小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《麻雀》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

《麻雀》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)江安縣仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校周假設(shè)涵一、教學(xué)目標(biāo)(-)通過學(xué)習(xí)課文，了解作者是怎樣把事情寫清楚的。(二)通過深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)理清課文的寫作順序。理解一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大。三、教學(xué)過程(-)復(fù)習(xí)引入課文有幾個(gè)自然段？主要寫了些什么？(-)默讀課文，了解寫作順序.根據(jù)課后第二題自學(xué)。根據(jù)題中的三個(gè)內(nèi)容，試著把課文分成三部分。.與同桌或小組里的同學(xué)討論交流，了解課文是按事情的開展順序?qū)懙摹?你最喜歡哪局部?jī)?nèi)容？為什么？把自己喜歡的段落再讀一讀。三、細(xì)讀課文，讀中感悟(-)默讀課文，討論交流。.遭到大風(fēng)猛烈的搖撼，從樹上巢里掉在地上的小麻雀是怎樣的？畫出表現(xiàn)小麻雀弱小可憐的詞語。.獵狗走近小麻雀，它想干什么？畫出表現(xiàn)獵狗兇猛厲害的詞語。.引導(dǎo)學(xué)生將上面的內(nèi)容進(jìn)行比照，讓學(xué)生體會(huì)小麻雀處境的危險(xiǎn)。.就在小麻雀即將遭到不測(cè)的時(shí)候，又發(fā)生了什么事？找出有關(guān)句子讀一讀，圖文對(duì)照，討論、探究：（1）為什么老麻雀飛下來時(shí)像一塊石頭落地？（2）在文中找出兩個(gè)描寫老麻雀“臨戰(zhàn)”前緊張姿態(tài)的句子，你從中體會(huì)到什么？把你的體會(huì)讀出來。（3）“它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”，這句話說明了什么？（4）老麻雀為什么不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上？“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？（5）根據(jù)自己的理解，有感情地朗讀描寫老麻雀形象的句子，把自己的感動(dòng)之情讀出來。（-）齊讀第6自然段思考討論：兇惡的獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這是為什么？你從中懂得了什么道理？（三）讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系上文，品味感悟.看到老麻雀和獵狗搏斗，“我”會(huì)怎樣想？.“我”為什么急忙喚回獵狗，并把它帶走？你從中體會(huì)到什么？（四）小結(jié)母愛，這是存在于小生靈老麻雀身上的令人欽佩的偉大情感，這是一種“強(qiáng)大的力量”，是它驅(qū)使老麻雀放棄自己安全的環(huán)境，鋌而走險(xiǎn)飛落在兇惡的獵狗面前，誓與獵狗進(jìn)行殊死的較量，掩護(hù)和拯救自己的幼兒。母愛，是多么的無私和偉大??！四、朗讀背誦，積累語言（一）把自己最受感動(dòng)或最喜歡的段落找出來，多讀幾遍，熟讀成誦。（-）把自己讀了本文后的收獲與同學(xué)交流。（三）提出自己還沒弄懂的問題與大家討論。（四）把自己喜歡的句子抄在采集本上。五、總結(jié)全文，升華情感（-）讀了這篇課文，你有什么感想？（-）老麻雀為什么使你感動(dòng)？（三）用現(xiàn)實(shí)生活中的具體例子，贊頌一下母愛。六、課后延伸（-）按事情的開展順序，把這個(gè)動(dòng)人的故事講給別人聽。（二）用實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)媽媽的愛。七、教學(xué)反思在教學(xué)中，我充分發(fā)揮課件生動(dòng)性、直觀性等特點(diǎn)，讓學(xué)生讀、說、看、想，繼