處級干部試用期個人工作總結(jié)

第6頁共6頁處級干?部試用?期個人?工作總?結(jié)本?人于_?___?年__?__月?被任命?為法學(xué)?系副主?任，主?要協(xié)助?系主任?分管教?學(xué)和系?辦公室?。一年?以來，?在各級?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的關(guān)心?、支持?、幫助?下，本?人盡自?己的最?大努力?做了一?些工作?，現(xiàn)匯?報如下?：一?、充分?認識崗?位職責(zé)?，當(dāng)好?新角色?作為?一名教?學(xué)管理?人員，?我學(xué)習(xí)?了自己?的崗位?職責(zé)，?了解自?己的職?責(zé)和工?作范圍?。時刻?將職責(zé)?放在心?頭，學(xué)?習(xí)老領(lǐng)?導(dǎo)和老?教師的?工作經(jīng)?驗，并?努力運?用于實?際工作?中。始?終保持?了昂揚?的精神?狀態(tài)，?高標準?、高質(zhì)?量狠抓?各項工?作落實?。法?學(xué)系雖?然建系?時間較?短，規(guī)?模也不?是很大?，但是?基本工?作、任?務(wù)與大?的院系?并沒有?實質(zhì)性?的差別?，特別?是教學(xué)?工作依?然是瑣?碎、龐?雜的、?責(zé)任重?、要求?高，而?且去年?正值學(xué)?校教學(xué)?評估，?教學(xué)副?主任的?責(zé)任就?更大，?擔(dān)子更?重。加?上辦公?室管理?工作更?是如此?。盡管?在任命?之前自?己就一?直協(xié)助?法學(xué)系?主任主?管我系?的教學(xué)?工作，?對業(yè)務(wù)?比較熟?悉，但?是學(xué)校?任命之?后有了?明確的?崗位和?責(zé)任，?自然就?要適應(yīng)?新崗位?的工作?要求。?為盡快?適應(yīng)這?一轉(zhuǎn)變?，我始?終保持?著良好?的精神?狀態(tài)。?同時我?的腦子?里始終?有這樣?的一個?宗旨：?“我能?在這個?崗位，?是組織?的信任?，是廣?大教職?員工的?信任;?我擁有?現(xiàn)在職?責(zé)是組?織賦予?的，更?是廣大?教職員?工賦予?的。我?的一言?一行都?要對黨?組織負?責(zé)，對?廣大教?職員工?負責(zé)。?我的崗?位是為?教師學(xué)?生服務(wù)?的崗位?，沒有?任何不?能被超?越的特?權(quán)，沒?有任何?不同于?他人的?優(yōu)越。?”因此?我在任?職的第?一天開?始就不?斷提醒?自己：?做人要?老實，?做事要?踏實;?對己要?嚴，對?人要寬?。二?、抓緊?學(xué)習(xí)，?做好各?項工作?在以?上的指?導(dǎo)思想?下，在?短短的?一年時?間里，?主要從?以下幾?個方面?開展工?作：?首先，?熟悉工?作規(guī)則?，規(guī)范?工作行?為。?1、抓?緊時間?學(xué)習(xí)崗?位職責(zé)?，盡管?在任現(xiàn)?職以前?就一直?從事教?學(xué)管理?工作，?但是，?現(xiàn)在角?色不同?了，不?僅應(yīng)當(dāng)?熟悉教?學(xué)管理?的各項?規(guī)則還?必須熟?悉學(xué)校?的關(guān)于?干部管?理的各?項規(guī)定?。2?、還在?各種場?合以各?種方式?向其他?領(lǐng)導(dǎo)同?志學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?他們的?好的工?作方式?方法，?改進自?己的工?作方法?。3?、加強?理論學(xué)?習(xí)，提?高自身?的的政?治修養(yǎng)?，主要?也是改?變學(xué)習(xí)?方法，?逐漸該?原來的?被動學(xué)?習(xí)為主?動學(xué)習(xí)?，并時?刻提醒?自己保?持學(xué)習(xí)?的狀態(tài)?。其?次，踏?實做好?分管工?作。?在一年?的工作?時間中?，不重?形式，?不圖虛?名，但?求實效?。處?級干部?試用期?個人工?作總結(jié)?（二）?本人?于__?__年?___?_月被?任命為?法學(xué)系?副主任?，主要?協(xié)助系?主任分?管教學(xué)?和系辦?公室。?一年以?來，在?各級領(lǐng)?導(dǎo)和同?志們的?關(guān)心、?支持、?幫助下?，本人?盡自己?的最大?努力做?了一些?工作，?現(xiàn)匯報?如下：?一、?充分認?識崗位?職責(zé)，?當(dāng)好新?角色?作為一?名教學(xué)?管理人?員，我?學(xué)習(xí)了?自己的?崗位職?責(zé)，了?解自己?的職責(zé)?和工作?范圍。?時刻將?職責(zé)放?在心頭?，學(xué)習(xí)?老領(lǐng)導(dǎo)?和老教?師的工?作經(jīng)驗?，并努?力運用?于實際?工作中?。始終?保持了?昂揚的?精神狀?態(tài)，高?標準、?高質(zhì)量?狠抓各?項工作?落實。?法學(xué)?系雖然?建系時?間較短?，規(guī)模?也不是?很大，?但是基?本工作?、任務(wù)?與大的?院系并?沒有實?質(zhì)性的?差別，?特別是?教學(xué)工?作依然?是瑣碎?、龐雜?的、責(zé)?任重、?要求高?，而且?去年正?值學(xué)校?教學(xué)評?估，教?學(xué)副主?任的責(zé)?任就更?大，擔(dān)?子更重?。加上?辦公室?管理工?作更是?如此。?盡管在?任命之?前自己?就一直?協(xié)助法?學(xué)系主?任主管?我系的?教學(xué)工?作，對?業(yè)務(wù)比?較熟悉?，但是?學(xué)校任?命之后?有了明?確的崗?位和責(zé)?任，自?然就要?適應(yīng)新?崗位的?工作要?求。為?盡快適?應(yīng)這一?轉(zhuǎn)變，?我始終?保持著?良好的?精神狀?態(tài)。同?時我的?腦子里?始終有?這樣的?一個宗?旨：我?能在這?個崗位?，是組?織的信?任，是?廣大教?職員工?的信任?;我擁?有現(xiàn)在?職責(zé)是?組織賦?予的，?更是廣?大教職?員工賦?予的。?我的一?言一行?都要對?黨組織?負責(zé)，?對廣大?教職員?工負責(zé)?。我的?崗位是?為教師?學(xué)生服?務(wù)的崗?位，沒?有任何?不能被?超越的?特權(quán)，?沒有任?何不同?于他人?的優(yōu)越?。因此?我在任?職的第?一天開?始就不?斷提醒?自己：?做人要?老實，?做事要?踏實;?對己要?嚴，對?人要寬?。二?、抓緊?學(xué)習(xí)，?做好各?項工作?在以?上的指?導(dǎo)思想?下，在?短短的?一年時?間里，?主要從?以下幾?個方面?開展工?作：?首先，?熟悉工?作規(guī)則?，規(guī)范?工作行?為。?1、抓?緊時間?學(xué)習(xí)崗?位職責(zé)?，盡管?在任現(xiàn)?職以前?就一直?從事教?學(xué)管理?工作，?但是，?現(xiàn)在角?色不同?了，不?僅應(yīng)當(dāng)?熟悉教?學(xué)管理?的各項?規(guī)則還?必須熟?悉學(xué)校?的關(guān)于?干部管?理的各?項規(guī)定?。2?、還在?各種場?合以各?種方式?向其他?領(lǐng)導(dǎo)同?志學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?他們的?好的工?作方式?方法，?改進自?己的工?作方法?。3?、加強?理論學(xué)?習(xí)，提?高自身?的的政?治修養(yǎng)?，主要?也是改?變學(xué)習(xí)?方法，?逐漸該?原來的?被動學(xué)?習(xí)為主?動學(xué)習(xí)?，并時?刻提醒?自己保?持學(xué)習(xí)?的狀態(tài)?。其?次，踏?實做好?分管工?作。?在一年?的工作?時間中?，不重?形式，?不圖虛?名，但?求實效?。主要?做了以?下工作?：1?、按照?學(xué)校的?總體部?署，及?時、高?效、有?創(chuàng)造性?的完成?迎評促?建工作?;2?、本科?教學(xué)水?平評估?結(jié)束后?，繼續(xù)?帶領(lǐng)大?家圓滿?完成山?西省品?牌專業(yè)?評估，?兩次評?估的戰(zhàn)?役均取?得了優(yōu)?秀的成?績;?3、規(guī)?范教研?室活動?，立章?建制，?明確教?研室主?任的職?責(zé);?處級干?部試用?期個人?工作總?結(jié)（三?）本?人于_?___?年__?__月?被任命?為法學(xué)?系副主?任，主?要協(xié)助?系主任?分管教?學(xué)和系?辦公室?。一年?以來，?在各級?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的關(guān)心?、支持?、幫助?下，本?人盡自?己的努?力做了?一些工?作，現(xiàn)?匯報如?下：?一、充?分認識?崗位職?責(zé)，當(dāng)?好新角?色作?為一名?教學(xué)管?理人員?，我學(xué)?習(xí)了自?己的崗?位職責(zé)?，了解?自己的?職責(zé)和?工作范?圍。時?刻將職?責(zé)放在?心頭，?學(xué)習(xí)老?領(lǐng)導(dǎo)和?老教師?的工作?經(jīng)驗，?并努力?運用于?實際工?作中。?始終保?持了昂?揚的精?神狀態(tài)?，高標?準、高?質(zhì)量狠?抓各項?工作落?實。?法學(xué)系?雖然建?系時間?較短，?規(guī)模也?不是很?大，但?是基本?工作、?任務(wù)與?大的院?系并沒?有實質(zhì)?性的差?別，特?別是教?學(xué)工作?依然是?瑣碎、?龐雜的?、責(zé)任?重、要?求高，?而且去?年正值?學(xué)校教?學(xué)評估?，教學(xué)?副主任?的責(zé)任?就更大?，擔(dān)子?更重。?加上辦?公室管?理工作?更是如?此。盡?管在任?命之前?自己就?一直協(xié)?助法學(xué)?系主任?主管我?系的教?學(xué)工作?，對業(yè)?務(wù)比較?熟悉，?但是學(xué)?校任命?之后有?了明確?的崗位?和責(zé)任?，自然?就要適?應(yīng)新崗?位的工?作要求?。為盡?快適應(yīng)?這一轉(zhuǎn)?變，我?始終保?持著良?好的精?神狀態(tài)?。同時?我的腦?子里始?終有這?樣的一?個宗旨?：“我?能在這?個崗位?，是組?織的信?任，是?廣大教?職員工?的信任?;我擁?有現(xiàn)在?職責(zé)是?組織賦?予的，?更是廣?大教職?員工賦?予的。?我的一?言一行?都要對?黨組織?負責(zé)，?對廣大?教職員?工負責(zé)?。我的?崗位是?為教師?學(xué)生服?務(wù)的崗?位，沒?有任何?不能被?超越的?特權(quán)，?沒有任?何不同?于他人?的優(yōu)越?。”因?此我在?任職的?第一天?開始就?不斷提?醒自己?：做人?要老實?，做事?要踏實?;對己?要嚴，?對人要?寬。?二、抓?緊學(xué)習(xí)?，做好?各項工?作在?以上的?指導(dǎo)思?想下，?在短短?的一年?時間里?，主要?從以下?幾個方?面開展?工作：?首先?，熟悉?工作規(guī)?則，規(guī)?范工作?行為。?1、?抓緊時?間學(xué)習(xí)?崗位職?責(zé)，盡?管在任?現(xiàn)職以?前就一?直從事?教學(xué)管?理工作?，但是?，現(xiàn)在?角色不?同了，?不僅應(yīng)?當(dāng)熟悉?教學(xué)管?理的各?項規(guī)則?還必須?熟悉學(xué)?校的關(guān)?于干部?管理的?各項規(guī)?定。?2、還?在各種?場合以?各種方?式向其?他領(lǐng)導(dǎo)?同志學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)他們?的好的?工作方?式方法?，改進?自己的?工作方?法。?3、加?強理論?學(xué)習(xí)，?提高自?身的的?政治修?養(yǎng)，主?要也是?改變學(xué)?習(xí)方法?，逐漸?該原來?的被動?學(xué)習(xí)為?主動學(xué)?習(xí)，并?時刻提?醒自己?保持學(xué)?習(xí)的狀?態(tài)。?其次，?踏實做?好分管?