班主任幫扶工作總結(jié)

第第頁班主任幫扶工作總結(jié)

教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說，科學(xué)之路是一條坎坷的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有盼望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?？梢哉f，人的成長需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校進(jìn)行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會，本學(xué)期我有幸與教學(xué)閱歷特別豐富的段老師結(jié)成結(jié)子。時(shí)間匆忙，回顧這一學(xué)期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就似乎一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了同學(xué)的.存在，講課時(shí)不能面對全體同學(xué)，而且組織課堂的技能也不是很好，在段老師的援助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是段老師，她每次都會把題目講解得特別透徹，分析各種狀況，從多角度進(jìn)行觀測，有時(shí)會從同學(xué)的角度問我一些看似簡約問題讓我回答，常教我要擅長從同學(xué)角度去思索問題，講解新課時(shí)要和同學(xué)一起去探究思索。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、仔細(xì)鉆研教材，段老師指導(dǎo)我對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會涌現(xiàn)的困難，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，只有多聽課我們才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、實(shí)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是老師成長的飛躍。開始我還不太清晰反思的真正含義，還是段老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)覺了我的這一問題，并實(shí)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

通過段老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是其他老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好同學(xué)才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、援助同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育能量，推動同學(xué)自主學(xué)習(xí)。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實(shí)，在