部編人教版語文四年級上冊課件 第18課 牛和鵝

部編人教版語文四年級上冊課件第18課牛和鵝科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版18

牛和鵝第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)牛鵝學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀初讀課文6夜間飛行的秘密

一位同學(xué)讀了這篇課文，提出了一些問題，寫在了旁邊和文后。你的問題是什么呢？把它們寫下來，和同學(xué)交流。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一位同學(xué)讀了下面這篇課文，在旁邊和文后寫下了自己的問題。讀課文，寫下你的問題，和同學(xué)交流。把讀文時(shí)的思考記錄在課文旁，這種一邊閱讀一邊作批注的讀書方法，就叫作“用批注的方法閱讀”。文字標(biāo)畫自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。默讀課文及批注，說說“我”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的。整體感知謂拳捶頑吁襟膊瓶怖憑欺掐wèiquánchuíwányūjīnbópínɡbùpínɡqīqiā稱謂拳頭捶打頑皮衣襟胳膊酒瓶恐怖憑借欺負(fù)掐算我會認(rèn)mōshènɡuìchuíràowánbóɡàirěhūnwòshuāipínɡ撫摸甚至下跪捶打繞道頑皮脖子大概惹怒昏亂握手摔打憑借tuōqiā脫帽掐算我會寫摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐無所謂拳頭捶背胳膊衣襟酒瓶恐怖這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲?？墒?，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。ɡēbo“膊”單獨(dú)念試讀二聲bówánjīn前鼻音pínɡpínɡ后鼻音yū瓶憑指口小腹大的器皿，多為瓷或玻璃做的。文中有依靠、仗恃的意思。吁xū氣喘吁吁成成ɡuì（）坐在床上，輕輕地給奶奶chuíbèi（），他真是個(gè)rě（）人喜歡的孩子。他mō（）了mō（）bó（）子，覺得不太舒服，dà

ɡài（）是昨晚睡覺落枕了吧。跪根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

捶背惹摸摸脖大概“我”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？你是從哪里看出來的？所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。拍摸觸扳騎捶對牛欺負(fù)有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去我們馬上都對鵝害怕我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！雖然它把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)?。∨滤蓡?？

看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得雖然它把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了不欺負(fù)不害怕看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。

逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。除了從課文內(nèi)容中，你還能從哪些地方了解“我”對待牛和鵝的態(tài)度？特別怕鵝不再怕鵝了研讀課文本文一共作了5處批注，分別是針對哪些自然段，從哪些角度批注的？默讀課文，完成下列表格。針對哪些自然段批注的文中第幾處批注給文章作批注的角度逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。事情真的是這樣嗎？全文一共有五處批注。這一處是讀者對課文內(nèi)容的疑問。1這一處是讀者對課文寫法的點(diǎn)評。6看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊?！皰熘鴾I笑”，事情的變化對“我”來說太突然了。這兩處是讀者對課文內(nèi)容的體會。89這一處是讀者獲得的啟發(fā)。1312默讀課文，試著從多個(gè)角度批注。自學(xué)提示：·一邊閱讀一邊作批注，盡量從多個(gè)角度批注?！に髋⑴c閱讀的課文內(nèi)容相關(guān)?！づ⒌恼Z言應(yīng)比較簡潔。（1）從“有疑問”的角度批注：“我”為什么改變對牛和鵝的看法和態(tài)度？

為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

鵝比人小那么多，文中的“我”為什么那么怕鵝呢？

為什么老公鵝被金奎叔甩到半空中落到池塘里后，其余三只鵝也怕了？……（2）從“有體會”的角度批注：所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是……我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。“我們”一點(diǎn)兒不害怕大大的牛，卻怕小小的鵝。針對這部分內(nèi)容，還有不一樣的體會嗎？說說你的理由。牛很寬容、大氣因?yàn)椴还芪覀冊趺磁乃?、摸它、捶它等，它都不生氣，像是無所謂似的。（3）從“有啟發(fā)”的角度批注：金奎叔說：“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！比瞬荒芟聩Z一樣仗勢欺人，欺負(fù)弱小。也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量……其他幾只鵝在后面嘎嘎大叫著助威。就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來……這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。（4）從“寫得好”的角度批注：所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。拍摸觸扳騎捶幾個(gè)“敢”字帶出了一連串的動作，讓我感受到他們膽大妄為，真的一點(diǎn)兒都不怕牛。敢敢敢敢練習(xí)書寫甚至頑皮故意脖子最后一筆“??”起筆稍靠左，豎稍短，折略長右上部分不要寫成“戈”mōshènɡuìchuíràowánbó甚跪捶繞頑脖摸第2課時(shí)復(fù)習(xí)舊知無所謂拳頭捶背胳膊酒瓶子

恐怖

欺負(fù)掐住憑用批注的方法閱讀有疑問、有體會、寫得好、有啟發(fā)體會心情默讀5—7自然段，畫出相關(guān)語句，作批注，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。①我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。②我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。寫得好第一句話中表示動作的詞語間接寫出了“我們”的害怕。第二句話直接寫出了“我們”的害怕。動作針對“我”被鵝襲擊的部分（第6、7自然段），你們從哪些角度作的批注。寫得好：“逃跑、掉、弄脫、又哭又叫、哭叫”等詞語寫得好，形象地描繪了“我”極其害怕鵝的樣子。有體會：“在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了”這句話中體會到“我”被鵝襲擊時(shí)驚慌失措的心情。寫得好：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”鵝怎么能吃人呢？通過語言，我就知道主人公嚇壞了。動作動作語言你還能從人物描寫的哪些方面體會“我”被鵝襲擊時(shí)怎樣的心情？有體會：我從人物的心理“我想，它一定要把我咬死了”等體會到“我”很害怕。心理可以通過語言、動作、心理描寫體會人物的心情。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。把握主旨“我”為什么改變對牛和鵝的看法和態(tài)度？8從這些語句中，“我”感受到了鵝在金奎叔面前并不是那么兇猛可怕。動作“掛著淚笑”，事情的變化對“我”來說太突然了。9這句話也代表了我的體會。文中除了通過金奎叔的行為讓我們感受到鵝很怕他外，還可以從哪些地方感受到？語言“我”我明白了盡管鵝把人看得小，但是不能讓它憑這點(diǎn)來欺負(fù)人。那“我”為什么改變對牛的看法和態(tài)度？金奎叔的言行改變了“我”對鵝的看法，而后“我”想到了不應(yīng)該平白無故地欺負(fù)把人看得大的牛，所以對牛的看法和態(tài)度也改變了。為什么“直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話”？從童年成長過程：

讓“我”改變了對牛和鵝的看法。從收獲的道理：

①不能仗勢欺人，欺負(fù)弱小。我們做人也應(yīng)該如此。

②說明我們看待問題時(shí)可以換一個(gè)角度。直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話。金奎叔的話含有“不能仗勢欺人，欺負(fù)弱小”的道理，這個(gè)道理對“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

“我”為什么還記得金奎叔的話呢？狀狀的理解是：金奎叔的話讓“我”改變了對牛和鵝的看法。你還有怎樣的理解呢？請批注。遷移運(yùn)用自主學(xué)習(xí)閱讀鏈接《牛的寫意》。

·嘗試用批注的方法閱讀短文，注意從多角度給短文作批注?！ず屯瑢W(xué)交流所作的批注，并修訂、補(bǔ)充自己的批注?！皩懙煤谩钡慕嵌龋骸疤煺婧诹恋捻印保雅．?dāng)人來寫，能感受到牛的誠實(shí)、善良、有靈氣。

“有體會”的角度：從“它不在意自己身后留下了什么”“每一步都是實(shí)實(shí)在在走過去的”等語句中，體會到牛勤懇務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

“有疑問”的角度：牛的眼睛總是濕潤的，為什么說“它終生都在流淚”？

這篇文章的牛和《牛和鵝》中的牛分別給作者留下了怎樣的印象？填一填。本文《牛和鵝》誠實(shí)、美麗、天真、善良溫馴、善良、任勞任怨練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)上下部分都要寫得略扁，心字底要穩(wěn)穩(wěn)托住“若”?！奥省鄙习氩糠值墓P畫多，要向中心聚攏，寫得緊湊，“十”要寫得舒展。左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)右下部分是“臼”不是“白”，注意筆順先左后右再封口。ɡàirěhūnwòshuāipínɡqiā概惹昏握摔憑掐tuō脫牛和鵝板書設(shè)計(jì)批注有疑問有體會寫得好有啟發(fā)動作語言見到鵝被鵝襲擊怕不怕？本文講述了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我”改變了對牛和鵝的看法及態(tài)度的故事。課文借金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，可以換一個(gè)角度看問題，就會得到不同的結(jié)果的道理。課文小結(jié)19一只窩囊的大老虎nánɡ窩囊在本詞中讀輕聲nɑnɡ第1課時(shí)第2課時(shí)一只_______的老虎威風(fēng)凜凜百獸之王？第1課時(shí)激趣導(dǎo)入從題目看，這是一只什么樣的老虎？一只窩囊的大老虎你能提出哪些問題？這只老虎為什么會窩囊呢？課文中窩囊的大老虎是什么樣子的？朗讀課文，疏通生字詞。默讀課文，思考：本文主要講了什么？初讀課文囊露羨角殷撇啊霉虧哄拙唉

nánɡlòuxiànjuéyīnpiěāméikuīhōnɡzhuōāi窩囊露面羨慕角色殷切撇嘴啊嗚發(fā)霉幸虧哄搶笨拙唉聲嘆氣我會認(rèn)yīnduànliǎliàntàokùtáokuīwāchètánɡzáɡuō殷切段落兄妹倆排練套鞋短褲逃跑幸虧挖掘撤換課堂砸鍋鐵鍋我會寫殷段倆練套褲逃虧挖撤堂砸鍋bān班級班結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊廣字頭的橫要寫得短些，撇不要寫得太長，“車”的豎要長于左邊“衤”的豎。kù褲衤重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)不要寫成“礻”垂頭喪氣通情達(dá)理哄堂大笑窩囊砸鍋連一連懂得道理，說話做事合情合理。形容情緒低落，失望懊喪的神情。因受委屈而煩悶；無能，怯懦。形容全屋子的人同時(shí)大笑。比喻辦事失敗。1～2自然段期待表演3～16自然段排練節(jié)目17～20自然段21～22自然段演出經(jīng)過尋求原因請按照事情發(fā)展的順序連起來說一說課文的主要內(nèi)容。“我”期待表演——“我”排練節(jié)目——“我”演出時(shí)特別緊張和狼狽——演出后，“我”尋找失敗的原因和內(nèi)心的困惑。再讀課文自學(xué)要求：·默讀課文，在不理解的地方作批注?！ぷ髋r(shí)注意書寫位置合理，書寫工整。·批注結(jié)束后，請根據(jù)自評卡進(jìn)行自評?！舾鶕?jù)提示，完成自評卡，做到一項(xiàng)，就在

對應(yīng)的括號里畫“√”。自評卡①我做到了邊讀邊想邊批注。（）②我作批注的位置合理。（）③我的書寫端正、整潔。（）要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。◆“砸鍋”是什么意思？“豁虎跳”是什么呢？“砸鍋”是失敗的意思，“豁虎跳”是一種類似虎跳的動作，常用以形容歡躍。A.哄hōnɡ，表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音。B.哄hǒnɡ，表示哄騙、哄逗的意思。C.哄hònɡ，表示吵鬧，開玩笑的意思。欺騙（）哄笑（）鬧哄哄（）起哄（）CABA爸爸在家長們的起哄（）下，給孩子們講了一個(gè)笑話，哄（）得給孩子們哄（）堂大笑。hònɡhǒnɡhōnɡ露（）露頭（）暴露lòulùlòu用于一些口語詞語，如“露怯、露臉、露馬腳”等。lù①露水，靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠；②用藥料、果汁等制成的飲料；③顯出來，現(xiàn)出來。jué①競爭，爭勝；②演員，角色；③古代五音“宮、商、角、徵、羽”之一；④古代形狀像爵的酒器；⑤姓。jiǎo①牛、羊、鹿等頭上長出的堅(jiān)硬的東西；②形狀像角的東西；③幾何學(xué)上指自一點(diǎn)引兩條射線所成的形狀；④物體邊沿相接的地方；⑤突入海中的尖形的陸地；⑥星宿名，二十八宿之一；⑦貨幣單位，一圓錢的十分之一；⑧量詞。從整塊劃分成角形的。角（）角色（）角落juéjiǎo啊（）啊，你說什么（）啊，好吧（）啊，下雪了（）啊，這是怎么回事（）好啊āáǎàɑā嘆詞，表示贊嘆或驚異。á嘆詞，表示追問。ǎ嘆詞，表示疑惑。à嘆詞。1.表示應(yīng)諾或醒悟（音較短）；2.表示驚異或贊嘆（音較短）。ɑ助詞。1.用在句末，表示贊嘆、催促、

囑咐等語氣；2.用在列舉的事項(xiàng)之后。唉āiài他唉（）聲嘆氣地說：“唉（），這次比賽又輸了！”āiàiāi1.表示答應(yīng)；2.表示嘆息；3.表示招呼。ài嘆詞，表示傷感或惋惜。

下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.露臉（）露水（）B.角色（）角逐（）C.起哄（）哄搶（）D.劃船（）劃分（）lùjuéjiǎolùhònɡhōnɡhuàhuáC為什么不會豁虎跳就不能扮老虎？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為老虎是百獸之王，虎虎生威，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只會爬上場，嘴里啊嗚啊嗚直叫，顯得十分笨拙，沒有展示出老虎威風(fēng)凜凜的氣概，所以大家認(rèn)為不會豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。體會心情讀第3—16自然段，體會“我”在排練時(shí)的心情變化，發(fā)現(xiàn)“我”變化的原因，并勾畫出相關(guān)語句，作好批注。填寫下列表格。“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲?！铱粗蠋煹哪槪团滤淖冎饕?。“我”的心情原因有些擔(dān)心不會豁虎跳。動作、心理“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。“我”的心情原因充滿自信老師認(rèn)為扮演老虎不一定要豁虎跳。語言我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就?！拔摇钡男那樵蚴鋼?dān)心“我”不會豁虎跳，老師對“我”的演技并不滿意。小得意得到老師默許，老師沒有撤換“我”。心理品讀句子。

有一回又輪到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（1）把描寫“我”的神態(tài)的短詞語畫上“____”。（2）從“我”的神態(tài)中可以體會到“我”對上臺

露臉的______?？释?課時(shí)復(fù)習(xí)字詞窩囊露臉羨慕角色殷切撇嘴霉糨糊

吃虧

哄堂大笑笨拙唉聲嘆氣砸鍋認(rèn)讀下列詞語。殷切期待連衣褲表演易寫錯(cuò)讀第17—20自然段，勾畫出“我”的動作、神態(tài)等的語句，體會人物的心情，把你體會到的心情及產(chǎn)生心情的原因批注在旁邊。完成表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲?！掖┥侠匣⑵ぃ咨侠匣㈩^，緊張地等候在后臺的上場口。立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。動作心理“我”的心情原因緊張1.“我”第一次上臺。2.排練時(shí)，小朋友和老師對“我”

的演技不滿意?！拔摇钡男那樵?.“我”不會豁虎跳。2.演出砸鍋了。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。神態(tài)狼狽動