《蹲踞式起跑》教案分析

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一、教學背景分析本課是根據課標學習領域“水平三〞教學目標要求，設置的一節(jié)室內外相結合的新授課。小學生好動，注意力不集中，動作協(xié)調性差。但對新生事物興趣濃重！喜歡自己動手去親自嘗試新生事物。學生喜歡上體育課，但他們對體育的了解不是很深刻，只知道上體育課可以玩。卻不知道體育除鍛煉身體以外,還可以培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的頑強意志。二、整合思路在本課的教學中，在室內通過powerpoint圖片展示，生動形象的將短跑的起跑時的圖片呈現(xiàn)在學生面前，學生得到感官上的沖擊，激發(fā)學生濃重的求知欲望。我們可利用學生這些特點，在活躍氣氛的同時，讓他們接受新生的多媒體教學，同時把握學習內容！三、教學設計課題名稱蹲踞式起跑科目體育教學對象小學六年級授課人課時安排所需課時1一、教材內容分析蹲踞式起跑是我根據當?shù)貙W生的實際，設計完成的一節(jié)適合六年級的一節(jié)體育課，通過學習，培養(yǎng)學生大膽頑強、吃苦耐勞的頑強意志和品質。以及對短跑的興趣！二、教學目標（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）一、初步把握起跑的知識和動作。二、形成快速跑運動的興趣和愛好。三、通過學習培養(yǎng)大膽頑強、吃苦耐勞的頑強意志和品質。三、學習者特征分析我縣體育課沒有教材。相對應的體育教具也很有限，有些教具小學學生沒有方法進行深入的學習。學生年齡小，好動，考慮安全的問題。課程的開展還是有一定的難度。四、教學策略選擇與設計先在教室利用圖片，像學生講解蹲踞式起跑的動作要領和起跑時應當注意的問題。利用媒體課件，吸引學生對沒有器材的田徑課有濃重的興趣。然后在和學生到操場上進行實際的練習，同時學生腦海中有了起跑的影相，做動作時也能具體到位。老師在從旁加以指導！由于學生的興趣濃，很簡單把握起跑的要領！五、教學環(huán)境及設備、資源準備教學準備液晶投影機一個等多媒體教學工具，,通過powerpoint展示圖片。學生通過圖片認識起跑動作，記憶動作外形，教師口述動作要領!起跑時應當注意什么，起跑時還應有那些應當注意的地方。六、教學過程教學過程教師活動學生活動媒體設備資源應用分析分室內、室外兩部分進行.室內導課:入教學圖片.室外：練習,記憶動作。室內:1．欣賞世標賽百米決賽，歌曲《超越夢想》。2.展示圖片.強調動作要領:3.一邊展示圖片一邊講解動作要領通過劉翔,劉易斯等短跑名將向學生講解蹲踞式起跑的運動知識.室外:1.組織學生.教師示范講解.2.組織學生練習，改正錯誤動作。1.觀看圖片,自己在心中模仿,記憶動作要領.2.開始自己先根據記憶試做動作,看教師示范,給其他人改正動作的同時自己給自己改正動作.3.學生分組練習,相互根據老師講解的,和圖片來改正動作.1.進入課件首頁,欣賞百米決賽，認識劉翔.2.點擊進入腳、手示意圖,理解記憶腳和手的具體分布.講解前后分布的間距.3.點擊進入各就各位動作要領:學生記住口述動作要領.觀看短跑名將劉翔是怎么做的.4.點擊進入預備動作要領:學生口述記憶動作要領.觀看動作圖片，從而使學生形成感官上的認識。七、教學流程圖八、教學評價設計學生通過圖片,動作要領的記憶,以及教師示范動作.可以去評價另外一個學生的動作正確與否.動作要領:兩手撐地,虎口像前貼線,前腳離線20cm,后腳與前腳間間距20cm,前后間距一腳半.后膝跪地,當聽到預備后,后腿膝蓋離地,重心前移兩手間,目視前方3米處。聽到槍聲后迅速蹬地起跑。九、幫助與資源教師演示講解圖片，學生記憶動作要領。學生還可以通過電視觀看短跑比賽來學習動作。有可以通過網絡來觀看短跑中的起跑圖片。根據學生狀況身體差異，教師對協(xié)調性差的同學給予多練習的要求，對好的同學去幫助沒有記憶的同學，對似