8.左窄右寬的字

第頁8.左窄右寬的字一、教學(xué)目標(biāo)1.了解“左窄右寬的字”左右兩部分占位情況，分清它們的主次關(guān)系，正確處理左右部件的關(guān)系。2.用“五步學(xué)字法”重點(diǎn)學(xué)寫“持”“流”等“左窄右寬的字”，并能舉一反三，寫好這類字。3.欣賞古代經(jīng)典碑帖，教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)自己或他人的作業(yè)，初步培養(yǎng)他們的鑒賞和評(píng)價(jià)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.合理安排“左窄右寬的字”的左右部件，較為準(zhǔn)確地處理它們的寬窄關(guān)系。2.注意左右部件間的肩并肩和避讓穿插關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備寫幾個(gè)筆畫：點(diǎn)、提、橫折。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)另外一種類型的左右結(jié)構(gòu)的字——左窄右寬的字。（二）明確學(xué)法韓老師也是教書法的老師，我總結(jié)了一套“五步學(xué)書法”，即觀察結(jié)構(gòu)、記清筆畫、嘗試書寫、分析評(píng)價(jià)、再練美觀，而且一直在使用。這節(jié)課我們將用這種方法來學(xué)字。（三）學(xué)寫“持”1.觀察結(jié)構(gòu)。（1）分析占位。①（出示課件：“持”）首先，我們來觀察它的結(jié)構(gòu)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？板書。（左：約三分之一右：約三分之二）②小結(jié)：左右部件的占位大小要因字而異。但總的來說，左邊約占三分之一，右邊約占三分之二。（2)學(xué)會(huì)處理左右部件的關(guān)系。①過渡。②觀察“持”左邊的提畫。你們有什么發(fā)現(xiàn)？③小結(jié)：一個(gè)筆畫避讓，一個(gè)筆畫穿插，這就叫避讓穿插。（板書：避讓穿插）這樣，左右兩部分就緊密地咬合在一起，字看起來就會(huì)更加緊密。④再看“收”這個(gè)字。（出示：“收”）看著豎與撇這兩個(gè)筆畫，你們有什么發(fā)現(xiàn)？它們肩膀靠著肩膀，下面的小手互相拉著，多友好啊！像這樣左右兩部分的關(guān)系就叫肩并肩關(guān)系。⑤小結(jié)：左窄右寬的字，左右兩部分的關(guān)系要因字而異，有時(shí)肩并肩，有時(shí)相互避讓穿插，成為一個(gè)整體。2.記清筆畫。（1）過渡。（2）（出示：“持”）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢催@個(gè)字的筆畫。你們有什么發(fā)現(xiàn)？提示：右邊的三個(gè)橫畫有什么不同？（3）小結(jié)：橫不等長。在書寫時(shí)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)字有很多相同的筆畫，為了避免雷同，就要讓它們有長短、粗細(xì)、角度等方面的變化，使字形生動(dòng)活潑。3.嘗試書寫。（1）過渡。（2）提醒寫字姿勢(shì)。（3）教師范寫。（4）通過比較，研究整體感。①過渡。②韓老師剛才所寫的這個(gè)顏體的“持”與其他書法家寫的“持”字，整體感覺有什么不同？（橫細(xì)豎粗、上緊下松）③小結(jié)。（5）學(xué)生練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)頁，描一個(gè)臨一個(gè)。最后一格要空出來。4.分析評(píng)價(jià)。（1）師：同學(xué)們寫好了，下面我們來分析評(píng)價(jià)。（2）出示學(xué)生1的作業(yè)。（3）評(píng)價(jià)。你們覺得他的字哪兒寫得好？（加星）采訪學(xué)生1：你自己說說還有什么地方需要改進(jìn)？（通過比對(duì)，你發(fā)現(xiàn)了自己的問題，這也是一種學(xué)習(xí)的方法。）（4）下面，請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的方法來評(píng)評(píng)自己的字。評(píng)完后再練一練，注意保持優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)。5.再練美觀。評(píng)價(jià)交流。（評(píng)作業(yè)1：他剛才出現(xiàn)的問題有沒有解決？評(píng)作業(yè)2）（四）舉一反三，學(xué)習(xí)其他左窄右寬的字。1.過渡。同學(xué)們，像“持”這樣的左窄右寬的字不止一個(gè)。想一想，還有哪些？2.老師也帶來了一些這一類的字（出示：“流、佛、悟、沙、收”），你們想寫嗎？3.提醒“流”這個(gè)字。左邊的三點(diǎn)水與平時(shí)見到的三點(diǎn)有什么不同？（出示：“牽絲映帶”）注意它的方向。4.學(xué)生書寫，寫好后同桌評(píng)價(jià)。（出示：“流、佛、悟、沙、收”）5.展示，采訪：寫這些字有什么訣竅？你為什么給他打三顆星？（五）欣賞介紹名碑名書家。（1）介紹《多寶塔碑》。（2）介紹《麻姑仙壇記》。（3）