二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 時(shí) 分 秒 ▏滬教版

《時(shí)、分、秒》學(xué)歷單（第一課時(shí)）教學(xué)過程：課題《時(shí)、分、秒》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位分、秒；理解1時(shí)＝60分；能正確讀寫鐘面上的時(shí)刻是幾時(shí)幾分；知道某個(gè)時(shí)刻，時(shí)針、分針在鐘面上的位置。2、通過操作活動(dòng)，感受一分鐘的長(zhǎng)短，初步建立1（小）時(shí)、1分（鐘）的量感。3、體驗(yàn)做生活的小主人的樂趣，懂得要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，成為時(shí)間的小主人。教學(xué)重點(diǎn)能正確讀寫鐘面上的時(shí)刻是幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)（小）時(shí)、分（鐘）之間的進(jìn)率及簡(jiǎn)單的比較。評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)對(duì)《時(shí)、分、秒》的學(xué)習(xí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生提問能力。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)師生活動(dòng)評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)活動(dòng)一揭示課題初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分。一、直接引入一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過了《幾時(shí)和幾時(shí)半》，今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和時(shí)間有關(guān)的知識(shí)。（揭示課題：時(shí)、分）師：看著課題你有什么想問的嗎？預(yù)設(shè)：?jiǎn)栴}1：時(shí)間是怎么來表示的？問題2：一小時(shí)等于幾分鐘？一分鐘是幾秒？問題3：時(shí)針快還是分針快？問題4：時(shí)間有什么用？問題5：時(shí)間最小單位是什么？問題6：時(shí)間的歷史？二、學(xué)習(xí)新知1、介紹鐘面提問：一年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過時(shí)間了，你能把自己當(dāng)作鐘面來做一下自我介紹嗎？（學(xué)生邊說，教師邊板書）板書：針：時(shí)針分針秒針數(shù)：1~12格：12大格60小格2、研究分針，認(rèn)識(shí)幾分①

鐘面上的三根指針都表示不同的含義，我們先來觀察分針。分針是用來表示“幾分”的。怎樣看分針走了幾分鐘？②

口答：你會(huì)看嗎?（1分鐘、5分鐘、20分鐘）請(qǐng)生交流。小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分鐘，走幾小格經(jīng)過的時(shí)間就是幾分鐘。3、感受1分鐘的時(shí)間分針走1小格的時(shí)間是1分鐘，但1分鐘到底有多長(zhǎng)？讓我們一起體驗(yàn)一下吧。(1)學(xué)生活動(dòng)：做口算在1分鐘里，你做了幾道口算題？（指名匯報(bào)）(2)介紹生活中的一分鐘能干什么？小結(jié)：一分鐘能做許多事，所以我們要珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)看鐘面（1）單獨(dú)看分針17分、08分、58分單獨(dú)看時(shí)針3：、6：、12：（3）時(shí)針、分針一起看2：40、7：08、9:59、10:01、12:42小結(jié)：如果鐘面上的時(shí)間特別接近整時(shí)，我們要把時(shí)針、分針結(jié)合起來看。（4）鐘面修理師6:37錯(cuò)在哪里？時(shí)針、分針看反了。10:57錯(cuò)在哪里？時(shí)針多看了一個(gè)小時(shí)。寫一寫鐘面上指示的時(shí)間。（5）完成練習(xí)紙一。寫一寫鐘面上指示的時(shí)間。5、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系媒體演示：你觀察到兩個(gè)針發(fā)生了什么變化？分針走一圈，時(shí)針走了（1大格）。時(shí)針走1大格是（1）小時(shí)，分針走1圈是（60）分鐘。板書：1時(shí)=60分6、體會(huì)1小時(shí)有多長(zhǎng)？一節(jié)課是（）分（鐘），課間休息是（）分（鐘）。再加（）分就是1（?。r(shí)。通過課題提問，培養(yǎng)學(xué)生提問能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教育學(xué)生要從小珍惜時(shí)間。活動(dòng)二鞏固提升鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)。三、游戲鞏固:1．畫出分針。

2、搶答游戲（媒體演示，要求學(xué)生在氣球升上屏幕之前快速口答出鐘面表示的時(shí)間）5：30、8：15、12：46、9：02培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力?；顒?dòng)三總結(jié)評(píng)價(jià)談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲四、總結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《時(shí)間》，你有什么收獲嗎？你還有問題嗎？時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是那么的重要和寶貴，希望你們珍惜每一分鐘，成為時(shí)間的小主人。最后讓我們一起來欣賞一段值得我們驕傲的重要時(shí)刻！培養(yǎng)總結(jié)評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)時(shí)、分針：時(shí)針、分針、秒針數(shù)：1~12格：12大格、60小格1（?。r(shí)=60分（鐘）《時(shí)、分、秒》反思《時(shí)分秒》一課對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說是很抽象的概念，很不容易被理解，但同時(shí)又是生活中實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以在教學(xué)這節(jié)課的時(shí)候，我利用了學(xué)生已有的知識(shí)和媒體技術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中逐步掌握時(shí)間的概念和知識(shí)。本節(jié)課的反思如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在課的開始，我讓學(xué)生對(duì)于課題提出自己感興趣的問題，如“怎樣看時(shí)間？”；“時(shí)分秒有什么關(guān)系？”“一小時(shí)有多少秒？”“最小的時(shí)間單位是什么？”“時(shí)間的歷史？”等等。然后根據(jù)學(xué)生的提問，逐步深入課堂教學(xué)。整個(gè)過程始終圍繞提出問題——引導(dǎo)探索——實(shí)踐操作——深化理解這一教學(xué)任務(wù)，取得了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)效果，在練習(xí)設(shè)計(jì)過程中，我及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使課堂充滿了濃濃的生活氣息。接下來，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，特別是認(rèn)識(shí)了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格間又有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，我用媒體向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系，知道1小時(shí)＝60分鐘。二、在課中關(guān)注了學(xué)生的學(xué)情。本節(jié)課的難點(diǎn)是非整點(diǎn)的讀法，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，多舉實(shí)例并在教學(xué)中充分運(yùn)用直觀的媒體，幫助學(xué)生獲得感性知識(shí)。當(dāng)碰到分針非常接近12但不完全指向12時(shí)，有些孩子搞不清是看前面的時(shí)間還是后面的時(shí)間，所以我把9:58和10:58兩個(gè)鐘面同時(shí)出現(xiàn)讓學(xué)生區(qū)分，并請(qǐng)學(xué)生講講你是怎么看的，學(xué)生通過觀察和比較，找到兩者的區(qū)別，然后在討論中得到：在接近整點(diǎn)時(shí)，分針和時(shí)針要結(jié)合起來看這一結(jié)論。我還讓學(xué)生親自體