2023-2024學(xué)年遼寧省鐵嶺市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末高分預(yù)測(cè)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǜtǎn()

xiàntiáo()

róuměi()

jīngtàn()

huíwèi()

lèqù()

jǔbēi()

sǎtuō()

yīshang()

cǎihóng()

mǎtí()

gǎnrén()

lǐmào()

jūshù()

wēixiào()

huìxīn()

mùdìdì()

rèhūhū()二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．系上

系列B．薄餅

輕薄C．提供

供應(yīng)D．扁擔(dān)扁舟3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這次藝術(shù)節(jié)我班的節(jié)目表演得栩栩如生，全校師生交口稱贊。B．故宮博物院建筑精美，一直是我心馳神往的地方。C．取得一點(diǎn)兒小成績(jī)的時(shí)候．我們不能忘乎所以。D．這些平凡的科學(xué)家決心以無(wú)所畏懼的勇氣，克服重重困難，去探索月球的奧秘。4、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的是（

）A．烘烤

斬釘截鐵

別出心裁

迄立B．憂慮

居高鄰下

自做自受

喧染C．靜謐

忑忐不安

技高一籌

抽屜D．凄涼

津津樂(lè)道

可見(jiàn)一般

報(bào)怨5、本文《一個(gè)粗瓷大碗》的線索是（

）A．一個(gè)粗瓷大碗B．小通訊員C．抗聯(lián)艱苦的生活三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

籃(

)蓬(

)貫(

)爆(

)

濫(

)棚(

)慣(

)瀑(

)7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“無(wú)情_(kāi)_________，憐子_________。”選自《答客誚》體現(xiàn)了魯迅的愛(ài)子之情，也是他的愛(ài)子宣言。

（2）世上沒(méi)有路的時(shí)候，魯迅先生用他的睿智頭腦告訴那些在漫漫苦路中上下求索的人們——“其實(shí)地上本沒(méi)有路，____________，______________。”

（3）惟有_____________，惟有_____________，中國(guó)才有真進(jìn)步。

（4）你收集到的，課外的魯迅名言：___________________。8、改成陳述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法讓我開(kāi)口。

改：____________________________。9、閱讀課文第3~9自然段，完成練習(xí)。

把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。

那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。

仔細(xì)想來(lái)，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。

把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

1．仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：威風(fēng)凜凜（ABCC式）________

__________

2．根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①“媽媽怪我總是把毛筆弄丟”是說(shuō)“我”不愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，拿毛筆做了竹節(jié)人。(

)

②“校門口賣毛筆的老頭則生意特別好”說(shuō)明老人賣的毛筆質(zhì)量好，同學(xué)們?cè)敢赓I。(

)

③“發(fā)明這竹節(jié)人的家伙”一句中的“家伙”一詞含有貶義。(

)

3．選文第1自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

____________

4．“兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下?！边@句話應(yīng)如何理解呢？

__________10、閱讀理解。暖手銅爐家里珍藏著一個(gè)暖手銅爐，那是清朝早年的一個(gè)老物件。小時(shí)候，一到冬天，農(nóng)村冷得要命，我們就把母親做飯燒過(guò)爐火后的木炭，一塊塊用鐵筷子夾到暖手銅爐里，暖手銅爐立即熱了起來(lái)。放在我們的腳邊，或者桌子邊上，暖暖手暖暖腳，倒是一種奢侈了。我們常常先把暖手銅爐送到奶奶的房間，奶奶象征性地烤一下手，說(shuō)暖和了，讓我們趕緊拿走，奶奶知道我們學(xué)習(xí)到很晚，暖手銅爐對(duì)我們來(lái)說(shuō)有更大的用處。一個(gè)冬天，每天暖手銅爐在家里每一個(gè)人的手上轉(zhuǎn)一圈，傳遞著一份溫暖，最后放在了八仙桌上。我們兄弟幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，誰(shuí)的手冷了，就過(guò)來(lái)暖一下手?；蛘呶覀儗?xiě)完了作業(yè)，一家人圍著暖手銅爐，父親給我們講孫悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戲，或者他自己當(dāng)兵或者當(dāng)武警時(shí)經(jīng)歷的往事。或者是當(dāng)年到大寨參觀和陳永貴握不到手，父親擠進(jìn)人群摸了摸陳永貴的棉襖……讓我們聽(tīng)得津津有味，讓我們也想象著世界的大，男子漢要有走遍天下的雄心。那樣的時(shí)光現(xiàn)在想來(lái)愈顯得彌足珍貴了。物質(zhì)貧乏的年代，星光下、月光下，我們會(huì)到家廟灣里的冰上滑冰。我們找來(lái)木板，鐵條做成滑板。在兩根木棍上楔上釘子，蹲在木板上。用木棍上的釘子插到冰里，一用力，滑板就帶著人飛速地在冰面上打滑，玩得盡興極了。半夜回家時(shí)，手腳凍得麻木。這時(shí)候暖手銅爐派上了用場(chǎng)，用手捂住它，手熱了，再暖暖凍得紅紅的耳朵，那暖手銅爐怎么不是我們心里的神？后來(lái)離開(kāi)了老家，到了東北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就凍成了冰片，但東北的房間里是暖和的。夜里醒來(lái)還是經(jīng)常想起那個(gè)暖手銅爐□那個(gè)帶著親情的暖手銅爐□不免有了一份牽掛□思念和憂傷□以后，每次探家，雖然家里都用上了暖氣，但我還是取出暖手銅爐，給它照相，把玩它，欣賞它。暖手銅爐依然保持著黃銅的锃亮，提手被摸得亮亮的，底部已經(jīng)被歲月磨得很薄了，一個(gè)邊角還露出了磨損的小洞，網(wǎng)格狀的銅爐蓋的一個(gè)角也有了一點(diǎn)兒破損。它經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)冬日，溫暖過(guò)祖輩和一代代人的手。祖先的溫暖似乎也保留在這暖手銅爐里了?，F(xiàn)在又是冬天，突然想到了那個(gè)暖手銅爐，那份親情和溫暖又如暖流一樣傳來(lái)，讓這個(gè)飄雪的冬夜不再寒冷。1．在短文中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．短文開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？

_________________________

3．作者圍繞“暖手銅爐”寫(xiě)了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納，至少寫(xiě)出3件。

_________________________

4．為什么每次探家，“我”還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞？

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5．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

（1）題目“暖手銅爐”中的“暖”字單指銅爐帶給“我”的熱量。(

)

（2）畫(huà)“”的句子中“那樣的時(shí)光”指的是“我們”和暖手銅爐相處的時(shí)光。(

)

（3）短文通過(guò)回憶一個(gè)物件來(lái)抒發(fā)情感，這種寫(xiě)法叫作借物抒情。(

)

（4）第⑩自然段寫(xiě)出了暖手銅爐是傳家寶，深受家人的喜愛(ài)。(

)11、綜合實(shí)踐。

回想自己身邊有哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，并思考應(yīng)該怎樣減少這些浪費(fèi)。寫(xiě)出你想到的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，并寫(xiě)出你想到的減少浪費(fèi)的措施。

現(xiàn)象：____