蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案第1課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算(不含括號(hào)三步計(jì)算)

第七單元整數(shù)四則混淆運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混淆運(yùn)算（不含括號(hào)的三步計(jì)算）教課內(nèi)容：教材第70—72頁(yè)教課目的：1、學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的數(shù)目關(guān)系，理解和掌握不含括號(hào)的三步混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、學(xué)生在按次序進(jìn)行計(jì)算和運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)策略意識(shí)，感覺(jué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提升解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。教課重難點(diǎn)：掌握不含括號(hào)的三步混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教課過(guò)程：一、講話引入1、講話：同學(xué)們喜愛(ài)下棋嗎？為了豐富同學(xué)們的課余生活，李老師正在體育用品商鋪為同學(xué)們購(gòu)置中國(guó)象棋和圍棋呢！我們一同去看看吧！出示情境圖，發(fā)問(wèn)：從圖中你知道了什么？這道題要求的問(wèn)題是什么？再問(wèn)：想想，要求李老師一共要付多少元，要先算什么？請(qǐng)按自己的想法列式解答，并與同學(xué)溝通。指名板演，并組織講評(píng)。發(fā)問(wèn)：假如列綜合算式解答這道題，能夠怎么列？依據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：12×3+15×4。2、揭露課題，并板書(shū)課題。二、睜開(kāi)教課1、教課例1。啟迪：你會(huì)算這樣的三步混淆運(yùn)算式題嗎？請(qǐng)同學(xué)們先依據(jù)例題中的填幻想想，這道算式能夠按如何的次序計(jì)算？再試著算一算。學(xué)生試試計(jì)算，教師巡視，并指名板演。追問(wèn)：你感覺(jué)按這樣的次序計(jì)算正確嗎?能聯(lián)系實(shí)質(zhì)問(wèn)題中的數(shù)目關(guān)系談?wù)劄楹文軌蜻@樣算嗎？比較分別計(jì)算出兩個(gè)積與同時(shí)算出兩個(gè)積的兩種狀況。發(fā)問(wèn)誰(shuí)的計(jì)算過(guò)程更簡(jiǎn)單一些？2、教課“試一試”。1）出示“試一試”。講話：這里還有一道三步混淆運(yùn)算的算式，你能試一試嗎？先算出結(jié)果，再和同桌談?wù)?，你是按如何的次序?jì)算的。學(xué)生試試計(jì)算，教師巡視，指名板演。（2）反應(yīng)，談?wù)勥@道題的運(yùn)算次序。3、指引概括。講話：今日我們學(xué)習(xí)的三步混淆運(yùn)算，都是不含括號(hào)的算式。請(qǐng)同學(xué)們想想，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，假如既有乘、除法，又有加、減法，要按如何的次序計(jì)算？先在小組里相互說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生溝通。三、練習(xí)1、達(dá)成“練一練”。2、做練習(xí)十一第2題。1）出示左側(cè)一組題，比較一下，它們有什么同樣和不一樣的地方？2）學(xué)生練習(xí)后，試著解說(shuō)兩道題得數(shù)相等的道理。3）出示右側(cè)一組題，讓學(xué)生先按次序計(jì)算，再和小組里的同學(xué)談?wù)勥@兩道題的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)。組織溝通。3、做練習(xí)十一第4題。出示題目，發(fā)問(wèn)：題目的已知條件有哪些，要求的問(wèn)題是什么？要求合唱組有多少人，要先求什么？要求書(shū)法組和美術(shù)組一共有多少人，要先算出