安全教育論文范文6篇

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學(xué)校是進(jìn)行平安訓(xùn)練的重要載體,平安訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分。在學(xué)校階段對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練具有主動(dòng)的意義,對(duì)學(xué)校生進(jìn)行正確的平安訓(xùn)練對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)都有肯定的主動(dòng)作用。本文是為大家整理的平安訓(xùn)練的論文范文，僅供參考。

平安訓(xùn)練論文范文篇一：

高校生平安訓(xùn)練

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和市場(chǎng)主體的多元化、橫向化，社會(huì)關(guān)系的簡(jiǎn)單化，特殊是隨著訓(xùn)練體制改革的進(jìn)展和深化，高校生畢業(yè)由原來的國(guó)家統(tǒng)分統(tǒng)配向自主擇業(yè)的轉(zhuǎn)化，高校生如何平安平穩(wěn)地走向社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，并在社會(huì)中生根開花，有所作為，成為一個(gè)保重自己，貢獻(xiàn)社會(huì)的有用之才，有必要從不同的角度對(duì)平安訓(xùn)練加以探討。

一、對(duì)高校生平安訓(xùn)練的必要性

第一、平安訓(xùn)練是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)平安防范的需要。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，眾多的商品生產(chǎn)者和服務(wù)者進(jìn)行著尖銳簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是無情的。社會(huì)沒有鐵飯碗，沒有大鍋飯，沒有愛護(hù)傘。適者生存，優(yōu)勝劣汰是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀必定。通行著競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，迫使每個(gè)市場(chǎng)主風(fēng)光臨勝利與失敗的雙重選擇。競(jìng)爭(zhēng)也帶來另一個(gè)問題，就是隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，經(jīng)濟(jì)欺詐大事多有發(fā)生，且有愈演愈烈的趨勢(shì)。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，冒用他人注冊(cè)商標(biāo)屢見不鮮。面對(duì)著琳瑯滿目、精彩紛呈而又足以令人眼花繚亂的商品和服務(wù)項(xiàng)目，消費(fèi)者往往不知所措，這給少數(shù)不法經(jīng)營(yíng)者實(shí)施欺詐行為以可乘之機(jī)。欺詐行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害了廣闊消費(fèi)者，守法的商品經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。為了保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康進(jìn)展，推動(dòng)前進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程，我們?cè)趯?duì)欺詐行為選擇實(shí)行有力措施打擊的同時(shí)，應(yīng)選擇實(shí)行法律措施加強(qiáng)防范，增加防范欺詐的意識(shí)，與各類欺詐行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。另一方面，市場(chǎng)主體自身也應(yīng)遵循誠(chéng)懇信用的原則，守法經(jīng)營(yíng)，不進(jìn)行欺詐的違法犯罪活動(dòng)。作為在校高校生，他們將走向社會(huì)，參預(yù)市場(chǎng)大循環(huán)，融入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熔爐里，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，訓(xùn)練他們同欺詐行為斗爭(zhēng)，使自己的合法權(quán)益得到愛護(hù)，同時(shí)訓(xùn)練高校生在將來的工作中應(yīng)當(dāng)做到以誠(chéng)待客，以贏得廣闊消費(fèi)者的信任。

其次、平安訓(xùn)練是同學(xué)走向社會(huì)的基礎(chǔ)性工作，它具有輻射作用。同學(xué)在學(xué)校首先應(yīng)學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，做到德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，多學(xué)學(xué)問，一專多能，多專多能，培育自己的學(xué)習(xí)力量，創(chuàng)新力量和危機(jī)意識(shí)，參預(yù)社會(huì)活動(dòng)的力量和競(jìng)爭(zhēng)力量，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)供應(yīng)了一個(gè)比方案經(jīng)濟(jì)更為簡(jiǎn)單和多變的寬闊空間。在這個(gè)空間里，布滿生氣和活力，讓擁有學(xué)問的人大有用武之地，但也布滿了陷阱和艱辛，這不得不讓我們高校生在學(xué)校里學(xué)會(huì)平安防范，多一個(gè)心眼多一份平安。再加上隨著大鍋飯的砸碎，隨著"整體利益'的退位，"個(gè)人利益'正在走向市場(chǎng)，走向社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)已成為每一個(gè)中國(guó)人求得生存的必要手段，一種全新的價(jià)值觀念正被越來越多的人們所接受，那就是："優(yōu)勝劣敗，適者生存'。人們應(yīng)熟悉到"形勢(shì)比人強(qiáng)'的真正含義，市場(chǎng)是不斷變化的，人們的素養(yǎng)應(yīng)跟得上社會(huì)進(jìn)展的要求，應(yīng)懂得敬重市場(chǎng)的變化，用新眼光新方法去處理面臨的新問題，才能擺脫被動(dòng)誤打的境地，才不至于被淘汰。因此，如何學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和求得生存，學(xué)會(huì)平安進(jìn)入社會(huì)，平安渡過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的檢驗(yàn)和熬煉的訓(xùn)練也成了學(xué)校對(duì)高校生進(jìn)行訓(xùn)練的基礎(chǔ)性工作。只有實(shí)施這方面的平安訓(xùn)練，才能使同學(xué)熟悉到自己的責(zé)任感和使命感，才能使同學(xué)有所預(yù)備，迎接市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。另外，高校生在社會(huì)中的地位和作用也打算了高校生的平安意識(shí)和行為會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生廣泛的影響，對(duì)社會(huì)具有輻射作用，推動(dòng)著全社會(huì)平安觀念的形成。

第三，平安訓(xùn)練是法律對(duì)公民的基本要求，也是公民維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)合格公民的基本素養(yǎng)之一。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)環(huán)境的一個(gè)最大最深刻的變化。它對(duì)人的素養(yǎng)提出了更高的綜合性的要求，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是法治經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必需有完備的法制來規(guī)范和保障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)等價(jià)交換，公平競(jìng)爭(zhēng);強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由，人人公平;強(qiáng)調(diào)各盡其力，各顯神通;強(qiáng)調(diào)主體間進(jìn)行交往要加強(qiáng)平安防范意識(shí)。人們要擅長(zhǎng)用法律愛護(hù)自己的合法權(quán)益，要樹立自己的社會(huì)公德意識(shí)，不做損人利己的事，要敬重他人、格守信用，遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)公德，講究公共衛(wèi)生，遵守職業(yè)道德，增加自己的保健意識(shí)，注意心理健康。高校生作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要力氣，只有單一的專業(yè)學(xué)問是不夠的，必需完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大學(xué)問面，既懂書本的，也懂社會(huì)的，才能增加社會(huì)適應(yīng)力量。我們要由原來的偏重智育和學(xué)歷文憑的應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)訓(xùn)練，全面提高高校生的人格素養(yǎng)、精神素養(yǎng)，道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、健康素養(yǎng)和平安防范意識(shí)，提高高校生的法律意識(shí)和法制觀念，使高校生成為一個(gè)合格的公民。

平安訓(xùn)練論文范文篇二：

如何做好對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練

當(dāng)一個(gè)人呱呱墜地之時(shí)，命運(yùn)便給予了他神圣的使命珍惜健康，珍愛生命。可是孩子漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)卻對(duì)他們的平安問題漸漸忽視起來，將孩子平安訓(xùn)練的責(zé)任推卸給了學(xué)校，推卸給了班主任。僅管各種媒體廣而宣布傳達(dá)警示，向全部人敲響了警鐘，但那耳濡目染的提示并沒有受到100%的重視，但卻敲醒了作為訓(xùn)練工的我。踏上講臺(tái)，面對(duì)一群似懂非懂的青少年伴侶，我深深的意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)把平安訓(xùn)練擺在首位，作為頭等大事來抓。

平安工作，情系千家，心牽萬戶;平安工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作;平安工作，責(zé)任重于泰山。訓(xùn)練部部長(zhǎng)周濟(jì)在講話中指出：中學(xué)校生是祖國(guó)的將來，民族的盼望，他們能否平安健康地成長(zhǎng)，不但關(guān)系著千家萬戶的歡快和幸福，也關(guān)系著國(guó)家的興盛和民族的振興。班主任，作為一名學(xué)校訓(xùn)練工，作為一名黨和國(guó)家訓(xùn)練事業(yè)的園丁，平安訓(xùn)練，守望平安是責(zé)無旁貸的。

班主任要帶好一個(gè)班，必需要對(duì)班級(jí)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等方面，進(jìn)行全面管理，其中平安工作的訓(xùn)練管理，更為重要。班級(jí)的平安工作，涉及學(xué)校的穩(wěn)定秩序，影響到該班的和諧進(jìn)展，觸及到師生的切身利益，更牽扯到家長(zhǎng)那顆久放不下的心，因此，班主任必需把同學(xué)的平安訓(xùn)練管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好平安工作，我們要象愛惜自己的孩子那樣愛惜我們的同學(xué)。確保同學(xué)高愉快而興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。

班主任如何做好對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練呢?

一、常宣布傳達(dá)

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭受總牽動(dòng)父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在大路上追跑打鬧，假如不亂穿公路，假如不耍"超群'的騎車雜技或許慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生。許多時(shí)候，只要班主任細(xì)心吩咐過，同學(xué)可能會(huì)把你的諄諄教育牢記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺地遵守交通規(guī)章，結(jié)果自然會(huì)降低同學(xué)發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會(huì)的話，班主任應(yīng)利用班會(huì)課開展"交通平安在我心'、"不該發(fā)生的故事'、"交通學(xué)問講座'一系列豐富多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，更能影響同學(xué)的思想行為。班主任要對(duì)學(xué)校制訂的平安制度和平安措施，常常宣布傳達(dá)，詳細(xì)落實(shí)。如要與同學(xué)家長(zhǎng)每期簽訂《平安責(zé)任書》。班上要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，制訂切實(shí)可行的平安防范措施。平安工作，要深入到人心，落實(shí)到位。平安工作，要每天講，到處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，要時(shí)時(shí)向同學(xué)敲警鐘。由于同學(xué)易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬不能遺忘平安工作。利用班會(huì)、晨會(huì)、讀報(bào)時(shí)間，采納應(yīng)用集中、分散相結(jié)合等方式，把平安風(fēng)吹進(jìn)同學(xué)心里。只有平安意識(shí)扎根于同學(xué)頭腦之中，我們的平安工作才算做到家。

二、多防范

上級(jí)相關(guān)部門和學(xué)校對(duì)班級(jí)平安管理，同學(xué)人身和財(cái)產(chǎn)平安訓(xùn)練管理，有肯定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。平安工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書寫平安標(biāo)語，危急處設(shè)置警示牌，班級(jí)辦《平安專欄》，組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)平安、法制學(xué)問，演唱平安歌等。班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)"平安星'活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，不同形式讓平安意識(shí)"隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無聲'。

老師都應(yīng)當(dāng)樹立平安第一的思想，做到以預(yù)防為主，強(qiáng)化防范措施，開展群防群治。加強(qiáng)對(duì)平安防火工作的宣布傳達(dá)和防范，不到危急區(qū)去活動(dòng)和玩耍，寢室內(nèi)嚴(yán)禁玩火，點(diǎn)蠟燭，預(yù)防火災(zāi)事故。對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒、腐蝕等藥品要嚴(yán)格管理，防止發(fā)生意外事故;禁止同學(xué)攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校，消退火災(zāi)隱患，嚴(yán)防同學(xué)接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)，嚴(yán)防擔(dān)心全事故的發(fā)生。訓(xùn)練好同學(xué)如發(fā)生火災(zāi)，在報(bào)警的同時(shí)應(yīng)速疏散到平安地帶，禁止同學(xué)到森林地帶野炊，嚴(yán)禁同學(xué)參與森林火災(zāi)撲救。訓(xùn)練好同學(xué)嚴(yán)格按管理制度用電、用水，不準(zhǔn)同學(xué)隨便觸動(dòng)電器。

組織參與文藝演出、看電影、全校集會(huì)、大型活動(dòng)，做操，放學(xué)及遇有緊急狀況，班主任要自始至終及跟班要到位，帶領(lǐng)同學(xué)一起參與活動(dòng)。落實(shí)好緊急狀況下的疏散措施。組織同學(xué)有秩序地下樓梯，在狹窄走道或樓梯中行走時(shí)，不得擁擠，必需有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適合同學(xué)身體狀況，嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)平安事故。同學(xué)上體育課，訓(xùn)練好同學(xué)防止發(fā)生意外傷亡。體育課或體育活動(dòng)要事先做好預(yù)備，加強(qiáng)防護(hù)，留意平安。要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，留意教學(xué)規(guī)范，依據(jù)同學(xué)的年齡、性別和健康狀況科學(xué)地支配活動(dòng)量。要急躁地指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，要使同學(xué)知道每一種活動(dòng)可能發(fā)生的意外和留意的事項(xiàng)。懂得熬煉和愛護(hù)的方法。組織同學(xué)參與田徑、球類等體育競(jìng)賽及其猛烈活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)禁有病例、身體不適者參與。組織同學(xué)參與學(xué)校勞動(dòng)訓(xùn)練及衛(wèi)生等工作，應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)年齡和體質(zhì)條件，嚴(yán)禁同學(xué)參與超越年齡、生理和自我愛護(hù)力量范圍的活動(dòng)(如登高擦玻璃，到傳染病源做好事，救火等);禁止同學(xué)爬高、登窗臺(tái)、翻欄桿進(jìn)行打掃。組織同學(xué)勞動(dòng)及參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)地，工具作好平安檢查，對(duì)同學(xué)提出明確的勞動(dòng)紀(jì)律要求，避開發(fā)生平安事故，不組織同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)度過大和危急的勞動(dòng);擔(dān)心排同學(xué)為私人幫工。禁止同學(xué)進(jìn)行擔(dān)心全的活動(dòng)嬉戲，嚴(yán)禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻、在樓梯走道奔跑跳動(dòng)、追趕打鬧、隨帶利器火種，扭打等現(xiàn)象。在發(fā)生不法分子滋擾學(xué)校時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)制止并報(bào)告學(xué)校或公安部門處理。

實(shí)行同學(xué)外出春游、參觀、參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的報(bào)批制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。獲準(zhǔn)后應(yīng)周密支配，細(xì)心組織，并有平安保障措施。校內(nèi)因病因傷送醫(yī)院診治搶救的，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)主管部門，并逐級(jí)上報(bào)。班上選擇實(shí)行各種形式和手段開展行之有效的平安訓(xùn)練活動(dòng)，在訓(xùn)練實(shí)效上下功夫，防止走過場(chǎng)和形式主義。

要做好防溺工作。禁止同學(xué)擅自到深水中洗澡、游泳。要特殊重視訓(xùn)練同學(xué)把握溺水搶救的基本技能。告誡同學(xué)非在校時(shí)間去游泳，必需要有監(jiān)護(hù)人管帶。訓(xùn)練好同學(xué)不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)覺患傳染病的同學(xué)，應(yīng)馬上與其家庭聯(lián)系，選擇實(shí)行有效隔離措施，防止傳染病擴(kuò)散。

訓(xùn)練同學(xué)留意校外交通平安，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通法規(guī)訓(xùn)練，增加同學(xué)交通平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，提倡步行上學(xué)，切實(shí)削減交通事故。加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的培訓(xùn)和演練，提高同學(xué)心理素養(yǎng)，增加溝通協(xié)調(diào)力量、心理調(diào)適力量，以便有效掌握事態(tài)，使之向好的方面進(jìn)展，最終得到和平地、妥當(dāng)?shù)亟鉀Q。教會(huì)同學(xué)自救方法，培育同學(xué)應(yīng)急意識(shí)、自護(hù)意識(shí)和力量。

三、細(xì)管理

平安工作，我們寫得多，說得多，這還不夠，必需細(xì)管理。班主任工作，其中平安工作的細(xì)致訓(xùn)練管理是最重要的一環(huán)。平安工作無小事，平安責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，同學(xué)大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時(shí)間(即課余時(shí)間)。事實(shí)證明，我們?cè)S多的糾紛，平安事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平常的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為同學(xué)該休息，我們也該休息，此時(shí)同學(xué)失控，最易出亂。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要擅長(zhǎng)空檔的管理，細(xì)致入微的管理。我很推崇班主任工作"五到場(chǎng)'課間操到場(chǎng)，課余時(shí)間到場(chǎng)(班)，集合到場(chǎng)，集會(huì)到場(chǎng)，升旗儀式到場(chǎng)，當(dāng)然這就需要班主任有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。否則，必存在這樣或那樣的平安隱患。

四、巧溝通

班主任，不僅要上傳下達(dá)，而且要左右逢源。要擅長(zhǎng)溝通，奇妙溝通。同學(xué)與同學(xué)有沖突，班主任要溝通心靈，消退隔閡，特殊是本班同學(xué)與其它班的同學(xué)存在分歧時(shí)，肯定要溝通在先，消退隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任老師齊抓共管。班級(jí)平安工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及同學(xué)溝通，互通有無，選擇實(shí)行有力措施，形成合力抓好平安工作。班主任還要溝通家長(zhǎng)、社會(huì)等各個(gè)方面，讓全社會(huì)都來關(guān)懷和支持學(xué)校及班級(jí)的平安訓(xùn)練工作。只有這樣，才能形成平安訓(xùn)練管理的大格局，我們才能平安到家，平安到位。

平安訓(xùn)練是生命訓(xùn)練，平安訓(xùn)練是世紀(jì)訓(xùn)練。在平安問題上，僅靠社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)中學(xué)校生進(jìn)行愛護(hù)是不夠的，更重要的是要引導(dǎo)他們面對(duì)紛繁簡(jiǎn)單的現(xiàn)代社會(huì)，樹立"珍愛生命、平安第一'的思想意識(shí)，自護(hù)自救觀念，形成自護(hù)自救意識(shí)，把握自護(hù)自救學(xué)問和技能，熬煉自護(hù)自救力量，使他們能夠果決地正值地進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)靈、英勇地處置遇到的各種特別狀況或危急。只有這樣，學(xué)校平安工作這個(gè)沉重的話題，才有可能變成一個(gè)輕松的話題，但永久不能放下這個(gè)話題。

平安訓(xùn)練論文范文篇三：

普及高校生平安學(xué)問，抓好高校生平安訓(xùn)練，提高高校生自我愛護(hù)力量，最大限度地保證高校生不受違法分子的侵害，避開高校生違法犯罪行為的發(fā)生，不僅是保證高校生人身生命財(cái)產(chǎn)平安的需呀，也是培育高素養(yǎng)合格人才最基本的要去。

我國(guó)正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，受外界各種因素的沖擊，人們思想的獨(dú)立性，選擇性，差異性明顯增加，是社會(huì)呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。這一時(shí)期不僅是社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，同時(shí)也是人們洗禮轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期;不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是人民內(nèi)部沖突凸顯，刑事治安案件高發(fā)的時(shí)期。各種新的不平衡，不和諧因素增多，各類擔(dān)心全隱患也不斷消失并影響人們的日常生活。

平安是人類生存的基本要求,是個(gè)體尋求進(jìn)展的必要前提。平安訓(xùn)練是訓(xùn)練的基本內(nèi)容，高校生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特別性,當(dāng)我們面對(duì)危急因素時(shí)選擇實(shí)行何種應(yīng)對(duì)措施就顯得極為重要。

隨著我國(guó)高等訓(xùn)練事業(yè)的蓬勃進(jìn)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會(huì)化改革也在逐步深入到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觸角快速地深入到校內(nèi)，校內(nèi)已由過去封閉型的"世外桃源'變?yōu)殚_放型的"小社會(huì)'，治安形勢(shì)更顯簡(jiǎn)單和嚴(yán)峻。而平安問題不僅是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中常常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)常常遇到的問題。所以，必需加強(qiáng)對(duì)高校高校生的平安訓(xùn)練。

那么，我們高校生如今的平安現(xiàn)狀是什么樣的呢?

1.對(duì)高校生平安訓(xùn)練的重要性熟悉不足、制度不全。高校生平安訓(xùn)練還沒有納入課程訓(xùn)練，也沒有常?；?、制度化。

2.缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練。平安訓(xùn)練大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或同學(xué)中存在的主要問題，結(jié)合詳細(xì)案例而臨時(shí)進(jìn)行宣布傳達(dá)訓(xùn)練，沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練方案。局限于消防平安、交通平安、人身平安等最基礎(chǔ)的方面，而對(duì)于平安訓(xùn)練的其他內(nèi)容如文化平安、信息平安、科技平安、網(wǎng)絡(luò)平安等則涉及太少或根本沒有支配。

3.對(duì)同學(xué)平安防范力量培育不夠。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的平安問題，提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法還不夠，同學(xué)不清晰怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)和防衛(wèi)。

4.高校生把握平安技能的途徑狹窄。平安訓(xùn)練如平安防患技能、防身術(shù)、遇火災(zāi)逃命等都需要老師或?qū)I(yè)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演習(xí)等，平安訓(xùn)練過程中老師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。但是，目前高校生所接受的平安訓(xùn)練內(nèi)容中，多是同學(xué)通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段自己學(xué)習(xí)的，很少是通過老師或?qū)I(yè)人員傳授的

5.訓(xùn)練者素養(yǎng)有待提高，訓(xùn)練方法有待改進(jìn)。目前從事平安訓(xùn)練的老師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入到的平安訓(xùn)練，也缺乏必要的學(xué)習(xí)相互溝通，平安訓(xùn)練的討論還不夠深入到。

作為高校生我們?cè)摌淞⒃鯓拥钠桨惨庾R(shí)呢?

1.遵紀(jì)守法和文明修身的意識(shí)。高校生要樹立平安意識(shí)，平安觀念，首先是加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高法律意識(shí)，要學(xué)法，懂法，用法;其次是強(qiáng)化文明修身的意識(shí)，提高自己的道德素養(yǎng)，避開因自身的素養(yǎng)問題陷入沖突之中，使自身受到擔(dān)心全因素的威逼。

2.對(duì)平安形勢(shì)認(rèn)知的意識(shí)。平安隱患早知道，就是要對(duì)社會(huì)平安形勢(shì)有一個(gè)全面的熟悉。

雖然當(dāng)前社會(huì)平安形勢(shì)基本穩(wěn)定，校內(nèi)平安狀況要好于社會(huì)整體水平，但隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，高校生所處的平安環(huán)境也在發(fā)生變化，面臨的平安形勢(shì)應(yīng)引起重視，同學(xué)自身更應(yīng)樹立對(duì)平安形勢(shì)有正確認(rèn)知的意識(shí)。

3.自我防范意識(shí)。當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)總體穩(wěn)定，但也不行避開地存在很多擔(dān)心全因素，這就要求高校生樹立自我防范意識(shí)，對(duì)平安隱患要早有心理預(yù)備，做好自我愛護(hù)，盡量避開擔(dān)心全因素對(duì)自身的損害。

4.面對(duì)突發(fā)大事應(yīng)變的意識(shí)。擔(dān)心全事故的發(fā)生有些是沒有預(yù)兆的，這就要求高校生要有面對(duì)突發(fā)大事應(yīng)變的意識(shí)，這方面意識(shí)的培育，有利于高校生面對(duì)突發(fā)大事的時(shí)候在最短的時(shí)間內(nèi)做出推斷，第一時(shí)間選擇實(shí)行措施關(guān)心自己和別人脫離危急，而不是因可怕，應(yīng)變力量不夠丟失了逃命和削減損失的機(jī)會(huì)。

高校生接受平安訓(xùn)練的必定性是如何呢?

從高校生的成長(zhǎng)過程來看，我們從小沒有接受過系統(tǒng)的平安學(xué)問訓(xùn)練，缺少必要的平安學(xué)問，對(duì)社會(huì)平安問題熟悉不透徹;從高校生自身力量來看，我們?nèi)狈鉀Q各種簡(jiǎn)單問題和沖突的力量，社會(huì)閱歷淺，承受力量差，自我愛護(hù)意識(shí)差，假如我們不接受這方面的學(xué)問和力量的培育，就很可能在將來的職業(yè)生涯中遇到重重的苦難，從而最終導(dǎo)致遭受挫折，在自己的人生道路上留下圓滿

從高校生自身來看，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，少數(shù)高校高校生私欲過度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這些不僅使自己處于擔(dān)心因素的覆蓋中，隨時(shí)會(huì)陷入欲望的陷阱無法自拔，而且會(huì)使他人的平安受到威逼，這增加了社會(huì)擔(dān)心因素爆發(fā)的幾率。高校生是一個(gè)特別的群體，這里不乏精英和驕子，但是近年來高校生犯罪的報(bào)道頻現(xiàn)于各類媒體，且犯罪案件及人數(shù)逐年上升，犯罪類型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商，高素養(yǎng)，高層次的高校生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄，不僅是父母，師長(zhǎng)蒙羞，還斷送了自己的前程。另一方面，高校生缺乏必要的法律和平安學(xué)問，對(duì)社會(huì)規(guī)范知之甚少，對(duì)擔(dān)心全因斯的防范意識(shí)差，這些都給犯罪分子對(duì)高校生實(shí)施犯罪以可乘之機(jī)。

高校生應(yīng)當(dāng)把握什么樣的平安學(xué)問呢?

1.國(guó)家平安學(xué)問和校內(nèi)穩(wěn)定學(xué)問，包括保持政治敏銳性，提高警惕性，維護(hù)國(guó)家平安，保守國(guó)家隱秘，防破壞，滲透，法律法規(guī)等方面的詳細(xì)學(xué)問

2.日常生活平安學(xué)問，主要包括防盜竊，防搶劫，防詐騙，防損害，防性騷擾，放食物中毒，警惕傳銷詐騙，治安防范等。

3.交通平安學(xué)問，主要包括外出騎車，乘坐交通工具平安學(xué)問，旅行交通平安學(xué)問，平安駕駛等。

4.消防平安學(xué)問，主要包括用電，用火平安學(xué)問，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警，滅火器使用，愛護(hù)自身平安，自救和逃命學(xué)問。

5.公共平安和防范自然災(zāi)難平安學(xué)問，主要包括公共突發(fā)大事應(yīng)對(duì)和預(yù)防雷電，地震，泥石流，滑坡，冰雪，洪水，高溫天氣的學(xué)問等

6.科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問，主要包括預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良信息，計(jì)算機(jī)病毒，網(wǎng)絡(luò)欺詐，交友陷阱以及信息平安等學(xué)問

7.生命訓(xùn)練和心理調(diào)整學(xué)問，主要包括培育自身抗挫折力量，心理調(diào)整能了，防自殺，自殘，吸毒等。

8.學(xué)習(xí)實(shí)踐試驗(yàn)就業(yè)環(huán)節(jié)中的平安學(xué)問，主要包括文體活動(dòng)平安，試驗(yàn)操作平安，防有毒物質(zhì)接觸，戶外寫生平安，防就業(yè)陷阱，外出打工維權(quán)等。

高校生平安訓(xùn)練所涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及國(guó)家平安、治安平安、交通平安、網(wǎng)絡(luò)平安、心理平安等諸多方面，歸納起來，筆者認(rèn)為，對(duì)高校生的平安訓(xùn)練應(yīng)包含以下方面內(nèi)容：第一，世