河南省周口市淮陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)等校2024-2025學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年河南省周口市淮陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)等校二年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）1．（6分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。糟（cáozāo）糕議論（lùnlún）肯（kěnkěng）定黑發(fā)（fāfà）削（xiāoxuē）皮根（gēnggēn）本2．（8分）看拼音，寫詞語。píngjiǎngbàozhǐhǎidǐchènggǎnchuāngwàibìyǎnxiàoliǎnxiàchén3．（8分）選字填空，使句意完整，通順。作做進(jìn)近圓園極及星期天，我完業(yè)，和媽媽一起去附的公玩。走游樂場(chǎng)，我看到好多小朋友在表演節(jié)目，他們打著形的手鼓，跳著歡快的舞蹈。幸好我們時(shí)趕到，不然就錯(cuò)過了這場(chǎng)為精彩的演出。4．（5分）將下面四字詞語補(bǔ)充完整，并填空。含苞欲柳綠爭(zhēng)艷色滿這些詞語可以用來描繪季的美麗景象。5．（6分）先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，再選擇合適的詞語填空。（填序號(hào)）①蕩②滾③彈④捏⑤滑⑥拉我們的課余生活很豐富：秋千、鐵環(huán)、滑梯，一起玩耍真有趣；鋼琴、泥人、二胡，學(xué)習(xí)才藝長知識(shí)。6．（6分）讀語段，用合適的詞語填空。姐姐有著一頭的長發(fā)，的臉蛋上長著的眉毛、的眼睛和的嘴巴。她還有兩個(gè)小酒窩，每次看到我，都會(huì)露出的笑容。7．（6分）讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫句子。（1）大象到底有多重呢？（2）老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。8．（12分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。通過學(xué)習(xí)《玲玲的畫》讓我明白了“只要肯動(dòng)腦筋，”的道理；《一封信》流露出露西對(duì)爸爸的之情；《媽媽睡了》寫出了睡夢(mèng)中的媽媽的、和；我還認(rèn)識(shí)了的小英雄——王二小。9．（5分）口語交際。請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一件自己的手工作品，按照制作順序，給大家說一說你的制作過程，再寫下來。（沒學(xué)過的字寫拼音）我做的手工作品是。我先；再；最后。這樣，就做好了。10．（10分）課內(nèi)閱讀。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）“曹沖才七歲”中的“才”是的意思，說明了曹沖的年齡，突出了曹沖的。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，給曹沖稱象的過程排序。趕象上船。把大象趕上岸，往船上裝石頭。在船舷上做記號(hào)。稱石頭的重量。（3）你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？11．（13分）課外閱讀。聰明的徐文長我國明朝有個(gè)大文學(xué)家叫徐文長。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好學(xué)，常常受到老師的稱贊。有一次，老師問學(xué)生：“誰能提著兩只盛滿水的木桶，走過這座貼近水面的竹橋，還能不弄濕鞋底？”一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕透了。大家一看，都不敢再試了。徐文長想了想，說：“老師，讓我來試試。”只見他用兩根繩子把水桶系住，然后把兩只盛滿水的木桶放在橋兩邊的河水里，雙手牽著繩頭，利用水的浮力，減輕了人和桶對(duì)橋的壓力。橋沒有被壓低，他輕松地走過了竹橋，鞋一點(diǎn)兒也沒濕。（1）短文共有個(gè)自然段，第自然段寫了徐文長過橋。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。贊美——聰慧——輕快——（3）老師提出了什么問題？用“_______”在文中畫出來。（4）徐文長是怎么解決老師的問題的？（填序號(hào)）①拎起水桶快步過橋。②他讓水桶浮在水面上，然后用手推著桶過橋。③他用繩子系住水桶，再把桶放進(jìn)河水里，雙手牽著繩頭過橋。（5）讀完短文，你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？12．（15分）看圖寫話。每個(gè)人都有自己喜歡的玩具。你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？你為什么最喜歡它呢？請(qǐng)你寫一寫。（沒學(xué)過的字寫拼音）

2024-2025學(xué)年河南省周口市淮陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)等校二年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、字詞百花園。（39分）1．（6分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。糟（cáozāo）糕zāo議論（lùnlún）lùn肯（kěnkěng）定kěn黑發(fā)（fāfà）fà削（xiāoxuē）皮xiāo根（gēnggēn）本gēn【解答】“黑發(fā)”的“發(fā)”應(yīng)讀“fà”，指頭發(fā)。讀“fā”時(shí)，指送出；交付。“削皮”的“削”應(yīng)讀“xiāo”，指用刀斜著去掉物體的表層或一截。讀“xuē”時(shí)，指義同“削（xiāo）”。專用于復(fù)合詞。故答案為：zāolùnkěnfàxiāogēn2．（8分）看拼音，寫詞語。píngjiǎng評(píng)獎(jiǎng)bàozhǐ報(bào)紙hǎidǐ海底chènggǎn秤桿chuāngwài窗外bìyǎn閉眼xiàoliǎn笑臉xiàchén下沉【解答】故答案為：評(píng)獎(jiǎng)報(bào)紙海底秤桿窗外閉眼3．（8分）選字填空，使句意完整，通順。作做進(jìn)近圓園極及星期天，我做完作業(yè)，和媽媽一起去附近的公園玩。走進(jìn)游樂場(chǎng)，我看到好多小朋友在表演節(jié)目，他們打著圓形的手鼓，跳著歡快的舞蹈。幸好我們及時(shí)趕到，不然就錯(cuò)過了這場(chǎng)極為精彩的演出?！窘獯稹孔鳎孩倨穑慌d起。②勞作；工作。③建造；制作。④發(fā)動(dòng)。⑤創(chuàng)作；寫作。⑥作品。⑦當(dāng)作；作為。⑧擔(dān)任；充當(dāng)。做：①從事某種工作或活動(dòng)。②制造。③寫作。④舉辦；舉行。⑤充當(dāng)；擔(dān)任。⑥結(jié)成（某種關(guān)系）。⑦用作。⑧裝；扮。進(jìn)：①向前或向上移動(dòng)（跟“退”相對(duì)）。②從外邊到里邊（跟“出”相對(duì)）。③呈上；進(jìn)獻(xiàn)。④收入或買入。近：①附近；空間距離小（跟“遠(yuǎn)”相對(duì)）。②歷時(shí)短；時(shí)間距離小（跟“遠(yuǎn)”相對(duì)）。圓：圓形。從中心點(diǎn)到周邊任何點(diǎn)的距離都相等的形體（跟“方”相對(duì)）。圓形的。完備；周全。園：種植花果、樹木或蔬菜的地方；供人游覽娛樂的場(chǎng)所。極：①頂端；盡頭。②盡；達(dá)到頂點(diǎn)。③最終的；最高的。④副詞。最；非常。⑤指地球的南北兩端；磁體的兩端。及：①追上；趕上。②達(dá)到。③推廣到；照顧到；牽涉到。④比得上。⑤連詞。根據(jù)字義，結(jié)合語境，可知，依次選“做、作、近、園、進(jìn)、圓、及、極”。故答案為：做作近園進(jìn)圓及極4．（5分）將下面四字詞語補(bǔ)充完整，并填空。含苞欲放花紅柳綠百花爭(zhēng)艷春色滿園這些詞語可以用來描繪春季的美麗景象?！窘獯稹亢呕t柳綠百花爭(zhēng)艷春色滿園這些詞語可以用來描繪春季的美麗景象。故答案為：放花紅百花春園春5．（6分）先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，再選擇合適的詞語填空。（填序號(hào)）①蕩②滾③彈④捏⑤滑⑥拉我們的課余生活很豐富：①秋千、②鐵環(huán)、⑤滑梯，一起玩耍真有趣；③鋼琴、④泥人、⑥二胡，學(xué)習(xí)才藝長知識(shí)?！窘獯稹渴幥锴В和媲锴?。搖擺不定。滾鐵環(huán)：?玩家通常使用一個(gè)直徑約66厘米的黑鐵環(huán)和一個(gè)“U”字形的鐵棍或鐵絲來推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)。通過鐵勾控制鐵環(huán)的方向，可以進(jìn)行直走、拐彎等操作，行進(jìn)中會(huì)發(fā)出“嘩啷嘩啷”的聲音。?滑滑梯：通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。彈鋼琴：用手指撥動(dòng)琴鍵，使鋼琴發(fā)出聲音。捏泥人：以泥巴陶土為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種形象。拉二胡：用二胡演奏。根據(jù)詞義，可知，依次選“蕩”“滾”“滑”“彈”“捏”“拉”。故答案為：①②⑤③④⑥6．（6分）讀語段，用合適的詞語填空。姐姐有著一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉蛋上長著彎彎的眉毛、明亮的眼睛和小巧的嘴巴。她還有兩個(gè)小酒窩，每次看到我，都會(huì)露出甜美的笑容?！窘獯稹恐虚g為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：烏黑的頭發(fā)。故答案為：烏黑圓圓彎彎明亮小巧甜美二、句子訓(xùn)練營。（6分）7．（6分）讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫句子。（1）大象到底有多重呢？（2）老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。【解答】（1）句子形式為“誰到底怎樣”，據(jù)此仿寫。如：月亮離我們到底有多遠(yuǎn)呢？（2）“一邊……一邊……”表示并列關(guān)系，據(jù)此仿寫。如：媽媽一邊做針線活，一邊向村口張望。故答案為：（1）月亮離我們到底有多遠(yuǎn)呢？（2）媽媽一邊做針線活，一邊向村口張望。三、課文歡樂谷。（12分）8．（12分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。通過學(xué)習(xí)《玲玲的畫》讓我明白了“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”的道理；《一封信》流露出露西對(duì)爸爸的思念之情；《媽媽睡了》寫出了睡夢(mèng)中的媽媽的美麗、溫柔和勞累；我還認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)智的小英雄——王二小?！窘獯稹客ㄟ^學(xué)習(xí)《玲玲的畫》讓我明白了“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”的道理；《一封信》流露出露西對(duì)爸爸的思念之情；《媽媽睡了》寫出了睡夢(mèng)中的媽媽的美麗、溫柔和勞累；我還認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)智的小英雄——王二小。故答案為：壞事也能變成好事思念美麗溫柔勞累勇敢機(jī)智四、口語交際。（5分）9．（5分）口語交際。請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一件自己的手工作品，按照制作順序，給大家說一說你的制作過程，再寫下來。（沒學(xué)過的字寫拼音）我做的手工作品是一個(gè)泥娃娃。我先捏泥娃娃的頭；再捏泥娃娃的身體；最后捏泥娃娃的四肢。這樣，泥娃娃就做好了?！窘獯稹孔鞔饡r(shí)注意突出手工作品的制作過程。例：我做的手工作品是一個(gè)泥娃娃。我先捏泥娃娃的頭；再捏泥娃娃的身體；最后捏泥娃娃的四肢。這樣，泥娃娃就做好了。故答案為：一個(gè)泥娃娃捏泥娃娃的頭捏泥娃娃的身體捏泥娃娃的四肢泥娃娃。五、閱讀芳草園。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）10．（10分）課內(nèi)閱讀。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）“曹沖才七歲”中的“才”是僅僅的意思，說明了曹沖的年齡小，突出了曹沖的聰明。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，給曹沖稱象的過程排序。1趕象上船。3把大象趕上岸，往船上裝石頭。2在船舷上做記號(hào)。4稱石頭的重量。（3）你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？【解答】（1）考查了對(duì)詞語的理解?！安軟_才七歲”中的“才”是“剛剛”的意思，更加突出曹沖是個(gè)聰明的孩子。（2）考查了銜接排序。由“把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭”可知，曹沖稱象的過程是：趕象上船→在船舷上做記號(hào)→把大象趕上岸，往船上裝石頭→稱石頭的重量。（3）考查了對(duì)人物形象的辨析。結(jié)合“曹沖才七歲，他站出來，說：‘我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！芍?，曹沖才七歲，想出稱象的辦法比官員強(qiáng)，比官員妙，說明他是一個(gè)善于觀察，愛動(dòng)腦筋，聰明的孩子。故答案為：（1）僅僅小聰明；（2）1324；（3）我覺得曹沖是一個(gè)善于觀察、樂于動(dòng)腦、能大膽表達(dá)想法的孩子。（二）課外閱讀。（13分）11．（13分）課外閱讀。聰明的徐文長我國明朝有個(gè)大文學(xué)家叫徐文長。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好學(xué)，常常受到老師的稱贊。有一次，老師問學(xué)生：“誰能提著兩只盛滿水的木桶，走過這座貼近水面的竹橋，還能不弄濕鞋底？”一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因?yàn)橥袄锏乃艹粒駱虮粔旱土?，河水漫過了橋面，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕透了。大家一看，都不敢再試了。徐文長想了想，說：“老師，讓我來試試。”只見他用兩根繩子把水桶系住，然后把兩只盛滿水的木桶放在橋兩邊的河水里，雙手牽著繩頭，利用水的浮力，減輕了人和桶對(duì)橋的壓力。橋沒有被壓低，他輕松地走過了竹橋，鞋一點(diǎn)兒也沒濕。（1）短文共有4個(gè)自然段，第4自然段寫了徐文長過橋。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。贊美——稱贊聰慧——聰明輕快——輕松（3）老師提出了什么問題？用“_______”在文中畫出來。（4）徐文長是怎么解決老師的問題的？（填序號(hào)）③①拎起水桶快步過橋。②他讓水桶浮在水面上，然后用手推著桶過橋。③他用繩子系住水桶，再把桶放進(jìn)河水里，雙手牽著繩頭過橋。（5）讀完短文，你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？【解答】（1）考查數(shù)自然段、內(nèi)容的理解。短文是按照自然段依次排列內(nèi)容的。我們可以通過段落開頭空兩格來判斷自然段，數(shù)下來可知短文共有4個(gè)自然段。仔細(xì)閱讀每個(gè)自然段的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)第4自然段詳細(xì)描述了徐文長過橋的過程，所以第4自然段寫了徐文長過橋。（2）考查近義詞。對(duì)于“贊美”，我們?cè)谖闹袑ふ冶磉_(dá)夸獎(jiǎng)、稱贊意思的詞語，結(jié)合句子“他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好學(xué)，常常受到老師的稱贊”發(fā)現(xiàn)“稱贊”這個(gè)詞與“贊美”意思相近。關(guān)于“聰慧”，文中提到徐文長“聰明過人”，“聰慧”和“聰明”意思相近，所以“聰明過人”中的“聰明”就是“聰慧”的近義詞。要找“輕快”的近義詞，從文中徐文長“輕松地走過了竹橋”可知，“輕松”就是“輕快”的近義詞。（3）考查內(nèi)容的理解。在短文中，按照題目要求找到老師說的話：“誰能提著兩只盛滿水的木桶，走過這座貼近水面的竹橋，還能不弄濕鞋底？”這就是老師提出的問題。（4）考查內(nèi)容的理解