有趣的歇后語作文(4篇)

第頁有趣的歇后語作文(4篇)好玩的歇后語作文1

“叮叮叮”上課鈴響了。作文老師帶著微笑走進教室，說：“同學們，今日我們來玩一個嬉戲——歇后語競猜。嬉戲規(guī)則是：一個同學說出歇后語上半句，下半句讓大家來猜，猜對的獎一朵紅花，出題的嘉獎五朵紅花?！?/p>

嬉戲起先了。第一個上場的是許展瑞，然后他就叫胡宇浩上臺做他的助手。首先他們說了一個“矮子放屁”真是毫無頭緒，平常沒積累歇后語，這下可倒大霉了！我看看其他同學，他們有的像我一樣措手不及，有的用手托著下巴發(fā)呆，有的快速查書，還有的用勁盯著天花板，好像天花板上有救星一樣，可仍是一無所獲。最終展瑞宣布了答案“低聲下氣”，原來“低聲”就是“低身”的諧音，“下氣”也就是“放屁”咯！挺好玩的.！大伙兒哄堂大笑。

展瑞又說了“被窩里放屁”。有了第一個的熱身，大家發(fā)言更踴躍了：“自放自聞、回味無窮、臭死人……”展瑞都一一否定了?！笆恰瓵BAC’形式的，‘A’是能?！焙朴钛┲兴吞?，賜予了我們提示。啊？我脫口而出：“能文能武！”“對啦！”哈哈，猜中了?！拔摹蓖奥劇保拔洹蓖拔妗?。歇后語的意思是：能聞屁，也可以捂住鼻子。

接下來的“朝天放炮——空響”、“小蔥拌豆腐——一清二白”、“瞎子拉二胡——沒譜”也讓大家好好地過了把癮。正值大家猜得饒有興致的時候，展瑞說他要上廁所大號了。我們都不由自主地笑了，原來剛才那一堆關于“屁”的歇后語，是展瑞的肚子暗藏玄機??！歇后語競猜在歡聲笑語中結束了。

歇后語不但豐富了我們的課余生活，還讓大家增長了學問呢！

好玩的歇后語作文2

你知道歇后語嗎？歇后語是漢族勞動人民在生活實踐中創(chuàng)建的特別語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。

歇后語分為兩個部分，前面是“印子”就像謎面，后面是“后襯”像謎底，中間用破折號連接起來，歇后語的特點是幽默風趣，耐人尋味。

每一個歇后語都是一個好玩的故事。在一個寒冷的冬夜，黃鼠狼來到了雞窩門口，手上還拎著一袋吃的，臉上掛著微笑，敲了敲門，里面?zhèn)鱽砹艘粋€聲音“是誰呀？”黃鼠狼舔了舔嘴巴說：“母雞大媽呀！我來給您拜年了，我是黃老弟！”母雞一聽是黃鼠狼的聲音，立刻叫孩子們躲好，并叮囑它們，聽到自己大喊的聲音就跳出來，用小雞啄米功啄黃鼠狼，小雞們點點頭。

母雞媽媽打開了門，黃鼠狼立刻走進去，把禮物送給給雞媽媽。雞媽媽嘗了一口說：“還蠻好吃的?！秉S鼠狼沒見小雞便說：“你家的雞寶寶呢？”“它們出去玩了？”雞媽媽說道。突然，一只小雞的爪子被黃鼠狼看到了，“哦！原來在這兒呢！”黃鼠狼說著就一把抓住了小雞的爪子，把它拖了出來。

就在這危急的時候，雞媽媽大喊：“孩子們快出來！”小雞們個個跳了出來，和雞媽媽一起狠狠地用嘴啄黃鼠狼的眼睛，吃了虧的黃鼠狼，邊跑邊叫：“我還會回來的！”

這就是好玩的歇后語，黃鼠狼給雞拜年——擔心好心。

好玩的歇后語作文3

歇后語是古代人民幾千年流傳下來的文件，有謎面和謎底組成，也叫俏皮話。今日社團課上，老師就讓我們玩歇后語對對子的嬉戲。老師給每位同學一張紙條，上面寫著半句歇后語，比如你手上拿著是謎面，你就要在班上同學的紙中找能和這句話配對的謎底。

同學們拿到紙條后既驚慌又激烈：有的皺眉思索著；有的抓耳撓腮；有的竊竊私語，有的快速離開座位起先找尋。我拿到的是“昏昏欲睡”，我想它是謎底，于是我就在班上同學的紙條中找我的謎面。我在班上走了一圈又一圈，可就是沒找到，眼看著同伴們一個個配上了對子，臉上洋溢著勝利的喜悅，我更是心急如焚。李想的“新春的橫批”配上了和任哲凱的“萬事如意”；鄔抒諾的“夏天的烘籠”配上了鐳澌的“沒用處”等等?！俺粤硕哽`”，突然這幾個字跳入了我的眼簾，這不就是我想要的謎面嗎？我興奮地載歌載舞，“吃了冬眠靈——昏昏欲睡，配對啦，配對拉！”我跳了起來。

老師還給我們共享了幾句別人配出的歇后語，有“啞巴吃黃蓮——有苦說不出”，“看著星星想月亮——貪得無厭”，“秋天的高梁——紅到頂”等等。有的歇后語使人發(fā)笑，如“一坨老鼠屎——毀了一鍋粥”等。有的歇后語讓人感覺回味無窮，有的歇后語里包含著深刻的道理……

這節(jié)社團課，不僅是一場嬉戲課，更是一次學習，學到了很多書本上沒學到的學問，我喜愛歇后語，愿我積累的歇后語比別人多。

好玩的歇后語作文4

今日作文班上課時，老師對我們說：“今日我們要玩一個嬉戲，叫歇后語競猜。嬉戲規(guī)則是這樣的一個同學到講臺上說自己采集到的歇后語的前半句，請同學們按前半句的提示猜歇后語。”

嬉戲起先了，老師先請了班長和小明上講臺說歇后語。小明出了一個“被窩里放屁?！蓖瑢W們聽了一頭霧水，不知從何想起，過了一會兒，大家便爭先恐后地說：“臭烘烘、自娛自樂、自言自語……”可小明都否定了。老師也饒有興致地說：“回味無窮?！毙∶鬟€是賜予搖頭做回答。頃刻間，教室里萬籟俱寂，大伙兒都在冥思苦想，有的東張西望在找尋一絲蛛絲馬跡，有的竊竊私語問同學，還有的用手托著下巴在深思。小明見同學們想了那么久還想不出，就提示說：“是ABAC和帶有‘能’的。”可同學們還想不出后半句，就異口同聲地說：“揭曉答案吧。”班長說：“是能文（聞）能武（捂）?！迸?，原來“文”與“聞”，“武”與“捂”諧音呀！大家若有所悟地會心一笑。

小明又先后出了“小蔥拌豆腐——一清二白”，“矮子放屁——低聲下氣”，“瞎子拉二胡——沒譜”，“