高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5篇

—高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5篇新的高考形勢下，高三下學(xué)期數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)？無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題，數(shù)學(xué)備課組制定了嚴密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細要求。下面就是給大家?guī)淼母呷龜?shù)學(xué)老師工作總結(jié)20XX范文5篇，希望大家喜愛!高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20XX（一）本人在高三下學(xué)期擔(dān)任高三年（X）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組及組長帶著下，能發(fā)揮集體才智，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成果。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、仔細工作，強化專業(yè)學(xué)習(xí)（1）我能仔細翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。（2）課堂教學(xué)時，留意依據(jù)平行班同學(xué)根底差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住機遇總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。（3）備課組統(tǒng)一訓(xùn)練，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合訓(xùn)練。因自己所教班級是平行班，因此更注意同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練及愛好的培育，因此對訓(xùn)練有針對性地進行刪減。（4）按時批改作業(yè)，對典型錯誤按時反應(yīng)，對部分同學(xué)施行面批。讓同學(xué)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（5）利用晚自習(xí)時間對部分同學(xué)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進行個別指導(dǎo)，使部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)愛好有所提高。（6）自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反應(yīng)給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得有效率。（7）主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事商量新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點。二、關(guān)懷同學(xué)成長同學(xué)到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。（1）抓住合理時機，對同學(xué)進行德育教育。比方遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學(xué)尊重。（2）關(guān)懷同學(xué)考前的心理改變，查找方法消退同學(xué)的焦慮，不自信因素，幫同學(xué)樹立信念。（3）教學(xué)過程中，強化對同學(xué)的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的時機，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分力量。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要標(biāo)準作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導(dǎo)同學(xué)的答題挨次及考場上的心理調(diào)整，幫忙同學(xué)樹立信念，訂正同學(xué)不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20XX（二）新的高考形勢下，高三下學(xué)期數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)？無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題，數(shù)學(xué)備課組制定了嚴密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)準教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學(xué)的力量，為其自身的進一步進展打下良好的根底。一、強化集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)在集體備課中，注意充足發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學(xué)的詳細情況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本，夯實根底施行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們必需轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，精確把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的，細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)根底學(xué)問的同時要注意力量的培育，要充足表達同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性充足調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充足呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達為思維活動，同時還恰當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將更加注意對同學(xué)力量的考查，恰當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果。對于差生充足利用輔導(dǎo)課的時間幫忙他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。三、因材施教，全面提高今年高考采納新的模式，同學(xué)選修的科類不同，因此同學(xué)的整體情況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由同學(xué)來做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，對力量較強的同學(xué)要把學(xué)問點擴綻開來，充足挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強力量的同學(xué)的思索題，老師在課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的力量都能得到提高。四、優(yōu)化訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的有效性學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過恰當(dāng)而有效的訓(xùn)練才能完成；首先，訓(xùn)練題要精選，題量要過度，留意題目的典型性和層次性，以順應(yīng)不同層次的同學(xué)；對訓(xùn)練要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。訓(xùn)練的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充足暴露同學(xué)的思維過程，強化教學(xué)的針對性。多做限時訓(xùn)練，有效的提高了同學(xué)的應(yīng)試力量。五、強化應(yīng)試指導(dǎo)，培育非智力因素充足利用每一次訓(xùn)練、測試的時機，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要標(biāo)準做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常常總結(jié)臨場時的審題答題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與經(jīng)驗，力爭找到合適自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應(yīng)試力量；幫忙同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。在高三下學(xué)期中，我們雖然取得了一些成果，但與其他學(xué)校相比，還有許多缺乏，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20XX（三）一晃眼，高三下學(xué)期就過去了。這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（X）班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊急的，一學(xué)期的光陰過得很快，回憶高三下學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：一、備課依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。主動參與教研室組織的教研活動，在教研員各位老師的指導(dǎo)和幫忙下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神本質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、閱讀。二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后按時做課后記，找出缺乏。三、輔導(dǎo)我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問穩(wěn)固復(fù)習(xí)，按時查缺補漏。四、作業(yè)由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重，我只布置過量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過細心地挑選，恰當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。五、愛就是了解平常要多關(guān)懷同學(xué)的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。六、個人學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié)，以后我會連續(xù)努力，爭取更大的成果。高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20XX（四）在高三下學(xué)期，我教授的是高三兩個班級的數(shù)學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。一、師德方面我在師德方面：嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，主動主動參與學(xué)校各種教育活動，強化師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置，留意與同事、同學(xué)搞好團結(jié)。平常上課嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民-主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。留意多閱讀書籍，幫忙解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。二、教學(xué)工作在高三的教學(xué)工作中，我主動鉆研新課標(biāo)，研討新課標(biāo)的高考要求，仔細好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注意根底學(xué)問的教學(xué)，讓同學(xué)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在平常教學(xué)中，留意同學(xué)的實際情況，仔細編寫教案，選擇好訓(xùn)練題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以快樂式教學(xué)為主，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾： 1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨立動手力量比擬差，略微變個題型就不知所措，問其原因，答復(fù)不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有到達肯定高度，做起題來有困難。 2、如今同學(xué)比擬不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他明白思路后，就只明白說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比擬少。我想同學(xué)顯現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。 “學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清晰教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中連續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的浸透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，使自己的教學(xué)成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學(xué)歡送，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。三、師生關(guān)系作為老師，取得了家長和同學(xué)對我的支持和信任是非常重要的。我想要教育好同學(xué)，就必需得到家長的協(xié)作和同學(xué)的理解，為此我主動和家長溝通，多和同學(xué)進行民-主公平的溝通。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，熟悉到任何同學(xué)都會同時存在長處和缺點兩方面對優(yōu)生的長處是不言而喻的。對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的肯定，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用激勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動之以情?？傊疑钌畹囟茫阂幻餍敲窭蠋熞匾曌陨斫ㄔO(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培育人才，注意德育教育，引導(dǎo)同學(xué)全面進展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。 20XX高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5新年將至，一學(xué)期就要過去，由于帶的是高三同學(xué)，真正覺得緊急勞碌?？傮w看，能仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的根底上，加高校生自主和探究的步伐，收到較好的效果。一、政治思想職業(yè)道德方面嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，主動參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并仔細做好筆記，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能順應(yīng)不斷進展的教育新形勢。在教學(xué)中，我一直能以滿腔的熱忱去關(guān)懷熱愛每一位同學(xué)，不對同學(xué)體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。二、教育教學(xué)力量方面我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)力量差。為此，我平常仔細備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，細心設(shè)計教學(xué)過程，采納活潑活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對于班級中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們主動思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對于差生，我從不氣餒，總是按時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐煩的幫他們補課，不厭其煩地教，激勵同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)