǎng)協(xié)作精神；激勵評價法——樹立學(xué)習(xí)信心；參與評價法——突出學(xué)生主體；多方面評價法——家長評價等。英語教學(xué)評價的真諦，其實是師生、生生之間心靈的交流和碰撞，是教師、學(xué)生與文本之間的對話過程，它讓課堂充滿智慧、充滿溫馨、充滿人情味和充滿生命的活力，師生共同在其間享受英語的魅力，享受學(xué)習(xí)的樂趣。所以在平時的教學(xué)中我們要巧用課堂教學(xué)評價，讓學(xué)生走進(jìn)英語課堂，蕩漾著歡樂的笑臉，讓孩子們的思維隨身體一起在教育的陽光下自由舞蹈！（四）借助一切可以借助的力量。光靠教師一人和學(xué)生的努力還是不夠的，應(yīng)該借助一切可以借助的力量。家長是學(xué)生的堅實后盾。通過問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有一部分家長對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)確實能起到很大的幫助和督促作用，并且家長也非常樂意做這一切事情。何樂而不為呢？各種工作的開展都是為了更好地為教學(xué)服務(wù)。只要我們心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生