有關寫人記事作文錦集九篇

第頁有關寫人記事作文錦集九篇寫人記事作文篇1

傍晚的時候，夕陽緩緩地躲進了地平線。余輝灑在了大地上，樹枝上的葉子，在余輝的照射下顯得更加漂亮了。

這時，在大路上出現(xiàn)了一個戴著紅領巾的小孩子，他矮小的身子，圓圓的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的眼睛，他就是我們特別好的摯友——小虎子。小虎子胸前的紅領巾在陽光的照射下顯得更加艷麗了。

突然，從小虎子的對面走來了一位老奶奶，老奶奶系著一根白毛巾，緊縮著眉頭，滿頭大汗的。老奶奶走到了小虎子的跟前，把一封寫著地址的信遞給了小虎子，老奶奶趕忙說：“孩子，這上面寫著我兒子家的地址，我今日要去他家?？晌沂堑谝淮稳ノ覂鹤蛹?，路不熟，迷了路。這個地方究竟在哪里呀？”小虎子細致看了一遍這封信的地址，心想：“呀，這個地方太遠了?！毙』⒆舆t疑了一下，再看了看老奶奶那布滿了愁容的臉。然后說：“老奶奶我送您去您兒子家吧！”小虎子和老奶奶走了一個多小時的路才到他兒子家，老奶奶走進了他兒子家，他兒子望見了小虎子親熱地說：“孩子，我送你回家吧！”我不怕、我不怕，小虎子堅決地說，然后就飛速地跑了。這時小虎子看了看天色，天已經(jīng)完全黑了，只有星星和月亮。而且在街上行走的人已經(jīng)沒有了，只有小虎子一人了。

小虎子瞻前顧后地向四周看了一看。四周黑洞洞的，他心里有一點膽怯 了，再看一看他胸前的紅領巾，心想：“我是一名少先隊員，我不應當怕。”然后小虎子就學著解放軍叔叔一樣大踏步地向前走，一遍走一遍喊著口號“小虎子不怕，小虎子不怕……”走了一會，望見前面有一個影子，心就撲通撲通跳個不停，渾身上下都起先顫抖了，把大踏步變成了跑步，他跑呀、跑呀、跑呀……最終跑到了家門口，猛的一下沖了進去，把媽媽嚇了一跳，小虎子是又累又渴，不過想到自己今日做了一件有意義的事，心里很興奮，便對媽媽說：“媽媽，我不怕?！?/p>

寫人記事作文篇2

在生活中，會有許多事讓你感動，但是那件事，那個動作卻觸動了我的心靈，令我永生難忘。那是一個陽光明媚的上午，弟弟豪豪來我家玩，我熱忱的款待了他。

下午，媽媽去超市買了很多巧克力回來想讓弟弟和我一起吃。不出我所料，一向貪吃的弟弟拿走了全部的巧克力，然后躲進了我的房間。好啊，這小子也不留給我一塊，竟然還想邊吃巧克力，邊玩電腦！看我怎么去揪出你貪吃的“罪行”，讓媽媽好好訓你一頓，要知道，媽媽可是最厭煩別人一邊吃巧克力，一邊玩電腦的。想著，我便奸詐一笑，制定起了“揪‘罪’安排”。

我費盡心機，想了各種方法，終于挑出了一種最好的方法，我給這個安排起了個名字，就叫做“陽臺潛入”安排。因為我們家的陽臺通道正好可以通向媽媽房間的窗戶和我房間的窗戶，所以我只要從通道口的窗戶那里望一眼房間里的狀況，就知道弟弟在里面干嘛了。“哇，這真是個好方法??！”我不禁對自己豎起了大拇指。

我偷偷摸摸的走進了陽臺，然后走進通道，為了不讓走路發(fā)出的聲音被弟弟察覺，我就脫了鞋子，蹲在地上，漸漸的往前挪。到了我房間的那扇窗戶前，我漸漸的抬起頭，朝里面觀望，眼前的一幕讓我驚呆了：弟弟并沒有邊興致勃勃的吃著巧克力，邊入迷的玩著電腦，而是在一塊一塊數(shù)著巧克力。接著，他從袋子里抓了幾塊放在口袋里，還有的放在了我的枕頭下。我的心靈被深深的觸動了，沒想到，一向貪吃的弟弟把那么多巧克力留給了我，自己卻只留了那么幾塊，看來，我錯怪他了

我躡手躡腳地走回了客廳，心想：我還以為弟弟很貪吃，把全部的巧克力都吃了，我不應當錯怪他的。不行，我得向他致歉。正值我打算去房間時，弟弟走了過來：“這巧克力不好吃，我不喜愛，還有你吃吧?！闭f完便掉頭走回房間。我看著他的背影，輕輕說：“你明明很喜愛吃巧克力的，我錯怪你了，對不起”

弟弟的那個動作觸動了我的心靈，至今讓我記憶猶新，那恒久是我心靈深處的一次感動。

寫人記事作文篇3

夜已經(jīng)深了，聽著從廚房里隱隱隱約傳來的洗碗聲，女孩靜默的流著淚，沒有一點睡意，但她不像以前一樣翻來覆去，而是靜靜的閉著眼睛，在細致的回憶著一切。

女孩是一個中學生，她已習慣了每天為學習勞碌，所以暑假里每天做家務對她來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，起先她靠著一股簇新勁仔細的對待每一件家務，她享受著被她打掃得干干凈凈的家，而且還有一份成就感?？墒菚r間一長，女孩兒就不耐煩了。她也知道父母上班很累，要盡量幫父母分擔一些，可是她也會不經(jīng)意間跟媽媽埋怨，尤其是對洗碗這件事更是“感受頗深”，而母親聽著她的訴說，也沒有說過什么，只是靜靜的聽著。當她其次天走到廚房，祈求著奇跡會出現(xiàn)的時候。她呆了，廚房被整理得干干凈凈。她知道是母親做的，她沒有想太多，只是特殊的興奮。以后每天如此。

女孩兒的家鄉(xiāng)有一種特色，就是一到夏天就要做好冬天要吃的菜，說是可以省錢。那天，母親很晚才下班，她回來后匆忙做好飯就去做冬天的菜了，母親有個特點就是不喜愛別人幫她做事情，因為她要求很嚴格，別人都過不了她的關。所以女孩提出要幫她的忙也就天經(jīng)地義的被她拒絕了。女孩只有躺在床上等待著母親做完一切后去睡覺，那樣她才肯睡。已經(jīng)是12點多了，母親最終做完了。女孩也打算睡覺，正在這時，她聽到了從廚房傳來的洗碗聲，就因為她的一句埋怨，母親熬到這么晚還要堅持洗碗，是因為母親不想讓女孩太累。

她靜默的下決心，肯定要好好讀書，肯定要報答母親。

寫人記事作文篇4

自20xx年加入小記者以來，不知不覺已經(jīng)三年多了。三年多的小記者生涯，我收獲多多，華蜜滿滿。

內(nèi)向的我，剛起先加入小記者時，對這個大家庭還不太熟識，不會投稿，也很少參與活動。直到有一次，學校的廣播里傳來這樣一則通知：“**班**同學，你的文章在大江晚報·小記者專刊上發(fā)表了，請到辦公室領取用稿通知書?！蓖郏瓉硇∮浾邔懙奈恼逻€可以見報呢!于是我也漸漸地嘗試著在小記者網(wǎng)站上投稿，最終有一天，學校廣播里也出現(xiàn)了我的名字，看著自己的作品變成“豆腐塊”的那一刻，我感到無比的激烈與驕傲。

媽媽還常常幫我報名參與周末或假期的小記者活動，三年多的時間里，我參與了小記者工作室組織的各項活動：參觀奇瑞大本營、探秘傻子瓜子博物館、總編講新聞、小記者生日會等等，一個個好玩的活動，一次次奇異的體驗，帶給了我無盡的快樂，也讓我得到了許多意外的收獲。

尤其讓我記憶深刻的是，去年暑假參觀完傻子瓜子博物館后，我的《“傻子”不傻》在“我與傻子瓜子(博物館)”有獎征文評比活動中獲得了優(yōu)秀獎，同時還獲得了101元的獎金嘉獎。雖然獎項不高，但我卻覺得異樣快樂。領完獎后，我還用這份獎金請爸爸媽媽吃了一頓火鍋呢!我覺得那是我人生當中最好吃的一頓火鍋了!

每個月，小記者工作室都會細心策劃一場精彩的小記者集體生日會活動。我的生日在6月，今年的6月18日父親節(jié)這一天，我和爸爸一起參與了小記者六月生日會暨父親節(jié)特殊活動。在活動中，我們大手牽小手，一起做嬉戲，一起捏氣球，一起親子涂鴉……父子倆并肩作戰(zhàn)，協(xié)作默契，共同度過了一個溫馨歡樂的父親節(jié)。

以后我還要參與更多的小記者活動，讓自己得到更多的熬煉，同時也會將每一次的收獲與感受記錄下來，做一名華蜜歡樂的蕪湖小記者。

寫人記事作文篇5

我家院兒邊新搬來了一戶人家，這家每天似乎只有一個人住似的。我問家人：“新來的有幾個?”一個，一個老頭?！啊?/p>

當聽見“老頭”時，我毛骨悚然，因為我見過那個老頭：瘦瘦吧吧的身架，一臉魚尾紋，頭頂?shù)幕野最^發(fā)似乎戴著一頂小臣帽。笑起來沒有幾顆牙，看起來非常猥瑣，他還有一嘴白色的胡子，這形象老讓我想起一部恐怖電影。

“你們干啥哪?啥呀?你說都是啥?啥跟啥?”一陣模糊不清的聲音走進我的耳朵，我趴在窗戶上望見他站在門口和門護吵起來了。

“為哈不叫進?”老人激烈的漲紅了臉，好像想要動手。

“你哪來的，你找誰，來這干啥呢?”門護不耐煩的問道。

“我找王婆，她是我老婆。”

“我一聽王婆二字，便回想起那天我走在公路上的事，當時王婆也走在旁邊，這時有一群孩子跑到馬路邊，正在孩子們泰然地行走時，突然一輛車好像失去限制，沖向孩子。這個老人在千釣一發(fā)時沖向孩子，王婆犧牲了，孩子得救了。

他是王婆的老伴，自從王婆去世后，他便每天種植花草，他不想因為自己的發(fā)瘋導致鄰邊的人受到損害，他便以種植打發(fā)著生活。今日草死了，他想來找老伴，他幾乎忘了那次。這時門護的一句話打斷了正在回憶的我。

“王婆，不是死了，你是他的什么人?”

老頭已按捺不住心里的激烈：“王婆是我老伴”。老頭的兩眼滿盈眼淚，無望的回家了。

過了幾天我在回家的路上望見了令我膽怯 的人一那個老頭。我這時卻發(fā)覺他和平常不一樣，他兩眼緊閉著，臉上有黑煙燒過的痕跡，比平常丑一百零一零一倍，我抓緊跑回家，在家中無意聽到他昨天晚上請一位小孩去他家做客，他把食物放在桌子上，一不當心把垃圾弄倒了，這時火著起來了。對了，我忘了告知各位，他是賣汽油的，這時汽油被火“激怒”了。大火熊熊燒起，他便把孩子抱起來，愛護著孩子，他把孩子救出了火海，他自己卻被熏暈了，醒來兩眼使失明白。身上有很多傷。

聽完這事我被打動了，我平常怕他，躲著他，他卻對外人如此的好。我已感覺不到他的“糟”。

寫人記事作文篇6

華蜜的味道千變?nèi)f化，各種各樣，我嘗到了。酸。甜。咸，嘗到以后好華蜜啊！

那天，我和媽媽一起做水果拼盤，媽媽不會做，我就叫媽媽坐，我把我知道的制作方法給媽媽說了一遍，然后我讓媽媽先坐，我就去洗手了。水果拼盤做這快，何況我們打算的水果已經(jīng)切好了，等我過去媽媽已經(jīng)做好了，我看到盤子底下有一些黑紫色的液體，但不知道是什么，我又幫忙修改了一下，因為水果在那“不明”液體下跑了幾分鐘，我嘗了一下，?。『盟幔瑡寢屨f里面兌了點醋，雖然被酸了一下，但是那是我和媽媽一起做的即便酸，也是華蜜味道。

20xx年過暑假，家里放了幾箱飲料，那天媽媽說她要回老家給莊稼打藥，爸爸在拉貨，我一個人在家，就喝飲料，一下午喝了五六瓶，之后發(fā)燒。肚子疼。吃不下飯，媽媽得知消息后，連忙趕了回來，把我送到醫(yī)院，其次天早上，我的病好了，媽媽給我燉了雞蛋加上糖，我吃了一口，??！華蜜的味道，我淚如泉涌，撲到了媽媽的懷抱

寫人記事作文篇7

我的媽媽是一位學校的老師。她用一雙閃著才智光線的眼睛,通過無盡的愛;一雙數(shù)以百計的手的滄桑,閱歷,包括大規(guī)模的青睞。在我的印象中,她的眼睛和手系列,軸承起來深愛,成一系列光,使我為他們洗澡。

母親的眼睛總是呈現(xiàn)無限關懷。小,每當我獨自行走,我的媽媽總是用她的愛看著我,輕笑在他的臉上,在我看來掃在前面的障礙;年齡的增長,我什么時候可以去,我的媽媽是第一次對一個,再與她的眼睛給我的關切,好像提示我路上當心;現(xiàn)在,盡管母親已不再像小時看著我走了,但我知道她一個深情的眼睛,都在看著我在人生道路上在……

她母親的手的載體是厚一個母親的愛。母親的手很粗糙,上面一個皺紋,冬天枯竭,痛得很。但它還是不阻擋她對我的愛。有一次,當冬天,北風“呼啦”之風,我媽媽肯定要她回頭看了看我沒有遮擋的手,忍不住皺起了眉頭:“怎么不戴手套嗎?“我是一個高傲:“忘了穿,無論如何,又不冷,不穿也沒什么?！暗覌寢寱又氖痔?遞給我,“吩咐”道:“穿上!“我的心感動,據(jù)我所知,母親的手不能幫助寒風,因此不聽,但我媽媽不要探討眼睛最終讓我穿上副也帶著她的體溫的手套。北風吹了一個位置,媽媽的手裂紋的血、飽和的血和母親的深愛。我的眼睛不能幫助濕…

沐浴在暖和的光的母愛,我覺得很興奮。母親和她的母親深愛因為我編了一個暖和的搖籃,讓我華蜜地躺在這搖籃。我時常在想,我的耳朵和回應,一首小詩:“媽媽!天上的風和雨,這鳥嚇跑進窩;在風和雨的心在這里,我只藏起你的武器。

寫人記事作文篇8

教學目的：學習圍繞線索寫記敘文的方法

教學重點和難點

合理地找準線索，圍繞線索選材

教學過程

一、學問打算

1、導言

記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來，組成一個整體。線索如同縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章假如缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

2、學問點學習之一常見的記敘線索

一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。

二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

三是以“中心事務”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美妙生活。

四是以特別的時間為線索，如

長大的感覺真好

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的蹤跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。--題記

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截?！蹦赣H說：“最終長大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學習了?！薄乙舱J為自己的確長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母賜予了我很多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。最終，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地--一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，最終有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的`樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神奇世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神奇與奇妙。我沉醉在書的海洋里。書是才智的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一每天長大了。

“花有重開日，人無再少年?！碑敾镜挠曷稘櫇裎业男撵闀r，我也慢慢成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正憧憬的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領會了大自然的奇妙，太空世界的奇妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們盡情說笑，自由自在。因為我找到了可以翱翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我熬煉得更加堅毅。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的蹤跡，有苦痛也有快樂，有充溢也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X才智的浪花，不斷豐富、充溢、完善自己，在美妙生活的遐想與向往中，將我的每一天都過得快歡樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

[簡評]：文章以小作者成長的蹤跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經(jīng)驗。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，登記了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

五是以標點為線索，如有一介紹自我的習作，用“，”來寫豆芽菜的身體，用“！”來寫怒目金剛的性格，用“？”來寫遇事刨根問底的習慣，用“《》”來寫“我”嗜書如命的愛好，用“……”來寫“我”的愛好許多，五個標點多角度地勾畫了“我”的形象，生動而幽默，令人過目難忘。

六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、馬虎大意的毛?。R大哈）、磨磨蹭蹭的習慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。

七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來會面”，“今兒個真興奮”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標題串起四個片段，并于文中奇妙穿插相關的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互相識”“共享勝利”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面，呈現(xiàn)了初中生活的多種風情。

3、學問點學習之二

支配線索應留意以下三個問題：

第一，線索必需和所寫的內(nèi)容緊密相關，必需有利于記敘情節(jié)的綻開，必需有助于表達文章的中心思想。

其次，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。

第三，線索的支配還要做到首尾呼應，使全文上下一貫，結構嚴謹。

二、實戰(zhàn)訓練

1、啟發(fā)談話，引出話題。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美妙的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”……今日，我們來寫一篇作文《童年趣事》。

2、明確范圍，簡要指導。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)覺，要有反思……）

②要依據(jù)我們農(nóng)村的特點而綻開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……

3、范文引路，探討寫法。

（1）老師念范文《童年趣事》。（學生人手一份）。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”

我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。

我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，肯定很熱，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣煌?，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好辦法。

那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我靜靜地把椅子移近八仙桌，又當心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜漸漸地向桌邊滾動了。這時，我連忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。

媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我興奮極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)覺什么馬腳。于是，我咧開嘴笑了。

“笑什么？”媽媽驚奇地問道。

“西瓜又涼又甜，真好吃！”我淘氣地回答。其實，我的心里最明白。

現(xiàn)在回想起來，可真覺得有點好笑。

（2）、師出示探討題目（先分組探討，然后各組長匯報，師生共同評議、補充。）

A文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？好玩嗎？

B范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？

C“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你特性的好玩的事嗎？假如有請立刻寫下來。

4、快速習作，老師巡察。

1）老師按以往快速作文的慣例，再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。

2）在老師的巡察中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關的好詞佳句供這部分同學參考。

5、學生自改，二次作文。

1）學生自改。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。

2）二次作文。在老師巡察指導過程中對于能把事情寫清晰，很有特性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改，隨后學生其次次作文。

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