小學(xué)師德師風(fēng)演講稿閱讀

PAGE頁碼頁碼小學(xué)師德師風(fēng)演講稿閱讀20____小學(xué)師德師風(fēng)演講稿小學(xué)師德師風(fēng)演講稿范文十篇演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的打算工作?，F(xiàn)如今，我們可以運用演講稿的機(jī)會越來越多，信任很多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)師德師風(fēng)演講稿10篇，希望對大家有所幫助。小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今日坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成果能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的華蜜，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己____行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)猶如對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們最終完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而快速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。常言道：成長的過程是一個充溢艱辛，甚至孕育著苦痛的過程，猶如一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一年級組的的成長，也經(jīng)驗過一段這樣的軌跡。一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不當(dāng)心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡察的時候，沒有運用操作不很嫻熟的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，望見有看法的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報亦或是做拼音卡片和課件中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，多數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回____才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，成天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成果，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。老師會上我們一般都低著頭，只要不指責(zé)我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬;中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作看法的確定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的高興了好一陣。現(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在____試驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。我們深知，真正的試驗人辦事有成效，真正的試驗人能開拓創(chuàng)新，真正的試驗人最講團(tuán)隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實仔細(xì);劉坤溫順大度，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝，做事有條理;龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝合起來，把他們的實力充分發(fā)揮出來呢當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴!從今，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向____，趙謀元取經(jīng)，有時，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意視察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的微小之處，覺得有可鑒之處，立刻就在我們小團(tuán)體實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商議探討，可行之處馬上到班上試一試。我們覺得低年級要歡樂學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而實行了一系列的激發(fā)學(xué)生主動性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典競賽、猜謎大賽，競賽打算充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有嘉獎。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了，下課時追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算競賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動。活動中，不斷培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了溝通，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝合力也漸漸滋生、開花。假如把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，試驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。在隊列廣播操競賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個合格老師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，依據(jù)上期運動會的閱歷教訓(xùn)談了他的安排和想法，早熬煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，幫助楚小平，力爭不奢侈一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早熬煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會立刻實施并剛好改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)切和支持。競賽前夕，為了突破每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了競賽。當(dāng)看到一年級小摯友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們望見努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了!隊列廣播操競賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選擇道具，編排動作，培育指揮員，早熬煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機(jī)會，不奢侈一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成果。難能珍貴的是，我們沒有沉醉在成功的快樂中，已早早進(jìn)入了本期最艱難的一戰(zhàn)——用可喜的成果向家長匯報，請大家看看這些畫面吧：周末，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每駕馭一個學(xué)問點，還會有獎賞呢，小孩子喜滋滋的。下課了，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個孩子。操場上，張秋花、郭冬玉不失時機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培育感情。飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任?wù)。游樂場邊，形體室里，楚小平、龍林對他們的____毫不松懈。有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍舊對一年級小摯友傾注了滿腔熱忱：放學(xué)了，沈薇、王婧正耐性細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢，那么專注，那么仔細(xì)。教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們，馴服孩子們。.午托時，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事。這樣的畫面數(shù)不勝數(shù)，時間關(guān)系，此不累贅。當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教化理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有很多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信念，有志氣去面對作為一個試驗人所要克服的困難。我們將在____試驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。今日，我羅羅嗦嗦說了這么多，最終，我還想和各位說幾句心坎話：我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)驗，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)切，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅毅，要進(jìn)步，要合作，更要歡樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進(jìn)!感謝大家。小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參與這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到犯難，這是我遇到的第一個困難；今日我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的其次個困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱情的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。但是，我并不害怕，相反，我充溢了信念。我信任，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起志氣，全力以赴，讓自己風(fēng)光 地走下臺去！因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，老師的職責(zé)》！摯友，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛得才兼?zhèn)涞募庾訉W(xué)生簡單-這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂差生就不那么簡單愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的學(xué)生則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更須要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多須要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的差生,須要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生主動的效果。這我是有著多么深刻的體會啊！我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么高興，因為我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。聽說做老師最重要的就是威歷.于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。無趣，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善親善的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的____們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好,隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我駕到,變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱隱的失意與擔(dān)心，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流淌紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一網(wǎng)打盡，我沉醉在驕傲于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，()要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了逐客令:回家補(bǔ).他鼓起志氣，怯生生地說老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧.我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：怎么，怕挨打？還是回去好，挨打沒關(guān)系，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。他走了，我的心也寬了然而他下午沒有來，我的心擔(dān)心了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：媽媽，我不念書了，我給您放豬。我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望暖和，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么看法？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂威歷能保證不會出現(xiàn)其次、第三個小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。當(dāng)我用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為學(xué)生打開通向志向大門的'時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來望見孩子們圍在我床前的時候，我似乎飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿……摯友，聽到這里，您莫非不感到作為一個老師的欣慰和華蜜嗎？我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，因為一切最好的教化方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對學(xué)生的無比酷愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為激昂，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)當(dāng)獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們四周充溢愛的溫馨，切記：他們更須要愛；愛，老師的職?zé)！小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：您們好！老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品嘗的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每一位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們老師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的呼喊，不辜負(fù)黨和人民給予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教化力氣是巨大而深遠(yuǎn)的。首先，老師要為人師表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要和崇高的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教化無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齊的儀表去影響人，以親善的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消退師生之間情感障礙的保證；師愛是培育師生情，使之成為“知心摯友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教化的一切，愛是教化的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么我們必需用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教化，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心摯友。愛須要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”?！皭邸币岳斫?、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)微環(huán)節(jié)上關(guān)切他們?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多?！痹诮袒纳袷サ钐酶哦嗄辏覞u漸懂得：愛是人類最漂亮的語言，教化要從愛起先。要做好一名人民老師，就要愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今日我演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國古代宏大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們老師是“真、善、美”的提倡者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。是呀，“上善若水”，我們老師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包涵萬物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛”。兩年前，我來到學(xué)校，起先從事班主任的工作，中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村，基礎(chǔ)差，底子薄，生活中遇到的大大小小的問題，我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病，鬧沖突時幫他們和解，受到挫折時要賜予他們激勵，做錯事情時，要耐性的開導(dǎo)……真是事無巨細(xì)。早晨，迎著黎明的曙光，伴著好聽的旋律，我們老師在操場上等待著孩子們出操；夜晚，看著每一位同學(xué)在寢室里安穩(wěn)入睡，我們才靜靜離開。我真正體會到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話，真是“眼睛一睜，忙到熄燈！”任何工作的道路不行能一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、淘氣搗蛋的學(xué)生時常有之，我們經(jīng)常為之頭疼，不知所措。有時我也感慨，付出看不到回報；有時我也苦惱，與學(xué)生之間的代溝無法逾越?？墒?，身為人師的我們的內(nèi)心卻告知自己：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動的場景，我的辦公室，就算全校老師的一個縮影。李歡老師是幼師班的班主任，按理說，全是女孩子的班級管理起來應(yīng)當(dāng)比較輕松，可是我每天都能看到她語重心長地教化一些女同學(xué)要仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，上課不能玩手機(jī)，要聽父母的話，雖然有些女生照舊會頂嘴不聽話，但是內(nèi)心里其實還是懂得班主任對她們的一片苦心的；徐帆老師帶的是和尚班，班上全是男孩子，大家都知道這個時期的男生比女生要更淘氣一些，管理難度很大，因此經(jīng)?？吹剿幸慌拍猩睫k公室來立正、稍息，為的是讓他們出操更勤奮一點，上課不遲到，表面上他指責(zé)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時很兇、很嚴(yán)厲，可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容，那笑容不是代表厚臉皮和無所謂，而是表達(dá)了學(xué)生們對徐老師賜予他們寬容的一種感謝?。恢炜蠋煄У陌嗉壖扔心猩灿信?，這意味著他的狀況更為困難，難度可見一斑；朱奎老師對待事情很仔細(xì)，培育了幾個得力的班干部，在他們班上過課的老師都一樣認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位，非常干凈整齊，當(dāng)有學(xué)生不聽話，他會嚴(yán)厲教化，而當(dāng)同學(xué)們有困難時，他也會堅決果斷地賜予幫助，例猶如學(xué)們到周末沒錢坐車回家，朱奎老師會借錢給學(xué)生，有學(xué)生生病他會送他們?nèi)メt(yī)院，正是這些生活中的點點滴滴積累著他們師生之間的情意，有時朱老師忙的沒時間吃飯時，學(xué)生們知道了會主動買一些零食偷偷放在他的辦公桌上，這些都是學(xué)生們暖和的回報??！我辦公室里這三位老師是全校老師的縮影，他們代表了全部奮斗在一線的學(xué)校人，體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇仔細(xì)的精神。在這里，我想對全體老師說一聲：你們辛苦了，你們是最棒的?。?！早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！感謝大家！小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：到興小工作已經(jīng)兩年了，回首這兩年走過的日子，有過許多失敗，但勝利更多;有過許多淚水，但笑聲更多;有過許多難過，但感動更多。有一句話：痛并歡樂著。我想這正是符合我作為一名小學(xué)老師，作為一名班主任的真實寫照。不過，是他們——我的學(xué)生，讓我的生命如此精彩。陶行知先生曾說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教化?！币郧霸谟變簣@工作時，我就知道做老師很累，只有樹立一個信念，你才會覺得很歡樂。那就是專心去愛他們。所以在來到興小擔(dān)當(dāng)班主任后，我就時常用這個理念來提示自己。專心愛他們，用愛去感化他們。愛是架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信念和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。在我班有一名孩子名字叫郭玲玲，她是一個棄兒，在她幾個月的時候被現(xiàn)在的父母撿了回來。在她三歲時才起先學(xué)說話和走路。孩子顯的特殊的瘦弱和矮小，學(xué)習(xí)和接受學(xué)問的實力也比一般的孩子吃力，因此在同學(xué)中她顯得特殊的自卑和膽小。我每次看到她我心里都很可憐她，更激起了我對她的憐憫之心。我不能讓這個孩子在精神上再受到創(chuàng)傷。支配座位時，我把郭玲玲放在第一排中間的位置，好讓她能看清黑板;寫字時，她拿不穩(wěn)鉛筆，我把著她的手一筆一劃地寫;郭玲玲的智力要比一般孩子差一些，她學(xué)學(xué)問比其他孩子要慢，我總是在課余為她開小灶。雖然考試成果總在6、7非常徘徊，但我從沒有因此而放棄她。反而在她考試后因成果差而心情低落時，勸慰他，激勵他，樹立起她學(xué)習(xí)的自信及克服困難的意志。在我的關(guān)愛下，孩子變得越來越開朗，自信念也越來越增加了。我國現(xiàn)代教化家夏丐尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化”。是啊，教化的事業(yè)就是愛的事業(yè)，把愛全部放在工作上，為學(xué)生的進(jìn)步而喜悅，為學(xué)生的苦痛而落淚，為學(xué)生的困惑而焦心，為學(xué)生的勝利而傲慢，才能有真正的教化事業(yè)。身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。面對學(xué)生犯的錯誤，我始終都持這樣一個觀點：假如學(xué)生不犯錯，那還須要老師干什么。老師的責(zé)任不就是荀子所謂的“傳道受業(yè)解惑”么所以要包涵學(xué)生，包涵他的缺點和不足。沒有充溢愛的教化，就不會有心中充溢愛的學(xué)生。有句老話：棒下出人才。所以當(dāng)今許多想望子成龍，望女成鳳的家長就認(rèn)為要對孩子嚴(yán)格，對孩子兇，這樣就能培育出人才。10年前中國一名叫周弘的一般工人用全新的賞識教化理念將自己雙耳失聰?shù)呐畠号嘤蔀榱肆裘啦┦俊！百p識教化”成為了時下流行的一種教化方式。我覺得賞識教化的核心就在于要觀賞孩子，要看到孩子的優(yōu)點和特長，從心里看得起他。我們班有部分學(xué)生屬于內(nèi)向型學(xué)生，這樣的學(xué)生缺少和同學(xué)，老師間的溝通，所以相對來說，內(nèi)心比較脆弱。針對這樣的學(xué)生，我除了主動找他們談心，還通過視察他們的成果和平常表現(xiàn)，來表揚他們。為了讓我班的每個學(xué)生能夠歡樂的學(xué)習(xí),在強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)的同時我還留意到他們特性的發(fā)展,并在許多方面敬重他們和理解他們。對于部分學(xué)生出現(xiàn)的問題和毛病,我都以一種寬容的心態(tài)來包涵他們,用愛去感化他們。歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了17年，經(jīng)過了這多數(shù)個日日夜夜，我也經(jīng)驗了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。最終我想引用溫的一句話“育人的過程，是了解、理解、關(guān)注、愛惜、幫助學(xué)生進(jìn)步的過程，老師要在教學(xué)過程中，留意發(fā)覺學(xué)生思維中的才智火花，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完善自我、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建熱忱，這樣才能與學(xué)生共同進(jìn)步?！蔽倚湃危灰闹杏袗?，我們的教化就會有希望，我們的付出就會有回報。小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇6作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個老師的真誠的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)切每一學(xué)生，用愛鑄師魂?！皫煇邸笔恰皫煹隆钡撵`魂，是老師教化每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)峻的精神創(chuàng)傷，從今一蹶不振，上課常常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是癡迷上了虛幻的____嬉戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干枯的心靈?，F(xiàn)在，他的成果穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果，我感到特別欣慰。是啊，在老師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛持續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。作為一名人民老師，我時刻牢記著：愛心，是教化勝利與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)記。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。當(dāng)然，作為一名年輕的人民老師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些特別平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最須要的時候自告奮勇，甚至用生命詮釋了老師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最宏大最崇高的師德師魂。記得20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，舍命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己珍貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的華蜜，他誓死愛護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來時，為了學(xué)生平安，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我始終堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。作為一名新時代的人民老師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。是啊！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了老師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)切每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教化的原野上塑造一座恒久不倒的豐碑！感謝！小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇7各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》。我試著以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事務(wù)，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。我恒久記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心心地挽留，離他們而去！當(dāng)時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因為成天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校實行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我酷愛的教化，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利！感謝，我的演講完了，感謝。小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇8真誠地說：在我貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準(zhǔn)確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”！由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……20xx年，我懷著無比激烈的心情，來到____一中任教。從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了法國聞名作家雨果說的“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那靜默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我們高一年級英語組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停留。在這近兩個月的時間里很多老師的事跡令我感動：江隆華老師穩(wěn)健大度，吃苦耐勞；有20年教齡的王世玉老師精益求精,勇于創(chuàng)新;默無聞的宦明忠老師閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；年輕有為的李成功老師工作踏實;范艷麗老師工作任勞任怨;杜慧景老師的小孩很小,但她卻一心撲在工作上;年輕的邵恒莉老師和帥穎老師,還有新來的呂文剛老師也都工作仔細(xì)負(fù)責(zé),進(jìn)取心強(qiáng).在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長，為每位新來的老師支配了指導(dǎo)老師，并實行了拜師儀式，這種“傳、幫、帶”的好作風(fēng)，令我們新來的老師感動，聽過一節(jié)節(jié)公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”……是啊，作為老師，把課上好是其義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是須要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和各位老師的示范才讓我很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是讓我接受了一次全新教化！小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇9各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：您們好！作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的學(xué)生，或者要做一個讓老師和學(xué)生都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響。學(xué)生情愿接近的老師，比學(xué)生不情愿接近的老師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為老師，你要把學(xué)生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生接近老師有許多緣由。除了道德，老師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的聽從與親近，外表只能吸引膚淺的留意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。對老師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁護(hù)。但對一位老師師德師風(fēng)的真實精確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的全部因素之后，才能真正得到。好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。由于受傳統(tǒng)教化思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在老師面前往往會失去自我，特殊是在中小學(xué)階段，同等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教化這一培育人的社會實踐活動中，老師和學(xué)生不是簡潔的主體與客體的關(guān)系，而是教化主體與受教化主體間的雙向溝通的關(guān)系。向?qū)W生灌輸同等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是高校老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效溝通和溝通，達(dá)到教化實踐活動的良好效果。好的師德師風(fēng)的另一個詳細(xì)表現(xiàn)，是師生之間要提倡民主，并且老師要身體力行，為學(xué)生做出表率。民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播學(xué)問、播種文明的校內(nèi)里，卻有部分老師缺乏民辦法識，有些中小學(xué)老師甚至成了“專制”的代名詞，可見老師提倡民主并身體力行的必要性。高校老師雖不像中小學(xué)老師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依舊至深，認(rèn)為學(xué)生敬重老師是天經(jīng)地義，卻忽視了老師也應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生。在教學(xué)過程和教化管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有依據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和特性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的指責(zé)和指責(zé)帶有主觀武斷的色調(diào)，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上探討問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的溝通。明顯，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不行或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但終歸還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特殊是與社會上的沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個教化行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演化為教化行業(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的對教化行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到老師個人貪占學(xué)生