地理教研組工作計劃（地理教研組活動記錄100篇）

2/2地理教研組工作計劃（地理教研組活動記錄100篇）地理教研組工作方案

光陰快速，一刺眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個方案吧?？墒钱吘故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？下面是收集整理的地理教研組工作方案，希望對大家有所關懷。

地理教研組工作方案1

一、指導思想

我們組的八名老師確定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究學校地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學質量，促進同學素養(yǎng)的全面進展，關懷同學樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神，培育同學創(chuàng)新的思維習慣。本組全體老師連續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，為學校的進展做出貢獻。

二、主要工作目標

1.通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業(yè)務素養(yǎng)，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。

2.連續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，爭論總結，加深對“361有效課堂模式”的熟識與理解，并力求能駕馭自如。連續(xù)在課堂上探究本學科的爭論主題，使之更深入到到，更細化，達到預期的爭論目的。

3.要連續(xù)精選作業(yè)內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。的確減輕同學的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。通過同學的互評作業(yè)，培育同學認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度，并且以此來達到鞏固所學學問的目的。

4.老師要認真批改作業(yè)，準時訂正同學做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對同學認真負責的原則評判作業(yè)，切不行敷衍了事。

5．主動參預校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。并主動參預校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業(yè)底蘊。

6.主動努力締造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面對全體同學進行教學。留給同學充分的自主學習，鞏固背誦的時間，培育同學自查的力氣，訓練同學互查互促，使同學既競爭又合作，提高學習效率。

7.結合學科特點，對同學加強思想道德訓練，培育同學正確人生觀和道德觀，培育同學寵愛祖國、寵愛大自然的思想感情。努力培育同學的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素養(yǎng)。

8.依據(jù)起初制定的聽課講課方案，認真落實，促進地、生教學質量的提高。

三、具體實施措施

1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論學問，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。

2、深入到到鉆研教材，爭論每章節(jié)的重點難點，爭論具體的教學方法,

設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學質量。

3、認真、準時批改作業(yè)，批閱試卷，合理支配同學的輔導，多關注進線生和后進生，面對全體教學。

4、認真參預并完成完成學校組織的各種活動，做到全員參預，堅持到最終?；顒雍?，認真總結，做好反思，多自我反省，自我批判，彌補不足，改進方法，積累訓練教學閱歷，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

5、完成學校要求老師每周聽課1節(jié)課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他老師先進的教學方法和理念。加強組內的相相互互溝通、相互聽課、相互學習，共同進步。

6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導學案，激發(fā)和培育同學學習興趣，培育同學的學習方法、發(fā)揮同學的主體作用。

7、生物要做好試驗探究工作，提前預備好試驗，將同學帶入試驗室，提高同學動手操作力氣，培育同學觀看力氣。

總之，我們地理、生物組的全體老師會同心協(xié)力，以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。

附每周聽課支配表

說明：1、講課老師要依據(jù)周次的支配按時講課，如有特殊狀況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他老師調換后，并且告知其他老師。

2、請自己支配班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課老師，以便調課、聽課便利。

地理教研組工作方案2

一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作方案，深化一般高中地理課程改革，面對全體同學，為同學將來的可持續(xù)進展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推動前進“導學案”的實施，增加課堂教學的效率；主動引導組內老師做真實的爭論，不斷提高地理學科的訓練教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝連續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、加強學習，更新訓練觀念，轉變教學思想

學習《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學科教學指導看法》等文件精神，主動參預深化一般高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的爭論與指導，關注深化課程改革中消逝的新狀況和新問題。

2、加強備課組建設

本學期開頭，全面推動前進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強集中全組才智，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入到到的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務支配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，老師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干老師的引領作用，保證新老師的教學質量，集中全組老師才智的教學案。

3、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，細心設計，系統(tǒng)支配，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯，進一步增加地理教研活動的效益；加強引導老師做“與有效學習有關內容方面”的課題爭論，為提升學校訓練教學質量做貢獻。

4、加強老師培育

依據(jù)學校訓練振興五年行動方案，主動培育高素養(yǎng)的老師隊伍。主動參預《導學之星》評比等有關活動。關注青年老師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進地理學科老師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：XX成員：XXXXXX

高二備課組長：XX

高三備課組長：XX

四、師徒結對

XX——XX、XXXX——XX

地理教研組工作方案3

本期進一步推動前進我校的課堂教學改革，深化素養(yǎng)訓練和創(chuàng)新訓練成果，發(fā)揚“求是務實、高效創(chuàng)新”的教學理念，現(xiàn)將本期教研組工作總結如下：

一、指導思想及工作目標

在學校、教研處、教務處的直接領導下，不斷強化教研意識，立足校情和同學實際，大力推動前進訓練創(chuàng)新，提高語文課堂教學效率，開創(chuàng)訓練教學新局面，為我?！吧晔尽贝蛳铝藞詫嵉幕A。

二、具體措施

為更好地完成教學教研目標，我組預備以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，同學為載體，全面推動前進課堂教學改革。

具體的工作有：

1、為“升示”迎檢作好預備，打造高效課堂。

本期按學校的要求每周四上午三四節(jié)課都開展了教研活動。每位老師必需細心預備了一堂示范課，并通過評課，爭辯，集體備課等形式打磨精品課堂，探究并總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想預備，群策群力打造特色課堂，提高訓練教學質量。通過大家的努力，我們把課堂的優(yōu)良率基本提高到80%以上，為順當通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。

2、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動全面鋪開。

依據(jù)縣訓練局文件要求，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動必需在三月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按文件要求主動曬課。三月份每周至少有一位老師曬課。各教研組長認真統(tǒng)計和把握該組老師通過國家訓練資源公共服務平臺實名注冊的狀況，每組注冊和曬課人數(shù)不得低于該組總人數(shù)的30%、

3、讀書月活動。

組織全體語文老師進行了讀書月活動，并作好了讀書筆記。

學校工作德育為首，教學為中心，教學是學校工作的開路先鋒，成果是立校之本，是老師生存和進展之本。下學期是學校抓教學質量促成果的沖刺階段，尤其是畢業(yè)班教學工作更是重中之重，教研工作的重點也是必需作相應的布置和調整，為此依據(jù)學校和我組的實際狀況，本學期教研工作將作如下支配。

一、本學期教研活動的工作重點及要求

1、認真學習學校和教務處發(fā)放的教研材料及會議精神，做到心中有數(shù)，早作預備。

2、以高三、初三為重點，帶動非畢業(yè)班，所以畢業(yè)班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。

3、針對省一統(tǒng)地理成果只是與一中基本持平，高一、二地理成果不理想，各老師要認真的反思和總結。

要求：

（1）以備課組為主，認真分析第一次統(tǒng)測狀況及各班級的地理成果，認真分析，找出問題所在。重點分析同學做題的狀況，明確現(xiàn)狀，多總結自身的教學，高考要求我們復習些什么？同學還需求我們復習和加強哪些方面，遺漏或未強化的應準時補上。

（2）集體備課至少要做到以下幾點：

①、每周至少一次在指定時間內

集體備課——定時間；

②、在集體備課中要有老師做中心發(fā)言人——闡述本周的教材分析、學情分析、教法分析；

③、集體備課時要有課標學習、考綱學習；

④、在新課標的要求下課程學習更有重要性，對比所用教材、材料、確定最佳教學方法，設計最佳教學方案；⑤、集體備課中應當?shù)臓幷摿曨}，包括平常練習、測試。試題難度應充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧同學實際是否能接受；

⑥、集體備課應是新老師成長的平臺，在集體備課中應充分地讓新老師發(fā)表自己的理解，加強新老老師的相互溝通，以老帶新，以新促老；

⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規(guī)內容，老師應開誠布公地交換看法；

⑧非畢業(yè)班的教學要加快教學進度，保證充分的復習時間。

（3）高三要隨時認真反思自身的復習教學思路，制定切實可行的復習方案和教學方案，形成切實有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時效性。

①強化同學的考試答題技巧和應試力氣，如學問點混亂，學問的整合力氣，時間支配等。

②緊抓思想工作不放松，以鼓舞為主，樹立信念，更進一步調動同學的主動性。

③與班級組協(xié)作。加強畢業(yè)班各個時段考試檢測的調研，準時分析提高各尖檢測的質量和效果，每次測試要求教研組老師參預分析和爭辯。

4、加強聽課活動，以促進精品課的落實，不但要聽本學科同班級的課，還要聽不同學科不同班級的課，聽課是相互溝通、學習，也是督促上好課的手段。

5、要求開展課后教學反思活動，其內容包括教學設計實施狀況、師生互動狀況、教學目標達成狀況、存在問題和改進看法等。形成“一課一反思”模式，在每一節(jié)課后在備課本上落實。條件不允許，也必需是“一周兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題爭論，經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今后的備課本檢查活動中真正落實下去。

6、開創(chuàng)性開展教研工作，加強人本管理促成本組老師業(yè)務素養(yǎng)的最大化提高。加強示范課的輻射示范作用，分析其優(yōu)點以及學習推廣的方面。分工協(xié)作編寫校本專題復習資料。認真學習訓練教學理論，并做好不少于3000字的讀書筆記。

7、協(xié)作學校做好教學常規(guī)的檢查和記錄。加強對班級備課組的監(jiān)控，每周活動必需有記錄上報教研組。

8、實行新老老師的拜師制，加強老老師的傳幫帶的作用，促成新老師的成長，明確新老老師的幫結對子。新老老師每兩周必需至少各互聽一次課，每月總結一次。

地理教研組工作方案4

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應新課程、新高考的要求，以提高同學素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在訓練機制（如德育因素、環(huán)保訓練），加強教學爭論，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想訓練于學問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把同學培育成為社會主義“四有”建設新人。

2、以培育同學的素養(yǎng)為根本任務，啟發(fā)和增加同學學習地理的興趣、方法和力氣，加強教研組、備課組的教學爭論，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、準時總結新課程爭論成果，主動撰寫教學論文及組織同學開展地理小論文的寫作、地理野外觀看實踐活動。

4、全面提高各班級地理訓練教學質量，高一打好地理基礎，培育同學的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法力氣培育；高三重點是高考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動狀況和課題成果等整理成冊，為今后工作供應確定的積累。

6、全組全部成員應努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對訓練改革的新進展，要加強學習，每周組織開展訓練理論和訓練思想的爭論和爭辯，豐富學科學問，努力轉變訓練教學觀念，以適應新課程改革進展的大潮。

2、堅持集體備課制度，同班級同科老師要相互學習，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強爭論，做到統(tǒng)一生疏，統(tǒng)一傳授。

3、主動開展教研活動，形成良好的教研風氣，準時總結閱歷，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內爭辯以利每位老師共同提高。

4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5、在學校訓練處和班級組的領導下，主動組織同學開展多種形式的地理課外活動，豐富同學的課余生活，訓練提高同學的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力氣。

6、組織老師新課程理論學習和基本功訓練。

7、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。

四、教學人員支配

高二地理：王金宏

高三地理：陳介璞

高一地理：王金宏李國軍

總之，在今年的爭論工作中，本科研組成員信念十足，爭

取在各級領導的關懷、關懷下，各指導組成員的悉心指導下，認為正確而不懷疑我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

地理教研組工作方案5

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)訓練，深化訓練教學改革締造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個同學都在原有的基礎上得到提高。引導寬闊老師不斷開發(fā)同學的各種潛能，培育同學的各種特長，增加自信和力氣。并從老師的學問更新、方法轉變等方面開放了多次培訓、學習、呈現(xiàn)、推廣形式的活動。使寬闊地理老師的訓練教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本轉變。

地理學科在整個中學訓練教學中起有著重要作用，只有引導寬闊地理老師深入到到學習訓練教學理論，轉變訓練教學思想和觀念，才能真正轉變訓練教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的訓練教學培訓，關懷每一位老師進行新教材的備課，把握訓練教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導寬闊地理老師深入到到鉆研本專業(yè)的學問并留意吸取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“訓練家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深入到到課堂認真聽課，為寬闊地理老師的訓練教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立訓練教學爭論網(wǎng)絡，使教研工作時?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高老師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。

1、實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育同學的觀看力氣、思維力氣、綜合力氣。在課堂教學中讓同學更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、主動有效地提高地理老師的訓練教學力氣，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高寬闊地理老師的訓練教學力氣。并通過課題爭論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題爭論，使課題爭論真正為訓練教學的改革、提高教學質量、提升訓練教學的層次起作用。在課題爭論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓練教學實踐親熱結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究訓練教學的評價體系改革的方法。在學校和高中的訓練教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、具體工作高中地理教研活動。

1、高一、高二班級教研活動：

地點：xx中學開課老師：xx

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

a、由同學來選擇學習方法進行學習。

b、進一步探討網(wǎng)絡課的開展。

c、爭論如何把課本學問與當?shù)貙嶋H結合起來，提高同學的學問運用力氣。

2、高三班級教研活動：

爭論新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。

地點：開學后定。

3、協(xié)作xx市高中地理必修內容的評課活動做好預備。

4、學校地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好學校地理的教學爭論工作。

⑴建立學校教研網(wǎng)絡：各校選派一名地理老師參預《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。

⑵各片組織學科中心組：xx

5、課題爭論工作的推廣：

xx市地理課題已經結題，起揭題報告受到xx市有關專家的全都好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

xx市級課題也將結題，要把已經取得的閱歷呈現(xiàn)出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、相互溝通活動：

要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的同學狀況做出有本吳江特點的復習方案。

總之，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關懷、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理教研組工作方案6

一、指導思想：

本學期堅持高中部以實現(xiàn)我校其次個十年規(guī)劃為行動目標，進一步推動前進“四環(huán)節(jié)”訓練教學模式的開展和落實為動身點，留意地理學科建設，搭建好地理學科老師進展平臺，營造良好的教學爭論氛圍，促進老師專業(yè)化成長。以提高地理課堂教學效果為核心，加強集體備課，優(yōu)化教學案，提高老師的業(yè)務水平，使地理學科成為同學的優(yōu)勢學科。學習理論、引領方向，締造典型教學案例、促進日常地理教學改革，準時反思相互溝通、認真總結積累。以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習興趣為重點，深入到到了解同學狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、現(xiàn)狀分析：

同學經過保送班分班考試后，同學分化較大，部分同學學習地理的主動性較高，不僅能消化吸取課堂內容，還主動找課外內容加寬加深；但也有部分同學感到學習困難較大；有少部分同學受影響較大，落下了不少課程，基礎明顯偏弱，學習習慣較差，信念不足。

三、工作目標：

1.團隊建設目標

12班級地理組雖然人數(shù)不多，但每位老師素養(yǎng)高，學習熱忱高，爭論氣氛濃，在此基礎之上我們將進一步學習，打造一支具有嚴謹、敬業(yè)、愛生、負責的教風的教學組團隊。

2.教學目標

本學期爭取完成二輪復習，三輪復習，使同學基本把握答題思路、方法，爭論同學的特點，有針對性的做好個別輔導。

3.教研目標

做好高中地理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和爭論，增加對新課標的理解和駕馭力氣；立足課堂開展教學爭論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。堅持每周集體備課，輪番主講，讓每一次備課有實效。組織好周測、階段考試試卷的命題工作。每學期每人上一次公開課。

四、工作措施和方法：

1.師資隊伍建設：加強訓練教學理論的學習和爭論。選擇實行集體學習和自學相結合的方式，認真研讀課標和20xx年高考大綱，精確把握高考的動態(tài)和進展方向，為有效地實施課堂教學供應正確的方向，力爭在區(qū)域復習中取的較好成果。

2.四環(huán)節(jié)課堂教學：抓好四環(huán)節(jié)課堂教學，提高課堂教學實效。任課老師要認真分析所教班級的學情，針對各班同學狀況，認真設置項目，組織好同學課堂活動，做好老師評價。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高學習興趣，培育同學分析問題、解決問題、收集和處理信息的力氣，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課后認真做好總結、反思，相互溝通，改進教學，準時檢驗。

3.教學常規(guī)工作：備課組堅持每周活動1次，時間是每周一上午，地點在四樓文綜教研室。講求活動實效，認真?zhèn)浜猛瑢W，教材，大綱，課標等各項環(huán)節(jié)，在集體備課的基礎上，各老師在方向全都、內容統(tǒng)一的前提下，可依據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、迅速而靈敏的處理，既充分發(fā)揮了集體才智，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質高效。

規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。組內要統(tǒng)一、精選作業(yè)內容，嚴格把握作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮同學實際，依據(jù)科學、人文選擇傾向，切實引領好相關學科的學習。全體老師認真批改作業(yè)并準時進行反饋，加強師生間的相互溝通，傾聽同學對作業(yè)的看法和建議，教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動，促進同學作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范把握，就沒有真正的自主學習，就不能保證教學質量的整體提高。

依據(jù)班級方案，本學期每周四晚自習為地理限時訓練時間，組織好“周測”和期中、期末考試的命題、閱卷及試卷講評工作，對每一次測試要認真分析，總結，為同學確定合理的目標。并且要留意習題的講評方法，老師要關懷同學發(fā)覺學問間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和學問板塊進行歸納、歸類總結，形成學問網(wǎng)絡，以便利同學把握，并有利于其在具體問題情境中的應用。努力落實好同學試題糾錯環(huán)節(jié)，督促檢查同學紅筆改成滿分卷。精選每周的測驗題，并要達到確定的預期效果。

認真實施分層教學，留意提高整體教學質量，防止兩極分化，對于基礎較好的同學還要留意學問的深化，為高三教學作預備。在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。對同學加強學習方法的指導，關懷同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

4.教科研工作：備課組成員間相互認真聽課，評課。多相互溝通、多研討，形成良好的教學教研氛圍。通過聽評課、專題講座等，提高每位老師的教研力氣。定期開展課堂教學總結與相互溝通，促使老師自我反思，總結閱歷，找出不足。

5.學科特色活動

教材分析：由于高考改革特殊性和高考的重要性，高三地理的學習主要由于高考的`改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科同學要在有限的時間內完成學校區(qū)域地理學問的的學習與復習，學校地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。復習學校世界和中國地理學問，重點使同學熟識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析熟識形成特色的緣由，并用高中地理原理分析成因。

地理教研組工作方案7

本學期主要做了以下工作：

一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的訓練教學理論學習或主題教學爭論活動，重點學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中學校老師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學老師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，主動穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，準時發(fā)覺和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。

二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率

認真學習《給老師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體，細心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查狀況良好。

三、以課題為抓手，提高實踐力氣

本學期的爭論課題是：“在地理教學中培育同學環(huán)境素養(yǎng)的爭論”和“地理復習課課型爭論”。分別在高一和高二班級進行同題異構，開設五次課型爭論課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培育同學環(huán)境素養(yǎng)的爭論”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師主動參預市級課題“新課程課型爭論”。

四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內容，重點要突出如何依據(jù)同學實際、接受應用何種教學手段來達成三維目標，留意學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二班級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保訓練，開展特色活動

連續(xù)“地理教學中培育同學環(huán)保素養(yǎng)的爭論”，留意在課內外進行環(huán)境訓練的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。學校班級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展爭論性學習和開設校本課程（第三周開頭活動，共18課時），以增加同學的環(huán)保意識。組織同學開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會，做到資源共享

主動參預市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄準時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間準時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師主動參預學校的老師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三班級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒相互學習，促進自我成長

每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年老師進行指導，并參預出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要相互聽課，不斷改進，不斷進步。

八、本學期主要成果

黃建華：

1、《老師要做課程資源的“挖掘機”》發(fā)表于《常州老師訓練》20xx年第一期

2、《高中地理復習課課型爭論的體會》省“師陶杯”三等獎20xx、11

3、在其次屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導老師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”20xx、6

4、案例教學法在高中地理教學中的作用――對必修1和必修3案例教學的比較區(qū)一等獎20xx、10

5、區(qū)骨干老師講學二等獎20xx、12

6、《多媒體技術與地理課堂教學的有機整合》發(fā)表在《江蘇訓練技術報》20xx、年15期

鄒洪芳在其次屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導老師一等獎，

并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6

劉嘵萍在其次屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導老師一等獎，

并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6

劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學設計區(qū)二等獎區(qū)二等獎20xx

劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx

孫建榮《環(huán)境訓練的體驗教學》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20xx、11

孫建榮《論問題意識在地理教學中的培育》發(fā)表在常州訓練市級刊物

孫建榮《新課程地理教學中的幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州訓練市級刊物20xx、11

孫建榮高三地理復習如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx

焦利明校優(yōu)秀訓練工校級20xx、9

錢平考核優(yōu)秀

焦利明：校優(yōu)秀訓練工

地理教研組工作方案8

一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作方案，深化一般高中地理課程改革，面對全體同學，為同學將來的可持續(xù)進展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推動前進“導學案”的實施，增加課堂教學的效率;主動引導組內老師做真實的爭論，不斷提高地理學科的訓練教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝連續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1。加強學習，更新訓練觀念，轉變教學思想學習《河北省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《河北省一般高中學科教學指導看法》等文件精神，主動參預深化一般高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的爭論與指導，關注深化課程改革中消逝的新狀況和新問題。

2、加強備課組建設本學期開頭，全面推動前進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強集中全組才智，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入到到的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務支配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，老師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干老師的引領作用，保證新老師的教學質量，集中全組老師才智的教學案。

3。扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，細心設計，系統(tǒng)支配，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯，進一步增加地理教研活動的效益;加強引導老師做“與有效學習有關內容方面”的課題爭論，為提升學校訓練教學質量做貢獻。

4。加強老師培育依據(jù)學校訓練振興五年行動方案，主動培育高素養(yǎng)的老師隊伍。主動參預《導學之星》評比等有關活動。關注青年老師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進地理學科老師隊伍建設。

地理教研組工作方案9

一、指導思想:

堅持以實施素養(yǎng)訓練、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高老師素養(yǎng),提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本方案制定的依據(jù):

1、學科教學要求背景分析:

地理學是一門爭論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理基礎學問和力氣、熟識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、同學現(xiàn)狀分析

學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段,具有確定的抽象思維力氣和初步的系統(tǒng)思維力氣,同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問,他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡潔的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法,引導同學從社會生活實際動身,學會發(fā)覺和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學校基礎上的遞進。

三、本方案應達到目標和力爭達到的目標:

七班級世界地理的教學目標是:

1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問,以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,從而進展地理思維力氣。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上,必需共同愛惜環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進展以及對外開放意識,培育全球觀念。

八班級中國地理的教學目標是:

通過中國地理的教學,使同學獲得中國地理基礎學問,并具有初步的科學地理觀,了解基本國情,寵愛祖國,寵愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務訓練階段地理學科擔當?shù)娜蝿?為進入高一級學校學習和參預社會主義建設打下地理學問基礎。

初一地理教研組工作方案(二)

一、基本狀況分析:

新學期面臨的形勢是連續(xù)深化課堂教學改革,實施優(yōu)質高效地理課堂基本理念,進一步提高我校的教學質量。地理組老師認真圍繞上級訓練主管部門開展的活動,結合學校工作目標,對本學期教研作如下方案:

二、工作目標:

1.以培育同學的素養(yǎng)為根本任務,啟發(fā)和增加同學學習地理的興趣、方法和力氣,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教學爭論,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。

2.加強本教研組的檔案和資料建設,對本組教研、教學的活動狀況進行整理,為今后工作供應確定的積累。

3.加強教研組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu),能成為學校放心的教學骨干。

4.整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度,提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將地理老師分散為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)才智互滲。

5.堅持集體備課制度。

6.加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位老師公開課堂教學,為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。

7.為了減負增效,本學期教研組將在同學的作業(yè)量、老師教案、同學考試成果、課外活動輔導等方面對組內老師有確定的要求,并在學期結束對老師進行評價。

8.充分利用多媒體等關心教學手段,信息技術作為教學的關心手段,帶來了觀念的更新。每個老師會運用多媒體,會制作課件。當然這是順應課改所需,課改過程中,課程與課時的沖突特殊突出,傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等關心教學手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利于激發(fā)同學的學習興趣,有利于變抽象為具體,培育同學的求知欲和探究欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步增加深厚利用多媒體關心教學手段的氛圍。

9.在提高老師的學科素養(yǎng)方面,組內教研時會自覺關懷當前國際國內重大社會、政治、經濟問題,準時與教材進行有機的結合,使教學理論聯(lián)系實際。并準時總結閱歷,力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“爭論”。要爭論課程改革中探究性問題,爭論教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要爭論課堂。圍繞本期課堂主攻方向,地理老師要上一堂對外公開課。

地理組全體老師將一如既往地主動進取,不斷努力,使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三、教學措施:

1、大力開展集體備課,探討教學方法,選擇最佳教學模式。

2、開展備課組內、班級之間的聽、講、評課活動,教學相長,準時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、學校一、二班級的課改學習,按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

4、各老師要加強教學閱歷的總結并撰寫出確定價值的閱歷總結或論文,力爭獲獎或發(fā)表。

5、各老師要主動參預各級組織的公開或爭論或觀摩課或者五項技能的競賽活動,爭取獲獎,為學校贏得榮譽。

四、教學課時與進程。

周次周授課進度方案

第一周制訂學科教研工作方案

其次周全體地理老師會議:總結上學期工作,布置新學期工作

第三周新老老師會議:試卷及質量分析

第四周學校聽課,了解老師教學狀況

第五周初一班級新教材研討課

第六周老師研討活動

第七周講座《如何撰寫教學案例》

第八周課堂教學模式呈現(xiàn)課

第九周期中考試

第十周期中考試總結

第十一周集體調研

第十二周地理教學研討與考試命題狀況調研和評價活動

第十三周初一班級課堂有效教學研討課

第十四周地理教學研討

第十五周集體調研

第十六周班級試卷講評研討課

第十七周調研活動

第十八周期末命題評比

第十九周期末復習

其次十周期末復習

第廿一周期末考試。

地理教研組工作方案10

為認真貫徹落實黨和國家的訓練方針，全面實施素養(yǎng)訓練，穩(wěn)步推動前進新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)訓練管理辦公室關于建設“‘345’優(yōu)質高效課堂”的實施看法，結合我校實際，主動創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學方案

一、學期教學目標

1、基礎學問方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、

2、基本技能、力氣培育方面的要求

要求同學要在學習、識記基礎學問的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用、通過應用，加強對同學讀圖、用圖、繪圖力氣的訓練，做好圖文對應、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習締造條件、

3、思想訓練要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、進展趨勢等，引導同學客觀、公正地看待當今社會經濟進展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進同學寵愛祖國、寵愛社會主義的情感升華，提高同學的民族傲慢感、

4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力氣培育方面的要求

全面推動前進素養(yǎng)訓練，就是要培育具有創(chuàng)新精神和締造力氣的高素養(yǎng)人才，因此，學校地理教學要求培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，在教學中必需做到：（一）要設置一個激勵同學締造力發(fā)揮的情景、（二）要拓展同學思維、（三）讓同學找到與其它學科的聯(lián)系、（四）要打好科學文化學問的基礎、（五）培育締造性思維、（六）發(fā)揮同學的想象和靈感作用、（七）加強電化訓練的教學，緊跟時代進展的步伐，為社會培育新型人才、

5、學習方法的指導

學校地理教學對同學的學法指導包括：讀書學習法，效仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可選擇實行集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發(fā)同學的學習興趣、教會同學學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行爭論分析，以達到對所學學問的理解與鞏固、

一、同學的基本狀況分析

1、同學的學問基礎

初二同學通過上學期對八班級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并把握了一些學習地理學問的方法，為本學期學習八班級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體同學都比較系統(tǒng)全面地把握地理學問，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導、

2、同學的力氣進展水平

初二1——3班現(xiàn)有同學140人左右，從上學期的期末考試成果來看，大部分同學都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別同學成果較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖力氣，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀看的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學、但大部分初二同學思維力氣較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力氣已得到了初步進展，并具備了確定的自學力氣、

3、同學的學習態(tài)度

大部分同學學習態(tài)度端正，上課聽講認真，作業(yè)完成準時，課后準時復習，學習興趣深厚，主動性較高、所以要充分抓住同學這一優(yōu)勢，正確引導其學習方法，培育同學的興趣，保持同學現(xiàn)在的溫度，讓同學盡可能多的去理解，學會某些地理學問、

4、學習方法和學習習慣

經過一年半的地理學習，大部分同學都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課后復習能摸準規(guī)律，不會即問，為連續(xù)學習締造了條件、

二、教材分析

1、起止章節(jié)或篇目

本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產業(yè)，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國、

2、基礎學問內容

本學期所學內容為八班級地理下冊，第一章為中國地理總論，敘述中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產業(yè)、其次——五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點，敘述每個區(qū)域（具體到每一省區(qū)）的地理特征、第六章走向世界的中國，從總的方面，去熟識當前我國的地理國情、

中國的農業(yè)一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業(yè)仍是我國國民經濟的基礎，本章教材親熱聯(lián)系生產實際，內容包括農業(yè)各部門的生產，主要農作物的分布，農業(yè)的進展前景，教材從素養(yǎng)訓練的角度動身，將著眼點從對具體學問的傳授，轉到觀念訓練上、

中國的工業(yè)是繼“中國的農業(yè)”之后，又一節(jié)親熱聯(lián)系生產實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設的教材、農業(yè)是我國國民經濟的基礎，而工業(yè)是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業(yè)、交通運輸、商業(yè)等供應多種原材料、能源、生產工具和技術裝備、主要敘述作為基礎工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學工業(yè)的分布狀況，中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要敘述中國高新技術產業(yè)的進展前景、

交通事業(yè)包括運輸旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或實物的郵電業(yè)、依據(jù)我國對產業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產業(yè)、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的進展：一是從各種運輸方式（鐵路、大路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點敘述我國主要大路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸?shù)取?/p>

中國區(qū)域地理部分的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區(qū)的介紹，選擇實行了點面結合，自然與人文融合，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應本區(qū)特點的內容中，突出重點，扼要從農業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領土不行分割的一部分，教材主要敘述了臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟進展特點、香港和澳門主要敘述了其地理特點和回歸大陸后經濟進展狀況、

第六章走向世界的中國，是在同學學完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再從總的方面，熟識中國的地理國情；并從政治、經濟的歷史進展變化中，熟識今日我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任、

3、基本技能和力氣培育

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培育和進展同學的熟識、推理、應用、創(chuàng)新力氣，培育同學使用地圖及識圖力氣、記憶地圖與空間的想象力氣，提高學問的遷移應用力氣以及學會分析我國各地區(qū)農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業(yè)進展的狀況及其分布狀況等、

4、思想訓練內容

使同學進一步了解人類與自然環(huán)境的關系，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”、通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就，使同學熟識社會主義制度的優(yōu)越生、通過了解交通運輸業(yè)在國民經濟進展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業(yè)進展的必定性、從而增加同學的民族傲慢感，并激勵同學樹立民族自信念、

5、教材重點、難點

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業(yè)在地域上的分布特點及將來的變化趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農業(yè)的進展等，這些既是重點又是難點、

三、教研重點、教改專題

1、教研重點及要求

為適應新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學方法，依據(jù)地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題，為培育具有創(chuàng)新力氣和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學期的教研重點為加強“‘345’優(yōu)質高效課堂教學”的試驗與爭論、這一教研課題要求老師要認真開展“三級備課”，使每一節(jié)課在充分預備的基礎上開展、并要促進和指導同學主動進行課前的“三級預習”，養(yǎng)成自覺學習，擅長預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎、在課堂教學方面要合理支配并從把握“學、教、練”的時間結構，依據(jù)實際需要進行循環(huán)；充分適當?shù)剡\用傳統(tǒng)教學設備和現(xiàn)代的教學手段；優(yōu)化課堂導學策略，促進同學有效地自學和思索；優(yōu)化課內解惑策略及訓練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標，做到“三清”、

在教學過程中，結實樹立以同學為中心的主體訓練觀，以同學活動為中心的活動訓練觀，以培育同學綜合運用學問，提高實踐創(chuàng)新力氣為目的的質量觀，把同學創(chuàng)新精神的培育當作素養(yǎng)訓練的極其重要的組成部分，在加強雙基教學的前提下，主動自覺去引導同學綜合運用學問，締造性地分析問題和解決問題、

2、教改專題、目的及要求

本學期的教改專題為加強“‘345’優(yōu)質高效課堂教學，培育同學學習地理的力氣”、這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用，讓同學學會利用地圖進行學習，借借助地圖對學問進行延長、締造、綜合、以地圖為中介，全面的培育同學的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動性主動性，形成地理學習、創(chuàng)新力氣，做到布滿信念的學習、使學養(yǎng)成讀圖，用圖的習慣，形成空間觀念，鞏固所學的地理學問；培育同學在地圖上獨立獵取新的地理學問的力氣，從而大面積地提高訓練教學質量、

3、本學期在教研教改中自己應擔當?shù)娜蝿占耙?/p>

（1）單元策劃：第三單元、第四單元

（2）課時集體備課

（3）公開課說課

（4）論文撰寫

4、完成教研教改專題的措施

⑴加強理論學習、

⑵認真鉆研大綱、教材，主動參預教研教改活動，大膽改革，勇于創(chuàng)新、

⑶大練扎實的教學基本功、（一般話、“三板”藝術教學）

⑷培育同學的自學力氣、

⑸、在課堂教學中，迅速而靈敏處理教材，運用啟發(fā)式教學培育

同學的求知欲、

⑹、按時參預教研教改活動和“說、講、評”活動、

⑺、留意吸取先進的教學閱歷，認真撰寫教改論文、

五、教學措施

1、在教學中要充分發(fā)揮以老師為主導，同學為主體的作用，接受應用各種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培育同學學習地理的興趣、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，留意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育、

2、老師要有方案、有步驟地指導同學學閱讀低體等信息資源，提高讀圖力氣，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理、

3、教學中老師要做到精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益、達標反饋題要做到精選、精練，鼓舞微型試題、做到講、練結合，努力提高復習效率、

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓同學從教材內容中挖掘有確定思維深度的問題，激活同學思維，培育同學思維力氣，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練、

6、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐、

7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材、

8、主動參預教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使訓練教學力氣再上新臺階、

9、教學中關注同學的身心進展、結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習興趣、

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析、留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決、

六、本學期進度支配

本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有方案，有目的的從事訓練教學活動，更好地完成本學期的教學任務，特將本學期的教學進度支配

七、優(yōu)生輔導方案

1、輔導目的

通過輔導，鞏固這部分同學的基礎學問，提高他們應用地理學問分析、解決實際問題的力氣，以期他們在學期期末考試中取得理想的成果、

2、基本狀況分析

所選同學都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦迅速而靈敏，反應快速而靈敏，應試力氣很強，但前應用力氣不是很好，有待進一步的提高、因此，要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫簡潔的示意圖和地理圖表、培育同學的抽象思維力氣和圖結合力氣、

3、輔導要求：

（1）成立優(yōu)生輔導小組，培育他們的規(guī)律思維力氣、想象力、締造力以及利用圖表分析問題和解決問題的力氣、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新力氣、

（2）定時、定期、定內容對他們進行輔導、

（3）制定切實可行的輔導方案、

（4）個別指導與集體輔導相結合，留意不能千篇一律，依據(jù)個人的實際狀況進行輔導、

4、輔導對象

優(yōu)生10名

5、輔導原則

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好同學吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學好書本的學問，還能獵取、更新的、書本以外的學問為主要原則、在本學期中，要大力進展同學的空間思維力氣，培育他們擅長發(fā)覺規(guī)律、總結規(guī)律的力氣、培育他們的規(guī)律思維力氣、想象力、締造力以及分析問題和解決問題的力氣，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成果、

6、輔導措施

（1）、每周二課外活動時間進行集體輔導，其余時間個別輔導、

（2）、輔導地理學問的同時，教給同學做人的道理，讓他們德、智并進、

（3）、通過輔導使同學了解學習地理學問和把握地理技能是社會主義公民適應現(xiàn)代化社會生活，學習和工作的需要，從而喚起同學學習地理學問的興趣和愿望、

地理教研組工作方案11

一、指導思想：

立足于現(xiàn)代訓練理念，以校長室和教務處的教學支配為依據(jù)，以創(chuàng)設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探究符合同學共性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增加同學自主學習的力氣，讓同學學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培育同學的實踐力氣和探究意識。

二、工作目標：

1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以同學進展為本，堅持全體同學的全面進展，關注同學共性進展和可持續(xù)進展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標。

2、備課：認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務，課前還要充分了解同學。啟發(fā)和增加同學學習地理的興趣、方法、力氣，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進修：主動參預各種業(yè)務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。

4、相互溝通：加強同班級、不同班級、不同科目之間的教學閱歷相互溝通與探究；加強與區(qū)內他校之間的溝通與聯(lián)系，吸取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校）的成功閱歷。

5、教研：連續(xù)推動前進自主學習、爭論性學習、課題開展的實踐與探究，力求更上一個層面。

6、青年老師主動參預區(qū)、校教學公開課的呈現(xiàn)活動。

三、工作方案

本學期制定工作方案如下：

（一）不斷更新訓練教學觀念——聚焦課堂、提質增效

增加學習意識，夯實理論功底，主動學習高中地理課程，準時了解本學科最新進展動態(tài)和爭論方向，用現(xiàn)代教學理論指導實踐，逐步實現(xiàn)由閱歷型老師向爭論性老師轉化，對課堂教學、多反思、多爭論、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的訓練進展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發(fā)揮同學的主體作用，大力提倡自主學習和爭論性學習，準時總結閱歷，努力提高全組老師的業(yè)務水平。

（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：

1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規(guī)范教學行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后依據(jù)各班學情備好每一堂課。同班級老師明確分工，輪番備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

3、協(xié)作訓練處搞好教學常規(guī)檢查。依據(jù)學校對教研組工作的支配和要求，加強對本組老師的教學常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上留意科學的教學方法、教學手段，探究適合小班的教學方法。課后認真地批改作業(yè)，細心輔導同學。

4、以課堂為中心，加強組內老師相互聽課，聽后準時總結，多提改進看法，大家取長補短，共同進步。

具體工作準時間支配：

1、每兩周一次校內教研會；依據(jù)區(qū)上支配，按學年組老師參預區(qū)上和市上的地理教研會。

2、在高一和高二、高三班級開學進入穩(wěn)定教學工作后，在三月下旬逐步開放各班級的同課爭論工作；嘗試在高二班級邀請有閱歷的高三老師示范和同課爭論。

3、在半期考試結束后，針對半期考試，開展一次各班級的試卷分析工作。

4、主動參預校內的新課程建模工作，依據(jù)學校支配的具體時間，作一次組內建模研討會，與同課爭論結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽老師。

5、本學期每位老師組內聽課的節(jié)次應大于15節(jié)。

6、依據(jù)學校的支配，做好組內的教學備改狀況檢查。

（備改要求：新老師應有教學詳案，老老師應有教學簡案。每位老師力求打造一至二個呈現(xiàn)性的好教案。高一班級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一班級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二班級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三班級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）

四、針對高考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率。

1、留意收集和爭論高考信息。鉆研教材，爭論命題方向；加強對同學的學法指導和解題思路的培育，搞好模擬測試及試卷分析，了解同學的實際狀況，針對性地解決問題，確保教學效果。

2、提高課堂實效。盡可能讓同學在課堂上把握相關學問，教會同學學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課學問點當堂把握。

3、主動參預市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習相互溝通，既要主動爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步嫻熟把握計算機課件操作，爭取在區(qū)、校開設呈現(xiàn)課。

五、發(fā)揮同學的主觀能動作用，探究地理小班化教學模式。

支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以同學為中心的。體現(xiàn)在具體的訓練、教學行為中就是以同學為本、以學習為中心的訓練思想。我們教學行為的重點應當轉移到學這一方面，也就是同學身上，更多的發(fā)揮引領作用，強調與同學互動、合作及共享的關系。

地理教研組工作方案12

一、指導思想：

抓好本組的教學常規(guī)工作，全面投入到基礎訓練課程改革，加強課堂教學改革的爭論，總結過去，分析現(xiàn)狀，展望將來，制定出本組的新學期方案：

1、加強教研組，備課組活動，定時定人定地點，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到學問結構清晰，課堂氣氛生動活潑，課后練習題量適中，富有針對性。

2、結實樹立課堂教學改革是推動前進素養(yǎng)訓練主陣地的觀念，切實轉變現(xiàn)行的以單項灌輸為主，忽視同學合作相互溝通，進行新教法的改革嘗試，把時間還給同學，把思索權，爭辯權，發(fā)言權還給同學，向課堂要質量。

3、主動開設好公開課，呈現(xiàn)課，爭論課，大家相互多聽課，探討教法，揚長避短，精益求精，努力提高自己的教學水平。

4、對于初二、高二的地理教學，在加強常規(guī)教學管理的同時，主要是主動探究適應二期課改，并為20xx年第一學期全面鋪開新課程作好預備。同時抓好會考的合格率，力爭初二、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實的基礎。

5、課程建設方面：基礎課重視課程改革的觀念，培育同學必備的地理素養(yǎng)。拓展課，爭論課的開設，更多地培育同學的觀看力氣、思維力氣、創(chuàng)新力氣，以及解決實際問題的力氣。

二、老師進展目標：

1、結合老師個人進展規(guī)劃，我們組內老師預備建立自己的個人成長檔案袋，老師把自己的專業(yè)進展方面全部的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種嘉獎，指導的同學作品，參預各類專業(yè)進展培訓活動的記錄，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來呈現(xiàn)，讓老師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋，可以激勵老師關注自我的專業(yè)成長。

2、“提高老師自身素養(yǎng)，形成自己的教學風格，爭做品牌老師，特色老師，以適應現(xiàn)代教學的要求”，是我們地理教研組每位老師的內在追求。

3、我們地理老師在認真落實學科教學基本功的基礎上，再進一步提高自己的學歷層次，爭取多參預一些研修班，以更專業(yè)的要求來衡量自己，做“持續(xù)的學習者”，永久追求新知，不斷提高自己的學問水平和教研力氣，向更高一級的專業(yè)職稱努力。

地理教研組工作方案13

一、指導思想

“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的進展，集中體現(xiàn)在訓練教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探究，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作目標

了解同學的共性，敬重同學的共性，更好的處理同學進展共性化與社會化統(tǒng)一，更好的調動同學的學習主動性，賜予同學進展的主動權，從而促進同學更快、更健康地進展，這些已經成為新一代老師責無旁貸的歷史使命。在學校訓練和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會了并有所體會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循訓練教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保同學學科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順當完成。

三、工作重點、

結合常規(guī)教研，在“方案、預備、實施、小結、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質量。通過組織班級的集體備課、爭論課、聽課調研等活動，努力在老師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，準時總結課改閱歷與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干老師的培育通過讓青年老師上組內、校級公開課等活動，關懷我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領。

四、復習進度

第一周第五章

其次、三周第六章

第四周第七章

第五、六周第八章

第七周——總復習

五、措施

1、主動參預集體備課，加強課堂教學的設