教學(xué)案例 《春》教案

《春》教案【教材分析】七年級(jí)（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫(xiě)對(duì)人生的感悟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育?！洞骸匪诘倪@個(gè)單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受多姿多彩的大自然，陶治學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，所以它在教學(xué)中應(yīng)重視美和感悟?qū)玫脑~的積累和運(yùn)用，好的句子的欣賞與游?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解作者簡(jiǎn)介；2.誦美課文、讀中理解、讀中欣賞、讀中品味。2.感受作者對(duì)春的贊美之情。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握《環(huán)境保護(hù)法》第二條、《未成年人保護(hù)法》第六條、第二十四條【教學(xué)重點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；2.了解排比、比喻、擬人等語(yǔ)句的表達(dá)作用；3.記敘文章的情感美、語(yǔ)言美教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和體會(huì)作者的語(yǔ)言美【課前安排】1.解決本文的生字詞；2.讀通讀懂本文；3.收集有關(guān)春的詩(shī)句；4.收集作者簡(jiǎn)介?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，一提到春，我們眼前仿佛展現(xiàn)出陽(yáng)光明媚、東風(fēng)浩蕩、綠滿(mǎn)天下的美景；一提到春，我們就會(huì)感到有無(wú)限生機(jī)，有無(wú)窮力量。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)詩(shī)人就曾經(jīng)用彩筆描繪春天美景，請(qǐng)學(xué)生展示收集的資料……現(xiàn)在請(qǐng)我們一起去朱自清的《春》看看作者又是怎樣寫(xiě)春的？二、讀中理解1.教師在酷狗里收索閱讀課文，學(xué)生對(duì)照課文邊聽(tīng)邊默讀；2.學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。讀出語(yǔ)氣，并把生字詞橫線畫(huà)出。3.合作、交流教師引導(dǎo)，明確本文的生字詞。4.齊讀，整體感知課文。5.思考《春》描繪了幾幅美麗的圖？用三個(gè)字概括？若學(xué)生對(duì)第一個(gè)問(wèn)題不能回答，就把問(wèn)題縮小。請(qǐng)學(xué)生找出描繪春景的句子，然后再引導(dǎo)用3個(gè)字歸納：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。6.請(qǐng)學(xué)生朗讀第一段和最后一段，引導(dǎo)學(xué)生歸納盼春—繪春—贊春。三、讀中品味請(qǐng)同學(xué)樣找出像喜歡的句子或段落來(lái)讀，并說(shuō)明理由（估計(jì)學(xué)生會(huì)找出一些修辭句式，教師見(jiàn)機(jī)點(diǎn)撥，完成教學(xué)重點(diǎn)）讓學(xué)生找出不同的語(yǔ)段來(lái)分析。四、說(shuō)中升華1.齊讀課文，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)這課你學(xué)到了什么（可能學(xué)生會(huì)說(shuō)描寫(xiě)的作用、修辭的運(yùn)用等）。2.請(qǐng)同學(xué)們用本文所用的修辭選一至二樣說(shuō)一句話或一段話，如以春天像……，像……，像……等句式；不用這句式，只要能用上相應(yīng)的修辭手法進(jìn)行。五、課堂小結(jié)本文通過(guò)對(duì)春的描繪，使我們?yōu)槟敲利惖拇汗馑兆?，為那洋溢的?shī)情所感染，讓我們更加熱愛(ài)大自然的絢麗風(fēng)光，同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了比喻、排比、擬人等修辭手法，體會(huì)到了優(yōu)美的語(yǔ)言。六、布置作業(yè)1.摘抄好詞好句。2.熟讀課文，背誦課文。3.仿寫(xiě)《春》的寫(xiě)作方法，為《秋日的校園》寫(xiě)上一兩片斷?！窘虒W(xué)反思】回過(guò)頭來(lái)看整堂課教學(xué)，自己感覺(jué)也有很多不足之處。如在讀書(shū)過(guò)程中我插入了一段結(jié)構(gòu)的分析，硬是把“讀”的這根線扯斷了，使得整節(jié)課象斷過(guò)氣一樣，不