教學(xué)設(shè)計(jì) 習(xí)作《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作《童年趣事》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。2、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解哪些事是“趣事”。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)“事”表現(xiàn)“趣”。【教學(xué)過(guò)程】一、課前交流，引出課題。師：同學(xué)們，童年是充滿純真和情趣的時(shí)光，也是令人留戀和難以忘懷的時(shí)光。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一次發(fā)現(xiàn)，一個(gè)玩具，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。第二單元的幾篇課文真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活，如著名女作家林海音，俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫等，他們都給我們講述了自己五彩繽紛的童年，哪位作家筆下的童年生活給你留下了深刻的印象？或者說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)童年故事？也可以談?wù)剰倪@幾篇課文中，學(xué)到了哪些好的表達(dá)方法。師：伴隨著本組課文的學(xué)習(xí)，勾起了我們對(duì)童年的回憶，憶起那些美妙、難忘、好玩的往事！我們分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享給大家吧！這節(jié)課就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事吧?。ò鍟?shū)：童年趣事）二：明確選材，開(kāi)拓思路師：你認(rèn)為這篇作文在選材上應(yīng)該抓住哪個(gè)字？（趣）師：“趣”是有各種各樣的。如：意趣，情趣，樂(lè)趣，傻趣請(qǐng)認(rèn)真閱讀老師給的提示，你能理解哪種趣呢？這些“趣”讓你想到了我們讀過(guò)的哪篇文章或者是你童年生活中的哪件事呢？請(qǐng)各組選擇一種“趣”進(jìn)行交流。同時(shí)交流一下你想寫(xiě)哪件事，又是怎樣一種趣呢。（意趣。在孩提時(shí)代的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奧秘的求知欲望。這可以說(shuō)是一種“意趣”。情趣。孩子是天真的，孩子也是極富情感的，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣是很有趣的，這可以說(shuō)是一種“情趣”。樂(lè)趣。童年與歡樂(lè)應(yīng)該連在一起。愛(ài)玩、尋開(kāi)心是兒童的特點(diǎn)，所以在童年時(shí)總會(huì)有許多尋開(kāi)心的“樂(lè)趣”。傻趣。孩子會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。）三充分交流，指導(dǎo)寫(xiě)作。1寫(xiě)事的文章最基本的要求就是把事情寫(xiě)完整具體。那么，一件完整的事情要具備的六要素是什么？（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）重點(diǎn)體現(xiàn)在哪個(gè)部分？（經(jīng)過(guò)）寫(xiě)作前，我們應(yīng)該列出寫(xiě)作提綱，幫助我們將事情寫(xiě)完整。在前置作業(yè)中，我們已經(jīng)完成了，一會(huì)我們來(lái)交流。3從這篇作文的要求來(lái)看，事情經(jīng)過(guò)應(yīng)該體現(xiàn)什么特點(diǎn)?(有趣)要想將事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，體現(xiàn)出趣來(lái)，離不開(kāi)對(duì)人物的刻畫(huà)，通過(guò)哪些描寫(xiě)，可以將事情寫(xiě)的更生動(dòng)。（注重對(duì)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心里等的描寫(xiě)）出示一個(gè)片段，學(xué)生交流一下，怎樣將這部分內(nèi)容寫(xiě)有趣。我找出顏料、筆和水，在爸爸的臉上了一只威風(fēng)十足的老虎，畫(huà)完后，我為我的“杰作”感到高興。這在這時(shí)候，爸爸醒了過(guò)來(lái)，看到自己的臉被我畫(huà)成一道道的時(shí)候，非常生氣。4結(jié)合自己的文章，在小組內(nèi)交流一下你的寫(xiě)作提綱，并說(shuō)說(shuō)你打算怎樣將有趣的地方寫(xiě)具體？大家可以互相介紹哪些好的方法并提出建議。小組交流。四、交流開(kāi)頭和題目一篇好文章，一定要有一個(gè)別開(kāi)生面、新穎別致題目和開(kāi)頭，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。誰(shuí)愿把你搜集到的或自己寫(xiě)的開(kāi)頭或題目與大家分享。學(xué)生交流五動(dòng)筆寫(xiě)作同學(xué)們，童年的生活充滿了快樂(lè)，童年生活的多姿多彩，童年充滿歡聲笑語(yǔ)，讓我們拿起筆記下快樂(lè)與大家分享！《童年趣事》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)反思我在執(zhí)教的《童年趣事》這篇習(xí)作教學(xué)時(shí)，采用了生本的教學(xué)模式，給學(xué)生更多的思考和表達(dá)的空間。《童年趣事》是第二單元的一篇習(xí)作，這一單元就是以童年為專題來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的?！豆旁?shī)詞三首》《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《兒童詩(shī)兩首》，一篇篇風(fēng)格各異的課文，不僅讓一種難言的親切感和溫馨縈繞在我們心頭，還讓我們看到了童年生活的多姿多彩，讓我們情不自禁想起了自己的童年，這就激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生從本單元的幾篇文章入手，拓寬寫(xiě)作思路，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。并通過(guò)讓學(xué)生回顧自己身邊的趣事，讓孩子們能感受童年的美好、純真，珍惜童年，熱愛(ài)生活。課前讓孩子們多收集童年的資料，問(wèn)一問(wèn)父母，看看自己兒時(shí)的照片，用一兩句話概括一下自己童年的“趣”。課堂上，給學(xué)生們提供交流的時(shí)間，通過(guò)四人小組的交流拓寬寫(xiě)作思路，學(xué)生腦中有了一個(gè)個(gè)素材，再經(jīng)過(guò)比較、篩選，敲定一件最有趣的事。在想象、交流以及情境的熏陶下，讓孩子暢所欲言，有效地解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)列提綱，片段練習(xí)，交流開(kāi)頭題目等方式指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，降低學(xué)生習(xí)作的難度，幫助學(xué)生樹(shù)立能寫(xiě)好作文的信心。創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作空間，減少束縛，讓學(xué)生在和諧民主的習(xí)作氛圍中無(wú)拘無(wú)束地、有創(chuàng)意地習(xí)作。充