期末優(yōu)秀教師簡短發(fā)言稿（通用6篇）

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敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

今日我能站在這里跟大家溝通，感到非常的榮幸，希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺與大家溝通的緣由。更希望各位領導和老師提出指責和看法。這次我們班期末考試成果的取得，離不開同事間和諧的人際關系，離不開領導賜予的機會及搭建的平臺，在此我首先向關切和支持過我的各位領導和老師表示誠心的感謝。接下來，我就平常自己在教學中的工作談幾點體會。

第一、業(yè)務學習轉(zhuǎn)變自身觀念。

《新課程標準》在教學內(nèi)容、教學方式教學評估、教化價值觀都提出了新要求，我通過學習，提高了自己的業(yè)務水平。

其次、課堂教學。師生之間互動交往，共同發(fā)展。

我實行以學定教，學生是學習的主體，學生能說的，我不代替說，學生能做的，我不代替做，盡可能少重復學生說過的大家都明白的話，將時間更多的留給同學去溝通、去表達，去展示自己的思想，然后由老師來“收尾”引導學生歸納、總結(jié)。

第三、用好教材中的每一個練習

習題要有層次，要有拓展，但我們可以結(jié)合教材中的題目去變更，帶領學生進行變式練習，達到一題多用，層層深化，發(fā)散學生思維，練習要以質(zhì)取勝，不以量取勝，進一步減輕學生學習負擔。

第四、要重視每一次考試

不管是自己考還是學校統(tǒng)一考，都要能做到剛好的讓學生知道自己的成果，趁熱打鐵，使學生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯誤的地方，說說自己錯誤的緣由，同時還要用一個糾錯本把全部的錯題以及正確答案，寫在一個本子上，等到考試之前就拿出來復習，以至于以后不再犯同樣錯誤。

第五，酷愛每一位學生，關注每一位學生的健康成長。

因為班級的學生都是寄宿的。他們每周只回去一次，所以我就主動地投入到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活，與他們交摯友。就這樣我與學生產(chǎn)生了深厚的感情，我的課他們也愛聽了，學習上有什么困難他們也情愿找我解決了，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習慣，成果自然就提高了！

當然，過去取得的一些成果，那只能說明過去，我將會接著以此為立足點，再接再厲，做學生最喜愛的老師。我知道，我不是最優(yōu)秀的，但我情愿是最努力的！我不是最才智的，但我情愿是最勤奮的！我不是實力最強的，但我情愿是最盡責的！

我的發(fā)言完畢，如有不當和不足之處，敬請各位老師指責、指正、幫助！

感謝大家。

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敬重的各位領導、各位老師，敬愛的同學們：

大家中午好！

能作為優(yōu)秀老師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與驕傲，優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿。這個簡潔的優(yōu)秀稱號凝合的是xx鎮(zhèn)人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指引及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我誠心的敬意。

我們告辭了夏日的燥熱與煩躁，迎來了秋天的涼快與思索，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學XX—XX學年開學典禮，祈求明年更豐收。

作為老師，我們受人敬重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教化，三尺講臺，關系將來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。老師辛苦，學生淘氣，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培育的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國給予我們的.使命，一心一意為教化服務。

我們選擇了老師這個職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的幻想與榮譽都與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們就是優(yōu)秀的，作為老師，我情愿傾其全部，全力以赴。

借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的志向，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，信任你們肯定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的簇新血液，你們的活潑、純真將為學校增加新的活力，為了你心中的夢，為了將來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向全部同學開放，信任自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的起先，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美妙的明天！

最終，祝各位領導，各位同事華蜜、歡樂！祝全體同學健康、向上！

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敬重的各位領導、各位老師、敬愛的同學們：

大家好！

在這個金秋送爽，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在民族中學。我特別榮幸也特別興奮能夠作為老師代表和大家共同共享今日的喜悅。首先我代表全校教職員工對全體新同學表示熱情的歡迎，你們的加入必將給我們民中這個大家庭增光添彩，注入新的朝氣與活力。這個收獲的季節(jié)里，我們民中正站在新的起點上，以自己獨特的魅力揭開新學年的新篇章：學校領導班子，真抓實干，目光長遠；新的管理氣象，人文關懷，有法有章；新的學習氛圍，和諧文明，主動向上！對于我們每一個老師來說，學校就是我們的家，面對學校的新改變，我們感到由衷的鼓舞和傲慢！

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。如今正是一年之中最美的時間。

作為老師，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學生成長道路上的導師，不斷加強自身修養(yǎng)，用老師的人格魅力影響學生，使學生學會做人，為學生的終身發(fā)展奠定基礎；我們將接著努力鉆研，使自己業(yè)務過硬，不斷形成自己的教學風格，以超群的教學藝術贏得同學們的信任；我們將用愛心和耐性對待每一位學生，做學生心靈的摯友，引導學生相識到保持良好的心態(tài)的重要性，使每一位學生都能從

容面對困難挫折，健康、歡樂、自信地學習生活；我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮斗方向，并且堅決信念，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地。

老師們，同學們，讓我們用熱血和激情，用青春和活力，用才智和勤奮共同譜寫屬于我們民中，屬于我們每一個民中人的美妙明天。

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老師們、同學們：

大家好！

今日，我們?nèi)w師生聚集在一起，召開20xx年冬學期期末考試總結(jié)表彰大會，首先，請允許我代表全體老師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次考試中取得優(yōu)異成果的班級和同學表示熱情的慶賀。

同學們，經(jīng)過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有了不同程度的進步。我們興奮地看到：你們能酷愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，主動上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優(yōu)異成果的同學僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績！也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，堅韌拼搏，勇于爭先！

通過這次考試，我們?nèi)w同學看到了隱藏在自己身上值得傲慢的亮點與特長，同時，也看到了我們今后接著努力前進的堅毅后盾：

欣喜之余，我們的憂患依舊存在：面對成果，我們的全體同學能否經(jīng)得起勝利的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到勝利的閱歷與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把勝利的閱歷發(fā)揚下去，把存在的不足逐步完善呢？同學們，成果屬于歷史，今日屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成果優(yōu)秀的同學要時刻仰視長空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領會無限風光。

成果不志向的同學，過去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過去，重新起先，現(xiàn)在努力！今日累了，你就好好地躺下來休息，把全部的苦惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來，你照舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求學問的雙眸替換你乏累的身影；自習課上用投入每道習題的思索替換你瞻前顧后說閑談的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒有取得驕人的成果，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無怨無悔！

在座的全部老師和同學們：無論成敗，都已成為過去。展望將來，我們依舊任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰(zhàn)期末考試！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

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各位領導、老師們：

大家好！

今日我感到很欣慰，感謝學校給我供應了再學習、再提高的這個平臺。借此機會，我就個人的體會與大家溝通，大家認為我做的不好的地方請指正，做的好的地方我與大家共勉。

首先，將自己以樹立新的老師形象的目標細化，主動踐行縣教化局和學?！拔覟榻袒瘶湫蜗蟆被顒拥木?，時時刻刻牢記老師“六查六看”、“六個不準”、爭做“四有老師”，時時不忘“回頭看”，將自己的一言一行落到實處，努力為學校師風校紀的變更做自己最大的努力。

其次，作為一名小學數(shù)學老師，如何做到學生喜愛我，這是我始終追求的目標。我總結(jié)了三點：一是讓我的學生喜愛我這個人，二是讓我的學生喜愛我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情?！苯虒W的藝術不在于傳授本事，而在于關切激勵、喚醒和鼓舞。我信奉每個學生都有它的閃光點，敬重愛惜學生，只要把他的優(yōu)點擴大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。說究竟就一句話“用自己的愛心去搞教化”。

在今后的日子里，我將和在座的各位老師團結(jié)一樣，聚力踐行縣教化局和學校文件精神，為學校“師風師德建設、學生德育建設、社會主義核心價值觀教化建設”盡自己的最大努力，“路漫漫而其修遠”。我愿和諸君共勉。

最終，再次感謝校領導對我工作上的信任和確定；感謝在座的各位老師對我工作的激勵和支持。

感謝大家！

期末優(yōu)秀老師簡短發(fā)言稿（通用6篇）6

敬重的領導、敬愛的同事：

大家下午好！首先特別感謝校長和各位領導給了我這么好的一個機會讓我來跟大家共享一下自己在教化教學過程中的一些做法，我感到特別榮幸！接下來我將從以下四點說說自己的做法。

一、仔細，負責和堅持。

首先，我布置的每一項作業(yè)我都會仔細去檢查批改。不管是學校寫的正式作業(yè)還是在家里寫的練習作業(yè)，凡是我自己布置的作業(yè)我都會仔細去檢查。因為我認為老師布置的作業(yè)假如不檢查的話那就跟沒有布置是一樣的，而且于此同時老師仔細負責的看法會感染到自己的學生。當老師對于某件事情某項作業(yè)仔細負責時學生才不會怠慢。或許也正是因為我對作業(yè)的看法如此，所以我們班孩子不管正式作業(yè)還是練習作業(yè)都能夠按時按量完成。還有更加重要的是堅持。“行百里者半九十”假如我們不能從始至終好好堅持下去，那么我們之前的努力有可能會全部白費，所以我認為堅持更加重要。因此，我們班也是雷打不動地每天堅持完成好詞佳句的積累。信任長期堅持下去，我的每一個孩子將會獲益匪淺。

二、抓緊學生的同時將家長的作用發(fā)揮到最大。

作為班主任兼語數(shù)老師的我時間終歸太有限了，因此，我從家長方面入手，在抓緊孩子的同時也努力將家長的作用發(fā)揮到最大。我布置的每一項家庭作業(yè)都要求家長簽字確認孩子是否仔細完成。比如：今日布置讀課文三遍，我會在布置作業(yè)的同時注明：家長第88頁簽“已讀”；再比如說在孩子們背誦乘法口訣時我也會要求家長在某一固定位置簽“已背”。同時我會在早讀之時或者檢查作業(yè)時抽空查看孩子的作業(yè)上是否有家長簽字。做的好的家長我會在班級群提出表揚，這樣我們就開啟了一個相對良好的模式。其實每一位家長都是愛孩子的，每一位家長都想要讓自家孩子更好，有了老師的要求及監(jiān)督，家長們也會做得很好的！有了家長的協(xié)作老師的工作也才能更加順當和有效。

三、緊抓、嚴抓學生改錯。

已會的學問對于孩子們來說只是簡潔的機械重復，而出錯的題目才是須要我們花費更大精力去關注的一件事情。所以平常我就嚴抓孩子的改錯問題。比如生字聽寫改錯，我們會以同樣的格式改錯三遍。練習冊上的改錯為上下劃線，字詞改三遍句子改一遍，數(shù)學試題統(tǒng)一改一遍。而我也會在第一時間對孩子們的改錯進行二次批改。這樣我們的改錯既清楚清晰又能令孩子們加深印象。同時我從來不會將孩子們的錯誤當成偶然事務而是會充分挖掘孩子錯誤背后的深層緣由。考試對于孩子們來說也是一件特別重要而又重大的事情而且我們的每一次考試時間都會非常充分，信任孩子們也已經(jīng)仔細檢查過了。那么最終出現(xiàn)在試卷上的錯誤對于孩子來說必定有著他會錯的必定緣由，作為老師的我每一次考完試之后都會先讓孩子自己改錯然后再把孩子們易錯的，多錯的題講解一下，最終再讓孩子們把改好錯的卷子上交給我再次查看孩子們的改錯狀況，從改錯狀況中了解孩子對于錯題是否真正理解。有時候我還會讓孩子們告知我如此改正的緣由，由此可以在查看孩子是否真正理解的同時讓他進行再次鞏固。最終假如孩子再犯類似錯誤我會有針對性地做一些練習題，同時告知家長，提示孩子仍有哪些板塊須要加強。與家長共