教學(xué)設(shè)計(jì) 九加幾教學(xué)設(shè)計(jì)

20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾（第一課時(shí)）教學(xué)準(zhǔn)備：教具：交互式白板課件，小棒18根，小螞蟻頭套，一條數(shù)字卡片。學(xué)具：準(zhǔn)備小棒18根。一、復(fù)習(xí)鋪墊師：小朋友們，今天呀有一些小動(dòng)物想跟我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看看他們是誰？（小螞蟻，小猴子）大家歡迎他們嗎？（歡迎）它們啊想見識(shí)見識(shí)你們的口算能力，請(qǐng)看屏幕：誰會(huì)？1、口算點(diǎn)名、分男女生回答。師：大家都算對(duì)了，而且算得很快，掌聲表揚(yáng)一下自己。小朋友們，我們一起來看看剛才算的這些題，你為什么算得這么快啊？生：…師：所以：10+1就是11，10+5就是15,10+幾就是：？生：十幾。師：哎，對(duì)了！這些呀，就是我們學(xué)過的10加幾就等于十幾的知識(shí)。大家學(xué)得可真好！所以呀老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家，帶大家到運(yùn)動(dòng)場去觀看比賽，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、出示運(yùn)動(dòng)場主題圖。師：運(yùn)動(dòng)場上熱鬧嗎？（生答：熱鬧。）說說你看到了什么？2、學(xué)生匯報(bào)觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。3、列式解決問題師：大家想一想運(yùn)動(dòng)員們辛苦嗎？生：辛苦!師：那我們給他們送點(diǎn)飲料吧？（出示數(shù)飲料畫面）誰會(huì)讀這個(gè)小女孩說的話？請(qǐng)你——生：一共有多少盒？師：你認(rèn)識(shí)的字可真多。師：（點(diǎn)名）用什么方法來算？生：加法。師：怎樣列式呢？生：9+4=13。（教師板書）師：大家說對(duì)嗎？（對(duì)）是的，你真聰明，獎(jiǎng)勵(lì)你!4、擺小棒，說算法。師：大家都知道9+4=13。那你是怎樣算出來，怎樣想到結(jié)果的？咱們這樣，四個(gè)小朋友為一組，一邊用我們桌上的小棒擺一擺，一邊說說看，你是怎樣算出這道題的得數(shù)的。（教師巡視指導(dǎo)，注意滲透“湊十法”的計(jì)算方法）5、匯報(bào)。師：誰來說說？（點(diǎn)名）生展示：可能出現(xiàn)以下幾種情況：（1）一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來、、、（2）接著往下數(shù)、、、（3）先把9湊成10再和剩下的合起來、、、6、得出最佳方法師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多好方法，你們真聰明！那你覺得哪一種方法最好呢？為什么？生：回答。師：其實(shí)呀，幾種方法都很好，不過依次點(diǎn)數(shù)和接著數(shù)有點(diǎn)麻煩，9和4合起來是多少一下子比較難想得出來。但是如果我們能把箱子里變成十盒，再想10加幾那就比較簡單了。誰會(huì)變呀？7、演示湊十法（在黑板上貼出飲料圖片）師：請(qǐng)你。生：上講臺(tái)操作。師：喲，還真讓箱子里變成10盒了，表揚(yáng)這個(gè)小小魔術(shù)師吧！（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你真棒）這樣一變的話，那就表示怎么想的呢？原來的4盒就分成了幾盒和幾盒？生：1盒和3盒。師：我們可以把這種想法用思維圖來表示出來，9再拿1來就是10，把4分成1和3,9跟1湊起來就是10,10跟3合起來等于13.（板書思維圖）這樣我們的想法在思維圖上就一目了然了，那這么好的方法，我們給它取個(gè)名字吧！叫什么名呢？（生：答。）我們剛才是先找1來跟9湊成10的，就叫做“湊十法”吧！來跟老師讀：湊十法。三、鞏固新知識(shí)、掌握規(guī)律1、動(dòng)手用小棒演示小猴數(shù)木塊。（1）師：孩子們，看到你們表現(xiàn)這么棒，小猴子啊也想要向大家表現(xiàn)表現(xiàn)自己。看看它要干什么？（課件出示：小猴子數(shù)木塊）師：你知道小猴子要干什么嗎？生：小猴子要數(shù)木塊。師：你真聰明，是的，小猴子呀要數(shù)木塊。我們先來看一下左邊有幾塊木塊，右邊原來有幾塊？那你們知道小猴子要怎么數(shù)嗎？來看一下?？疵靼琢藛幔亢?，請(qǐng)大家同桌之間用擺小棒來演示一下小猴它是怎么數(shù)的。(2)點(diǎn)名上展臺(tái)來操作。師：好，誰上來給大家演示一下？生：（演示）（3）師生一起完成思維圖。師：小猴它是用什么方法來算出木塊的數(shù)量的？生：湊十法。師：我們一起用思維圖把小猴的想法表示出來吧！9+6=2、歸納算法特點(diǎn)師：小猴子呀跟大家一樣聰明，一下子就掌握了“湊十法”，大家仔細(xì)觀察一下，我們每次算9+幾的時(shí)候都是要先找哪個(gè)數(shù)來跟它湊？生：1。師：是的，所以我們可以總結(jié)出這樣的順口溜：遇到9去找1，6可以分成1和5，9+1=10,10+5=15。大家能不能一邊打拍子，一邊說出計(jì)算思維呢？生：能。全班邊打拍子邊說計(jì)算思維。四、應(yīng)用新知識(shí)，加深記憶1、小組內(nèi)比賽每個(gè)小組將得到不同的9+幾的題目，一邊打拍子，一邊說計(jì)算思維。看哪個(gè)組贏得最多五角星。2、玩小螞蟻搬家的游戲。（1）師：從上課到現(xiàn)在，大家都非常認(rèn)真，所以接下來，老師決定給大家放松一下，來玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫“小螞蟻搬家”。先由小螞蟻移動(dòng)數(shù)字，大家說得數(shù)。（2）師：我們也要考考小螞蟻，其他同學(xué)說一個(gè)得數(shù)，小螞蟻要挪動(dòng)9找數(shù)來湊那個(gè)得數(shù)。3、完成書本第89頁“做一做”的第1題