教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

課題：學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)教材分析：教材在“美術(shù)的范圍有多大”，介紹了東、西方美術(shù)的門類，特別提出西方美術(shù)總把建筑放在第一位，中國美術(shù)還有書法和篆刻，從美術(shù)發(fā)展歷史中了解每個(gè)藝術(shù)語言的特點(diǎn)，提到“六法論”成為中國古代美術(shù)品評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和審美原則。提出了美術(shù)鑒賞活動(dòng)的思路，從橫向和縱向方面比較，能對(duì)作品做出比較客觀的鑒別，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)理論和美術(shù)史的研究，引導(dǎo)學(xué)生尊重古今中外前人藝術(shù)創(chuàng)造的智慧和成就，保護(hù)人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)。課業(yè)類別:鑒賞與評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國與西方美術(shù)門類。2.通過了解美術(shù)的發(fā)展歷史，學(xué)會(huì)用縱向和橫向比較的鑒別方法欣賞美術(shù)作品。3.滲透尊重和保護(hù)藝術(shù)遺產(chǎn)的意識(shí)，讓學(xué)生擔(dān)負(fù)起這一神圣責(zé)任。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)1.本課為美術(shù)鑒賞教材的引言，學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富的中外美術(shù)內(nèi)容時(shí)，會(huì)感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點(diǎn)可在陸續(xù)授課過程中反復(fù)提示，使學(xué)生加深印象。2.學(xué)生在鑒賞美術(shù)作品時(shí)容易感到惶惑的是對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作中一些觀念性的、試驗(yàn)性的，以及行為藝術(shù)等現(xiàn)象，可以留在以后講外國美術(shù)鑒賞第八課《新的探索——現(xiàn)代繪畫、雕塑和工業(yè)設(shè)計(jì)》等課程中說明，但不必強(qiáng)調(diào)取得共識(shí)。教學(xué)方法：教學(xué)方式及教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入

板書

創(chuàng)設(shè)情景

新授

提問：西方美術(shù)史為什么把“建筑”放在第一位？歸納：雨果曾說過“沒有任何一種歷史不被刻在磚石上。”中國是建筑藝術(shù)與整體文化同構(gòu)對(duì)應(yīng)。（舉例：故宮）課題：學(xué)一些美術(shù)鑒賞知識(shí)A、請(qǐng)學(xué)生分組作為美術(shù)博物館的講解員，以組為單位認(rèn)領(lǐng)一種美術(shù)類別進(jìn)行講解。B、如果你是一位考古工作者，請(qǐng)你分析幾種美術(shù)作品。C、作為藝術(shù)收藏家，你將如何看待你所收藏的作品。歸納總結(jié)：基本概念：1.建筑：是利用物質(zhì)材料創(chuàng)造的供人們居住和活動(dòng)的人為的空間。2.繪畫：繪畫的品種又可分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、粉筆畫、丙烯畫以及多種塑料和化學(xué)顏料的畫種。3.雕塑：雕塑按品種可分為石材雕塑，金屬雕塑，玻璃鋼及塑料、白水泥等雕塑。按體裁、形制又可分為圓雕、浮雕(有高、低之分)、紀(jì)念碑雕塑、人物雕塑、動(dòng)物雕塑、裝飾雕塑、民間彩塑等。4.工藝美術(shù)：又稱實(shí)用美術(shù)，大的分類有金工、木工、漆工、陶瓷、彩塑、玉雕、牙雕、景泰藍(lán)、琺瑯、料器、染織、刺繡、編織等。5、書法篆刻：中國的書法與篆刻是古老的抽象藝術(shù)，由于漢字筆法、方塊結(jié)體等自身的特殊條件，形成為世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)門類。欣賞與分析：鑒賞方法：橫向：是與同時(shí)時(shí)代同門類以至不同門類美術(shù)家和作品的比較?？v向：是屬于哪一個(gè)美術(shù)門類，這個(gè)門類的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)如何？第一步驟：從形式特點(diǎn)的把握和形象的感受。第二步驟：從形象分析入手，對(duì)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。第三步驟：深入思索探究作品的內(nèi)涵和意味。提問：請(qǐng)你就東西方各說出一幅美術(shù)作品。教師舉例：東西方美術(shù)作品的文化差異？中國：在魏晉南北朝時(shí)期出現(xiàn)了品評(píng)、欣賞、收藏、著作，還出現(xiàn)了以顧愷之為代表的128位知名畫家。分析國畫《洛神賦》——浪漫主義的手法……西方：分析：文藝復(fù)興時(shí)期的主要作品和代表畫家及文化背景。請(qǐng)學(xué)生選教材上的一幅作品，按小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生作業(yè)要求：每個(gè)人（2-3人組合）選擇一幅美術(shù)作品參考以上的分析方法進(jìn)行分析解讀，在本學(xué)期內(nèi)完成PPT作品，和一片分析小論文。教師小節(jié)：我們用小組合作的研究形式，學(xué)習(xí)美術(shù)作品的鑒賞，每個(gè)小組分析解讀每一單元的其中的一幅作品，目的是在下面的單元學(xué)習(xí)中，為鑒賞進(jìn)行前期鋪墊，為我們今后的欣賞進(jìn)行鋪墊。你們每個(gè)同學(xué)將在以后的相應(yīng)的單元學(xué)習(xí)中做教師的助手，擔(dān)當(dāng)作品分析的發(fā)言人，大家一起研究，教學(xué)相長。1、發(fā)散思維，學(xué)生共同研討。

2、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞的分類

3、分組討論，研究分析作品，每組選出講解員，講解一幅作品。

4、通過教師講解，討論美術(shù)門類的概念。

5、學(xué)生舉例自己喜歡的工藝品，說明為什么。

6、學(xué)生聆聽并作筆記

7、思考回答

8、學(xué)生分析：油畫《蒙娜麗莎》

9、選作品、討論、每個(gè)人報(bào)給組長，有組長報(bào)給老師，組長負(fù)責(zé)督促本組成員落實(shí)。從