小數(shù)乘小數(shù)-優(yōu)秀公開課

小數(shù)乘小數(shù)（3）課題小數(shù)乘小數(shù)（3）課型新授課設(shè)計說明1.以課件為載體，創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計借助課件，以生動的畫面向?qū)W生講述“非洲野狗追趕鴕鳥”的故事，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，這一情境的創(chuàng)設(shè)，不僅會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在具體的情境中體會教學(xué)的課改理念。2.給予學(xué)生自主探究的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對于驗算方法的教學(xué)，設(shè)計中沒有直接告訴學(xué)生小數(shù)乘法的驗算方法，而是讓學(xué)生通過討論、交流來發(fā)現(xiàn)可以運用整數(shù)乘法的驗算方法來驗算，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)目標1.使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則；理解倍數(shù)可以是整數(shù)也可以是小數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的驗算意識和能力，進一步提高計算的準確性。3.經(jīng)歷驗算的不同方法，感受驗算在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。學(xué)習(xí)重點提高小數(shù)乘法的計算能力和解決小數(shù)應(yīng)用題的能力。學(xué)習(xí)難點養(yǎng)成算前估算、算后驗算的習(xí)慣。學(xué)前準備教具準備：PPT課件學(xué)具準備：計算器課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、引入新課。1.今天老師給你們講一個故事，想聽嗎？（課件展示相應(yīng)圖片）2.老師：聰聰和明明來到非洲旅游，被一只最高速度是每小時56千米的非洲野狗追趕，這時一只鴕鳥救了他們，眼看就要追上了，鴕鳥說：“我的最高速度是它的倍，別擔(dān)心，它追不上我！”，明明說：“你跑得可真快??！那你的最高速度是多少??？”（1）聽了剛才的故事，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（2）同學(xué)們聽的真仔細，你能幫聰聰和明明算算鴕鳥的最高速度嗎？該怎么列式？（引導(dǎo)學(xué)生明確：倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。）3.揭示課題。同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了倍數(shù)是整數(shù)的乘法，今天將要學(xué)習(xí)有關(guān)倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。1.學(xué)生觀看相應(yīng)圖片。2.認真傾聽老師講的故事。（1）交流自己了解到的數(shù)學(xué)信息。（2）學(xué)生思考老師提出的問題，嘗試列出算式56×，并匯報列式的理由。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.直接寫得數(shù)?！?=7×=×0=×2=×6=×5=4×=1×=答案：0812.用豎式計算?！?825××125答案：3.先判斷，再把不對的改正過來。(1)×=（）(2)×=（）答案：（1）X（2）X4.一只雞的質(zhì)量是千克，一只鵝的質(zhì)量是這只雞的倍，這只鵝的質(zhì)量是多少？×=（千克）答：這只鵝的質(zhì)量是千克5.一棵桃樹高米，一棵梨樹的高度是桃樹的倍，這棵梨樹高多少米？×=（米）答：這棵梨樹高米。二、自主探索，體驗新知。教學(xué)教材第7頁例5。（1）在草稿本上嘗試計算56×。（2）（課件出示教材第7頁中例5的豎式）這位小朋友計算得對嗎？你是怎么想的？如何驗算小數(shù)乘法的計算是否正確。(3)驗算時應(yīng)注意哪些問題？（4）老師小結(jié)：小數(shù)乘法的驗算方法：①交換兩個因數(shù)的位置，重新計算；②用計算器計算；③根據(jù)算式中的因數(shù)特點進行驗算。（1）學(xué)生在草稿本上嘗試計算。（2）學(xué)生獨立思考后匯報自己的方法。（3）學(xué)生交流后得出：不要抄錯數(shù)字，小數(shù)點要點正確。（4）認真傾聽、反思自己的驗算。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第7頁“做一做”。2.完成教材第9頁第6、7題。1.學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。2.學(xué)生獨立完成，集體訂正并說明方法。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書小數(shù)乘小數(shù)（3）例5非洲野狗的最高速度是56千米/時，鴕鳥的最高速度是非洲野狗的倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？56×=（千米/時）答：鴕鳥的最高速度是千米/時。六、教學(xué)反思本課的教材主題圖以生動的畫面向?qū)W生講述“非洲野狗追鴕鳥”的故事，讓學(xué)生如臨其境。這一情境的創(chuàng)設(shè)，目的是讓學(xué)生在具體的情境中了解數(shù)學(xué)的課改理念，也讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識來源生活，生活處處是數(shù)學(xué)。一開始通過講故事激情導(dǎo)入，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡單的推理能力，并通過學(xué)生討