2023-2024學(xué)年吉林省榆樹市小學(xué)語文 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷期末高分預(yù)測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

kùnnán

zāogāo

xiānqǐ

xīdēng

yǒngchū

péngpài

zhòuwén

fànsháo

二、選擇題2、下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．逶迤（wēi）磅礴（bàng）憧憬（chōng）B．崎嶇（qí）

外賓（bīn）

擎著（qín）C．電鈕（niǔ）

瞻仰（zhān）

圍殲（jiān）D．岷山（mín）

誕生（dàn）

璀璨（chuǐ）3、下列劃線成語的運(yùn)用有錯(cuò)誤的是（

）A．如果我們能像祖逖那樣聞雞起舞

，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定能提高的。B．“刻舟求劍”這個(gè)成語告訴我們，做好暗號(hào)就能輕松找到丟失的東西。C．好漢查理如愿以償?shù)氐玫搅怂释丫玫拈L(zhǎng)刀。4、下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．消毀

懶惰

殺菌

夜暮B．撥草

尊重

紐扣

榮譽(yù)C．幽雅

沮喪

斗篷

琴鍵D．彼此

俱怕

網(wǎng)絡(luò)

恐怖5、根據(jù)文意，下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．《花之歌》是英國(guó)作家紀(jì)伯倫寫的一首散文詩(shī)，語言優(yōu)美，詩(shī)意濃郁，哲理雋永。B．《花之歌》是花的自述，全文無一“花”字，卻句句寫花，以花擬人。C．作者在文中借花的生長(zhǎng)與凋謝，表達(dá)了對(duì)生命的思考。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

稠(

)

篷(

)

臘(

)

僵(

)

惆(

)

蓬(

)

蠟(

)

韁(

)7、巧填詩(shī)句。

（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，________。

（2）________，白雨跳珠亂入船。

（3）舊時(shí)茅店社林邊，________。

（4）明月別枝驚鵲，________。

（5）祖宗疆土，________，________?！罹V

（6）鞠躬盡瘁，________?！T葛亮

（7）________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

（8）清朗的夏夜，我信步來到河邊，聽取蛙聲陣陣，嗅風(fēng)兒吹來的稻香，就會(huì)想起辛棄疾“________，________。”8、按要求完成句子練習(xí)。

1.乾隆皇帝的題字插在題詩(shī)與畫之間，破壞了畫面的完整。（改為“被字句”和“把字句”）

___________________________

2.我們應(yīng)該尊敬普通人。（改為“反問句”）

___________________________

3.人們生活在地球上。（擴(kuò)句，至少兩處）

___________________________

4.五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。（縮句）

___________________________9、課內(nèi)閱讀

夏天里的成長(zhǎng)（節(jié)選）生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。1．寫出上文的中心句。

__________________________

2．這一文段采用________結(jié)構(gòu)，寫出生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。圍繞這個(gè)中心句，作者寫的植物包括________、________、________、________，無生命的白石頭長(zhǎng)滿________或黃泥土變成________，還寫了動(dòng)物：________。

3．劃線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)了________。

4．用“昨天……今天……明天……”仿寫一句話。

__________________________10、閱讀。哨卡①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空。山峰頂端，有我軍的一個(gè)哨卡（kǎ

qiǎ）。剛剛到任的將軍率領(lǐng)部屬將去這個(gè)防區(qū)內(nèi)海拔最高的哨卡訪問，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。②早上，屋外的風(fēng)嘶吼著，發(fā)出陣陣令人發(fā)怵的尖嘯，還夾雜著雪珠和小冰塊擊打著門扉的啪啪聲。將軍起身，好幾個(gè)人圍了過來，勸他下次再去，將軍沒有答應(yīng)。團(tuán)長(zhǎng)用幾近請(qǐng)求的語氣說：“首長(zhǎng)，您上去，太危險(xiǎn)了……”團(tuán)長(zhǎng)是一個(gè)從軍二十一年的老兵了，常年的高原生活，使他的臉呈暗紫紅色?！皯?zhàn)士們成年累月在山上，他們更危險(xiǎn)!”將軍拍拍團(tuán)長(zhǎng)的肩，“走!”③四名戰(zhàn)士駐守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周一無速攔?？耧L(fēng)肆虐的時(shí)候，雪拍在臉上，像刀割一樣。④經(jīng)過近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊(duì)迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到了宿舍、伙房，查看了戰(zhàn)士們的被裝和伙食。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起哨兵，發(fā)現(xiàn)他又黑又瘦，顯得有些憔悴甚至蒼老。將軍問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@哨卡？”“不，前年調(diào)來的?！薄斑@么說，快三年了？”“還差三個(gè)月。”⑤將軍的臉色變了，他轉(zhuǎn)過身，嚴(yán)厲地盯著團(tuán)長(zhǎng)：“不是有規(guī)定嗎？高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定!他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”團(tuán)長(zhǎng)囁嚅著，盯了哨兵一眼，沒吱聲。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門，問道：“你就這么帶兵的？讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒執(zhí)勤？嗯？!”團(tuán)長(zhǎng)沒有正面回答將軍的問話，而是輕聲說：“這兒條件最艱苦，可總得有人來守……”“假如是你的親人，你會(huì)這樣？”團(tuán)長(zhǎng)還是沒吱聲。哨兵持槍立正站著，張了張嘴，似乎要說話。團(tuán)長(zhǎng)瞄了哨兵一眼，哨兵把話咽了回去。⑥這時(shí)，一名隨員悄聲對(duì)將軍說：“首長(zhǎng)，他，就是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟……”將軍驚愕地注視著團(tuán)長(zhǎng)，又望了望風(fēng)雪中持槍站崗的戰(zhàn)士。他立正，緩緩地抬起了手，向團(tuán)長(zhǎng)和他弟弟敬禮。將軍的眼中閃著淚花。眾人都舉起了手。⑦風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“

”畫出來。

2．在文中找出下列詞語的近義詞。

驚訝(

)

矗立(

)

依稀可見(

)

3．用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

__________________

4．短文第③段是__________描寫，它的作用是_____________。

5．文章中的團(tuán)長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以分析。

_______________

6．請(qǐng)從修辭手法、人物形象、情感表達(dá)三方面，說說你對(duì)文章最后一段的理解。

_______________11、口語交際。

通過學(xué)習(xí)《匆匆》一課，大部分同學(xué)更加珍惜時(shí)間了，但小剛還整天沉迷游