教學(xué)設(shè)計(jì) 精心打造文章的開頭

教學(xué)目標(biāo):一、引導(dǎo)學(xué)生理解開頭的作用二、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的開頭教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、

記敘文開頭的作用（一）展示幾段學(xué)過的文章開頭1、《貓》我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。2、《背影》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。3、《春》盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。4、《散步》我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。5、《紫藤蘿瀑布》我不由得停住了腳步。（二）引導(dǎo)學(xué)生分析這幾段開關(guān)的特點(diǎn)，理解其作用。1、點(diǎn)題第一，點(diǎn)題的句子盡量安排在開頭一段的后半部分。轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”《合作》第二，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。見上12345課文之例。2、引出下文。二、記敘文開頭的方法（一）學(xué)生活動(dòng)：回憶記敘文開頭的方法有哪些，比一比哪個(gè)小組整理得又多又好。（二）教師歸納1、開門見山例如：我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》又如：我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！渡⒉健?、巧用修辭例如：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望《把愛心帶給他人》又如：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！洞骸?、引用詩詞名句例如：“找啊，找啊，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”在小孩眼中，朋友是如此簡單，但在生活中卻是千金易得，知己難求?！镀肺队颜x》4、描寫環(huán)境例如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓”、“嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段?！缎闹兄鹨欢聣Α?、情境對話例如：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我?！鞍职植皇钦f給我了么？”我小聲地說。 (張之路《羚羊木雕》)6、倒敘法開頭例如：三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來。《清晰的面孔》（三）以班級學(xué)生作文為例深化1、《面對音樂》何美月音樂陶冶了人們的情操；音樂創(chuàng)造了和諧的生活；音樂給予了我們美的享受。面對音樂，我要大聲地說：“我喜歡你”，我不僅喜歡它的旋律，而且喜歡它的情感。2、《面對失敗》張雅雪“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”一首歌這樣唱到。它讓我懂得要勇于面對失敗。3、《面對初二》李思婷萬籟俱寂，我獨(dú)自坐在書桌前，沉思著：“是該放棄，還是……”三、課堂練習(xí)（一）想一想，改一改《教師節(jié)的禮物》要求：1.認(rèn)真審題，根據(jù)文章內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)拈_頭方法，給本文改一個(gè)開頭。2.注意點(diǎn)題，用過渡句引出下文。（二）讀一讀，評一評要求：以小組為單