2021年教師政治學習材料5篇匯集

第第#頁共21頁2021年教師政治學習材料5篇匯集篇一：2021年教師政治學習材料5篇匯集2021年教師政治學習材料5篇匯集篇一：2021年教師政治學習材料做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁?，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對教師的“思想”要求就會越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師。如何成為“有思想的教師”，仁者見仁，智者見智。竊以為，要想成為“有思想的教師”，應該從以下幾個方面作出努力：1、要有學習思想所謂有“學習思想”，就是說要持續(xù)不斷地學習。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說，“勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。”無獨有偶，蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學校長時就規(guī)定教師必須讀一些教育名著，說“讀書、讀書、再讀書！——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質要求的?！弊x書的過程就是學習的過程，就是提升自身“思想”的過程?！敖處熥钪匾娜蝿帐菍W習。??一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎上，結合自己學生的實際，為我所用。就是他人的教訓，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。為此，平時要學會向教育名著學習、向報刊雜志學習、向名家學習、向同行學習、向網絡學習、向書本學習，特別要注重向學生學習，在學習中汲取營養(yǎng)，豐富自己。要提醒的是，“學習”要系統(tǒng)地讀一些東西，尤其要養(yǎng)成讀一些好的教育刊物的習慣。因為教育刊物能比較快地反映各方面人士對教育問題的一些思考，幫助教師用相對少的時間獲得相對多的信息。俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎。2、要有反思思想李鎮(zhèn)西老師曾經這樣說，“對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老師也給了我們很好的一個定義，“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師。”反思乃是對自己的教育行為乃至教育細節(jié)的一種追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定???！痘A教育課程改革（試行）》第14條指出：應“強調教師對自己教學行為的分析與反思，??不斷提高教學水平?！笨梢?，新一輪的基礎教育課程改革對教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求。要想適應教育形勢日益發(fā)展的要求，教師必須在實際工作中不斷地進行教學反思，才能促進自身的專業(yè)發(fā)展和自我意識的增強。在平時的教學實踐中，要經常從這幾個方面反思追問：⑴什么樣的教學才是最有效的？⑵我的教學有效嗎？⑶有沒有比這更有效的教學？⑷哪些教學環(huán)節(jié)還需加以改進？反思應當貫徹于教育教學的全過程。教學前應認真想一想，所要上的這節(jié)課，制定的教學目標是否符合課標要求和學生的實際；有沒有為學生創(chuàng)設寬松的學習情境；有沒有注意幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式；有沒有在態(tài)度情感價值觀方面注意引導學生，激勵學生。在實施教學時，教師也應及時反思，根據課堂情景即班上學生的反應及時調整教學目標，同時對學生探究問題的方式和時間做相應的改變，靈活地采用激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，時刻關注學生的個別差異，課堂評價要考慮教學結果的不確定性。一堂課結束，更要思考一下得與失：學生在學習過程中，遇到了哪些困難，自己在備課時是否考慮到了這些因素，難點突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學生在學習過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設計是否考慮到學生的差異性、多層次性；學生的個性是否得到發(fā)展，是否重視學生個體差異；指導學生是否及時到位，是否注重了學習方法的指導等。在培養(yǎng)學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。把這些思考在教案后寫下，這既有利于教學任務的高質量完成，還有利于教學經驗的總結和提升，更有利于自身的成長和發(fā)展。不過，反思的方式多種多樣，完善課前教案、撰寫教育日記、聽后思等不失為好方法。3、要有合作思想21世紀是充滿競爭的世紀，又是協同合作的世紀。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在。合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F代經濟的發(fā)展規(guī)律、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。學會欣賞他人，發(fā)現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。新課程的理念，要求培養(yǎng)學會合作的學生。其實，在教會學生合作的同時，教師首先要學會合作。教師之間的合作應成為一種工作必需。那么，也就是說，教師應該時刻具備“合作思想”。眾所周知，一個人的智慧畢竟是有限的。朱永新教授也說過，“一個不善于合作的教師，他走不了多遠，因為這個社會是需要合作的社會。”在實施新課程的今天，一切都要從學生的實際情況出發(fā)。新課程實施中，一定會遇到過去不曾遇到的問題，由于沒有現成的答案，需要我們的教師去實踐、探討、交流、合作。教師之間的合作，可以使教師之間相互借鑒、相互探討、相互支持、相互啟迪，共享智慧、共同成長。教師之間該怎樣合作呢？應該有學習資料的合作、教學思想的合作、試卷命題的合作、積極參與教研活動帶來的合作等。如集體備課時，應努力做到真正參與其中，將自己的思想拋出來真誠交流：這節(jié)課我想怎樣講？為什么這樣講？其中的環(huán)節(jié)我是這樣處理的？為什么這樣處理？學生活動我是怎樣設計的？為什么這樣設計？大家坐在一起，應集中時間和精力，不保守、不吹捧，相互研討，取長補短、揚長避短，以求共同提高。這種合作，我們一般認為是學科老師之間的合作。其實，合作不僅僅是學科教師之間的合作，還應包括師生之間的合作、課任教師之間的合作、跨學科之間的合作、教師和家長的合作、教師與校長的合作、教師和社會影響的合作等。新課程實施下的教師，“合作思想”是必不可少的。教師，一定要學會合作，這樣才能實現“雙贏”。4、要有創(chuàng)新思想“我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?！庇兴枷氲慕處煟惨欢ㄊ蔷哂袆?chuàng)新思想的教師。因為只有不斷地創(chuàng)新，才能形成自己的特色、自己的風格、自己的體系。眾所周知，我們的教育對象是活生生的、實實在在的人，每一個人都有自己的個性特點。為此，教師做好教書育人工作，就必須要有一種科學的探索、創(chuàng)新精神，需要去研究新情況、解決新問題、探索新模式、構思新方法。也正如陶行知所說：“敢探未發(fā)明的新理，是創(chuàng)造精神；敢入未開化的邊疆，是開辟精神。”一個沒有創(chuàng)新思想的教師，必然會壓制學生的思維，削弱學生的想象力和創(chuàng)造力。只有不斷進取創(chuàng)新的教師，才能在促進學生發(fā)展的同時，煥發(fā)自身的生命活力，也才能使自己與時俱進。要真正實施好新課程改革，必須擁有一批具有創(chuàng)新意識的教師。我們知道，目前的新教材是開放的，處處有許多“留白”，這不僅給學生留下思考的余地，同時也給教師留下了發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。新的課程觀強調，課程是師生共創(chuàng)新知識的過程。因此，現在的教學，已不能再像從前一樣，就課本教課本，而應當基于教師和學生的經驗，在教學中不斷豐富和生成新的內容。要想具有創(chuàng)新思想，首先必須要學會反思，因為教師的創(chuàng)新離不開反思；其次，要敢于批判，批判現實，批判傳統(tǒng)，批判自我。第三，要善于質疑，敢于“打破砂鍋問到底”，在質疑中追求真理。第四，要正確對待權威。要不唯書、不唯上，敢于標新立異，敢于爭論，敢于向權威挑戰(zhàn)。5、要有寫作思想所謂具有寫作思想，就是說將自己在教育教學中的“所作所為”記錄下來，便于自己進一步反思，以求不斷提升自身的素質。具有寫作思想，是提升自身素養(yǎng)的需要，是共同研討學習的需要，是用心品味自己的需要，還是梳理自己的思緒，使頭腦變得井井有條的需要?，F在很多教師，教學教得不錯，可就是在科研上缺乏深度總結、力度思考。常有教師說，“寫什么呀？”要知道我們幾乎每天都在進行教學實踐，寫作的題材十分廣泛，諸如某一內容的教學設計、教學建議、教材分析、備課札記、教法改革等都在可寫之列。教學實踐為我們的寫作提供了取之不盡用之不竭的第一手材料。只要我們善于從中汲取，就能寫出好的文章。我認為，寫作要寫出你上課前的思考、上課時的感受、上課后的反思；要寫出學生在整個教育教學中的表現及給你帶來的感悟；要寫出你的思想、你的學識、你的水平。當前，寫作最有效、便捷、靈活的方式是寫教育隨筆。肖川教授在《教育的智慧和真情》中說：“隨筆是中小學教師表達自我最合適的文體，因為自己的一段經歷、一絲感觸、一撮悲歡、一星冥想、一縷哲思、一點體悟??往日的凄惶、今朝的歡欣、未來的暢想、海天之闊、芥草之微，都可以成為隨筆寫作的素材，所思所想沒有不可形諸筆端的?！?021年教師政治學習材料5篇匯集】2021年教師政治學習材料5篇匯集?！敝煊佬陆淌诟墙吡μ岢⑼瞥缃處煂懡逃S筆，他說：“做一個有心人，認真總結教育的得與失。”寫教育日記時，可以這樣思考：今天的教學成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？課堂中出現了一個矛盾，是怎么解決的？教學中出現了一個挫折，又有什么樣的感受？把這些原封不動地記錄下來，有利于今后的教育教學。寫教育日記，可以記錄教育現象，可以記錄自己的感受，可以記錄自己的思考。不過，要注意的是，寫教育日記并不要求面面俱到，可以就教學的某個環(huán)節(jié)作一思考，也可以就教學的全過程進行思考。具有寫作思想是成為一個有思想教師的重要條件。只要持之以恒，堅持數年，不斷的總結，經常地反思，你就一定能逐步形成自己的思想、自己的風格、自己的體系。既然已經成為教師，我們就應該努力使自己成為有思想的教師。讓我們?yōu)槌蔀橛兴枷氲慕處煻Π桑∑?021年教師政治學習材料作為教師，要教好書，要育好人，要規(guī)范好教育行為，要辦人民滿意的教育，都必須要有良好的職業(yè)道德，也就是“師德”。一、加強師德修養(yǎng)，自覺規(guī)范教育行為，是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題1.各行各業(yè)，都有職業(yè)道德的要求，做老師就要講“師德”。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，站穩(wěn)三尺講臺，耕好半畝方田，全心全意為教育事業(yè)作貢獻。2、古今中外，教師的師德最受人關注3、今天的社會現實，也需要重視教師師德的提升4、教師的人格是教育事業(yè)的一切二、加強師德師風建設，為進一步提升學校的辦學水平而努力加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對教師隊伍建設特別是教師的職業(yè)道德建設非常重視，《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)都對教師的師德修養(yǎng)提出了具體的要求，而且還專門頒布了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師職業(yè)道德規(guī)范細則》。我們有必要加強學習，時刻對照，時刻檢查。1997年8月。原國家教委，頒布了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，共八條，主要是32個字，?°依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。這八條，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是師德的核心內容。作為一個人民教師，必須信奉之，遵循之，篤行之，并在信奉、遵循、篤行的基礎上升華之。力求達到愛崗敬業(yè)精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。大家應該從以下方面共同努力：1、大興學習之風，共同建設學習型學校。全體教職員工要主動學習、善于學習，做到“學而不厭”，每個人都做到多讀書，讀好書。使我們的理論水平、師德修養(yǎng)和專業(yè)知識同步拓展。2、無論哪項工作，大家始終堅持?°四項標準?±：做一個學生歡迎的老師——這是作為一個教師的基本要求，是第一底線。學生不能親其師，哪能信其道？我們應該平等坦誠地對待第一個學生，關心愛護每一個學生，不放棄任何一個學生。做一個家長滿意的老師——這是對教師工作態(tài)度和工作能力的要求，要力求做好，我們要以自己高尚的師德、出色的業(yè)績去贏得家長滿意，這也是我們辦人民滿意教育的目的。做一個同行佩服的老師??—這是對教師的高要求，不僅是教學水平、科研能力問題，更是人品和師德問題，同行都說你好，你才真正的好；同行都說你行，你才真正的行。做一個領導放心的老師——如果教學質量較高，能滿足上述三個條件，領導肯定放心。3、大家時刻要牢記三句話：篇二：2021年教師政治學習資料清溪鎮(zhèn)東湖小學教師政治學習資料時間：2021年2月23日地點：辦公室主持人：危晟內容：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。六、終身學習樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。地點：辦公室主持人：龐曉奕內容：做一個有魅力的教師一個有魅力的教師應當是一個理想主義者。沒有夢想，就沒有追求。教育是塑造人的工作，它遠比創(chuàng)作一件藝術品要重要得多，決不允許失敗，所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應當是一個仁者，一個智者，一個樂者，一個行者。一個仁者：教師必須是一個有大愛的人。一個理想的教師要視自己的事業(yè)勝過生命，視自己的學生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的教師前提。一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。一個好教師，要有豐富的文化底蘊。一個樂者：一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師活潑開朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會給孩子們一天天的學習生活帶來幸?？鞓?，更會給孩子們帶來理想人生的追求。地點：辦公室主持人：危晟內容：社會主義核心價值觀（一）十八大報告首次明確24字社會主義核心價值觀黨的十八大順應時代發(fā)展的新要求、人民的新期待，明確回答了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標繼續(xù)前進，堪稱是我們黨在新時期的政治宣言、思想指南、行動綱領和大政方針，具有鮮明的指導性、創(chuàng)新性、實踐性和人民性。大會報告提出了許多新思想、新觀點、新論斷和新部署，其中，在我們黨的歷史上首次用24字簡要概括了社會主義核心價值觀的基本內容：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。十八大24字社會主義核心價值觀的提出將極大地推動社會主義核心價值體系建設，是中國特色社會主義文化理論的重要生長點，是我們黨重大的理論創(chuàng)新，具有重大的理論意義和實踐意義。地點：辦公室主持人：危晟內容：社會主義核心價值觀（二）黨的十八大報告提出的24字社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系四個方面內容的高度凝練與概括，反映了社會主義最基本、最核心、最重要的社會關系及價值目標和價值追求。富強、民主、文明、和諧體現了社會主義核心價值觀在發(fā)展目標上的規(guī)定，是立足國家層面提出的價值目標和要求；自由、平等、公正、法治體現了社會主義核心價值觀在價值導向上的規(guī)定，是立足社會層面提出價值目標和要求；愛國、敬業(yè)、誠信、友善體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規(guī)定，是立足公民個人層面提出的價值目標和要求。社會主義核心價值觀的主要特征24字社會主義核心價值觀充分體現了社會主義的本質屬性，符合馬克思主義價值觀的基本精神和特質。社會主義核心價值觀作為社會主義社會的價值觀，作為社會主義意識形態(tài)的重要組成部分，充分反映了社會主義基本的、長期穩(wěn)定的社會關系及主要價值追求。社會主義核心價值觀充分體現了馬克思主義關于社會主義社會發(fā)展的最終目的是人的全面自由發(fā)展的價值取向和價值理念。社會主義核心價值觀反映了社會主義社會廣大人民群眾的普遍價值需求和價值理想，能夠凝聚人氣，對社會發(fā)展發(fā)揮巨大的價值導向作用。篇三：2021年教師政治學習資料時間：2021年月日內容：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。六、終身學習樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。時間：2021年月日內容：做一個有魅力的教師一個有魅力的教師應當是一個理想主義者。沒有夢想，就沒有追求。教育是塑造人的工作，它遠比創(chuàng)作一件藝術品要重要得多，決不允許失敗，所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應當是一個仁者，一個智者，一個樂者，一個行者。一個仁者：教師必須是一個有大愛的人。一個理想的教師要視自己的事業(yè)勝過生命，視自己的學生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的教師前提。一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。一個好教師，要有豐富的文化底蘊。一個樂者：一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師活潑開朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會給孩子們一天天的學習生活帶來幸?？鞓罚鼤o孩子們帶來理想人生的追求。時間：2021年月日學習內容；社會主義核心價值觀（一）十八大報告首次明確24字社會主義核心價值觀黨的十八大順應時代發(fā)展的新要求、人民的新期待，明確回答了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標繼續(xù)前進，堪稱是我們黨在新時期的政治宣言、思想指南、行動綱領和大政方針，具有鮮明的指導性、創(chuàng)新性、實踐性和人民性。大會報告提出了許多新思想、新觀點、新論斷和新部署，其中，在我們黨的歷史上首次用24字簡要概括了社會主義核心價值觀的基本內容：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”十八大24字社會主義核心價值觀的提出將極大地推動社會主義核心價值體系建設，是中國特色社會主義文化理論的重要生長點，是我們黨重大的理論創(chuàng)新，具有重大的理論意義和實踐意義。時間：2021年月日學習內容；社會主義核心價值觀（二）黨的十八大報告提出的24字社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系四個方面內容的高度凝練與概括，反映了社會主義最基本、最核心、最重要的社會關系及價值目標和價值追求。富強、民主、文明、和諧體現了社會主義核心價值觀在發(fā)展目標上的規(guī)定，是立足國家層面提出的價值目標和要求；自由、平等、公正、法治體現了社會主義核心價值觀在價值導向上的規(guī)定，是立足社會層面提出價值目標和要求；愛國、敬業(yè)、誠信、友善體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規(guī)定，是立足公民個人層面提出的價值目標和要求。社會主義核心價值觀的主要特征24字社會主義核心價值觀充分體現了社會主義的本質屬性，符合馬克思主義價值觀的基本精神和特質。社會主義核心價值觀作為社會主義社會的價值觀，作為社會主義意識形態(tài)的重要組成部分，充分反映了社會主義基本的、長期穩(wěn)定的社會關系及主要價值追求。社會主義核心價值觀充分體現了馬克思主義關于社會主義社會發(fā)展的最終目的是人的全面自由發(fā)展的價值取向和價值理念。社會主義核心價值觀反映了社會主義社會廣大人民群眾的普遍價值需求和價值理想，能夠凝聚人氣，對社會發(fā)展發(fā)揮