地理教研組工作計(jì)劃（地理教研組活動(dòng)記錄100篇）

2/2地理教研組工作計(jì)劃（地理教研組活動(dòng)記錄100篇）地理教研組工作方案

光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧?？墒钱吘故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？下面是收集整理的地理教研組工作方案，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

地理教研組工作方案1

一、指導(dǎo)思想

我們組的八名老師確定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進(jìn)一步探究學(xué)校地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實(shí)施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)主義精神，培育同學(xué)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體老師連續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1.通過(guò)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)。

2.連續(xù)使用“361有效課堂”模式進(jìn)行教學(xué)，不斷反思，爭(zhēng)論總結(jié)，加深對(duì)“361有效課堂模式”的熟識(shí)與理解，并力求能駕馭自如。連續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的爭(zhēng)論主題，使之更深入到到，更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的爭(zhēng)論目的。

3.要連續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭(zhēng)課上完成，課下不布置作業(yè)。的確減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)同學(xué)的互評(píng)作業(yè)，培育同學(xué)認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，并且以此來(lái)達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的目的。

4.老師要認(rèn)真批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)做的作業(yè)和評(píng)的作業(yè)中存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，本著對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則評(píng)判作業(yè)，切不行敷衍了事。

5．主動(dòng)參預(yù)校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動(dòng)，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成。并主動(dòng)參預(yù)校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。

6.主動(dòng)努力締造和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。留給同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時(shí)間，培育同學(xué)自查的力氣，訓(xùn)練同學(xué)互查互促，使同學(xué)既競(jìng)爭(zhēng)又合作，提高學(xué)習(xí)效率。

7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)正確人生觀和道德觀，培育同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)、寵愛(ài)大自然的思想感情。努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長(zhǎng),全面提高師生的整體素養(yǎng)。

8.依據(jù)起初制定的聽(tīng)課講課方案，認(rèn)真落實(shí)，促進(jìn)地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、具體實(shí)施措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，在《專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出感想體會(huì)，使學(xué)有所用。

2、深入到到鉆研教材，爭(zhēng)論每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，爭(zhēng)論具體的教學(xué)方法,

設(shè)計(jì)好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，批閱試卷，合理支配同學(xué)的輔導(dǎo)，多關(guān)注進(jìn)線(xiàn)生和后進(jìn)生，面對(duì)全體教學(xué)。

4、認(rèn)真參預(yù)并完成完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到全員參預(yù)，堅(jiān)持到最終?；顒?dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我批判，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)方法，積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5、完成學(xué)校要求老師每周聽(tīng)課1節(jié)課的任務(wù)，寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，在聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組內(nèi)的相相互互溝通、相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、充分備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

7、生物要做好試驗(yàn)探究工作，提前預(yù)備好試驗(yàn)，將同學(xué)帶入試驗(yàn)室，提高同學(xué)動(dòng)手操作力氣，培育同學(xué)觀看力氣。

總之，我們地理、生物組的全體老師會(huì)同心協(xié)力，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)新的思路開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。

附每周聽(tīng)課支配表

說(shuō)明：1、講課老師要依據(jù)周次的支配按時(shí)講課，如有特殊狀況不能講課請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明，與其他老師調(diào)換后，并且告知其他老師。

2、請(qǐng)自己支配班級(jí)、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽(tīng)課老師，以便調(diào)課、聽(tīng)課便利。

地理教研組工作方案2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作方案，深化一般高中地理課程改革，面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)將來(lái)的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)前進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率；主動(dòng)引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實(shí)的爭(zhēng)論，不斷提高地理學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件精神，主動(dòng)參預(yù)深化一般高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專(zhuān)題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的爭(zhēng)論與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中消逝的新?tīng)顩r和新問(wèn)題。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期開(kāi)頭，全面推動(dòng)前進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫(xiě)、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強(qiáng)集中全組才智，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入到到的探討，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)支配，成員認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，老師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。

3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)支配，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮亮、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)老師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題爭(zhēng)論，為提升學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4、加強(qiáng)老師培育

依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練振興五年行動(dòng)方案，主動(dòng)培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)參預(yù)《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

三、各段備課組長(zhǎng)及成員：

高一備課組長(zhǎng)：XX成員：XXXXXX

高二備課組長(zhǎng)：XX

高三備課組長(zhǎng)：XX

四、師徒結(jié)對(duì)

XX——XX、XXXX——XX

地理教研組工作方案3

本期進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練成果，發(fā)揚(yáng)“求是務(wù)實(shí)、高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，現(xiàn)將本期教研組工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

在學(xué)校、教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和同學(xué)實(shí)際，大力推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)訓(xùn)練教學(xué)新局面，為我?！吧晔尽贝蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體措施

為更好地完成教學(xué)教研目標(biāo)，我組預(yù)備以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，同學(xué)為載體，全面推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革。

具體的工作有：

1、為“升示”迎檢作好預(yù)備，打造高效課堂。

本期按學(xué)校的要求每周四上午三四節(jié)課都開(kāi)展了教研活動(dòng)。每位老師必需細(xì)心預(yù)備了一堂示范課，并通過(guò)評(píng)課，爭(zhēng)辯，集體備課等形式打磨精品課堂，探究并總結(jié)出了一種科學(xué)、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想預(yù)備，群策群力打造特色課堂，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)大家的努力，我們把課堂的優(yōu)良率基本提高到80%以上，為順當(dāng)通過(guò)“申示”迎檢打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)全面鋪開(kāi)。

依據(jù)縣訓(xùn)練局文件要求，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)必需在三月底以前完成。因此，此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重。老師們按文件要求主動(dòng)曬課。三月份每周至少有一位老師曬課。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和把握該組老師通過(guò)國(guó)家訓(xùn)練資源公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)名注冊(cè)的狀況，每組注冊(cè)和曬課人數(shù)不得低于該組總?cè)藬?shù)的30%、

3、讀書(shū)月活動(dòng)。

組織全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了讀書(shū)月活動(dòng)，并作好了讀書(shū)筆記。

學(xué)校工作德育為首，教學(xué)為中心，教學(xué)是學(xué)校工作的開(kāi)路先鋒，成果是立校之本，是老師生存和進(jìn)展之本。下學(xué)期是學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量促成果的沖刺階段，尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作更是重中之重，教研工作的重點(diǎn)也是必需作相應(yīng)的布置和調(diào)整，為此依據(jù)學(xué)校和我組的實(shí)際狀況，本學(xué)期教研工作將作如下支配。

一、本學(xué)期教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)及要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處發(fā)放的教研材料及會(huì)議精神，做到心中有數(shù)，早作預(yù)備。

2、以高三、初三為重點(diǎn)，帶動(dòng)非畢業(yè)班，所以畢業(yè)班的教研工作要抓好、抓實(shí)、抓出實(shí)效。

3、針對(duì)省一統(tǒng)地理成果只是與一中基本持平，高一、二地理成果不理想，各老師要認(rèn)真的反思和總結(jié)。

要求：

（1）以備課組為主，認(rèn)真分析第一次統(tǒng)測(cè)狀況及各班級(jí)的地理成果，認(rèn)真分析，找出問(wèn)題所在。重點(diǎn)分析同學(xué)做題的狀況，明確現(xiàn)狀，多總結(jié)自身的教學(xué)，高考要求我們復(fù)習(xí)些什么？同學(xué)還需求我們復(fù)習(xí)和加強(qiáng)哪些方面，遺漏或未強(qiáng)化的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。

（2）集體備課至少要做到以下幾點(diǎn)：

①、每周至少一次在指定時(shí)間內(nèi)

集體備課——定時(shí)間；

②、在集體備課中要有老師做中心發(fā)言人——闡述本周的教材分析、學(xué)情分析、教法分析；

③、集體備課時(shí)要有課標(biāo)學(xué)習(xí)、考綱學(xué)習(xí)；

④、在新課標(biāo)的要求下課程學(xué)習(xí)更有重要性，對(duì)比所用教材、材料、確定最佳教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案；⑤、集體備課中應(yīng)當(dāng)?shù)臓?zhēng)論習(xí)題，包括平常練習(xí)、測(cè)試。試題難度應(yīng)充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧同學(xué)實(shí)際是否能接受；

⑥、集體備課應(yīng)是新老師成長(zhǎng)的平臺(tái)，在集體備課中應(yīng)充分地讓新老師發(fā)表自己的理解，加強(qiáng)新老老師的相互溝通，以老帶新，以新促老；

⑦、集體備課中應(yīng)把公開(kāi)課活動(dòng)作為常規(guī)內(nèi)容，老師應(yīng)開(kāi)誠(chéng)布公地交換看法；

⑧非畢業(yè)班的教學(xué)要加快教學(xué)進(jìn)度，保證充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）高三要隨時(shí)認(rèn)真反思自身的復(fù)習(xí)教學(xué)思路，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案和教學(xué)方案，形成切實(shí)有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時(shí)效性。

①?gòu)?qiáng)化同學(xué)的考試答題技巧和應(yīng)試力氣，如學(xué)問(wèn)點(diǎn)混亂，學(xué)問(wèn)的整合力氣，時(shí)間支配等。

②緊抓思想工作不放松，以鼓舞為主，樹(shù)立信念，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

③與班級(jí)組協(xié)作。加強(qiáng)畢業(yè)班各個(gè)時(shí)段考試檢測(cè)的調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)分析提高各尖檢測(cè)的質(zhì)量和效果，每次測(cè)試要求教研組老師參預(yù)分析和爭(zhēng)辯。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)精品課的落實(shí)，不但要聽(tīng)本學(xué)科同班級(jí)的課，還要聽(tīng)不同學(xué)科不同班級(jí)的課，聽(tīng)課是相互溝通、學(xué)習(xí)，也是督促上好課的手段。

5、要求開(kāi)展課后教學(xué)反思活動(dòng)，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動(dòng)狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問(wèn)題和改進(jìn)看法等。形成“一課一反思”模式，在每一節(jié)課后在備課本上落實(shí)。條件不允許，也必需是“一周兩反思”模式。要把教學(xué)中存在的共性問(wèn)題當(dāng)作課題爭(zhēng)論，經(jīng)過(guò)研討形成經(jīng)典有效的教學(xué)方法。這一要求要在今后的備課本檢查活動(dòng)中真正落實(shí)下去。

6、開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展教研工作，加強(qiáng)人本管理促成本組老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最大化提高。加強(qiáng)示范課的輻射示范作用，分析其優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)推廣的方面。分工協(xié)作編寫(xiě)校本專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，并做好不少于3000字的讀書(shū)筆記。

7、協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的檢查和記錄。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)備課組的監(jiān)控，每周活動(dòng)必需有記錄上報(bào)教研組。

8、實(shí)行新老老師的拜師制，加強(qiáng)老老師的傳幫帶的作用，促成新老師的成長(zhǎng)，明確新老老師的幫結(jié)對(duì)子。新老老師每?jī)芍鼙匦柚辽俑骰ヂ?tīng)一次課，每月總結(jié)一次。

地理教研組工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高同學(xué)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在訓(xùn)練機(jī)制（如德育因素、環(huán)保訓(xùn)練），加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想訓(xùn)練于學(xué)問(wèn)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把同學(xué)培育成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和力氣，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)爭(zhēng)論，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)新課程爭(zhēng)論成果，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織同學(xué)開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀看實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高各班級(jí)地理訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法力氣培育；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作供應(yīng)確定的積累。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對(duì)訓(xùn)練改革的新進(jìn)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展訓(xùn)練理論和訓(xùn)練思想的爭(zhēng)論和爭(zhēng)辯，豐富學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革進(jìn)展的大潮。

2、堅(jiān)持集體備課制度，同班級(jí)同科老師要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)爭(zhēng)論，做到統(tǒng)一生疏，統(tǒng)一傳授。

3、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)每人講節(jié)公開(kāi)課，并開(kāi)展組內(nèi)爭(zhēng)辯以利每位老師共同提高。

4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。

5、在學(xué)校訓(xùn)練處和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)組織同學(xué)開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，訓(xùn)練提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力氣。

6、組織老師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。

7、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等。

四、教學(xué)人員支配

高二地理：王金宏

高三地理：陳介璞

高一地理：王金宏李國(guó)軍

總之，在今年的爭(zhēng)論工作中，本科研組成員信念十足，爭(zhēng)

取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、關(guān)懷下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，認(rèn)為正確而不懷疑我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。

地理教研組工作方案5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革締造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)寬闊老師不斷開(kāi)發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長(zhǎng)，增加自信和力氣。并從老師的學(xué)問(wèn)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面開(kāi)放了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、呈現(xiàn)、推廣形式的活動(dòng)。使寬闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本轉(zhuǎn)變。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)寬闊地理老師深入到到學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，關(guān)懷每一位老師進(jìn)行新教材的備課，把握訓(xùn)練教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)寬闊地理老師深入到到鉆研本專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)并留意吸取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“訓(xùn)練家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深入到到課堂認(rèn)真聽(tīng)課，為寬闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。

建立訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作時(shí)?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。

1、實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育同學(xué)的觀看力氣、思維力氣、綜合力氣。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

3、主動(dòng)有效地提高地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力氣，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高寬闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力氣。并通過(guò)課題爭(zhēng)論、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題爭(zhēng)論，使課題爭(zhēng)論真正為訓(xùn)練教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升訓(xùn)練教學(xué)的層次起作用。在課題爭(zhēng)論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐親熱結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成果出效果。

5、探究訓(xùn)練教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在學(xué)校和高中的訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、具體工作高中地理教研活動(dòng)。

1、高一、高二班級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：xx中學(xué)開(kāi)課老師：xx

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：

a、由同學(xué)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

b、進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。

c、爭(zhēng)論如何把課本學(xué)問(wèn)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用力氣。

2、高三班級(jí)教研活動(dòng)：

爭(zhēng)論新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與具體目標(biāo)。

地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。

3、協(xié)作xx市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好預(yù)備。

4、學(xué)校地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校地理的教學(xué)爭(zhēng)論工作。

⑴建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參預(yù)《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：xx

5、課題爭(zhēng)論工作的推廣：

xx市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到xx市有關(guān)專(zhuān)家的全都好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

xx市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷呈現(xiàn)出來(lái)。并且進(jìn)行推廣。

高三信息搜集、相互溝通活動(dòng)：

要認(rèn)真分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的同學(xué)狀況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

總之，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作方案6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期堅(jiān)持高中部以實(shí)現(xiàn)我校其次個(gè)十年規(guī)劃為行動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)“四環(huán)節(jié)”訓(xùn)練教學(xué)模式的開(kāi)展和落實(shí)為動(dòng)身點(diǎn)，留意地理學(xué)科建設(shè)，搭建好地理學(xué)科老師進(jìn)展平臺(tái)，營(yíng)造良好的教學(xué)爭(zhēng)論氛圍，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以提高地理課堂教學(xué)效果為核心，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教學(xué)案，提高老師的業(yè)務(wù)水平，使地理學(xué)科成為同學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，締造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，準(zhǔn)時(shí)反思相互溝通、認(rèn)真總結(jié)積累。以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入到到了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

同學(xué)經(jīng)過(guò)保送班分班考試后，同學(xué)分化較大，部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性較高，不僅能消化吸取課堂內(nèi)容，還主動(dòng)找課外內(nèi)容加寬加深；但也有部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大；有少部分同學(xué)受影響較大，落下了不少課程，基礎(chǔ)明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，信念不足。

三、工作目標(biāo)：

1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

12班級(jí)地理組雖然人數(shù)不多，但每位老師素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)熱忱高，爭(zhēng)論氣氛濃，在此基礎(chǔ)之上我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，打造一支具有嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛(ài)生、負(fù)責(zé)的教風(fēng)的教學(xué)組團(tuán)隊(duì)。

2.教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期爭(zhēng)取完成二輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)基本把握答題思路、方法，爭(zhēng)論同學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好個(gè)別輔導(dǎo)。

3.教研目標(biāo)

做好高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和爭(zhēng)論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力氣；立足課堂開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。堅(jiān)持每周集體備課，輪番主講，讓每一次備課有實(shí)效。組織好周測(cè)、階段考試試卷的命題工作。每學(xué)期每人上一次公開(kāi)課。

四、工作措施和方法：

1.師資隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論。選擇實(shí)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真研讀課標(biāo)和20xx年高考大綱，精確把握高考的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展方向，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)供應(yīng)正確的方向，力爭(zhēng)在區(qū)域復(fù)習(xí)中取的較好成果。

2.四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)：抓好四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。任課老師要認(rèn)真分析所教班級(jí)的學(xué)情，針對(duì)各班同學(xué)狀況，認(rèn)真設(shè)置項(xiàng)目，組織好同學(xué)課堂活動(dòng)，做好老師評(píng)價(jià)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的力氣，講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認(rèn)真做好總結(jié)、反思，相互溝通，改進(jìn)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn)。

3.教學(xué)常規(guī)工作：備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)1次，時(shí)間是每周一上午，地點(diǎn)在四樓文綜教研室。講求活動(dòng)實(shí)效，認(rèn)真?zhèn)浜猛瑢W(xué)，教材，大綱，課標(biāo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，在集體備課的基礎(chǔ)上，各老師在方向全都、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可依據(jù)班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)?、迅速而靈敏的處理，既充分發(fā)揮了集體才智，又充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。組內(nèi)要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格把握作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮同學(xué)實(shí)際，依據(jù)科學(xué)、人文選擇傾向，切實(shí)引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。全體老師認(rèn)真批改作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的相互溝通，傾聽(tīng)同學(xué)對(duì)作業(yè)的看法和建議，教學(xué)組或班級(jí)要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范。沒(méi)有作業(yè)的規(guī)范把握，就沒(méi)有真正的自主學(xué)習(xí)，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

依據(jù)班級(jí)方案，本學(xué)期每周四晚自習(xí)為地理限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，組織好“周測(cè)”和期中、期末考試的命題、閱卷及試卷講評(píng)工作，對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。并且要留意習(xí)題的講評(píng)方法，老師要關(guān)懷同學(xué)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類(lèi)習(xí)題和學(xué)問(wèn)板塊進(jìn)行歸納、歸類(lèi)總結(jié)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，以便利同學(xué)把握，并有利于其在具體問(wèn)題情境中的應(yīng)用。努力落實(shí)好同學(xué)試題糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，督促檢查同學(xué)紅筆改成滿(mǎn)分卷。精選每周的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到確定的預(yù)期效果。

認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)，留意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)還要留意學(xué)問(wèn)的深化，為高三教學(xué)作預(yù)備。在確保尖子生的狀況下，要做好補(bǔ)差工作。對(duì)同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.教科研工作：備課組成員間相互認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。多相互溝通、多研討，形成良好的教學(xué)教研氛圍。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)題講座等，提高每位老師的教研力氣。定期開(kāi)展課堂教學(xué)總結(jié)與相互溝通，促使老師自我反思，總結(jié)閱歷，找出不足。

5.學(xué)科特色活動(dòng)

教材分析：由于高考改革特殊性和高考的重要性，高三地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的`改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，文科同學(xué)要在有限的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校區(qū)域地理學(xué)問(wèn)的的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)校地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。復(fù)習(xí)學(xué)校世界和中國(guó)地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使同學(xué)熟識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析熟識(shí)形成特色的緣由，并用高中地理原理分析成因。

地理教研組工作方案7

本學(xué)期主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚挠?xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中學(xué)校老師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)老師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，主動(dòng)穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問(wèn)題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率

認(rèn)真學(xué)習(xí)《給老師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評(píng)課等，檢查狀況良好。

三、以課題為抓手，提高實(shí)踐力氣

本學(xué)期的爭(zhēng)論課題是：“在地理教學(xué)中培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)的爭(zhēng)論”和“地理復(fù)習(xí)課課型爭(zhēng)論”。分別在高一和高二班級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開(kāi)設(shè)五次課型爭(zhēng)論課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)的爭(zhēng)論”接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。

全組老師主動(dòng)參預(yù)市級(jí)課題“新課程課型爭(zhēng)論”。

四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何依據(jù)同學(xué)實(shí)際、接受應(yīng)用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，留意學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二班級(jí)集體備課時(shí)間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保訓(xùn)練，開(kāi)展特色活動(dòng)

連續(xù)“地理教學(xué)中培育同學(xué)環(huán)保素養(yǎng)的爭(zhēng)論”，留意在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練的滲透，每位老師至少撰寫(xiě)了兩個(gè)環(huán)保教案。學(xué)校班級(jí)以環(huán)保為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開(kāi)展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)校本課程（第三周開(kāi)頭活動(dòng)，共18課時(shí)），以增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。組織同學(xué)開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。

六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到資源共享

主動(dòng)參預(yù)市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把記錄準(zhǔn)時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益。要求全組老師主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的老師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng)中被評(píng)為“論壇之星”。高一、高二、高三班級(jí)分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。

七、師徒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

每位老師聽(tīng)課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，并參預(yù)出卷、審卷、評(píng)卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要相互聽(tīng)課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

八、本學(xué)期主要成果

黃建華：

1、《老師要做課程資源的“挖掘機(jī)”》發(fā)表于《常州老師訓(xùn)練》20xx年第一期

2、《高中地理復(fù)習(xí)課課型爭(zhēng)論的體會(huì)》省“師陶杯”三等獎(jiǎng)20xx、11

3、在其次屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”20xx、6

4、案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的作用――對(duì)必修1和必修3案例教學(xué)的比較區(qū)一等獎(jiǎng)20xx、10

5、區(qū)骨干老師講學(xué)二等獎(jiǎng)20xx、12

6、《多媒體技術(shù)與地理課堂教學(xué)的有機(jī)整合》發(fā)表在《江蘇訓(xùn)練技術(shù)報(bào)》20xx、年15期

鄒洪芳在其次屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，

并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)全國(guó)一等獎(jiǎng)20xx、6

劉嘵萍在其次屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，

并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)全國(guó)一等獎(jiǎng)20xx、6

劉嘵萍《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)二等獎(jiǎng)區(qū)二等獎(jiǎng)20xx

劉嘵萍《高中地理新教材中“活動(dòng)”的有效》區(qū)三等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)20xx

孫建榮《環(huán)境訓(xùn)練的體驗(yàn)教學(xué)》師陶杯三等獎(jiǎng)省“師陶杯”三等獎(jiǎng)20xx、11

孫建榮《論問(wèn)題意識(shí)在地理教學(xué)中的培育》發(fā)表在常州訓(xùn)練市級(jí)刊物

孫建榮《新課程地理教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)》發(fā)表在常州訓(xùn)練市級(jí)刊物20xx、11

孫建榮高三地理復(fù)習(xí)如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)20xx

焦利明校優(yōu)秀訓(xùn)練工校級(jí)20xx、9

錢(qián)平考核優(yōu)秀

焦利明：校優(yōu)秀訓(xùn)練工

地理教研組工作方案8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作方案，深化一般高中地理課程改革，面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)將來(lái)的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)前進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率;主動(dòng)引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實(shí)的爭(zhēng)論，不斷提高地理學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《河北省一般高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件精神，主動(dòng)參預(yù)深化一般高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專(zhuān)題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的爭(zhēng)論與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中消逝的新?tīng)顩r和新問(wèn)題。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期開(kāi)頭，全面推動(dòng)前進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫(xiě)、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強(qiáng)集中全組才智，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入到到的探討，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)支配，成員認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，老師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。

3。扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)支配，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮亮、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)老師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題爭(zhēng)論，為提升學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4。加強(qiáng)老師培育依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練振興五年行動(dòng)方案，主動(dòng)培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)參預(yù)《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

地理教研組工作方案9

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高老師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本方案制定的依據(jù):

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

地理學(xué)是一門(mén)爭(zhēng)論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使同學(xué)獲得可進(jìn)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和力氣、熟識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

2、同學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)校階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段,具有確定的抽象思維力氣和初步的系統(tǒng)思維力氣,同時(shí)學(xué)校已開(kāi)頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)頭涉及社會(huì)生活中一些較為簡(jiǎn)潔的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)和方法,引導(dǎo)同學(xué)從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在學(xué)?；A(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本方案應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):

七班級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

1.使同學(xué)知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。

2.使同學(xué)知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而進(jìn)展地理思維力氣。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使同學(xué)懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上,必需共同愛(ài)惜環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題;增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培育全球觀念。

八班級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是:

通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué),使同學(xué)獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國(guó)情,寵愛(ài)祖國(guó),寵愛(ài)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)訓(xùn)練階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參預(yù)社會(huì)主義建設(shè)打下地理學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

初一地理教研組工作方案(二)

一、基本狀況分析:

新學(xué)期面臨的形勢(shì)是連續(xù)深化課堂教學(xué)改革,實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組老師認(rèn)真圍繞上級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),對(duì)本學(xué)期教研作如下方案:

二、工作目標(biāo):

1.以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù),啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和力氣,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。

2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況進(jìn)行整理,為今后工作供應(yīng)確定的積累。

3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu),能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4.整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將地理老師分散為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)才智互滲。

5.堅(jiān)持集體備課制度。

6.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開(kāi)課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。

7.為了減負(fù)增效,本學(xué)期教研組將在同學(xué)的作業(yè)量、老師教案、同學(xué)考試成果、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)老師有確定的要求,并在學(xué)期結(jié)束對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.充分利用多媒體等關(guān)心教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的關(guān)心手段,帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)老師會(huì)運(yùn)用多媒體,會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,課改過(guò)程中,課程與課時(shí)的沖突特殊突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等關(guān)心教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增加深厚利用多媒體關(guān)心教學(xué)手段的氛圍。

9.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面,組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)懷當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫(xiě)1篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“爭(zhēng)論”。要爭(zhēng)論課程改革中探究性問(wèn)題,爭(zhēng)論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要爭(zhēng)論課堂。圍繞本期課堂主攻方向,地理老師要上一堂對(duì)外公開(kāi)課。

地理組全體老師將一如既往地主動(dòng)進(jìn)取,不斷努力,使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三、教學(xué)措施:

1、大力開(kāi)展集體備課,探討教學(xué)方法,選擇最佳教學(xué)模式。

2、開(kāi)展備課組內(nèi)、班級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

3、學(xué)校一、二班級(jí)的課改學(xué)習(xí),按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。

4、各老師要加強(qiáng)教學(xué)閱歷的總結(jié)并撰寫(xiě)出確定價(jià)值的閱歷總結(jié)或論文,力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5、各老師要主動(dòng)參預(yù)各級(jí)組織的公開(kāi)或爭(zhēng)論或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。

周次周授課進(jìn)度方案

第一周制訂學(xué)科教研工作方案

其次周全體地理老師會(huì)議:總結(jié)上學(xué)期工作,布置新學(xué)期工作

第三周新老老師會(huì)議:試卷及質(zhì)量分析

第四周學(xué)校聽(tīng)課,了解老師教學(xué)狀況

第五周初一班級(jí)新教材研討課

第六周老師研討活動(dòng)

第七周講座《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》

第八周課堂教學(xué)模式呈現(xiàn)課

第九周期中考試

第十周期中考試總結(jié)

第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學(xué)研討與考試命題狀況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十三周初一班級(jí)課堂有效教學(xué)研討課

第十四周地理教學(xué)研討

第十五周集體調(diào)研

第十六周班級(jí)試卷講評(píng)研討課

第十七周調(diào)研活動(dòng)

第十八周期末命題評(píng)比

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末復(fù)習(xí)

第廿一周期末考試。

地理教研組工作方案10

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，穩(wěn)步推動(dòng)前進(jìn)新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)訓(xùn)練管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施看法，結(jié)合我校實(shí)際，主動(dòng)創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)方案

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、

2、基本技能、力氣培育方面的要求

要求同學(xué)要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用、通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀圖、用圖、繪圖力氣的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)締造條件、

3、思想訓(xùn)練要求

要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、進(jìn)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)同學(xué)客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)、寵愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高同學(xué)的民族傲慢感、

4、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新力氣培育方面的要求

全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，就是要培育具有創(chuàng)新精神和締造力氣的高素養(yǎng)人才，因此，學(xué)校地理教學(xué)要求培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力氣，在教學(xué)中必需做到：（一）要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)同學(xué)締造力發(fā)揮的情景、（二）要拓展同學(xué)思維、（三）讓同學(xué)找到與其它學(xué)科的聯(lián)系、（四）要打好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)、（五）培育締造性思維、（六）發(fā)揮同學(xué)的想象和靈感作用、（七）加強(qiáng)電化訓(xùn)練的教學(xué)，緊跟時(shí)代進(jìn)展的步伐，為社會(huì)培育新型人才、

5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)校地理教學(xué)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，效仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可選擇實(shí)行集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行爭(zhēng)論分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解與鞏固、

一、同學(xué)的基本狀況分析

1、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

初二同學(xué)通過(guò)上學(xué)期對(duì)八班級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并把握了一些學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八班級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體同學(xué)都比較系統(tǒng)全面地把握地理學(xué)問(wèn)，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)、

2、同學(xué)的力氣進(jìn)展水平

初二1——3班現(xiàn)有同學(xué)140人左右，從上學(xué)期的期末考試成果來(lái)看，大部分同學(xué)都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別同學(xué)成果較低，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖力氣，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀看的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)、但大部分初二同學(xué)思維力氣較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力氣已得到了初步進(jìn)展，并具備了確定的自學(xué)力氣、

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)完成準(zhǔn)時(shí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣深厚，主動(dòng)性較高、所以要充分抓住同學(xué)這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的興趣，保持同學(xué)現(xiàn)在的溫度，讓同學(xué)盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理學(xué)問(wèn)、

4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會(huì)即問(wèn)，為連續(xù)學(xué)習(xí)締造了條件、

二、教材分析

1、起止章節(jié)或篇目

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè)，共包括六章，第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，其次章沿海萬(wàn)里行，第三章陸疆萬(wàn)里行，第四章黃河萬(wàn)里行，第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行，第六章走向世界的中國(guó)、

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八班級(jí)地理下冊(cè)，第一章為中國(guó)地理總論，敘述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、其次——五章為中國(guó)區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，敘述每個(gè)區(qū)域（具體到每一省區(qū)）的地理特征、第六章走向世界的中國(guó)，從總的方面，去熟識(shí)當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情、

中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章，針對(duì)我國(guó)人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材親熱聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門(mén)的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展前景，教材從素養(yǎng)訓(xùn)練的角度動(dòng)身，將著眼點(diǎn)從對(duì)具體學(xué)問(wèn)的傳授，轉(zhuǎn)到觀念訓(xùn)練上、

中國(guó)的工業(yè)是繼“中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親熱聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材、農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)，如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等供應(yīng)多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備、主要敘述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布狀況，中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門(mén)、第三節(jié)主要敘述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展前景、

交通事業(yè)包括運(yùn)輸旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)、依據(jù)我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門(mén)，屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)、教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的進(jìn)展：一是從各種運(yùn)輸方式（鐵路、大路、航空、航運(yùn)等）線(xiàn)路里程和郵電通信線(xiàn)路的增長(zhǎng)、二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點(diǎn)敘述我國(guó)主要大路、南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>

中國(guó)區(qū)域地理部分的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬(wàn)里行、陸疆萬(wàn)里行、黃河萬(wàn)里行和長(zhǎng)江萬(wàn)里行四大部分分別加以論述、對(duì)各省區(qū)的介紹，選擇實(shí)行了點(diǎn)面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫(xiě)法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中，突出重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫(huà)了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景、香港、澳門(mén)和臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分，教材主要敘述了臺(tái)灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)、香港和澳門(mén)主要敘述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r、

第六章走向世界的中國(guó)，是在同學(xué)學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再?gòu)目偟姆矫?，熟識(shí)中國(guó)的地理國(guó)情；并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展變化中，熟識(shí)今日我國(guó)在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任、

3、基本技能和力氣培育

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培育和進(jìn)展同學(xué)的熟識(shí)、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新力氣，培育同學(xué)使用地圖及識(shí)圖力氣、記憶地圖與空間的想象力氣，提高學(xué)問(wèn)的遷移應(yīng)用力氣以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)進(jìn)展的狀況及其分布狀況等、

4、思想訓(xùn)練內(nèi)容

使同學(xué)進(jìn)一步了解人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹(shù)立全球觀念，珍愛(ài)“地球家園”、通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就，使同學(xué)熟識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越生、通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的重要地位，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)展的必定性、從而增加同學(xué)的民族傲慢感，并激勵(lì)同學(xué)樹(shù)立民族自信念、

5、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線(xiàn)、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及將來(lái)的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn)，主要鐵路干線(xiàn)的分布及鐵路樞紐名稱(chēng)、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展等，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)、

三、教研重點(diǎn)、教改專(zhuān)題

1、教研重點(diǎn)及要求

為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)面臨的高科技問(wèn)題，為培育具有創(chuàng)新力氣和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的試驗(yàn)與爭(zhēng)論、這一教研課題要求老師要認(rèn)真開(kāi)展“三級(jí)備課”，使每一節(jié)課在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上開(kāi)展、并要促進(jìn)和指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課前的“三級(jí)預(yù)習(xí)”，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、在課堂教學(xué)方面要合理支配并從把握“學(xué)、教、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)，依據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán)；充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段；優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)有效地自學(xué)和思索；優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到“三清”、

在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)實(shí)樹(shù)立以同學(xué)為中心的主體訓(xùn)練觀，以同學(xué)活動(dòng)為中心的活動(dòng)訓(xùn)練觀，以培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高實(shí)踐創(chuàng)新力氣為目的的質(zhì)量觀，把同學(xué)創(chuàng)新精神的培育當(dāng)作素養(yǎng)訓(xùn)練的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下，主動(dòng)自覺(jué)去引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，締造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、

2、教改專(zhuān)題、目的及要求

本學(xué)期的教改專(zhuān)題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的力氣”、這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過(guò)程中要突出“地圖”的信息作用，讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，借借助地圖對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行延長(zhǎng)、締造、綜合、以地圖為中介，全面的培育同學(xué)的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動(dòng)性主動(dòng)性，形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新力氣，做到布滿(mǎn)信念的學(xué)習(xí)、使學(xué)養(yǎng)成讀圖，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念，鞏固所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)；培育同學(xué)在地圖上獨(dú)立獵取新的地理學(xué)問(wèn)的力氣，從而大面積地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、

3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)及要求

（1）單元策劃：第三單元、第四單元

（2）課時(shí)集體備課

（3）公開(kāi)課說(shuō)課

（4）論文撰寫(xiě)

4、完成教研教改專(zhuān)題的措施

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、

⑵認(rèn)真鉆研大綱、教材，主動(dòng)參預(yù)教研教改活動(dòng)，大膽改革，勇于創(chuàng)新、

⑶大練扎實(shí)的教學(xué)基本功、（一般話(huà)、“三板”藝術(shù)教學(xué)）

⑷培育同學(xué)的自學(xué)力氣、

⑸、在課堂教學(xué)中，迅速而靈敏處理教材，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培育

同學(xué)的求知欲、

⑹、按時(shí)參預(yù)教研教改活動(dòng)和“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)、

⑺、留意吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，認(rèn)真撰寫(xiě)教改論文、

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中要充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的作用，接受應(yīng)用各種形式，給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，留意過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育、

2、老師要有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖力氣，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理、

3、教學(xué)中老師要做到精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益、達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練，鼓舞微型試題、做到講、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率、

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有確定思維深度的問(wèn)題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力氣，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射、”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練、

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材、

8、主動(dòng)參預(yù)教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺(tái)階、

9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、

10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析、留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決、

六、本學(xué)期進(jìn)度支配

本學(xué)期共17周，除去期中、期末考試2周，實(shí)際授課時(shí)間為15周，為有方案，有目的的從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度支配

七、優(yōu)生輔導(dǎo)方案

1、輔導(dǎo)目的

通過(guò)輔導(dǎo)，鞏固這部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高他們應(yīng)用地理學(xué)問(wèn)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力氣，以期他們?cè)趯W(xué)期期末考試中取得理想的成果、

2、基本狀況分析

所選同學(xué)都是各班的佼佼者，他們共同的特點(diǎn)是頭腦迅速而靈敏，反應(yīng)快速而靈敏，應(yīng)試力氣很強(qiáng)，但前應(yīng)用力氣不是很好，有待進(jìn)一步的提高、因此，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運(yùn)用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫(huà)簡(jiǎn)潔的示意圖和地理圖表、培育同學(xué)的抽象思維力氣和圖結(jié)合力氣、

3、輔導(dǎo)要求：

（1）成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，培育他們的規(guī)律思維力氣、想象力、締造力以及利用圖表分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新力氣、

（2）定時(shí)、定期、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)、

（3）制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案、

（4）個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，留意不能千篇一律，依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況進(jìn)行輔導(dǎo)、

4、輔導(dǎo)對(duì)象

優(yōu)生10名

5、輔導(dǎo)原則

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好同學(xué)吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書(shū)本的學(xué)問(wèn)，還能獵取、更新的、書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)為主要原則、在本學(xué)期中，要大力進(jìn)展同學(xué)的空間思維力氣，培育他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的力氣、培育他們的規(guī)律思維力氣、想象力、締造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成果、

6、輔導(dǎo)措施

（1）、每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、

（2）、輔導(dǎo)地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，教給同學(xué)做人的道理，讓他們德、智并進(jìn)、

（3）、通過(guò)輔導(dǎo)使同學(xué)了解學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)和把握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活，學(xué)習(xí)和工作的需要，從而喚起同學(xué)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的興趣和愿望、

地理教研組工作方案11

一、指導(dǎo)思想：

立足于現(xiàn)代訓(xùn)練理念，以校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教學(xué)支配為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心，樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，努力探究符合同學(xué)共性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣，讓同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理；培育同學(xué)的實(shí)踐力氣和探究意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章。以同學(xué)進(jìn)展為本，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解同學(xué)。啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣、方法、力氣，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進(jìn)修：主動(dòng)參預(yù)各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。

4、相互溝通：加強(qiáng)同班級(jí)、不同班級(jí)、不同科目之間的教學(xué)閱歷相互溝通與探究；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系，吸取他校（尤其是對(duì)課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)校）的成功閱歷。

5、教研：連續(xù)推動(dòng)前進(jìn)自主學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、課題開(kāi)展的實(shí)踐與探究，力求更上一個(gè)層面。

6、青年老師主動(dòng)參預(yù)區(qū)、校教學(xué)公開(kāi)課的呈現(xiàn)活動(dòng)。

三、工作方案

本學(xué)期制定工作方案如下：

（一）不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效

增加學(xué)習(xí)意識(shí)，夯實(shí)理論功底，主動(dòng)學(xué)習(xí)高中地理課程，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)和爭(zhēng)論方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)由閱歷型老師向爭(zhēng)論性老師轉(zhuǎn)化，對(duì)課堂教學(xué)、多反思、多爭(zhēng)論、多總結(jié)，多寫(xiě)教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的訓(xùn)練進(jìn)展趨勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。

（二）扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，每一次活動(dòng)力爭(zhēng)做到有的放矢、內(nèi)容充實(shí)，提高集體備課的實(shí)效性和針對(duì)性。通過(guò)集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后依據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同班級(jí)老師明確分工，輪番備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

3、協(xié)作訓(xùn)練處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的支配和要求，加強(qiáng)對(duì)本組老師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭(zhēng)上好每一堂課，課堂上留意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探究適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)。

4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，聽(tīng)后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，多提改進(jìn)看法，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

具體工作準(zhǔn)時(shí)間支配：

1、每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研會(huì)；依據(jù)區(qū)上支配，按學(xué)年組老師參預(yù)區(qū)上和市上的地理教研會(huì)。

2、在高一和高二、高三班級(jí)開(kāi)學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步開(kāi)放各班級(jí)的同課爭(zhēng)論工作；嘗試在高二班級(jí)邀請(qǐng)有閱歷的高三老師示范和同課爭(zhēng)論。

3、在半期考試結(jié)束后，針對(duì)半期考試，開(kāi)展一次各班級(jí)的試卷分析工作。

4、主動(dòng)參預(yù)校內(nèi)的新課程建模工作，依據(jù)學(xué)校支配的具體時(shí)間，作一次組內(nèi)建模研討會(huì)，與同課爭(zhēng)論結(jié)合起來(lái)，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽老師。

5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽(tīng)課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

6、依據(jù)學(xué)校的支配，做好組內(nèi)的教學(xué)備改狀況檢查。

（備改要求：新老師應(yīng)有教學(xué)詳案，老老師應(yīng)有教學(xué)簡(jiǎn)案。每位老師力求打造一至二個(gè)呈現(xiàn)性的好教案。高一班級(jí)文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一班級(jí)理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二班級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三班級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）

四、針對(duì)高考，收集信息、分析學(xué)情，提高課堂教學(xué)效率。

1、留意收集和爭(zhēng)論高考信息。鉆研教材，爭(zhēng)論命題方向；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培育，搞好模擬測(cè)試及試卷分析，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)性地解決問(wèn)題，確保教學(xué)效果。

2、提高課堂實(shí)效。盡可能讓同學(xué)在課堂上把握相關(guān)學(xué)問(wèn)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，備好學(xué)案，加強(qiáng)課堂反饋，當(dāng)堂課學(xué)問(wèn)點(diǎn)當(dāng)堂把握。

3、主動(dòng)參預(yù)市區(qū)組織的教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長(zhǎng)期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)相互溝通，既要主動(dòng)爭(zhēng)取上區(qū)公開(kāi)課，又要虛心聽(tīng)取兄弟學(xué)校的老師對(duì)新教材的看法，教法和對(duì)教材的處理方法。進(jìn)一步嫻熟把握計(jì)算機(jī)課件操作，爭(zhēng)取在區(qū)、校開(kāi)設(shè)呈現(xiàn)課。

五、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，探究地理小班化教學(xué)模式。

支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心理論是以人為本、以同學(xué)為中心的。體現(xiàn)在具體的訓(xùn)練、教學(xué)行為中就是以同學(xué)為本、以學(xué)習(xí)為中心的訓(xùn)練思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面，也就是同學(xué)身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)與同學(xué)互動(dòng)、合作及共享的關(guān)系。

地理教研組工作方案12

一、指導(dǎo)思想：

抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，全面投入到基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的爭(zhēng)論，總結(jié)過(guò)去，分析現(xiàn)狀，展望將來(lái)，制定出本組的新學(xué)期方案：

1、加強(qiáng)教研組，備課組活動(dòng)，定時(shí)定人定地點(diǎn)，備課做到“胸中有書(shū)”，“目中有人”，上課努力做到學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)清晰，課堂氣氛生動(dòng)活潑，課后練習(xí)題量適中，富有針對(duì)性。

2、結(jié)實(shí)樹(shù)立課堂教學(xué)改革是推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練主陣地的觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的以單項(xiàng)灌輸為主，忽視同學(xué)合作相互溝通，進(jìn)行新教法的改革嘗試，把時(shí)間還給同學(xué)，把思索權(quán)，爭(zhēng)辯權(quán)，發(fā)言權(quán)還給同學(xué)，向課堂要質(zhì)量。

3、主動(dòng)開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課，呈現(xiàn)課，爭(zhēng)論課，大家相互多聽(tīng)課，探討教法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，努力提高自己的教學(xué)水平。

4、對(duì)于初二、高二的地理教學(xué)，在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，主要是主動(dòng)探究適應(yīng)二期課改，并為20xx年第一學(xué)期全面鋪開(kāi)新課程作好預(yù)備。同時(shí)抓好會(huì)考的合格率，力爭(zhēng)初二、高二的會(huì)考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念，培育同學(xué)必備的地理素養(yǎng)。拓展課，爭(zhēng)論課的開(kāi)設(shè)，更多地培育同學(xué)的觀看力氣、思維力氣、創(chuàng)新力氣，以及解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。

二、老師進(jìn)展目標(biāo)：

1、結(jié)合老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，我們組內(nèi)老師預(yù)備建立自己的個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，老師把自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方面全部的資料放入檔案袋中，包括自己滿(mǎn)意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種嘉獎(jiǎng)，指導(dǎo)的同學(xué)作品，參預(yù)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)活動(dòng)的記錄，這些資料在教研組活動(dòng)時(shí)，可以定期拿出來(lái)呈現(xiàn)，讓老師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個(gè)成長(zhǎng)檔案袋，可以激勵(lì)老師關(guān)注自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、“提高老師自身素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)做品牌老師，特色老師，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”，是我們地理教研組每位老師的內(nèi)在追求。

3、我們地理老師在認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次，爭(zhēng)取多參預(yù)一些研修班，以更專(zhuān)業(yè)的要求來(lái)衡量自己，做“持續(xù)的學(xué)習(xí)者”，永久追求新知，不斷提高自己的學(xué)問(wèn)水平和教研力氣，向更高一級(jí)的專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)努力。

地理教研組工作方案13

一、指導(dǎo)思想

“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教學(xué)研討、每一堂班級(jí)授課;我們的進(jìn)展，集中體現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探究，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作目標(biāo)

了解同學(xué)的共性，敬重同學(xué)的共性，更好的處理同學(xué)進(jìn)展共性化與社會(huì)化統(tǒng)一，更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，賜予同學(xué)進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)同學(xué)更快、更健康地進(jìn)展，這些已經(jīng)成為新一代老師責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。在學(xué)校訓(xùn)練和教學(xué)改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)學(xué)校教改精神，知難而上，在新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。

三、工作重點(diǎn)、

結(jié)合常規(guī)教研，在“方案、預(yù)備、實(shí)施、小結(jié)、反饋、提高”六個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量。通過(guò)組織班級(jí)的集體備課、爭(zhēng)論課、聽(tīng)課調(diào)研等活動(dòng)，努力在老師中形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的教研空氣，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課改閱歷與成果，反思與解決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)青年骨干老師的培育通過(guò)讓青年老師上組內(nèi)、校級(jí)公開(kāi)課等活動(dòng)，關(guān)懷我們盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

第一周第五章

其次、三周第六章

第四周第七章

第五、六周第八章

第七周——總復(fù)習(xí)

五、措施

1、主動(dòng)參預(yù)集體備課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)