2023-2024學(xué)年吉林省九臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末自我評(píng)估預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又衅匆艉竺娴睦ㄌ?hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。

中國(guó)zhèngfǔ(

)面對(duì)來(lái)勢(shì)xiōngyǒng(

)的新冠疫情，沒(méi)有jǔsàng(

)，全國(guó)人民上下團(tuán)結(jié)一致，打贏了一場(chǎng)dǐ

yù(

)病毒的阻擊戰(zhàn)。在這次疫情防控中，中國(guó)向世界展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，kāngkǎi(

)向各國(guó)提供幫助。二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuān）

稍微（shāo）

輪廓（kuò）B．甘蔗（zh?。?/p>

悶熱（mēn）

燈盞（zǎn）C．參差（cī）

瘦削（xiāo）

琴弦（xuán）D．怒號(hào)（háo）

供品（gòng）

澄碧（chéng）3、下列句子中，加點(diǎn)短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．取得一點(diǎn)小成就的時(shí)候．我們不能顧影自憐。B．成成走起路來(lái)大步流星，說(shuō)話也是快人快語(yǔ)。C．這個(gè)會(huì)議廳人真多，座無(wú)虛席，一望無(wú)際。D．劉老師對(duì)成天不專心學(xué)習(xí)的同學(xué)指手畫(huà)腳。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．滿腔怒火B(yǎng)．氣狀山河C．堅(jiān)強(qiáng)不屈D．昂首挺胸5、下列相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《泊船瓜洲》和《送元二使安西》都表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情。B．《采薇》選自《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。C．《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家馬克?吐溫，魯濱遜救了野人起名“星期五”。D．《匆匆》一文表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，表現(xiàn)了作者的頹唐與消沉。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、生字?jǐn)U詞

臘：(

)(

)

粥：(

)(

)

膩：(

)(

)

咽：(

)(

)

匙：(

)(

)

攪：(

)(

)

稠：(

)(

)

腫：(

)(

)

熬：(

)(

)

褐：(

)(

)

缸：(

)(

)

臟：(

)(

)7、按課文內(nèi)容填空。

（1）祖宗疆土，____________，不可____________。（李綱）

（2）____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫）

（3）明月別枝驚鵲，_____________。（辛棄疾）

（4）《書(shū)湖陰先生壁》中通過(guò)對(duì)景致的描寫(xiě)，烘托了庭院主人的勤勞和高雅的詩(shī)句是：“_________，_______?！?/p>

（5）狼牙山五壯士寧可犧牲自己，也不暴露群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的方向，讓我想起了曹植的詩(shī)句：“__________，__________?！?/p>

（6）周恩來(lái)為人民“___________，___________”的精神萬(wàn)古流芳。（填諸葛亮的名句）8、按要求寫(xiě)句子。

1．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。(照樣子，仿寫(xiě)句子)

雪花落滿了操場(chǎng)，__________________

2．這，哪里還是戲??？(改為陳述句)

__________________

3．貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?改為轉(zhuǎn)述句)

__________________

4．一個(gè)個(gè)大氣不敢出，都把眼睛睜得大大的。(改成雙重否定句)

__________________9、課內(nèi)閱讀運(yùn)用。夏天里的成長(zhǎng)（節(jié)選）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。1．用“

”畫(huà)出第一自然段的中心句。

2．第一自然段抓住_________、_________、_________、_________、________五個(gè)事物，表現(xiàn)它們?cè)谙奶炖锏淖兓鑼?xiě)它們的“生長(zhǎng)”。

3．這兩段話中，作者三處運(yùn)用了俗語(yǔ)和農(nóng)諺。讀一讀，品一品，這些俗語(yǔ)和農(nóng)諺能不能去掉？寫(xiě)出你的理由。

__________________10、閱讀。想起那年讀書(shū)時(shí)真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)心），撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山、碧波蕩漾、寂靜芬芳、花來(lái)衫里、影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思易銎鹆藦U品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐、紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿心歡喜。慢慢地，條件好了，來(lái)到鄉(xiāng)里讀書(shū)，可讀的書(shū)多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？（原文作者：谷煜，選入試卷有刪改）1．根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

（1）形容高興到了極點(diǎn)。(

)

（2）比喻善意而又耐心地勸導(dǎo)。(

)

2．作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

___________________

3．下面句子極富表現(xiàn)力，請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀，用一兩句話加以賞析。

抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。

___________________

4．作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，寫(xiě)道：“素手拈花，好似故人來(lái)?！本渲械摹盎ā敝傅氖鞘裁矗窟@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

____________________

5．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文末句子的作用。

這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

____________________

6．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勯喿x給你帶來(lái)的益處。

_______________